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Literatura 2°Perà Odo
Literatura 2°Perà Odo
Literatura 2°Perà Odo
2º Período
(EM13LGG101)
(EM13LP06)
(EM13LGG302)
Sumário
AULA 1: Periodização literária: Segregando a literatura colonial e a literatura
brasileira. 5
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Segregação: separação.
Em outras palavras, pode-se afirmar que periodização literária é
a divisão entre a Era Colonial e a Era Nacional, duas fases que
norteiam os ciclos da literatura brasileira, tendo em vista a evolução
política e econômica do país.
Nesse sentido, temos que a era em questão (Era Colonial) se
manifestou durante o período em que o Brasil ainda não era
independente. Período esse que vai da descoberta -1500 até o ano de
1822 – ano da Proclamação da Independência. A segunda fase,
também denominada de Era Nacional, compreende a fase que vai
desta independência até os dias de hoje.
❖ Observe as imagens abaixo as quais dividem os períodos
literários da nossa literatura:
Exercícios
1. De acordo com nossos estudos, qual a importância da
periodização literária?
a) Ela nos informa sobre os períodos literários contemporâneos.
b) Sua organização é necessária para conhecermos as épocas
pertencentes a cada período da literatura brasileira.
c) Não há necessidade de divisão dos períodos literários, pois todas
as épocas apresentam as mesmas características.
d) A periodização literária nos permite compreender apenas sobre os
grandes autores da literatura brasileira.
Mas se a luz dos olhos teus Pela luz dos olhos teus
Resiste aos olhos meus Eu acho, meu amor
Só pra me provocar E só se pode achar
Meu amor, juro por Deus Que a luz dos olhos meus
Me sinto incendiar Precisa se casar
(EM13LGG101)
(EM13LP06)
(EM13LGG303)
Barroco: Cultismo x Conceptismo - Contexto,
principais características (uso de paradoxos),
linguagem formal, dualidade humana.
O objetivo desta aula é estudarmos sobre a tendência literária
conhecida como Barroco. Antes de tudo, já parou para pensar o que
lembra a palavra Barroco? Observando a gravura, em seguida
conseguiremos chegar a uma conclusão.
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"Monge católico que iniciou um movimento de contestação à doutrina da Igreja Católica"
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Reunião entre católicos, buscava reformular a disciplina eclesiástica e reafirmar dogmas da
doutrina católica que haviam sido contestados pelos protestantes.
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Doutrina religiosa.
Para esclarecer melhor…
A Reforma protestante liderada por Martinho Lutero era contra
aos pensamentos e atitudes da Igreja Católica, pois para Lutero, a fé
não estava atrelada ao material, ao concreto como adoração à
imagens, mas sim no desejo em acreditar, nos valores do que não se
podia ver, no que estava além do terreno.
Já para a Igreja
Católica, as crenças
religiosas estavam
associadas, sobretudo, nas
imagens, na beleza estética
do templo, não é a toa que
as igrejas barrocas eram
sempre muito bem
destacadas em relação as
estátuas grandes, bem
trabalhadas e esculturadas
por ouro, de um
refinamento único, veja um
modelo abaixo.
Exercícios
1. Considere as seguintes afirmações sobre o Barroco brasileiro e
marque a opção correta:
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e III.
a) Egocêntrica.
b) Eurocêntrica
c) Grega.
d) Teocêntrica.
a) Cultismo.
b) Conceptismo.
c) Idealismo.
d) Islamismo.
(EM13LGG101)
(EM13LP06)
(EM13LGG303
Barroco (parte 2) Principais autores da poesia e
prosa barroca - Diferenciando os estilos poéticos
de Gregório de Matos da oratória de Padre
Antônio Vieira- Leitura e análise de textos.
Como já estudamos na aula anterior, o Barroco foi uma época
de incerteza entre as escolhas humanas e a religião. Isso ocorreu
devido às contradições religiosas entre a Igreja Católica e os
pensamentos de Martinho Lutero em relação às práticas e doutrinas
associadas ao cristianismo, a fé.
Poesia barroca
Nesta categoria, destaca-
se Gregório de Matos,
conhecido como “boca do
inferno”, pois em alguns de seus
escritos utilizava uma
linguagem de baixo calão5 e
crítica a conceitos que julgava
inadequados. Mais adiante
vamos conhecer este lado do
autor, mas agora veremos um
pouco de sua biografia.
