Physical Sciences">
Nothing Special   »   [go: up one dir, main page]

Aula 4

Fazer download em pptx, pdf ou txt
Fazer download em pptx, pdf ou txt
Você está na página 1de 31

DISPOSITIVOS DE PROTEÇÃO

1. Normas e Simbologias
DESENHO / NORMAS 2. Diagrama Unifilar
TÉCNICAS 3. Diagrama Trifilar
SIMBOLOGIAS
Simbologia Numérica e Literal

Exemplo 1: Numeração de um contator de potência com dois contatos auxiliares 1 NF e 1 NA.

Contato
auxiliares

Contato de
Força
Exemplo 2: Numeração de um contator de auxiliar com 4 contatos NA e 2 contatos NF
CONCEITOS BÁSICOS

Para ler e compreender a representação gráfica de um circuito elétrico, é imprescindível conhecer os componentes
básicos dos comandos elétricos e também suas finalidades.

A) Selo: O contato de selo é sempre ligado em paralelo com o contato de fechamento da botoeira. Sua finalidade é de
manter a corrente circulando pelo contator, mesmo após o operador ter retirado o dedo da botoeira

Em paralelo
com a botoeira
CONCEITOS BÁSICOS

Intertravamento:

Processo de ligação dos contatos auxiliares dos dispositivos, pelos quais as posições de operação desses dispositivos são
dependentes umas das outras. Através do intertravamento, evita-se a ligação das bobinas dos contatores até que seja
cessada a energização daquela contator.

Se K1 estiver ligado, o contato auxliar irá abrir e


não permitira que a energia chegue até a bobina
para acionar o contator K2
CONCEITOS BÁSICOS

Intertravamento:

No caso de um intertravamento entre contatos, o contato auxiliar de selo, NÃO DEVE CRIAR UM CIRCUITO PARALELO ao
intertravamento, pois neste caso, a segurança seria perdida

Se a Selo ou Retenção for feita nessa posição,


quando K1 acionar, a energia seguirá pelo contato
auxiliar do K1 e irá alimentar a bobina
CONCEITOS BÁSICOS

Proteção do sistema:

Os contatos auxiliares dos relés de proteção contra sobrecarga, por exemplo, e as botoeiras de desligamento devem estar
sempre em série e como primeiros dispositivos
SÍMBOLOS
SÍMBOLOS
SÍMBOLOS

Símbolos literais (NBR5280)


LEITURA DE DIAGRAMAS
EXERCÍCIOS PRÁTICOS

Insira os nomes de cada um dos componentes e as suas respectivas simbologias


literais e identifique qual maneira irá se comportar o circuito.

Caso entenda proponha modificações. Símbolos literais (NBR5280)


EXERCÍCIOS FIXAÇÃO

Façam o circuito de acionamento de um dispositivo qualquer através de uma botoeira tipo NA, pode ser de uma
lâmpada, não esquecer do dispositivo de proteção:
EXERCÍCIOS FIXAÇÃO

Façam dois circuitos de acionamento de um dispositivo através de uma chave seletora com e sem trava, utilizar duas
lâmpadas em cada circuito, não esquecer do dispositivo de proteção

Obs: Na norma não há chave seletora com representação de contatos NA e NF. Usem o símbolo ao lado

11 11

14 12 14 12
EXERCÍCIOS FIXAÇÃO

Façam um circuito de acionamento de um dispositivo através de um contator, utilizando um botão (NA) e que ao
acionar o contator, acione uma lâmpada, não esquecer do dispositivo de proteção.

Obs: Lâmpada precisa ficar ligada


EXERCÍCIOS FIXAÇÃO

Façam um circuito de utilizando-se um contator K1 e um botão S1 (NA) de pulso, de forma que o contator não
desligue ao soltarmos o botão, não esquecer do dispositivo de proteção.
EXERCÍCIOS FIXAÇÃO

Façam um circuito de utilizando-se um contator K1 e um botão S1 (NA) de pulso, de forma que o contator não
desligue ao soltarmos o botão e o circuito seja desligado apenas o pressionar botão S0 (NF), não esquecer do
dispositivo de proteção
EXERCÍCIOS FIXAÇÃO

Façam um circuito de utilizando-se um contator K1 e um botão S1 (NA) de pulso, de forma que o contator não
desligue ao soltarmos o botão e o circuito seja desligado apenas o pressionar botão S0 (NF), não esquecer do
dispositivo de proteção
EXERCÍCIOS FIXAÇÃO

Façam um circuito de utilizando-se dois contatores K1 e k2, dois botões (NA) de pulso S1 e S2, de forma que ambos
contatores não desliguem ao soltarmos o botão e o circuito seja desligado apenas o pressionar botão S0 (NF), não
esquecer do dispositivo de proteção.

Obs: k1 só poderá ser acionado quando K2 estiver batido.


