UNIVERSIDADE

PAULISTA(UNIP)
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

PEDAGOGIA

TECNOLOGIAS VOLTADAS
PARA A EDUCAÇÃO

Prática como componente curricular

MARISA GONÇALVES CAMPOS,2358982

ATIBAIA-SP
2024
 TECNOLOGIAS VOLTADAS PARA A EDUCAÇÃO

Nome(s) do(s) aluno(s):Marisa Gonçalves Campos

RA: 2358982
Polo: Atibaia

1. INTRODUÇÃO

A introdução de tecnologias na educação tem sido um ponto de interesse

crescente, impulsionado pela necessidade de adaptar os métodos de ensino às
demandas de uma sociedade cada vez mais digitalizada. Essas tecnologias voltadas
para a educação têm o potencial de transformar significativamente a forma como
aprendemos, ensinamos e interagimos no ambiente educacional.
Nesta era digital, a tecnologia está se tornando uma ferramenta fundamental para
facilitar a aprendizagem personalizada, acessível e colaborativa. Desde aplicativos
móveis e plataformas online até recursos de realidade virtual e inteligência artificial,
uma variedade de tecnologias está sendo aplicada para melhorar a qualidade da
educação em todos os níveis, desde a educação básica até o ensino superior e a
aprendizagem ao longo da vida.
Esta introdução aborda a crescente importância das tecnologias na educação,
destacando seu papel na criação de ambientes de aprendizagem mais dinâmicos e
interativos. Explora-se também como essas tecnologias podem superar barreiras
geográficas e econômicas, permitindo o acesso à educação em qualquer lugar e a
qualquer momento.
Além disso, será discutido como as tecnologias podem ser utilizadas para promover a
inclusão e a diversidade, adaptando-se às necessidades individuais dos alunos e
proporcionando experiências de aprendizagem mais personalizadas e eficazes.
No entanto, é importante reconhecer que a simples introdução de tecnologias não
garante automaticamente uma melhoria na qualidade da educação. É necessário um
planejamento cuidadoso, formação adequada de professores e uma abordagem
equilibrada para integrar essas tecnologias de forma eficaz no currículo educacional.
Na educação contemporânea, uma variedade de tecnologias está sendo
aplicada para melhorar o processo de ensino e aprendizagem. Abaixo estão
algumas das principais tecnologias que podem ser utilizadas na educação:
Plataformas de Aprendizagem Online: Plataformas como Moodle, Canvas e
Blackboard oferecem ambientes virtuais de aprendizagem onde os educadores
podem disponibilizar materiais didáticos, atribuir tarefas, facilitar discussões e
avaliar o progresso dos alunos de forma remota.
Aplicativos Educacionais: Existem inúmeros aplicativos projetados para fins
educacionais, abrangendo uma variedade de disciplinas e níveis de ensino.
Esses aplicativos podem oferecer jogos educativos, simulações interativas,
tutoriais e exercícios de prática.
Realidade Virtual (RV) e Realidade Aumentada (RA): A RV e a RA oferecem
experiências imersivas que podem enriquecer a aprendizagem, permitindo que
os alunos explorem ambientes virtuais tridimensionais ou visualizem objetos e
conceitos de forma mais tangível e interativa.
Inteligência Artificial (IA): A IA está sendo usada na educação para
personalizar o ensino, fornecendo feedback adaptativo aos alunos, criando
sistemas de tutoria inteligente e automatizando processos de avaliação.
Recursos de Vídeo e Áudio: Vídeos educacionais, podcasts e aulas gravadas
são recursos poderosos para complementar o ensino presencial ou oferecer
aprendizagem autodirigida.
Dispositivos Móveis: Smartphones e tablets podem ser usados como
ferramentas educacionais, permitindo que os alunos acessem materiais de
estudo, realizem pesquisas, participem de discussões online e até mesmo criem
conteúdo educativo.
Tecnologias de Colaboração Online: Ferramentas como Google Docs, Microsoft
Teams e Zoom facilitam a colaboração entre alunos e professores, permitindo a
criação conjunta de documentos, apresentações e projetos, independentemente
da localização física.
Gamificação: A aplicação de elementos de jogos no contexto educacional, como
pontos, níveis e recompensas, pode motivar os alunos e tornar o processo de
aprendizagem mais envolvente e divertido.
Aprendizagem Adaptativa: Sistemas adaptativos podem personalizar o conteúdo
e o ritmo de aprendizagem com base no desempenho e nas necessidades
individuais dos alunos, proporcionando uma experiência de aprendizagem mais
eficaz e inclusiva.
 Essas são apenas algumas das principais tecnologias que estão moldando
o cenário educacional atualmente. É importante notar que a escolha e a
implementação dessas tecnologias devem ser feitas com base nos objetivos
educacionais específicos, nas necessidades dos alunos e na infraestrutura
disponível em cada contexto educacional.

