MATERIAL DE

COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR

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SEMANA 11/05
MARCELO CRIVELLA
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

SUELI PONTES GASPAR

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

REJANE PEREIRA FARIA DA COSTA

SUBSECRETARIA DE ENSINO

MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR 1.1

MARIA DE FÁTIMA CUNHA

SIMONE CARDOZO VITAL DA SILVA
COORDENADORIA DE MATERIAL PEDAGÓGICO

FÁTIMA BLANCO CAVALCANTI

ELABORAÇÃO

VAGNER LÚCIO DE LIMA

REVISÃO

MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR 1.2

ANA PAULA LIPORAGE GRADIM DE SOUZA

MARIA INÁCIA ALVARENGA COUTINHO DA SILVA EDIGRÁFICA
COORDENADORIA DE ENSINO FUNDAMENTAL EDITORAÇÃO E IMPRESSÃO

RENATA RAMOS SADER MIGUEL PAIXÃO

ELABORAÇÃO SUPERVISÃO GRÁFICA

DOUGLAS NEVES
CONTATOS E/SUBE/CMP
DESIGNER E DIAGRAMADOR Telefones: 2976-2294 / 2976-2315
materialcarioca@rioeduca.net

Procure no seu celular um aplicativo leitor de QR Code e mire no código.

Ele irá direcioná-lo para o material que estiver estudando. Caso o seu celular QR CODE
não tenha nenhum aplicativo com essa função, baixe-o, gratuitamente, na
sua loja de aplicativos.

Formulário Material de Complementação Escolar (Aluno/Responsável)

Mire a câmera do seu celular nesta imagem ao lado ou use

o link para acessar o formulário Material de
Complementação Escolar e participe:

2 https://forms.gle/tP7PUchEna71h1zu6.
 Sr.(Sra.) Responsável,

No 2º domingo de maio celebramos o Dia das Mães!

Embora tanta coisa tenha mudado na nossa rotina nos últimos tempos, a atenção e o afeto
dessas rainhas continuam nos acompanhando.

Esse papel, muitas vezes, é representado pelas avós ou outros familiares. Por isso, pensar na
família é, também, lembrar daqueles que nos amparam, especialmente em nossos momentos de
maior fragilidade, e estimulam a aprender e amadurecer. É assim que a maternidade nos inspira a ser
uma cidade mais solidária, de cada um e de todos!

E nossa Cidade Maravilhosa faz parte dessa grande família, que também é um lugar de
acolhimento, que deixa a marca das suas ruas e de suas personagens na história de todos nós.

O vídeo gravado pelos alunos da rede municipal, com a participação do DJ Marlboro,

homenageia esse espírito de maternidade, convidando todos a sentirem esse carinho e a
fortalecerem os laços que nos unem enquanto estamos perto ou à distância.

Confira o vídeo dos nossos alunos! Para acessá-lo, clique no link abaixo. E a Secretaria Municipal
de Educação deseja que as comemorações se estendam pela semana, pelos meses e pelos anos!!

https://www.facebook.com/1863324553995941/
posts/2557655614562828/?vh=e&d=n
Orquestra Sinfônica Juvenil Carioca Santa Cruz Virtual
(alunos das Unidades Escolares da 10ª CRE): Aline Souza
Rocha de Almeida / Ana Emanuelle / Ana Keila / Ana
Sunamita Vicente de Souza / André Malaquias / Arthur
Brandão / Clarysse de Souza / Davi Alves / Felipe Soares /
Felipe Solano Medeiros Neves / Hugo Góes / Igor Santana /
João Pedro / José Eduardo Bezerra / Ketley Braga /
Leonardo Macedo Santos / Luis Gustavo / Marlon Vitor
Oliveira / Nicole Souza Rocha de Almeida / Sophia de
Holanda Nunes / Thayna de Almeida Leite / Thiago José
3
Braga Pereira / Ysabela de Holanda Nunes
 Sr. (Sra.) Responsável,
Acreditamos que este momento é muito importante não só para a criança,
como também para toda a família. Nosso desejo é que esteja sempre
interessada e motivada; que siga descobrindo o mundo e desenvolvendo
relações saudáveis com seus familiares.
É importante que a criança não trabalhe sozinha, mas que conte com a
ajuda de outra(s) pessoas(s), de modo a tornar o seu aprendizado ainda mais
prazeroso.
Desejamos, também, que esse material seja motivo para conversas,
brincadeiras e descobertas e auxilie no fortalecimento das relações
interpessoais que tanto enriquecem a vida familiar. Conversar, brincar,
descobrir, explorar e se relacionar são ações importantes durante todo o
processo de aprendizagem.
Esperamos que todos vocês se inspirem, relembrando brincadeiras, canções
e histórias infantis, contando novas histórias e propondo novos desafios.