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Popularmenteconhecida como palavrão, é um vocábulo que pertence à categoria de gíria e,
dentro desta, apresenta chulo, impróprio, ofensivo, rude, obsceno, agressivo ou imoral sob o
ponto de vista de algumas religiões ou estilos de vida.
Gregório de Matos (1633-1696), poeta brasileiro, nascido em Salvador,
mas formado em Direito em Coimbra, Portugal, embora não tenha
reunido seus poemas em livro para publicação, o que fez que sua
poesia fosse desconhecida na literatura brasileira até as primeiras
décadas do século XX, produziu uma obra muito significativa, singular
e irreverente, rompendo, por vezes, com os próprios princípios do
Barroco europeu. Sob muitos aspectos, sua obra se constitui de:
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Qualidade do que é persistente; insistência, perseverança, tenacidade.
Poesia satírica - À cidade da Bahia
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Sermão é um discurso sobre um tema religioso proferido pelo sacerdote, geralmente durante
a missa. Pode ser uma pregação, prédica, ou homilia. Figurativamente, sermão pode significar
uma fala que repreende, censura ou reprova uma ação ou comportamento de alguém. Também
pode ser uma prática feita a alguém com um fim moral ou virtuoso. O objetivo do sermão é
ensinar algo aos fiéis com base nas escrituras.
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Alumiando vem do verbo alumiar. O mesmo que: iluminando, reluzindo, acendendo,
resplandecendo, brilhando, ilustrando. Significado de alumiar. Emanar luz
“Mas como em um pregador há tantas qualidades, e em uma pregação
tantas leis, e os pregadores podem ser culpados em todas, em qual
consistirá esta culpa? -- No pregador podem-se considerar cinco
circunstâncias: a pessoa, a ciência, a matéria, o estilo, a voz. A pessoa
que é, e ciência que tem, a matéria que trata, o estilo que segue, a voz
com que fala. Todas estas circunstâncias temos no Evangelho.”
O Sermão da Sexagésima de Padre Antônio Vieira
(EM13LGG101)
(EM13LP06)
Arcadismo e suas principais características: Um
resgate a literatura clássica, o bucolismo e o uso
de pseudônimos.
Influência do iluminismo.
Exercícios
1. De acordo com os estudos sobre o Arcadismo, esse período
literário elimina:
a) As ideias iluministas.
b) A simplicidade e vida no campo.
c) O exagero e dualidade humana.
d) A antiguidade clássica.
(EM13LGG101)
(EM13LP06)
Arcadismo (parte 2) - Principais autores do
Neoclassicismo - Identificando nas entrelinhas da
poesia árcade as características desse período -
Leitura e análise de textos.
Na aula anterior, vimos que a escola literária conhecida como
Arcadismo foi de grande importância para nossa literatura, pois a
mesma apresenta características únicas que distanciam os
pensamentos sobre conflitos, divergências de opiniões os quais se
defendiam ou até mesmo sobre o que queriam impor.
Aqui nesta unidade, nossos estudos darão continuidade sobre o
Arcadismo, porém de forma mais aprofundada, ou seja, identificando
nas entrelinhas dos textos árcades características pertencentes a este
período literário, além de conhecer de mesmo modo um pouco de
cada autor de grande referência nesse momento.
Vimos que o Arcadismo é uma escola literária que valoriza a natureza,
cujo objetivo é representá-la como uma metáfora de paz e
tranquilidade. Para iniciarmos nossas análises, vamos ler o poema
abaixo.
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Diz-se de um indivíduo andante, que viaja, que empreende longas jornadas.
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Apolo, deus do Sol, da música, das artes, da profecia etc., foi um dos deuses mais importantes
na Grécia Antiga. Era filho de Zeus e irmão gêmeo de Ártemis.
Manuel Maria Barbosa du Bocage:
Nasceu em 15 de setembro de 1765, "O
poeta, que morreu em 21 de dezembro de
1805, em Lisboa, produziu textos com
características árcades e românticas.
