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PLANO de CURSO Empoderamento Social
PLANO de CURSO Empoderamento Social
PLANO de CURSO Empoderamento Social
I Unidade letiva
Competências Competências Habilidades Objetos de Processo Avaliativo
Gerais da Área Conhecimento
Critérios Instrumentos
Aprofundar as (EMIFCG05) Questionar, modificar e A avaliação será Teste
adaptar ideias existentes e criar contínua e
aprendizagens Processos de Prova
propostas, obras ou soluções criativas, contemplará
relacionadas às diferenciação e Exercícios em classe.
originais ou inovadoras, avaliando e vários momentos,
entendimento dos vários contextos,
competências assumindo riscos para lidar com as Seminários
conceitos de Língua e várias produções.
incertezas e colocálas em prática.
gerais, às Áreas Linguagem. Relação do Será também
GOVERNO DO ESTADO DA BAHIA
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO – NTE-21
COLÉGIO ESTADUAL ALBÉRICO GOMES SANTANA
Cód. INEP: 29440173 Cód. Sec/Sede: 1178152
CNPJ/SEC: 13.937.065/0001-00 CNPJ/CX ESCOLAR: 07.478.990/0001-17
desses textos?
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Orientações didático-metodológicas
A apresentação do conteúdo dar-se-á por meio de aulas expositivas - participativas, com a utilização de atividades individuais e colaborativas, além de
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exposição de vídeos.
Recursos didáticos
Lousa e piloto;
Livro didático;
Outros.
Referências
COLELLO S. M. G.; LUIZE, A. Aventura Lingüística. In: Revista Viver Mente & Cérebro. Suplemento especial nº5: Movimentos de Alfabetização. Coleção:
Memórias da Pedagogia. São Paulo: vol. 5, nº 5, p. 15-23, 2005. COSCARELLI, C. V.; SOARES, M.; BATISTA, A. A.G. Matrizes de referência em leitura. Belo
Horizonte: UFMG/Grupo de Avaliação e Medidas Educacionais, 2004. In: Estudo Longitudinal da Geração Escolar 2005. Disponível em: Acesso em: 9 abr.
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2011.
II Unidade letiva
Competências Competências Habilidades Objetos de Processo Avaliativo
Gerais da Área Conhecimento
Critérios Instrumentos
Consolidar a Consenso e Dissenso: o A avaliação será Teste
formação integral que eles têm em contínua e
(EMIFCG06) Difundir novas ideias, Prova
dos/as comum e o que contemplará
propostas, obras ou Exercícios em classe.
estudantes, osdistingue? Regras do vários momentos,
desenvolvendo a soluções por meio de diferentes "bem escrever"? Quem vários contextos,
Seminários
autonomia e a linguagens, mídias e "aprova" oconstruto várias produções.
Será também Projetos
criatividade dessestextos?
plataformas, analógicas e digitais, com diagnóstica,
necessária para Criatividade na Auto avaliação.
confiança e portanto o
que realizem seus construção Participação na aula.
contexto
projetos de vida. coragem, assegurando que alcancem os dostextos.Quem tem
sociocultural será
interlocutores pretendidos. autorização para ser considerado para
criativo? As línguas que se possa
(EMIFLGG02) Levantar e testar
como construto da detectar o estágio
hipóteses sobre a organização, o
modernidade. Línguas de compreensão
funcionamento e/ou os efeitos de
e Linguagens: em que o aluno se
sentido de enunciados e discursos
conceitos e encontra e, a partir
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Orientações didático-metodológicas
A apresentação do conteúdo dar-se-á por meio de aulas expositivas - participativas, com a utilização de atividades individuais e colaborativas, além de
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exposição de vídeos.
Recursos didáticos
Lousa e piloto;
Livro didático;
Outros.
Referências
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Orientações didático-metodológicas
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A apresentação do conteúdo dar-se-á por meio de aulas expositivas - participativas, com a utilização de atividades individuais e colaborativas, além de
exposição de vídeos.
Recursos didáticos
Lousa e piloto;
Livro didático;
Outros.
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