Olá, amiguinhos!
Vamos assistir a um vídeo da Orquestra Sinfônica Juvenil Carioca,
cantando Aquarela, de Toquinho, através do link:
https://www.facebook.com/orquestranasescolas/videos/925832131191613/

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 Brincar é bom demais!
E cantar também é muito divertido!
MULTIRIO

Que tal brincar e cantar para aprender

ainda mais? Vamos lá!

Canção das brincadeiras II

Quem quer brincar de roda,

Jogar peteca ou dançar quadrilha,
Brincar de pique, pega-pega, esconde-esconde, (bis)
CLIPART

Amarelinha é uma maravilha.

Agora me diga quem foi que bolou (bis)

https://br.pinterest.com/pin/629659591629225614/
O diabolô, bilboquê e ioiô.
Tem cobra-cega e gata pintada, (bis)
Forninho de bolo, futebol e queimada.

Quem quer brincar de esconder, (bis)

de rebolar com o bambolê?
Eu vou tirar na sorte o capitão, (bis)
Depois vou pular corda e jogar pião.

Bolinha de gude é tão bom de jogar, (bis)

Tá quente tá frio, ninguém vai achar.
Guarda meu anelinho bem guardadinho, (bis)
Chicotinho queimado não vai bater em mim.
Adaptado: Rubinho do Vale.CD Enrola-bola,1998.
MULTIRIO

Rima é quando há semelhança sonora entre as

palavras, geralmente no final dos versos.
Observe as palavras destacadas na música. Elas rimam.
5
 1- Risque, de acordo com a canção:

a) O assunto principal da canção são as

brincadeiras. canções.

crianças. danças.

b) A brincadeira que é uma maravilha é

bambolê. anelinho.

amarelinha. diabolô.

c) O brinquedo que faz a gente rebolar é

peteca. bambolê.

ioiô. queimada.

2- Leia os versos da canção e observe a palavra sublinhada:

“Agora me diga quem foi que bolou o diabolô, bilboquê e ioiô”.

3- Agora, risque a palavra que tem o mesmo sentido da palavra bolou:

colou jogou

inventou
amassou

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4- Coloque as sílabas em ordem e descubra o nome de duas brincadeiras que aparecem na
música, em que se usa a bola:

TE BOL FU MA DA QUEI

_____________________________ _______________________________
5- Escreva outras brincadeiras em que usamos a bola:

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

6 - Leia os versos da Canção das brincadeiras II:

https://br.pinterest.com/
“Eu vou tirar na sorte o capitão, (bis)
Depois vou pular corda e jogar pião.
Bolinha de gude é tão bom de jogar, (bis)
Tá quente tá frio, ninguém vai achar”.

7- Agora, responda:
Quais são as palavras que rimam?

a) ________________ e ________________

b) ________________ e ________________

7
 MULTIRIO

É hora de diversão!

8- Escreva, na cruzadinha, os nomes das brincadeiras que aparecem no texto Canção das
brincadeiras II:

https://www.youtube.com/watch?v=-gwDXyx9tu4

Mire a câmera do celular no código ao

__
lado e veja um vídeo sobre o Como
__

clipart
fazer brinquedos com materiais
descartáveis. Caso sua câmera não
leia o código ao lado, baixe, __
gratuitamente, um aplicativo de leitor
de QR Code no seu celular.
__
__
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __
__ __
__
__
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
__
__ __ __ __ __ __ __
__
__
__
8
 Sua vez agora...
Leia os versos da Canção das brincadeiras II.
MULTIRIO

“Quem quer brincar de roda,

Jogar peteca ou dançar quadrilha...
Quem quer brincar de esconder,
de rebolar com o bambolê.
Depois vou pular corda e jogar pião”.

9- Vamos brincar de mudar as palavras! Complete com outras palavras e faça a música
ficar do seu jeito:

Quem quer brincar de ____________________________,

Jogar _____________________ou dançar quadrilha...
Quem quer brincar de _____________________________,
de rebolar com bambolê.
Depois vou pular _____________________ e jogar _________________.

10- Escreva frases, utilizando as palavras escritas na camisa das crianças:

a) _________________________________________________________________________
b) _________________________________________________________________________
c) _________________________________________________________________________
d) _________________________________________________________________________
clipart

rebolam brincamos danço 9

pulamos
 https://br.pinterest.com/pin/777645060641993208/
Daniel

__________________ é um ___________________ de futebol.

Ele pegou a _____________ , a _______________ , a ________________ , o ____________,

e foi para o __________________________________________.

__________________ pegou a ___________________ e deu um chute.

Mas o juiz pegou logo o _________________. Ele estava impedido.

Depois, __________________ driblou e chutou com muita força!

A ______________ foi parar dentro da _____________________.