Assim, adotou o pseudônimo árcade
Elmano Sadino, mas também escreveu
uma poesia erótica e anedótica, que
acabou sendo responsável pela fama do
artista."
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Trata-se de uma sociedade literária fundada na cidade de Vila Rica (MG), influenciada pela
Arcádia italiana (fundad em 1690) e cujos membros adotavam pseudônimos, isto é, nomes
artísticos, de pastores cantados na poesia grega ou latina. Por isso que alguns dos principais
nomes do Arcadismo brasileiro publicavam suas obras com nomes inspirados na mitologia
grega e romana.
“Tomás Antônio Gonzaga: Com
pseudônimo Dirceu, é o autor de
Marília de Dirceu (1792), em que
estão presentes características do
simplicidade. Além desse poema
lírico, escreveu apenas mais
uma obra de forma anônima,
Cartas Chilenas, que é uma sátira
contra o governo de Minas Gerais.”
Exercícios
Leia atentamente um trecho do poema abaixo de Cláudio Manuel da
Costa:
SONETO VII
“Onde estou? Este sítio desconheço:
Quem fez tão diferente aquele prado?Tudo
outra natureza tem tomado,
E em contemplá-lo, tímido, esmoreço.
Uma fonte aqui houve; eu não me esqueço
De estar a ela um dia reclinado;
Ali em vale um monte está mudado:
Quando pode dos anos o progresso!
Árvores aqui vi tão florescentes”
1. Qual característica do Arcadismo é evidente no poema acima?
a) Referência a Antiguidade Clássica.
b) Comparação a seres mitológicos.
c) Referência ao bucolismo.
d) Busca de uma evasão da realidade
2. De acordo com o contexto do poema, como podemos interpretar o
que eu-lírico está sentindo tendo em vista suas afirmações?
a) Feliz por estar em um lugar tranquilo.
b) Entristecido por não reconhecer a natureza que antes existia.
c) Conformado, pois mudanças naturais são inevitáveis.
d) Agradecido por estar longe de conflitos e estar em companhia da
natureza.
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(EM13LGG302)
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(EM13LGG601
Conhecendo as versatilidades da literatura:
Conceituando a cultura indígena e africana, suas
características e etimologias.
Muito se discute sobre a importância que a literatura
contemporânea possui no enriquecimento cultural do indivíduo. O
objetivo desta aula é conhecermos outras vertentes literárias que de
mesmo modo contribuem para a formação de cultura e bagagem de
conhecimento. Além disso, vamos entender como as características
particulares dessas literaturas as fazem únicas em sua composição e
identidade.
Você já ouviu falar em cultura indígena e africana? Conhece
alguns costumes dessas origens?
Bem, podemos confirmar que, segundo estudos, pesquisas, os
indígenas foram os primeiros povos que os portugueses encontraram
aqui no Brasil, em torno do século XVI e que o choque cultural foi bem
impactante, tendo em vista as diferenças físicas, comportamentais
entre ambos. Já no que diz respeito aos africanos, é possível traçar um
diálogo com contexto histórico conhecido como: “Abolição da
escravatura” cuja intenção era lutar por direitos de igualdade e
liberdade em relação ao trabalho escravo. Mais tarde vamos entender
melhor como esse contexto pode influenciar a cultura africana e
também sua literatura.
Logo, com as afirmações acima é possível entender que tanto os
indígenas quanto os africanos exerceram e ainda exercem um papel
fundamental na construção e vivência humana, cada um com suas
particularidades, com a pretensão de destacar suas experiências,
costumes e, sobretudo, mostrar o ufanismo de ser o que são,
buscamos desfazer a margem social que enfrentaram e ainda
enfrentam.
Antes de traçarmos a separação entre ambas culturas em
estudo, é interessante saber informações gerais sobre tais culturas.
Nosso país tem a maior população de origem africana fora da África. Por
isso, a influência africana pode ser vista nas músicas, religiões e
manifestações culturais do povo brasileiro. A cultura negra é forte
principalmente na região nordeste do Brasil.
Cultura Africana
A cultura africana é semelhante à cultura
indígena, porém se distancia em alguns aspectos.
Vale ressaltar que a história dos povos africanos
foi escrita e reproduzida por seus colonizadores
europeus, que eram os missionários e viajantes.
