PREFEITURA MUNICIPAL DE MIRACEMA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

ENSINO MUNICIPAL - 2021

Aula ao vivo, todos os dias de 13:00 até 14:00

Nome do canal: Educação de Miracema – 5º Ano – Ensino Remoto ou acesse
https://www.youtube.com/channel/UCtsw23odcwEL5JPxM7z5J9g

08/03/2021 - SEGUNDA-FEIRA

• Fazer a atividade 1 disponível na plataforma (Substantivo simples e composto);

• Assistir ao vídeo https://www.youtube.com/watch?v=qOzAdPXzdCk

09/03/2021 - TERÇA-FEIRA

• Fazer a atividade 2 disponível na plataforma (Números romanos);

• Assistir ao vídeo https://www.youtube.com/watch?v=of8kQYam4V4

10/03/2021 - QUARTA-FEIRA

• Fazer a atividade 3 disponível na plataforma (Sílaba tônica);

• Assistir ao vídeo https://www.youtube.com/watch?v=UutpNDjWbHk

11/03/2021 - QUINTA-FEIRA

• Fazer a atividade 4 disponível na plataforma (Resolução de problemas);

• Aula de Inglês no canal do 5º ano (Comprimentos e Diálogos Simples); logo após a aula
sobre Resolução de Problemas.

12/03/2021 - SEXTA-FEIRA

• Fazer a atividade 5 disponível na plataforma (Ortografia / Resenha crítica)

• Assistir ao vídeo https://www.youtube.com/watch?v=r0Va1Zr73Bw
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=============================== ATIVIDADE 1 ===============================

1) Leia.

De que falam os peixes

no aquário a nadar?
Que a água é boa? Muito fria?
ou procuram a estrela do mar?
Sérgio Capparelli, Tigres no quintal (trecho). Porto Alegre, Kuarup, 1997.

2) Desenhe o que se pede:

ESTRELA MAR ESTRELA-DO-MAR

SUBSTANTIVOS SIMPLES  São formados por apenas uma palavra. Exemplos: estrela, mar

SUBSTANTIVOS COMPOSTOS  são formados por duas ou mais palavras. Exemplo: estrela-
do-mar.

O substantivo pode vir ou não ligado por hífen.

girassol ( gira + sol ), planalto ( plano + alto )

PRATICANDO E APRENDENDO

1) Combine as palavras e forme substantivos compostos usando hífen.

cachorro – porco – tique – saca – arco – couve – espinho – rolha –

flor – taque – quente – íris

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2) Encontre substantivos e copie-os nas colunas adequadas, colocando hífen quando necessário.

GIRASSOLPORTARETRATOSALSICHATELEVISÃOPENSAMENTOBOMBOMGOIA
BAGUARDACHUVABEIJAFLOR

SUBSTANTIVO
COMPOSTO SIMPLES
COM HÍFEN SEM HÍFEN ___________________________
_____________________ ____________________ ___________________________
_____________________ ____________________ ___________________________
_____________________ ____________________ ___________________________

3) Relacione cada substantivo composto à sua explicação.

( a ) obra-prima ( ) Pequeno móvel que se põe junto a cabeceira da cama

( b ) porta-malas ( ) Pessoa que atrapalha ou impede a diversão das outras.
( c ) criado-mudo ( ) Parte do veículo onde se coloca a bagagem
( d ) desmancha – prazeres ( ) Conversa amigável
( e ) bate – papo ( ) Obra muito bonita, maravilhosa

4) Leia.
SUBSTANTIVO PRIMITIVO  Dá origem a outros
Chuva ... chuvinha...
substantivos. Exemplo: chuva
Chuvisco ... chuvarada... chuvão
Primeiro barulhinho,
SUBSTANTIVOS DERIVADOS  São formados a
Depois barulhão.
partir de outro substantivo.
Chove lá fora.
Exemplos: chuvinha, chuvarada, chuvisco, chuvão
Aqui dentro não!

AGORA É COM VOCÊ!

1) Complete o quadro com os substantivos primitivos. 2) Escreva um substantivo derivado para

cada substantivo primitivo abaixo.
PRIMITIVO
DERIVADO
laranja __________________________
goiabeira fogo ____________________________
sapato __________________________
pedreira casa ____________________________
rosa ____________________________
livraria chave ___________________________
criançada

dentista
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=============================== ATIVIDADE 2 ===============================

Números Romanos
O sistema de numeração romano usa letras maiúsculas, as quais são atribuídos valores. Os
algarismos romanos são usados principalmente:

• Nos números de capítulos uma obra.

• Nas cenas de um teatro.
• Nos nomes de papas e imperadores.
• Na designação de congressos, olimpíadas, assembleias...

