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A Língua de Eulália

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GOVERNO DO ESTADO DO PIAUÍ

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI


CAMPUS PROF. ALEXANDRE ALVES DE OLIVEIRA
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LETRAS PORTUGUÊS

DISCIPLINA: SOCIOLINGUÍSTICA 2021.2


PROFESSORA DRA. RITA ALVES VIEIRA
DISCENTE: MARIA BEATRIZ SOBRINHO DE SOUZA

A LÍNGUA DE EULÁLIA: NOVELA SOCIOLINGUÍSTICA

- Vera;
1. A CHEGADA
Professoras
- Emília;
iniciantes
-Silvia. Vão para a casa de
Irene Amaggio (tia de
Vera), em Atibaia.
- Emília: “mas ela fala tudo Irene ensina os mais
2. QUEM RI DO QUÊ? errado. Isso para mim estraga pobres a ler e escrever.
qualquer sabedoria” (p. 18);
- Diferenças entre o
português no decorrer dos - “eu tive que me segurar”
Angelo, filho de
séculos;
Eulália.
- “não é errada: é diferente” (p. 19);
- Variedade padrão e não padrão;
Eulália (antiga
- “quantas línguas se falam no Brasil?” empregada), amiga de
Irene, alfabetizou-se e
passou a morar com
ela.

- “Vera, você faz Letras, é obrigada a saber da


3. QUE LÍNGUA É ESSA? resposta”;
- Não existe nenhuma língua - O mito da unidade linguística no Brasil;
que seja uma só: (toda língua
varia fonética, sintática, - Existe apenas o português? + indígenas e
lexical e semanticamente); imigrantes;

- Variáveis (todos os
elementos) que compõem uma
variedade;
- Toda língua muda e varia (norma padrão e não-padrão). Ex: Dialetos, R caipira
(retroflexo);
- Preconceito Linguístico: “trabaiá”, “os frósfos” (onde tem variação tem avaliação),
(fala de caipira, fala de matuto, língua jeca...);
- “Tudo que é considerado erro no PNP tem uma explicação científica, do ponto de vista
linguístico ou outro, lógico, pragmático, psicológico...” (p. 35);
- Rotacismo: pranta-planta;
- O PNP é transmitido de geração em geração – O PP é adquirido;
- Existem muito mais semelhanças que diferenças entre as variedades do português no
Brasil;
- Latim vulgar transformado em PNP;

- Vera: “o que é que uma


4. UM PROBLEMA SEM A MENOR GRAÇA empregada doméstica, por
exemplo, pode ensinar uma
- Os Lusíadas: “era este ingrês potente...”, pessoa como você, que sabe
processo conhecido como rotacismo tudo?” (p. 40);
(transformar R em L);
- O PNP é coerente na sua obediência as
tendências da língua;

- Canção “Cuitelinho”;
5. UMA LÍNGUA - Marcas redundantes de plural: artigo, substantivo,
ENXUTA adjetivo, verbo... chamados na escola de
concordância de número;
- PNP mais suficiente e eficiente. Ex.: “as garça dá
meia volta”;

- Ceceio: colocando a
6. LIBERDADE, FRATERNIDADE, IGUALDADE língua entre os dentes
(pronuncia Sílvia);
Tégula > teg´la > tegla > teyla > telya > telha > têia
- Yeísmo (abêia);
“estaríamos reconhecendo a existência de uma outra
variedade de português..., exigindo que a tratassem
com o respeito que lhe é devido” (p. 61);
- Ensinar (in+signo): implantar um signo ou conjunto de significados na mente de
alguém, ou seja, de fora para dentro:
- Educar (ex+duco): trazer para para fora um conhecimento;
- Transformação de -ND- em -N- (nadano) e de -MB- em -M-.

- Simplificação das conjugações verbais


(verbo amar);
- Cobranças desnecessárias no ensino;
7. VERBO, PRA QUE TE QUERO?

9. SODADE, MEU BEM, SODADE - Verba volant, scripta manent: “As


palavras voam, os escritos permanecem”;
- louro/lôro (assimilação das vogais);
-
- Monotongação: dois sons que se transformam
num
10. BEIJO só; COM DESEJO
RIMA
- Semivogais/semiconsoantes
- “Nem tudo o que se (p.89);
diz se
escreve e nem tudo o que se
escreve se diz” (p. 89);

- Átonos (na sílaba tônica) e pretônicos;


11. MÚSICA, MAESTRO! - A presença de I e U na Sílaba tônica faz com que
- Linguagem verbal e não- as vogais átonas pretônicas E e O se reduzam e
verbal. sejam pronunciadas I e U (Pendura/pindura,
fortuna/furtuna;

-Proparoxítonas (árvore/arvre);
12. QUE COISA MAIS - Vocabulário erudito e popular.
ESDRÚXULA!

- Eliminação da
13. QUEM ERA O HOME QUE EU VI ONTE NA GARAGE? nasalidade nas
vogais
- (onte, home, garage, bobage); postônicas;
- O PNP respeita a tendência normal do idioma.

- Português: entonce (então)/


14. QUEM NÃO SE ALEMBRA DE CAMÕES? latim: in tunce/espanhol: entoces;
- “De fato, esses supostos ‘erros’ são heranças
muito antigas, vestígios de outros tempos, verdadeiros ‘fósseis’ linguísticos” (p. 119).

- Partícula SE como verdadeiro sujeito da


15. ACEITA-SE ROUPAS oração (nessa padaria se come uns docinhos
NOVAS! ótimos!)

- A classificação do pronome SE como sujeito da


oração, te três explicações diferentes: sintática,
semântica e pragmática (p. 145);
- Analogia: mudança linguística causada pela
16. A BRUXA ESTÁ SOLTA
- Formas verbais regulares e irregulares;
- O PP tenta transformar as exceções em regras;
- Hipercorreção (caso de analogia). “Muita gente ‘erra’ quando tenta ‘acertar’ demais!”
(p. 153);

- Mudanças, variações e problemas no


17. A FÔRMA, A NORMA E O ensino da língua: não existe uma
FUNIL variedade padrão ou norma-padrão ideal;

- “A classificação de uma variedade - Escolaridade e posição social dos


como [+culta] é uma questão de grau de falantes;
frequência” (p. 164); - A língua é minha, a do outro é jargão;
- existem mudanças no PP;
- Comandos paragramaticais;

- Pronome MIM como sujeito de


18. ÍNDIO, SIM, COM MUITO
infinitivos;
ORGULHO
- Parâmetros para medir a
- Cruzamento sintático (p. 182):
aceitação de certas formas;
- Generalização da possibilidade
de deslocamento (p. 184);
(1) João trouxe um monte de livros para
mim.

(3) João trouxe um monte de livros para


mim escolher.

(2) João trouxe um monte de livros para eu escolher.


Depois de preposição, pronome
oblíquo;
- Contração: embora (em boa hora);
Na função de sujeito de um
verbo, o pronome deve figurar
no caso reto.

19. PONDO A MÃO NA MASSA - Cólera doença e cólera raiva/ dengoso de


dengue.

- “Muitos aspectos considerados errados no PNP


são arcadismos/vestígios da língua portuguesa fala
muitos séculos atrás;
- “A língua escrita não deve ser usada como
camisa-de-força para submeter e aprisionar a língua
falada” (p. 204).
20. A PRIMEIRA SEMENTE

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