Deste modo, os colonizadores usufruíram da mão de obra escrava de
africanos. Além disso, usurparam seus direitos, como era o caso de
contar a sua própria história.
a) Valorização de danças.
b) Crenças mitológicas.
c) A não credibilidade da natureza.
d) Respeito aos antepassados.
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(EM13LGG302)
(EM13LGG604)
A literatura indígena e suas identidades
literárias/ Como surgiu? / Seus recursos culturais/
Um pé nas eras: romântica e modernista
nacionalistas.
Na aula anterior, estudamos sobre as culturas indígenas e
africanas. Aqui nesta unidade, de certa forma, continuaremos falando
sobre a influência da cultura, no entanto no que diz respeito à
literatura indígena.
Já sabemos que literatura é uma arte que procura mostrar por
meio da ficção aspectos do que vivemos no dia a dia. Nesta aula,
vamos entender o que é a literatura indígena e o porquê da sua
importância.
Podemos definir literatura índígena como um estudo mais
contemporâneo cuja intenção é a valorização do povo indígena e suas
vivências. Além disso, vale ressaltar que é uma literatura que
evidencia a importância da identidade nacional. Tendo em vista, o
apagamento do povo indígena em relação a colonização, essa
ferramenta literária vem com o objetivo de mostrar que os índios
possuem uma representatividade necessária para a nação brasileira e
que seus valores devem ser respeitados e conhecidos.
A literatura é vasta e deve ser compreendida de forma
fragmentada, compondo nela um pouco de cada experiência,
características, traços individuais de cada período que a constrói. Não
é à toa que os indígenas em sua literatura nos passa conhecimentos
de tudo o que passaram e, além disso, uma amplitude profunda de
seus costumes.
Logo, podemos afirmar que a literatura dos indígenas possui em
sua bagagem vários escritos, como: poemas, romances os quais
registram a sua cultura para a divulgação de sua origem, permitindo a
ruptura de uma literatura marginalizada em relação aos moldes
literários já existentes.
Graça Graúna
Kaká Werá
Daniel Munduruku
Cristino Wapichana
Observando as imagens acima, é notório traços descritivos indígenas
nesses autores. Cada um deles tem uma diversidade rica de obras
literárias que abordam suas identidades e paixões por serem o que
são.
Análise:
Podemos entender que o trecho acima apresenta alguns costumes
que a cultura indígena defende, como a valorização da natureza, pois
para eles esse aspecto pode ser uma reverência religiosa e que os
índios têm a missão de proteger tudo o que circula esse bem valioso.
Com isso, entende que a literatura indígena é necessária, porque ela
nos ensina valores da cultura desse povo enraizado em nosso país.
a) Desdém.
b) Esperança.
c) Incredulidade.
d) Nostalgia.
Radicalmente
Como nós”
Eliane Potiguara, do poema “Identidade indígena” (1975).
8. De acordo com sua resposta anterior (7), que outro termo poderia
ser substituído pelo verbo “Resgatar” sem perda de sentido? Indique
o termo e reescreva a frase com essa substituição.
(EM13LGG401)
(EM13LGG502)
(EM13LGG302)
A literatura africana e suas identidades literárias/
Qual o objetivo de seu surgimento? / Recursos
culturais.
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A negritude pode ser definida em três aspectos: identidade, fidelidade e solidariedade.
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Anticolonialista é o termo utilizado para designar aquelas pessoas ou instituições que
defendiam o direito de autodeterminação das populações, sobretudo das populações das antigas
colônias europeias.
“Diante da beleza e dos encantos, assim como pelos mistérios e segredos
que a África esconde, os autores da literatura desse continente são
responsáveis pelo desenvolvimento de um universo bastante único,
abrindo-se para trabalhos incríveis.
Exercícios
1. Tendo em vista os estudos desta aula, qual a importância da
literatura africana?
a) Ela surgiu com o objetivo de apresentar os costumes gregos.
b) Sua importância se dá para que as pessoas possam valorizar e
conhecer novas literaturas.
c) A literatura africana não é relevante, pois não se encaixa nos
períodos literários antigos.
d) Ela representa grande parte da elite social.