Regras
A numeração romana utiliza sete letras maiúsculas, que correspondem aos seguintes valores:
Exemplos: XVI = 16; LXVI = 66. Letras Valores
I 1
Se à direita de uma cifra romana se escreve outra igual ou V 5
menor, o valor desta se soma ao valor da anterior. X 10
L 50
Exemplos: VI = 6, XXI = 21, LXVII = 67 C 100
D 500
A letra "I" colocada diante da "V" ou de "X", subtrai uma
M 1000
unidade; a letra "X", precedendo a letra "L" ou a "C", lhes
subtrai dez unidades e a letra "C", diante da "D" ou da "M", lhes subtrai cem unidades.

Exemplos: IV = 4, IX = 9, XL = 40, XC = 90, CD = 400, CM = 900

Em nenhum número se pode pôr uma mesma letra mais de três vezes seguidas. Antigamente se
via a letra "I" ou a "X" até quatro vezes seguidas.

Exemplos: XIII = 13, XIV = 14, XXXIII = 33, XXXIV = 34

As letras "V", "L" e "D" não podem se duplicar porque outras letras ("X", "C", "M") representam
seu valor duplicado.

Exemplos:X = 10, C = 100, M = 1.000

Se entre duas cifras quaisquer existe outra menor, o valor desta pertencerá a letra seguinte a
ela.
Exemplos: XIX = 19 LIV = 54 CXXIX = 129
O valor dos números romanos quando multiplicados por mil, colocam-se barras horizontais em
cima dos mesmos.

Exemplos:

1) Reescreva as frases abaixo, trocando os números romanos pelos decimais:

a) O resultado da soma de XII com VIII é XX.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

b) Santos Dumont voou, com o XIV bis, pela primeira vez em MCMVI.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

c) Tiradentes morreu no ano de MDCCXCII.

_____________________________________________________________________________

2) Passe os números abaixo para números decimais:

a) CCXIII=___________ f) DXXVII=____________
b) XII=______________ g) MMMCMX=_________
c) CXLIX=___________ h) MMCCCXLIX=_______
d) CMXXIV=_________ i) DCCCLIX=___________
e) VI=______________ j) CDXCIX=____________

3) Passe os números abaixo para números romanos:

a) 154=__________ f) 3539=_________
b) 636=__________ g) 2210=_________
c) 549=__________ h) 340=__________
d) 752=__________ i) 486=__________
e) 1478=_________ j) 999=__________
4) Responda:

a) Pio 12 foi um dos papas que mais se destacaram por sua qualidade de estadista.
Usando símbolos do sistema romano de numeração, escreva o número que designa esse papa.
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

b) No Brasil, tanto a independência como a República foram proclamadas no século XIX.

Usando algarismos indo arábico, escreva o número que representa esse século.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

c) Os números representados por LX e XL no sistema romano têm o mesmo valor.

Essa afirmação é verdadeira ou falsa? ________________________________________

5) Complete a frase com seus dados usando números romanos:

Eu nasci no dia ________ de ____________ (mês) de ____________ (ano). Portanto, já

tenho ____________ de idade.

6) Brincado com números romanos.

Faça de conta que você está preparando sua festa de aniversário e, nos convites, foram
escritos números romanos. Quais foram esses números?

Conto com você na minha festa!

Para ___________________________

Data:

Horário:________________________

Local:_________________________

______________________________

_______________________________
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=============================== ATIVIDADE 3 ===============================

Classificação das palavras quanto à posição da sílaba tônica

Em palavras com duas ou mais sílabas, há sempre uma sílaba que é pronunciada mais
fortemente do que as outras. É a sílaba tônica.
Exemplos: Guga – panela – furacão

Gu ga pa ne la fu ra ção

sílaba sílaba sílaba

tônica tônica tônica

As palavras são classificadas também pela posição da sílaba tônica. Por isso, antes de
classificar, é preciso observar se a sílaba tônica é a última, a penúltima ou antepenúltima.
Observe:

pa ne la

antepenúltima penúltima última

sílaba sílaba sílaba

tônica

Veja, agora, como é feita a classificação das palavra

por tão A sílaba tônica é a última, portanto a palavra é oxítona.

so bra do A sílaba tônica é penúltima, portanto é paroxítona.

ár vo re A sílaba tônica é antepenúltima, portanto é proparoxítona.

 Lembre-se de que todas as palavras proparoxítonas são acentuadas, sem exceção.
Ex: médico, matemática, óculos, quilometro.