10
E a __________________________ gritou: ─ Gol...gol...gol....
 Podemos fazer brinquedos com
Objetos que você nem
materiais que podem ser reutilizados.
imagina podem virar
Reutilizar é divertido e estamos
brinquedos!
evitando a poluição do meio ambiente.

MULTIRIO
Vamos, então, aprender a fazer um bilboquê com garrafa descartável.

MATERIAL
 uma garrafa PET
 uma tampa

https://br.pinterest.com/pin/480477853995039730/
 barbante
 fita colorida
 tesoura

COMO FAZER
 Seu responsável vai cortar a garrafa para você usar.

 Seu responsável vai fazer também um furo no meio da tampa.

 Em seguida, você deve amarrar uma das pontas do barbante no

bico da garrafa, passar a outra ponta do barbante por dentro do furo da
tampinha e dar um nó.
 Lembre-se de enfeitar a garrafa com uma fita colorida bem bonita.

Muito cuidado! Só
faça o brinquedo
com a participação
de um adulto. 11
 1- Risque a resposta:
a) A finalidade do texto é

fazer um bilboquê com garrafa descartável.

cortar garrafa descartável.

furar tampa de garrafa descartável.

enfeitar garrafa descartável.

MULTIRIO

Agora que você já aprendeu a fazer um BILBOQUÊ, com material

reaproveitado, observe as ilustrações abaixo e produza um texto
explicando como fazer um TELEFONE SEM FIO de material reutilizado.

MATERIAL
 _________________________________________________
 _________________________________________________
 ________________________________________________
COMO FAZER
 Peça para um adulto

portaldoprofessor.mec.gov.br
____________________________________________________
 Passe
____________________________________________________
 Depois, dê _____________________ em cada um dos lados.

COMO BRINCAR
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
12
 Na tabela abaixo, estão
MULTIRIO

representadas as brincadeiras
preferidas das crianças.

1- Observe a tabela abaixo:

brincadeiras pique-pega pique-esconde amarelinha futebol brincar de roda pular corda

número de 8 4 10 3
9 5
votos

a) A brincadeira mais votada foi __________________________________________________

b) A brincadeira menos votada foi _________________________________________________

2 - Pinte, no gráfico, o número de votos que cada brincadeira recebeu:

10
9
8
7
Você encontra
6 mais atividade
5 sobre Tabela e
VOTOS

gráfico de coluna,
4 na página do
3 Material Didático
Carioca: 189.
2
1
0 pique- pique- amarelinha futebol brincar de pular
pega esconde roda corda

pique-pega amarelinha brincar de roda

pique-esconde futebol pular corda 13

 MULTIRIO

Olá, amiguinhos!
Meu nome é João. Vamos conhecer um pouco de
alguns dos meus amigos.

1- Descubra o nome e a idade de cada um:

Caio é o mais velho. O número que representa sua idade é o que vem logo depois do 8.

Daniel é quatro anos mais novo que Caio.

Mateus tem dois anos a mais que Daniel.

Nome: __________ Nome: _________ Nome: __________

Idade: _____ anos Idade: _____ anos Idade: _____ anos

2- Na escola de Caio, foi realizada uma pesquisa para saber se os alunos preferiam brincar
de esconde-esconde ou cabra-cega. O resultado está representado no gráfico abaixo.

esconde-esconde cobra-cega

a) A maioria dos alunos preferia brincar de esconde-esconde ou cabra-cega?

____________________________________________________________________________

b) Como você chegou a essa conclusão?

____________________________________________________________________________

c) E você? O que prefere?

____________________________________________________________________________
14
 Esse é o prédio em que João mora. Além do andar
MULTIRIO

térreo, o prédio tem dez andares.

1- Observe o prédio abaixo e complete com os números ordinais que estão faltando.

____ andar

____ andar

____ andar

____ andar
Você encontra mais atividades sobre
____ andar
Números Ordinais, nas seguintes páginas
____ andar do Material Didático Carioca:

____ andar 180,181,184 e 185.

3.º andar
Clipart

2.º andar
1.º andar
térreo

2- Complete com o andar em que seu Marcelo vai chegar, se ele

a) sair do 3.º andar e subir dois andares. Chegará ao ______ andar.

b) sair do 4.º andar e descer dois andares. Chegará ao _____ andar.

c) estiver no 1.º andar e subir nove andares. Chegará ao _____ andar.

d) sair do 5.º andar e subir dois andares. Chegará ao ____ andar.

e) sair do 2.º andar e descer um andar. Chegará ao ____ andar. 15

 https://br.pinterest.com/pin/855543260435943427/

Olá, amiguinhos!
Sou pai de João. Trabalho em hospital. Minha profissão é
enfermeiro. Cuido das pessoas que estão doentes.

Que tal conhecer outras profissões?