2. PROPOSTA DE ATIVIDADE.

Proposta de Atividade: Explorando Tecnologias na Educação

Título da Atividade: "Inovação Educacional: Uma Jornada pelas Tecnologias na

Educação"

Objetivo da Atividade:

Introduzir os alunos ao uso de tecnologias voltadas para a educação.

Explorar como essas tecnologias podem melhorar o processo de ensino e
aprendizagem.
Promover a reflexão sobre o papel das tecnologias na educação contemporânea.
Descrição da Atividade:
Esta atividade consiste em uma jornada de exploração das diferentes tecnologias
utilizadas na educação. Os alunos serão divididos em grupos e cada grupo
explorará uma tecnologia específica, realizando pesquisas, experimentos e
apresentando suas descobertas para a turma. Ao final, será realizada uma
discussão sobre as vantagens, desafios e possíveis aplicações das tecnologias na
educação.

Passos da Atividade:

Divisão em Grupos: Divida a turma em grupos de 3 a 5 alunos, dependendo do

tamanho da turma e da quantidade de tecnologias a serem exploradas.

Escolha das Tecnologias: Apresente uma lista de tecnologias voltadas para a

educação (por exemplo: plataformas de aprendizagem online, aplicativos
educacionais, realidade virtual, inteligência artificial, etc.) e permita que cada
grupo escolha uma tecnologia para explorar.

Pesquisa e Experimentação: Cada grupo deverá realizar pesquisas sobre a

tecnologia escolhida, explorar exemplos práticos de seu uso na educação (se
disponível) e experimentar suas funcionalidades, se possível.

Preparação da Apresentação: Os grupos devem preparar uma apresentação

sobre a tecnologia escolhida, destacando seus principais recursos, benefícios
educacionais, exemplos de uso e possíveis desafios de implementação.

Apresentação para a Turma: Cada grupo terá a oportunidade de apresentar suas

descobertas para a turma, utilizando recursos visuais, demonstrações práticas (se
aplicável) e exemplos concretos.

Discussão em Grupo: Após todas as apresentações, promova uma discussão em

grupo sobre as diferentes tecnologias exploradas. Incentive os alunos a
compartilharem suas opiniões, ideias e preocupações sobre o uso dessas
tecnologias na educação.

Reflexão Individual: Peça aos alunos que reflitam individualmente sobre como as
tecnologias exploradas podem impactar sua própria aprendizagem e como eles
podem aproveitar essas tecnologias para melhorar seu desempenho acadêmico.

Conclusão: Encerre a atividade resumindo as principais conclusões da discussão

e destacando a importância do uso responsável e eficaz das tecnologias na
educação.

Recursos Necessários:

Acesso à internet para pesquisa.

Computadores, tablets ou smartphones para experimentação (se disponíveis).
Recursos visuais para as apresentações (papel, cartolina, projetor, etc.).
Esta atividade proporcionará aos alunos a oportunidade de explorar e refletir sobre
o papel das tecnologias na educação, incentivando-os a se tornarem usuários
críticos e responsáveis dessas ferramentas inovadoras.