1) Circule a sílaba tônica.

búfalo sabiá época criança

velha cabelo estomago família

chácara ônibus mesa caneta

2) Separe as sílabas das palavras e pinte de vermelho as sílabas tônicas.

peteca quintal

automóvel círculo

tentativa sofá

silêncio blusa

3) Identifique a sílaba tônica das palavras sublinhadas nas frases e classifique-as.

a) Tarde de sábado. – Sílaba tônica:________________________________________________

b) O vento está gorando. – Sílaba tônica:____________________________________________

c) Caiu no sobrado. – Sílaba tônica:________________________________________________

d) O portão rangeu. – Sílaba tônica:________________________________________________

e) Casarão de fantasma. – Sílaba tônica:____________________________________________

f) Ele tinha dúvida – Sílaba tônica:_________________________________________________

g) Ele tinha dúvida – Sílaba tônica:_________________________________________________

h) Eu cortei o cabelo – Sílaba tônica:_______________________________________________

j) Procurei um advogado – Sílaba tônica:____________________________________________

k) Estou com minha família – Sílaba tônica___________________________________________

l) Ela perdeu o ônibus – Sílaba tônica:_____________________________________________

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=============================== ATIVIDADE 4 ===============================

RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
1) A figura mostra o número de livros vendidos por uma editora no mês de janeiro do ano
passado. Quantos livros foram vendidos pela editora nesse mês?

(A) 191.312 (B) 162.800 (C) 150.608 (D) 65.934

2) Uma livraria recebeu uma entrega com 154 livros, sendo que 48 são de livros didáticos e o
restante de livro infantil. Quantos livros infantis a livraria recebeu neste pedido?

(A) 106 livros (B) 202 livros (C) 154 livros (D) 48 livros

3) Um mercado está fazendo uma promoção em que 5 barras de chocolates saem por R$ 15,00.
Maria precisa comprar 15 barras de chocolate, quanto ela irá gastar, se comprar nesta
promoção?

(A) R$ 60,00
(B) R$ 75,00
(C) R$ 45,00
(D) R$ 15,00

4) Um Museu recebeu 3.475 visitantes no sábado e 4.008 visitantes no domingo da semana

passada. Os administradores perceberam que, esta semana, a quantidade de visitantes foi
1.321 a mais que no fim de semana passado.
a) Quantas pessoas visitaram o Museu na semana passada?
(A) 8.804 visitantes (B) 3.475 visitantes (C) 4.008 visitantes (D) 7.483 visitantes
b) Quantas pessoas visitaram o Museu nesta semana?

(A) 8.804 visitantes (B) 3.475 visitantes (C) 4.008 visitantes (D) 7.483 visitantes

c) Qual o total de visitantes nos dois finais de semana?

(A) 18.804 visitantes (B) 17.483 visitantes (C) 14.008 visitantes (D) 16.287 visitantes

5) Leonardo tem uma coleção com 126 carrinhos. Seu primo tem o triplo dessa quantidade.

a) Quantos carrinhos seu primo tem?

(A) 126 carrinhos (B) 252 carrinhos (C) 378 carrinhos

b) Quantos carrinhos o primo de Leonardo tem a mais que ele?

(A) 126 carrinhos (B) 252 carrinhos (C) 378 carrinhos

6) José ganha R$ 6,00 por hora de trabalho.

a) Se José trabalha 8 horas por dia, quanto ganhará no final do expediente?

(A) R$ 48,00 (B) R$ 58,00 (C) R$ 60,00 (D) R$ 64,00

b) Quanto reais José ganhará em um mês de trabalho?

(A) R$ 1.496,00 (B) R$ 1.492,00 (C) R$ 1.488,00 (D) R$ 1.440,00

7) Um supermercado havia 8 centenas de latas de azeitona. Foram vendidas 593 latas.

Quantas latas restaram no supermercado?

(A) 207 latas (B) 227 latas (C) 257 latas (D) 297 latas

8) Um carro percorre 80 quilômetros em 1 hora. Quantos quilômetros ele percorrerá após 12

horas?

(A) 990 quilômetros (B) 960 quilômetros (C) 880 quilômetros (D) 860 quilômetros

9) Márcia tem guardado na caderneta de poupança R$215,00. No final do mês, ela irá depositar
o dobro dessa quantia. Com quanto ela ficará?

(A) R$ 300,00 (B) R$ 430,00 (C) R$ 545,00 (D) R$ 645,00

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=============================== ATIVIDADE 5 ===============================

Uso das letras L e U em final de sílabas

Muitas vezes o “L” é pronunciado com som de “U”. Isso pode acontecer no final ou
no meio de certas palavras. Por isso, atenção na hora de escrever.
Algumas dicas:
. O “L” é usado quando a sílaba final é tônica: afinal, legal, moral.
. No meio das palavras quase sempre é com “L”: esmeralda, calda, fralda.
. O “U” tônico em hiato é sempre acentuado, seja no meio ou final: saúde, baú.
. Se no plural a palavra termina em aus ou éus, o singular termina com “U”.
. Se no plural a palavra termina em ais ou éis, o singular termina com “L”.