MULTIRIO
1- Observe as imagens abaixo e responda:
https://br.pinterest.com/pin/863917140999010390/

• profissão __________________________________________________

• o que faz _________________________________________________

• profissão __________________________________________________
•
https://br.pinterest.com/pin/523684262913040852/

• o que faz _________________________________________________

• profissão __________________________________________________

• o que faz _________________________________________________

• profissão __________________________________________________

• o que faz _________________________________________________

https://galeria.colorir.com/profissoes/outras-profissoes

• profissão __________________________________________________

• o que faz _________________________________________________

Você encontra mais atividades sobre Profissões, nas seguintes páginas

16 do Material Didático Carioca: 149, 150 e 151.
1- Ligue as placas ao seu significado:

Proibido estacionar

Proibido trânsito de bicicleta

br.pinterest.com
Parada obrigatória

Praia

Pronto socorro

Abastecimento

2- Assinale a alternativa correta:

a) Uma pessoa só deve atravessar a rua quando o semáforo de pedestre estiver
(___) verde.
(___) amarelo.
(___) vermelho. Você encontra mais atividades sobre
Placas de Trânsito, nas seguintes
páginas do Material Didático
Carioca: 152 e 153.
b) O pedestre deve atravessar a rua
(___) na da faixa de pedestre.
(___) fora da faixa de pedestre.
(___) longe da faixa de pedestre.

c) Ao dirigir devo observar

(___) as paisagens.
(___) as pessoas nas ruas.
(___) as placas de sinalização. Mire no código do QR CODE e você irá
assistir a um vídeo sobre o TRÂNSITO:
https://www.youtube.com/watch?v=mCj2dpDazRA 17
É hora de jogar!
https://br.pinterest.com/pin/549720698246575049/

18
 19
https://br.pinterest.com/pin/303289356136710343/
20
Para realizar as atividades, você precisa do seu material
escolar. Cuide dele! Em breve, será usado na escola.

Qual o nome dos materiais escolares

apresentados na cruzadinha? Mãos à obra!

Fonte das imagens: br.freepik.com

21
 Organize os materiais escolares em ordem alfabética.

COLA – APONTADOR – LÁPIS – BORRACHA – TESOURA – RÉGUA

Envolva os espaços públicos que existem no seu bairro.

ESCOLA
POSTO DE SAÚDE
Fonte das imagens: br.freepik.com

22
BIBLIOTECA PRAÇA
Nesse período de isolamento social, estamos mais próximos das pessoas que
moram conosco. A convivência exige de nós alguns sentimentos.
Encontre cinco desses sentimentos no caça-palavras!

Pinte cada palavra que encontrar de uma cor! Capriche!

AMOR – SINCERIDADE – RESPEITO – RESPONSABILIDADE – TOLERÂNCIA

D R T U A C A R R V

B A M O R O X F E A

M L H N A V I O S W

K A Z U L N S I P N

F L A D S G O B O J

R E S P E I T O N E

G D I C K D O C S O

I C N T J C L S A U

Ú V C I V O E O B D

O O E U B P R P I S

W K R V O Ç Â Ç L X

Z D I C Q W N X I Q

X E D X I E C Z D U

C W A O Y R I A A E

V U D B P Y A S D R

G N E I O O T D E F 23
 Converse com os familiares que moram com você e pensem juntos em
mais três sentimentos que precisamos cultivar para que o relacionamento
no dia a dia seja saudável e alegre.

br.pinterest.com

1 – Veja o terceiro quadrinho.

Escreva uma frase contando o que você acha que aconteceu.

____________________________________
____________________________________
24
 2 – Qual o final dessa tirinha?

_____________________________________
_____________________________________

Escreva o nome dos animais. Depois, envolva aqueles que têm o corpo coberto por
penas.

Fonte das imagens: br.freepik.com

Marque um X na resposta certa. Todos os animais que você envolveu são

aves. peixes. insetos.

25
 Complete a numeração das casas com os números ímpares que faltam.

25 29 31

br.freepik.com

Complete as frases. Se desejar, faça essa atividade

com um familiar que mora com você.

a) Uma semana tem _________ dias.

b) Um ano tem ___________ meses.

1 – Se uma semana tem 7 dias, duas semanas têm ______________ dias.

Cálculos:

26
 Leia o cartaz ao lado e responda à questão.
Para que serve esse cartaz?

________________________________________________

mpes.mp.br
________________________________________________

Converse com os familiares que moram com você e pensem juntos

em formas de conscientizar os moradores do bairro sobre a
necessidade de práticas sustentáveis no tratamento do lixo!

----------------------------------------------------

Recorte a cartela e os pedacinhos que formam um mamífero. Com base no modelo,

organize os pedacinhos, colando-os na cartela. Assim, seu quebra-cabeça estará pronto!

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br.freepik.com