C.E.

DIOLINDO DE PAULA RIBEIRO

DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA – SÉRIE/TURMA: 2° ANO: ____
ALUNO: _________________________________________ ______________________________________________________
____________________________________________________
Interpretação e Compreensão Textual 4. Que metáfora generalizada o poeta utiliza para definir o amor
___________________________________________________
ESTE INFERNO DE AMAR ___________________________________________________
___________________________________________________
5. Podemos afirmar que o poema é um puro exercício de
egocentrismo ? por quê ?
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
6. O texto trabalha com o presente e com o passado:
a) Que estrofe(s) você relacionaria ao presente
___________________________________________________
b) Como ele é caracterizado ?
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
c) Que estrofe(s) faz referencias ao passado.
Este inferno de amar – como eu amo! ___________________________________________________
Quem me pôs aqui n’alma... quem foi ? d) Como ele é caracterizado:
Esta chama que alenta e consome, ___________________________________________________
Que é a vida – e que a vida destrói – ___________________________________________________
Como é que se veio a atear, ___________________________________________________
Quando – ai quando se há de apagar ? 7. Apesar de o passado ser pacífico e o presente tormentoso, qual
dos dois tempos é mais sedutor? Por quê?
Eu não sei, não me lembra: o passado, ______________________________________________________
A outra vida que dantes vivi ______________________________________________________
Era um sonho talvez... – foi um sonho – ______________________________________________________
8. Apenas um verso faz referencias ao futuro; e transcreva – o:
Em que paz tão serena a dormi ! ___________________________________________________
Oh ! que doce era aquele sonhar ... ___________________________________________________
Quem me veio, ai de mim ! despertar ? 9. O sujeito lírico evoca o tempo em que o amor era apenas um
sonho. Depois tornou–se realidade.
Só me lembra que um dia formoso a).Qual a diferença entre o sonho e a realidade do amor ?
Eu passei ... dava o sol tanta luz ! ___________________________________________________
E os meus olhos, que vagos giravam , ___________________________________________________
Em seus olhos ardentes os pus. b) Apesar dessa diferença, o poema termina com uma defesa do
Que fez ela ? eu que fiz ? – não no sei ; amor. Explique:
Mas nessa hora a viver comecei ... _________________________________________________
(Almeida Garrett – Folhas Caídas) ___________________________________________________
___________________________________________________
1. Aponte três características românticas presentes no texto de ___________________________________________________
Almeida Garrett; se possível exemplifique com palavras ou 10. Nos versos acima de Garrett, como em toda poesia,
expressões constantes: predomina a função poética da linguagem. Ao lado dela, destaca-
___________________________________________________ se a função:
___________________________________________________ a. Metalinguística da linguagem, com extrema valorização da
___________________________________________________ subjetividade no jogo entre o espiritual e o profano.
___________________________________________________ b. Apelativa da linguagem, num jogo de sentido pelo qual o
2. O poema é escrito em 1ª pessoa e exprime a confusão dos poeta transmite uma forma idealizada de amor.
sentimentos do amante: c. Referencial da linguagem, privilegiando-se a expressão de
a) Comente a este respeito, o título do poema: forma nacional.
___________________________________________________ d. Emotiva da linguagem, marcada pela não contenção dos
___________________________________________________ sentimentos e pelo subjetivismo.
___________________________________________________ e. Fática da linguagem, utilizada para expressar as ideias de
b) Localize na primeira estrofe dois Paradoxos (Negação de uma forma evasiva, como sugestões.
afirmação) que exprimem a confusão dos sentimentos: 11. Você concorda que a ideia de amor está sempre ligada à ideia
___________________________________________________ de sofrimento? Justifique sua resposta.
___________________________________________________ ______________________________________________________
___________________________________________________ ______________________________________________________
3. Qual é o tempo verbal predominante na primeira estrofe e o ______________________________________________________
que ele caracteriza? Justifique com exemplos do texto. ______________________________________________________
______________________________________________________ ______________________________________________________
______________________________________________________
 ______________________________________________________
__ 06 – A que episódio da biografia de Garrett parece estar associado
09 – O tom emotivo – como se o sujeito lírico não se contivesse e o poema?
explodisse em confidências confusas, ou como se falasse sozinho, O poema parece estar ligado ao caso amoroso de Garrett com
procurando entender seus sentimentos – motivou a pontuação a Viscondessa da Luz.
excessiva do texto. Localize e transcreva:
a) Uma frase exclamativa que exprime constatação perplexa de 07 – A qual característica romântica corresponde a associação
um sentimento. entre biografia e obra?
“Como eu amo!” Corresponde ao confessionalismo, à preocupação em produzir
uma obra lírica que seja a expressão sincera dos sentimentos do
b) Uma frase interrogativa que exprime essa mesma autor.
perplexidade.
“Quem mo pôs aqui n’alma... quem foi?” 08 – O poema exprime a confusão dos sentimentos do amante.
a) Comente, a este respeito, o título do poema.
c) Uma frase reticente que exprime a dúvida. O título já exprime as contradições do sentimento, que é o tema
“Era um sonho talvez... – foi um sonho –”. do poema: O amor, condição de felicidade, é causa de
sofrimentos, é um verdadeiro inferno para o sujeito lírico.