Ele obedeceu e continuou a andar até que viu uma casa junto ao
caminho. Parou e uma mulher que estava junto da casa chamou-o, mas
ele teve medo de se aproximar, pois estava muito esfarrapado.
Ele não queria entrar porque era pobre. Mas a mulher insistiu e
Namarasotha entrou, finalmente.
– Vai te lavar e veste estas roupas, disse a mulher. E ele lavou-se e vestiu
as calças novas. Em seguida, a mulher declarou:
– Na festa a que vamos, quando dançares, não deverás virar-te para trás.
(EM13LGG102)
(EM13LGG204)
(EM13LGG302)
O que é literatura afro-brasileira? Como suas
identidades literárias se caracterizam?
Nesta aula vamos estudar a influência que a literatura afro-
brasileira pode refletir nos textos literários e a sua validação, embora em
alguns momentos da nossa história, a mesma não tenha sido valorizada.
Podemos nomear
Literatura Afro-brasileira
também como Literatura Negra
cujo objetivo é relatar a
importância que o negro tem e
pode ter em sociedade,
desfazendo os conceitos padrões
de que o “negro” só deve servir
como um indivíduo
marginalizado. Nestes estudos, o
negro terá um papel de
destaque, pois luta contra as
discriminações, querendo provar
que tem sua dignidade, orgulho
de sua identidade, de ser o que é; e que, pode mostrar ao mundo muito
mais de seus talentos, conhecimentos, aprendizados.
Essa literatura ganha força hoje, pois sua finalidade está além de
transmitir conhecimentos sobre a arte artística literária; na verdade, ela
está a frente disso, sua missão é protestar, é criticar, é fazer ser verdade
o que muitos querem mascarar em relação ao respeito às diferenças
culturais, à valorização de um povo resistente.
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É aquele que descende de africano. A palavra afrodescendente é formada por dois adjetivos:
afro, que faz referência ao africano, mais descendente que é aquele que descende de, que provém
por geração, portanto, afrodescendente significa “descendente de africano”
grandes contadores de história.”
Elisa Lucinda
Exercícios
1. Qual é a semelhança entre as literaturas africanas e afro-brasileiras?
a) Falar sobre várias culturas do mundo.
b) Enfatizar o papel do negro em sociedade.
c) Lidar com costumes coloniais.
d) Impor uma literatura não crítica.
2. Qual movimento a literatura afro-brasileira é a favor?
a) Inclusão de escritores negros na literatura.
b) Divergências de opiniões entre autores negros.
c) Anti-diversidade de autorias negras.
d) A efetivação da prática não abolicionista.
3. Marque a única opção onde há um escritor afro- brasileiro.
a) Mia Couto.
b) Machado de Assis.
c) Clarice Lispector.
d) Adélia Prado.
4. Qual das opções abaixo é referência para literatura afro-brasileira?
a) O descobrimento do Brasil.
b) Consciência Negra.
c) Regime Militar.
d) A não abolição dos escravos.
5. A literatura africana compreende em alguns de seus escritos:
a) O folclore.
b) A luta contra os afrodescendentes.
c) Poesias raciais.
d) Tradição não oral.
Leia alguns trechos do poema: “Não vou lavar mais pratos” da autora
Cristiane Sobral e responda o que se pede.
(EM13LGG102)
(EM13LGG204)
(EM13LGG302)
Traços semelhantes e divergentes nas literaturas:
Africanas e afro-brasileiras/ O porquê da
importância desses estudos.
Em aulas anteriores,
aprendemos muito sobre as
literaturas contemporâneas, aqui
vamos continuar aprimorando esses
conhecimentos, porém traçando
comparações entre as literaturas:
africanas e afro-brasileiras.
É interessante esclarecermos
que embora essas modalidades
artísticas apresentam nomenclaturas
parecidas, as mesmas apresentam
conceitos diferentes.
“Conhecer mais sobre essas literaturas pode ser um passo importante para
pessoas brancas compreenderem, além do seu papel no combate ao
racismo, a importância de ouvir ativamente sobre a dor do outro.”
CURIOSIDADES
Exercícios
a) Os pobres.
b) Crianças carentes.
c) Mulheres violentadas.
d) Negros.
4 - O trecho: “Em vez de olharmos para a pele, vamos todos olhar para o
coração!” Quer dizer ?