Guião Da 9 e 10 Sessão - PROJETO EDUCATIVO - PYTHON - ANPRI

9ª e 10ª sessão
Programação em Python 28.outubro.2021

2.novembro.2021
- A SINTAXE -
Formador José Calado
Objetivos da sessão
● Explicação do projeto e principais objetivos a serem realizados.

● Definir prazo de entrega do projeto educativo
● Avaliar a ação de formação e realizar a autoavaliação
Recursos necessários para a sessão
Software
● Python Editor: https://www.python.org/downloads/
● PyCharm: LINK
Documentos
● (Este guião)
Plataformas / Páginas Web

● Plataforma Moodle da Formação (Sessão): LINK
Bibliografia Suplementar
https://www.w3schools.com/python/default.asp
José Calado
jose.calado@anpri.pt 1 de 3 ANPRI - MOODLE
9ª e 10ª sessão
2.novembro.2021
PROJETO EDUCATIVO
Durante as sessões anteriores houve oportunidade de conhecer a linguagem de

programação Python, com as suas especificidades, vantagens/desvantagens e da
aplicação/IDE (Integrated Development Environment)/editor escolhido, o PyCharm.
Nestas “sessões”, com duração prevista de 6 horas, pretende-se que cada formando,
ou grupo de formandos (até 2 elementos) desenvolva uma das seguintes opções:
● Opção A (a preferida) - um projeto “completo”. Ou seja, um programa com a classes e

técnicas necessárias para responder a um problema/necessidade da vida profissional
de um professor de informática, por exemplo*:
○ Um programa para gerir a avaliação de uma turma (classes Turma, Disciplina,
Aluno) e que guarde as informações (novas ou
modificadas/editadas/atualizadas) num ficheiro, para as ler quando necessário.
○ Um programa de gestão de sumários;
○ Um programa para gestão das faltas do pessoal (docente e não-docente);
○ Um programa para gestão dos TPCs e restantes parâmetros dos critérios de
avaliação, para utilização em contexto de aula - processo facilitado por (em
princípio) existir sempre um PC na sala de aula ao dispor do professor.
○ Um programa para realizar o inventário da sala/escola.
(*) - Apenas Sugestões
● Opção B - material didático sobre o lecionamento da linguagem de programação em

Python.
○ Vídeos tutoriais, screencasts, animações, etc.;
○ O Python comparado com outras linguagens de programação;
○ Fichas de exercícios;
○ Etc.
José Calado
9ª e 10ª sessão
2.novembro.2021
AVALIAÇÃO DA AÇÃO
Também nesta fase, mas depois de terminados os trabalhos específicos (tarefas, atividades,
etc.) é pretendido que cada formando proceda ao preenchimento da documentação de
avaliação, a saber:
● Relatório de Reflexão Crítica:
● Questionário de Avaliação da Ação:
PRAZOS
Ciente do esforço realizado e dos constrangimentos causados por eventuais colisões
das tarefas aqui solicitadas com as exigências dos vários planos das vidas dos formandos,
agradeço que tentem realizar esta última etapa, fazendo mais este esforço final, de forma a que
a entrega da avaliação não se prolongue muito.
Será então estipulada como data limite de entrega de documentação e de envio de
tarefas, atividades e trabalhos até o dia 28 de NOVEMBRO
José Calado

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● Explicação do projeto e principais objetivos a serem realizados.

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Durante as sessões anteriores houve oportunidade de conhecer a linguagem de

● Opção A (a preferida) - um projeto “completo”. Ou seja, um programa com a classes e

● Opção B - material didático sobre o lecionamento da linguagem de programação em

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