ATIVIDADES
1) Leia o texto abaixo e complete a palavras com “L” ou “U”:

A brincadeira
Jussara estava brincando com seus amigos. E chamo__ seu primo Samue__ para participar.
- A brincadeira é assim Samue__, eu falo uma palavra e você tem que me dizer uma rima com
ela. Samue__ gosto__ da brincadeira.
- Eu começo! - disse Ana – a palavra é automóve__.
- Imóve__ - disse Jussara.
- Samue__ penso___, mas não consegui__ se lembrar de nenhuma palavra.
- Não tem problema na próxima você consegue – disse Jussara, que tal você começar?
- A palavra é jorna__.
- Parda___.
- Degra___.
- Minga___ - disse Samuel bem animado.
- Vara___ - falou Jussara de novo.
- Girasso__ - disse Lúcio que acabava de chegar.
- Mas girasso__ não rima com parda__ ! Disse Ana.
- Mas eu também quero brincar – respode__ Lúcio.
- Se você quer brincar tem que dizer uma palavra que rima com… - penso__ um po__co e
falo__: chapé__!
- Paste__ - Lúcio tinha pensado rápido.
- Muito bem! Isso mesmo, agora eu: carrete__ .
- Pince___ - disse Ana.
- Me__ disse Jussara.
- Cé___ disse Samuel.
- Trofé___ disse Lúcio.
Jussara e seus amigos passaram a tarde toda brincando.
2) Faça o que se pede:

a) Pinte no texto a última palavra que você completou e copie-as no caderno.

b) Escreva três palavras com “L” que tenham 6 letras.

______________________________________________________________________

c) Escreva 3 palavras com “U” que tenha 4 letras.

______________________________________________________________________

3) Circule a palavra diferente das demais no grupo:

a) balde, caldo, automóvel, esmeralda

b) varal, abriu, comeu, mingau
c) alpiste, almofada, alegrou, almanaque
4) É com “L” ou com “U” ?

esmera__da sa__dável a__tomóve__

a__tógrafo na__fragar so__
ga__pão ca__tela ca__çamento
ca__vo a__torizar ba__nilha
a__gema a__godão pu__so
a__dição bacalha__ co__cha
a__fabética fra__de sa__na
mi__ a__moçar a__meirão
chapé__ trofé__ cana__
jorna__ me__ cé__

5) Separe as sílabas das palavras acima em seu caderno e classifique-as nas colunas abaixo:
monossílaba dissílaba trissílaba polissílaba
___________ ____________ ____________ _______________
___________ ____________ ____________ _______________
___________ ____________ ____________ _______________
___________ ____________ ____________ _______________
___________ ____________ ____________ _______________
___________ ____________ ____________ _______________
___________ ____________ ____________ _______________
___________ ____________ ____________ _______________
___________ ____________ ____________ _______________
___________ ____________ ____________ _______________
___________ ____________ ____________ _______________

6) Coloque essas palavras em ordem alfabética em seu caderno:

7) Escreva o singular destas palavras:

mundiais________________ animais ___________________
finais___________________ mingaus___________________
troféus _________________ degraus____________________
carretéis________________ canaviais__________________
 REVISANDO OS CONCEITOS DE RESENHA

➢ Quando você ....

Assiste a um filme ...
Lê um livro...
Ouve uma música...
E quer recomendar para alguém...

VOCÊ CONSTRÓI UMA RESENHA,

POIS DESCREVE O CONTEÚDO EM SUAS PARTES DE FORMA RESUMIDA E APRESENTA
CONCLUSÕES.

Reveja o conteúdo de RESENHA apresentado nas atividades da semana 04 e responda as

questões abaixo.

1) O que é uma resenha crítica?

R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

Assinale a alternativa correta.

2) O objetivo da resenha é:
( ) Informar o leitor o conteúdo de uma obra.
( ) Informar o leitor o conteúdo de uma obra e opinar sobre ela.

3) Leia com atenção a RESENHA do livro “Malala e seu lápis mágico”, por João Quirino,
um aluno de uma escola da cidade de São Paulo. Depois, Assista ao resumo da História: Malala
e seu lápis mágico no link: https://www.youtube.com/watch?v=dz7UqT5pydM e depois faça a
sua resenha crítica.

Malala e seu lápis mágico, um livro sobre discriminação

por João Quirino

Esse livro é sobre a Malala, uma menina que sofreu discriminação

porque só meninos podiam ir para a escola.
Eu gosto desse livro porque ele é bem legal. Ele fala sobre
discriminação e também sobre o pai da Malala.
A Malala é uma menina estudiosa, que gostava de ir para a escola
e lutou muito para poder fazer isso. É muito importante ir para a
escola.
Eu recomendo esse livro porque eu também sofri discriminação e
ele me ajudou muito. Em uma escola, a gente precisa estudar ao
invés de discriminar.