1 – Qual é o tempo verbal predominante na primeira b) Localize na primeira estrofe dois oximoros (paradoxos) que
estrofe e o que ele caracteriza? Justifique com exemplos do texto. exprimem a confusão dos sentimentos.
É o presente, caracterizando um tempo de sofrimento: “inferno”, “Esta chama que alenta e consome” e “Que é a vida – e que a vida
“consome”, “destrói”. destrói –”.

2 – Aos poucos, o poeta volta ao passado e o relembra. Descreva 09 – O tom emotivo – como se o sujeito lírico não se contivesse e
esse tempo. Em que contrasta com o presente? explodisse em confidências confusas, ou como se falasse sozinho,
O passado era um tempo de sonho, de paz, de serenidade. procurando entender seus sentimentos – motivou a pontuação
Contrasta com o presente tormentoso, em que falta harmonia. excessiva do texto. Localize e transcreva:
a) Uma frase exclamativa que exprime constatação perplexa de um
3 – Apesar de o passado ser pacífico e o presente tormentoso, sentimento.
qual dos dois tempos é mais sedutor? Por quê? “Como eu amo!”
O presente, porque o amor é a vida.
b) Uma frase interrogativa que exprime essa mesma perplexidade.
4 – A atmosfera do poema baseia-se na situação amorosa “que “Quem mo pôs aqui n’alma... quem foi?”
alenta e consome”. Explique essa situação e relacione-a ao título
do texto. c) Uma frase reticente que exprime a dúvida.
Na verdade, o par “amor / sofrimento” é a base do “Era um sonho talvez... – foi um sonho –”.
Romantismo. Em Este inferno de amar faz-se menção ao
sofrimento causado pelo amor, que é, porém, razão de viver. 10 – O sujeito lírico evoca o tempo em que o amor era apenas um
sonho. Os olhos de uma mulher despertaram-no, tornando o
Parte 2 sonho realidade.

a) Qual a diferença entre o sonho e a realidade do amor?

01- Nos versos acima de Garrett, como em toda poesia, O sonho era doce e nele havia a paz; a realidade é o sofrimento, o
predomina a função poética da linguagem. Ao lado dela, destaca- “inferno”.
se a função:
b) Apesar dessa diferença, o poema termina com uma defesa do
a) Metalinguística da linguagem, com extrema valorização da amor. Explique.
subjetividade no jogo entre o espiritual e o profano. Apesar dos sofrimentos que causa, o amor é a condição da vida; o
b) Apelativa da linguagem, num jogo de sentido pelo qual o poeta sujeito lírico afirma que só começou a viver quando o amor o
transmite uma forma idealizada de amor. despertou.
c) Referencial da linguagem, privilegiando-se a expressão de forma
nacional.
d) Emotiva da linguagem, marcada pela não contenção dos Parte 3
sentimentos e pelo subjetivismo.
e) Fática da linguagem, utilizada para expressar as ideias de forma Este inferno de amar (Almeida Garret) exercícios resolvidos
evasiva, como sugestões.
Este Inferno de Amar
RESOLUÇÃO: O eu lírico extravasa seus sentimentos e emoções, Este inferno de amar - como eu amo! -
representados graficamente pela exclamação, as reticências e a Quem mo pôs aqui n'alma... quem foi?
interjeição “ai” no último verso. O subjetivismo também é Esta chama que alenta e consome,
marcado pela escolha lexical – “inferno de amar”, “que a vida Que é a vida - e que a vida destrói -
destrói”, “atear” -, que denota descomedimento na expressão do Como é que se veio a atear,
sofrimento amoroso. Resposta: D Quando - ai quando se há de apagar?