EXERCÍCIOS FIXAÇÃO

Façam um circuito acionando dois contatores, de maneira que fiquem acionados e ao ligar um o outro não possa ser
acionado. Não esquecer dos dispositivos de proteção, simbologias e números de identificações dos componentes.
EXERCÍCIOS FIXAÇÃO

Façam um circuito acionando duas lâmpadas, por duas botoeiras de pulso. Comando deverá ficar acionados e apenas
o botão NF deverá desligar esse circuito. Não esquecer dos dispositivos de proteção, simbologias e números de
identificações dos componentes.
EXERCÍCIOS FIXAÇÃO

Façam um circuito acionando duas lâmpadas, por duas botoeiras de pulso. Comando deverá ficar acionados e apenas
o botão desliga, deverá interromper esse circuito. Não esquecer dos dispositivos de proteção, simbologias e números
de identificações dos componentes.

Obs: Quando uma lâmpada estiver ligada, a outra deverá obrigatoriamente estar desligada.
EXERCÍCIOS FIXAÇÃO

Façam um circuito acionando duas lâmpadas. Uma delas deverá ser acionada por um temporizador do tipo TON
(tempo para ligar) de 5s. Comando deverá ficar acionado e apenas o botão desliga deverá interromper esse circuito.
Não esquecer dos dispositivos de proteção, simbologias e números de identificações dos componentes.
EXERCÍCIOS FIXAÇÃO
Façam um circuito acionando duas lâmpadas.
A primeira lâmpada liga ao acionar o primeiro botão (NA). A segunda lâmpada deverá ligar pelo contator K2.
Contator K2 será acionado por um temporizador TON de 3s. K2 deverá acionar temporizador T2 (TON de 3s).
Temporizador T2 irá acionar K3. Contato auxiliar de K3 deverá manter acionado o temporizador T1.
K2 deverá intertravar K1 e K3 deverá intertravar K2.
K1 e K2 precisam ter retenção (selo).

Não esquecer dos dispositivos de proteção, simbologias e números de identificações dos componentes.
EXERCÍCIOS FIXAÇÃO
Façam um circuito de força e comando de uma partida reversora.
Não esquecer dos dispositivos de proteção, simbologias e números de identificações dos componentes.
LEITURA DE DIAGRAMAS (INTERTRAVAMENTO)

Por ação do contato do contator C1-1, o contator C2 só poderá ser ligado


caso C1 esteja ligado.

Se C1 desligar C2 também irá desligar.


LEITURA DE DIAGRAMAS (INTERTRAVAMENTO)

Qual a diferença para circuito anterior?


LEITURA DE DIAGRAMAS (INTERTRAVAMENTO)
LEITURA DE DIAGRAMAS (INTERTRAVAMENTO)
EXERCÍCIOS PRÁTICOS
Uma das funções do curso de eletromecânica é desenvolve-los para que apoiem a gestão da montagem e da manutenção
de sistemas elétricos e automatizados, atendendo as normas e padrões técnicos, de qualidade, saúde e segurança e de
meio ambiente.

Na aula de montagem de sistemas elétricos, você precisam ler, interpretar e propor soluções para garantir a correta
funcionalidade e segurança dos sistemas elétricos.

Imaginem-se trabalhando na montagem de um painel elétrico, onde você recebeu esse desenho para montar ambos
medidores.

1. O que você faria nessa situação?

2. Explique sua resposta.


EXERCÍCIOS PRÁTICOS
Monte um diagrama elétrico de comando da seguinte situação:

Em uma linha de produção de uma fábrica de plástico, a matéria-prima precisa ser moída e misturada até chegar na
extrusora.

• A matéria-prima é alimentada manualmente por um operador até o triturador. O motor A (Triturador) é ligado e
desligado manualmente.
• Após a matéria-prima ter sido triturada o operador precisa colocar o material na esteira e ligar o motor B até o
misturador. Por questão de segurança o Motor A não pode ficar ligado enquanto o motor estiver em funcionamento.
• Após o material percorrer a esteira o operador alimenta o triturador e liga os motores C e D manualmente. Os motores
deverão ficar acionados por 30s e desligar. Por questão de segurança os motores A e B não devem ser acionados.
• Todos motores devem ter lâmpadas que sinalizem Ligado/Desligado
REFERÊNCIAS

https://drive.google.com/file/d/1Ie0yWrth1LF0uPS0R61b30i2RueNLJIg/view
https://drive.google.com/file/d/1vNkO1dG1COd_IympS9JWDlNnWWlSBCbP/view
https://drive.google.com/file/d/1uJlQ0HWzJDYVDS6plsNsX7Vv4vHlwJYD/view
https://www.academia.edu/36056532/
MANUAL_DE_COMANDOS_INDUSTRIAIS_F_N_220Vca_60Hz_220Vca_F_N_L_N_I1_I2_I3_I4_I5_I6_I7_I8_Q1_Q2_Q3_Q4_1_2_1_2_1_2_1_2_Q1_Q2_Q3_Q4_U_
V_W_L1_L2_LI1_LI2_LI3_LI4_24_SC_SB_SA_PO_PA_PB_10_AI1_COM_AIC_AI2_LO_LO_CENTRO_FEDERAL_DE_EDUCA%C3%87%C3%83O_TECNOL
%C3%93GICA_DO_CEAR%C3%81

Você também pode gostar