3. DESENVOLVIMENTO

Atualmente, a instituição dispõe de 35 professores regentes, 04 professores

de Educação Física,02 professores de reforço, 01 coordenador pedagógico e 01
diretor escolar. O quadro a seguir, mostrará com clareza, todos os professores que
fazem parte desta escola, mostrando suas funções, formações, as series e as
disciplinas que atuam.

Secretária:

A secretaria possui 6m de comprimento/ 4,50m de largura, sendo que nela

trabalham 3 pessoas: 2 auxiliares e 1 secretária geral (suficiente para a
execução do serviço).
Outros ambientes:

▪ Laboratório de informática: Não possuem . Biblioteca: a escola possui uma

sala de biblioteca com alguns exemplares, porém não tem bibliotecária. A
coordenação organizou os livros paradidáticos em caixas, onde o próprio professor
busca a caixa e leva para a sala para ser usado pelos alunos.
▪ Cozinha: Não é industrial, medindo 4,50m de comprimento/ 3m de largura e
deposito, a escola conta com 5 merendeiras sendo que uma trabalha na extensão
da escola.
▪ Despensa: tem 6m de comprimento/ 3,20m de largura para guardar os
materiais dos professores e demais funcionários. Almoxarifado não tem.
▪ A escola não possui sala de multimídias, auditório, videoteca, filmadora e
máquina fotográfica.
▪ Possuindo como material de apoio a escola possui 04 caixinhas de som, 1
Microfone, 06 Retroprojetor, 1 Televisor, 2 fotocopiadoras.
▪ Os materiais didáticos foram selecionados a partir dos critérios
estabelecidos nos critérios da analise curricular da BNCC, priorizando os
conteúdos básicos para o ensino aprendizagem. As obras foram analisadas
com base na PNLD da Educação Infantil.
 4. INFORMAÇÕES GERAIS DO ENTREVISTADO

Entrevistador: Marisa
Entrevistado: Katia

Introdução:
Entrevistador: Agradeço por nos receber para discutir o uso das tecnologias na escola.
Para começar, poderia nos contar um pouco sobre como a escola tem integrado
tecnologias no processo de ensino e aprendizagem?"

Visão Geral do Uso de Tecnologias na Escola:

Diretor: "Certamente. Na nossa escola, reconhecemos a importância das tecnologias no
contexto educacional atual. Temos trabalhado para integrar diferentes ferramentas e
recursos tecnológicos para melhorar a experiência de aprendizagem dos nossos alunos.
Isso inclui desde o uso de plataformas de aprendizagem online até a implementação de
laboratórios de informática e dispositivos móveis em sala de aula."

Principais Tecnologias Utilizadas:

Entrevistador: "Quais são algumas das principais tecnologias que a escola tem utilizado e
como elas têm sido aplicadas no ambiente educacional?"
Diretor: "Nossa escola faz uso de diversas tecnologias. Entre as mais importantes estão
as plataformas de aprendizagem online, que permitem aos alunos acessar materiais
didáticos, enviar trabalhos e interagir com os professores virtualmente. Além disso, temos
investido em laboratórios de informática equipados com softwares educacionais e
recursos de realidade virtual para proporcionar experiências de aprendizagem mais
imersivas e práticas."

Desafios e Oportunidades:
Entrevistador: "Quais são os principais desafios e oportunidades que a integração das
tecnologias na educação tem trazido para a escola?"
Diretor: "Um dos principais desafios que enfrentamos é garantir que todos os alunos
tenham acesso equitativo às tecnologias, especialmente aqueles que podem não ter os
recursos em casa. Além disso, é necessário fornecer formação adequada aos
professores para que possam utilizar as tecnologias de forma eficaz em suas práticas
pedagógicas. No entanto, as tecnologias também nos oferecem oportunidades incríveis
para personalizar o ensino, estimular a criatividade dos alunos e prepará-los para um
mundo cada vez mais digitalizado."