Eu não sei, não me lembra: o passado,

A outra vida que dantes vivi Resposta: “Como é que se veio a atear, / Quando – ai quando se
Era um sonho talvez... - foi um sonho - há de apagar?”
Em que paz tão serena a dormi! Atear e apagar são palavras antônimas, o eu lírico quer saber
Oh! que doce era aquele sonhar... quando vai se livar da chama do amor que foi acesa dentro dele,
Quem me veio, ai de mim! despertar? quando que esse fogo do amor irá se apagar e parar de fazê-lo
sofrer.
Só me lembra que um dia formoso
Eu passei... dava o sol tanta luz!
E os meus olhos, que vagos giravam, 03)O texto trabalha com o presente e o passado. Como o
Em seus olhos ardentes os pus. presente é caracterizado? E o passado?
Que fez ela? eu que fiz? - Não no sei;
Mas nessa hora a viver comecei...
Resposta: O passado é visto pelo eu lírico como um tempo bom e
Almeida Garrett, in 'Folhas Caídas' que ele tinha paz, pois não vivia o tormento de amar, ele sente
saudades desse tempo. O presente é sofredor e é visto como um
1. O poema exprime a confusão dos sentimentos do amante. inferno, pois o eu lírico se deparou com a realidade do amor, que
a) Comente, a esse respeito, o título do poema. em sua visão o destrói e o consome por dentro.
O título já exprime as contradições do sentimento, que são o
tema do poema: o amor, condição da felicidade, é causa de
sofrimentos, é um verdadeiro inferno para o sujeito lírico. 04)Qual a grande conclusão a que chega o poeta?
b) Localize na primeira estrofe dois oxímoros (paradoxos) que
exprimem a confusão dos sentimentos.
"Esta chama que alenta e consome," e "Que é a vida - e que a Resposta: O poeta entende que o amor, por mais que faça sofrer
vida destrói-". e o destrua por dentro, é também a força que o mantêm vivo, isso
2. O sujeito lírico evoca o tempo em que o amor era apenas um é notado nos seguintes versos: "Esta chama que alenta e
sonho. Os olhos de uma mulher despertaram-no, tornando o consome, / Que é a vida – e que a vida destrói – ".
sonho realidade.
a) Qual é a diferença entre o sonho e a realidade do amor?
O sonho era doce e nele havia a paz; a realidade é o
05)Você concorda que a ideia de amor está sempre ligada à ideia
sofrimento, o "inferno".
de sofrimento? Justifique sua resposta.
b) Apesar dessa diferença, o poema termina com uma defesa do
amor. Explique.
Apesar dos sofrimentos que causa, o amor é a condição da vida;
o sujeito lírico afirma que só começou a viver quando o amor o Resposta: Não. Ao depararmos com a realidade do amor vamos
despertou. sofrer, pois amaremos seres imperfeitos, humanos e que vão
PARTE 4 errar todos os dias, as limitações e erros de quem amamos nos
leva ao sofrimento, nem sempre vamos concordar com algumas
atitudes de quem amamos e nem sempre a pessoa que eu amo irá
corresponder totalmente às minhas expectativas. Mas quando o
Questões amor é verdadeiro e recíproco não vem acompanhado somente
de sofrimento, momentos de alegria e carinho podem e devem
01) Aponte as características românticas presentes no texto; ser compartilhados na relação, não podemos focar somente nos
exemplifique em palavras ou expressões nele constantes. aspectos ruins, mas ver o lado bom das coisas, e o amor é algo
maravilhoso quando vivido com sabedoria e maturidade.
Resposta: No título do poema, "Este infermo de amar", já
podemos encontrar uma característica muito marcante do
Romantismo, que é um conflito de sentimentos muito grande por 06)Analise o poema (com a sua própria leitura).
parte do eu lírico. O amor, que é um sentimento visto como nobre
e bom, é apresentado como um inferno, representação de algo
ruim. Outro aspecto que podemos notar é a temática do tempo Resposta: O poema "Este Inferno de Amar" é perfeito para
passado, a saudade de um tempo que não volta mais, isso pode representar os traços característicos do Romantismo em Portugal.
ser percebido no verso "A outra vida que dantes vivi / Era um Uma primeira característica é o subjetivismo, no verso "Este
sonho talvez" ,aqui o eu lírico sente falta do tempo em que não inferno de amar – como eu amo!", isso fica em evidência no uso
amava, pois nesse tempo ele tinha paz. de pronome pessoal em primeira pessoa. Pode-se notar também
Como traços característicos do tempo romântico também a supervalorização dos sentimentos do eu lírico e as coisas da
percebemos uma escrita muito subjetiva e a supervalorização dos alma, aquilo que é interior ao homem, nos versos "Quem mo pôs
sentimentos do eu lírico, o mundo interior é colocado em aqui n’alma... quem foi? / Em que paz tão serena a dormi!" o uso
primeiro plano e tem mais importância do que a razão. dos termos alma e paz coloca em eviência essa característica. A
Percebemos isso nos seguintes versos: "E os meus olhos que fuga no tempo e no passado também podem ser notadas no
vagos giravam / Em seus olhos ardentes os pus", aqui temos poema, nos versos "A outra vida que dantes vivi / Só me lembra
claramente a caracterização de um olhar diferente, o olhar da que um dia formoso" os verbos lembrar e viver nos remetem a
alma, o olhar que está repleto de sentimentos. questões temporais e mostra a saudade do eu lírico por um
tempo passado. O poema traz contradições no que diz respeito ao
02)Transcreva uma antítese presente no texto. sentido do amor, pois ao mesmo tempo que o autor relaciona o
amor ao sofrimento, ao inferno e à destruição interior, no verso
"Que é a vida – e que a vida destrói – " percebemos que o amor
faz parte da vida e é ele que faz viver. É um poema muito Que fez ela ? eu que fiz ? – não no sei ;
profundo e cheio de sentimentos.
Mas nessa hora a viver comecei ...

