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Cantiga de Amor - Treino - Corrigida
Cantiga de Amor - Treino - Corrigida
Cantiga de Amor - Treino - Corrigida
Educação Literária
A (80 pontos)
Bernardo Bonaval, in Antologia da Poesia Trovadoresca Galego-Portuguesa, Alexandre Pinheiro Torres, Porto:
Lello & Irmão Editores, 1977, p. 96.
Apresenta, de forma clara e bem estruturada, as tuas respostas aos itens que se seguem.
1. Indica o tema e assunto desta composição poética.
Nesta cantiga de amor, o sujeito poético demonstra-se apaixonado pela dona “Senhor”
(«A dona que eu am’ e tenho por senhor»). Porém, a “senhor” mostra- se distante, sem
mostrar interesse pelo sujeito poético (não há nenhum verso que te permita justifcar esta
opinião, pelo que não deve estar inserida na resposat) . Assim, o “eu” pede a Deus para
1 Luz.
2 Rosto.
3 Ai Deus que fizeste com que eu a amasse mais do que a mim próprio.
1
PALAVRAS 10
falar com ela, ou que lhe dei-a dê a morte para acabar com o seu sofrimento. Em suma,
o tema desta cantiga é o sofrimento amoroso, por parte do sujeito poético (coita de
amor).
Proposta de resposta
Proposta de resposta
O sujeito poético suplica a Deus que lhe permita ver a sua “senhor”
(“amostrade-me-a, Deus, se vos en prazer for”) e que tal suceda num local
onde lhe seja possível dirigir-lhe a palavra. Deste modo, o sujeito deseja o
amor de uma “dona” inacessível e ausente por quem o “eu” sente saudades:
“amostrade-me-a, Deus”. Assim, o sujeito apresenta-se como um vassalo da
senhora que considera hierarquicamente superior e manifesta por ela um amor
profundo: “A dona que eu am’ e tenho por senhor”. Em suma, o sujeito
apresenta-se como triste, infeliz, saudoso e melancólico perante a ausência da
amada, que venera, mas que o faz sofrer.
2
PALAVRAS 10
Proposta de resposta
O sujeito poético tem uma relação de amor cortês com a dona, ou seja, revela-se
um desgosto amoroso por parte do “eu” lírico que se revela apaixonado pela dona.
Proposta de correçao
B (20 pontos)
Lê atentamente o comentário apresentado.
Poucos homens têm nascido historiadores como Fernão Lopes (…). Além do primor
com que trabalhou sempre por apurar os sucessos políticos, Lopes adivinhou os princípios da
moderna história: a vida dos tempos de que escreveu transmitiu-a à posteridade e não, como
outros fizeram, somente um esqueleto de sucessos políticos e de nomes célebres. Nas crónicas
de Fernão Lopes não há só história: há poesia e drama; há a Idade Média com sua fé, seu
entusiasmo, seu amor de glória.
Alexandre Herculano, Opúsculos, V, Lisboa: Bertrand, 1881, p. 9.
4
PALAVRAS 10
Ora, a culpa não é minha. Como calculam, eu nunca imaginei ser um TPC. Lamento
profundamente que a vida se tenha desenrolado desta forma. É deplorável que milhares de
estudantes tenham de me conhecer assim, entre uma estrofe d’Os Lusíadas e um excerto do
20 Auto da Barca do Inferno – e que os seus professores os obriguem a dar-me a mesma atenção
que eles dedicaram a Camões e Gil Vicente. Foi isso que me levou a escrever esta crónica
cheia de anotações explicativas, para facilitar o trabalho dos alunos (4). Há um aspeto da minha
obra que tanto alunos como professores devem manter presente: na maior parte das vezes eu
25 escrevo estes textos em pijama. Todas as respostas de um teste ou trabalho de casa sobre mim
devem incluir essa referência: “Nesta frase – que, muito provavelmente, o autor escreveu em
pijama –, encontramos uma epanadiplose. (5)” E sempre que um professor perguntar, a
propósito de um texto meu, o que pretende realmente o autor, o aluno fica desde já
credenciado para responder: “O autor pretende que este aluno tenha 5 a português. É a sua
única ambição na vida.” (6) A sério.
Ricardo Araújo Pereira, Visão,22.06.2017,
http://visao.sapo.pt (consultado em 24.08.2017).
________________________
(1) Atenção: isto é bem capaz de ser ironia.
(2) Eis uma interessante expressão em estrangeiro cujo significado está disponível na Wikipedia.
(3) Prometo parar prontamente com este tipo de proposição.
(4) Cá está mais uma anotação bastante explicativa.
(5) É difícil encontrar uma epanadiplose numa frase minha, porque eu não sei bem o que uma epanadiplose é.
(6) Não há aqui qualquer ironia.
(7) A sério.
5
PALAVRAS 10
SUBSTANTIVA
9. Indica a função sintática da oração “que milhares de estudantes tenham de me conhecer
assim” (ll.16-17).
10. A palavra “vida” (l.16) provém do étimo latino VITA─. De acordo com os teus
conhecimentos, dá dois exemplos de outras palavras relacionadas com o mesmo étimo.
Vital, vitalidade, vitalício.
Redige uma apreciação crítica (120 a 250 palavras) do cartoon apresentado. Não te
esqueças de planificar previamente o teu texto e de o rever. Deves ter também em conta
as marcas específicas deste género textual.
Bom trabalho!