Impacto na Aprendizagem dos Alunos:

Entrevistador: "Qual tem sido o impacto do uso das tecnologias na aprendizagem e no
desempenho dos alunos?"
Diretor: "Observamos que o uso das tecnologias tem aumentado o engajamento dos
alunos e proporcionado uma maior diversidade de recursos e atividades de
aprendizagem. Os alunos se sentem mais motivados a explorar conceitos complexos de
forma interativa e colaborativa. Além disso, as tecnologias nos permitem acompanhar de
perto o progresso individual de cada aluno e adaptar nosso ensino às suas necessidades
específicas."

Planos Futuros:
Entrevistador: "Quais são os planos futuros da escola em relação ao uso das tecnologias
na educação?"
Diretor: "Estamos sempre buscando maneiras de aprimorar nosso uso das tecnologias na
escola. Pretendemos expandir nossa infraestrutura tecnológica, oferecer mais
oportunidades de formação para nossos professores e explorar novas ferramentas e
recursos que possam enriquecer ainda mais o processo de ensino e aprendizagem."

Agradecimento e Encerramento:
Entrevistador: "Agradeço novamente por compartilhar suas perspectivas conosco, [Nome
do Diretor]. Suas insights sobre o uso das tecnologias na escola foram muito valiosos.
Estamos ansiosos para ver como a escola continuará a evoluir neste sentido."
Diretor: "O prazer foi meu. Estamos comprometidos em proporcionar uma educação de
qualidade que prepare nossos alunos para os desafios do século XXI, e as tecnologias
desempenham um papel fundamental nesse processo."

Esta entrevista oferece uma visão abrangente sobre como a escola está utilizando as
tecnologias na educação, abordando desde as tecnologias específicas utilizadas até os
desafios enfrentados e os planos futuros para a integração dessas tecnologias no
ambiente educacional.
 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS

Gostaria de expressar minha gratidão pela oportunidade de realizar meu estágio nesta
instituição de ensino tão respeitada e estimada como a Escola Bom Pastor. Durante o
período em que estive aqui, pude vivenciar de perto o comprometimento da equipe
educacional em proporcionar uma educação de qualidade aos alunos, além de perceber o
valor que a escola atribui ao desenvolvimento integral dos estudantes.
Durante minhas atividades de estágio, pude acompanhar de perto o empenho e
dedicação dos professores e demais profissionais da escola em promover um ambiente
educacional acolhedor, inclusivo e propício ao aprendizado. Fiquei impressionado com a
diversidade de recursos e estratégias pedagógicas utilizadas para atender às
necessidades individuais dos alunos e estimular seu crescimento acadêmico, social e
emocional.
Em relação ao Programa de Corpo de Conhecimento (PCC), acredito sinceramente que
sua implementação na Escola Bom Pastor trará inúmeros benefícios para os alunos,
professores e toda a comunidade escolar. O PCC oferece uma abordagem abrangente e
integrada ao currículo, enfatizando não apenas o domínio de conteúdos acadêmicos, mas
também o desenvolvimento de habilidades socioemocionais, valores éticos e cidadania
responsável.
Ao autorizar a realização das atividades do PCC na escola, a direção estará dando
um importante passo em direção à promoção de uma educação mais holística e alinhada
com as demandas e desafios do mundo contemporâneo. O PCC proporcionará aos alunos
a oportunidade de desenvolver competências essenciais para sua vida pessoal e
profissional, preparando-os para enfrentar os desafios do século XXI com confiança e
determinação.
Além disso, a implementação do PCC na Escola Bom Pastor reforçará o compromisso da
instituição com a excelência acadêmica, a inovação pedagógica e o desenvolvimento
integral dos alunos. Estou certo de que o programa será recebido com entusiasmo por toda
a comunidade escolar e contribuirá significativamente para o contínuo sucesso e prestígio
da escola.
Por fim, gostaria de agradecer à direção e à equipe gestora da Escola Bom Pastor pela
confiança depositada em mim durante o meu estágio e por considerar a implementação do
PCC como uma oportunidade de enriquecer ainda mais a experiência educacional dos
alunos. Estou certo de que o futuro da escola será ainda mais brilhante com a adoção
deste programa inovador.