(Almeida Garrett)

1. Aponte três características românticas presentes no texto de

Almeida Garrett; se possível exemplifique com palavras ou
expressões constantes:

2. O poema é escrito em 1ª pessoa e exprime a confusão dos

sentimentos do amante:

a) Comente a este respeito, o título do poema:

b) Localize na primeira estrofe dois Paradoxos (Negação de uma

Interpretação e Compreensão Textual afirmação) que exprimem a confusão dos sentimentos:

ESTE INFERNO DE AMAR

3. Que metáfora generalizada o poeta utiliza para definir o amor ?

Este inferno de amar – como eu amo!

Quem me pôs aqui n’alma... quem foi ? 4. Podemos afirmar que o poema é um puro exercício de
egocentrismo ? por quê ?
Esta chama que alenta e consome,

Que é a vida – e que a vida destrói –

Como é que se veio a atear,

5. O texto trabalha com o presente e com o passado:
Quando – ai quando se há de apagar ?
a) Que estrofe(s) você relacionaria ao presente

Eu não sei, não me lembra: o passado,

b) Como ele é caracterizado ?
A outra vida que dantes vivi

Era um sonho talvez... – foi um sonho –

c) Que estrofe(s) faz referencias ao passado.

Em que paz tão serena a dormi !

Oh ! que doce era aquele sonhar ...

d) Como ele é caracterizado:
Quem me veio, ai de mim ! despertar ?

6. Apenas um verso faz referencias ao futuro; e transcreva – o:

Só me lembra que um dia formoso

Eu passei ... dava o sol tanta luz !

7. O sujeito lírico evoca o tempo em que o amor era apenas um
E os meus olhos, que vagos giravam , sonho. Depois tornou–se realidade.
Em seus olhos ardentes os pus. a).Qual a diferença entre o sonho e a realidade do amor ?
 b) Apesar dessa diferença, o poema termina com uma defesa
do amor. Explique:

8. ANEXO: faça uma redação dissertativa relacionando os

termos: “Amor”-“Sofrimento”. Média: 15 linha