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Plano de Aula - Malu Karine Souza Neto
Plano de Aula - Malu Karine Souza Neto
Plano de Aula - Malu Karine Souza Neto
OBJETIVOS:
Interpretar as diferentes manifestações étnico culturais existentes em nossa
sociedade.
Conhecer e identificar algumas das manifestações culturais e suas origens.
Correlacionar as aprendizagens com o cotidiano dos estudantes.
CONTEÚDOS:
A CULTURA AFRO-BRASILEIRA E INDÍGENA
O que são Manifestações Culturais;
As diferentes Manifestações Culturais;
A nossa Cultura e suas origens;
A importância do resgate e conservação da Cultura Afro-Brasileira e
Indígena.
Ressaltar a importância do respeito as diferentes culturas, costumes e
religiões existentes em nossa sociedade.
COMENTÁRIOS:
Apresentar aos estudantes a riqueza e diversidade da cultura brasileira, bem
como, nossa formação étnica, resultante de diferentes povos. Diversidade cultural
esta que tornou-se marca registrada do Brasil, enfatizando a importância do respeito
as culturas que compõem a nossa identidade:
JUSTIFICATIVA:
A presente aula justifica-se pela necessidade de resgatar, preservar, transmitir
e compreender as diversas manifestações culturais existentes, que fazem parte da
nossa identidade cultural bem como parte da nossa história, buscando manter viva
nossa identidade e memória cultural.
ESTRATÉGIAS E MATERIAIS
Iniciar a abordagem considerando o conhecimento prévio dos estudantes. Em
seguida apresentar aos mesmos imagens que mostrem diferentes manifestações e
expressões artísticas com origens Indígenas e Afro-Brasileiras e deixar que
observem e realizem debates e interações, após um momento, serão feitas
perguntas, com o intuito de despertar nos estudantes o interesse bem como
estimular o conhecimento sobre nossas raízes étnico culturais e dessa forma
trabalhar com eles o conhecimento e respeito a nossa diversidade étnico cultural.
O que é uma manifestação cultural?
Quais são as etnias representadas nas imagens?
Já vivenciou em seu dia a dia alguma destas manifestações culturais?
Como foi? O que achou dela?
Sabe o nome de alguma destas manifestações?
Você conhece alguma característica destas manifestações?
Os materiais utilizados serão quadro branco, canetões, fotos, imagens e
textos complementares impressos.
SUGESTÕES E DICAS
A apresentação de textos complementares sobre nossa origem multicultural,
textos curtos, abordando os tópicos trabalhados, podem ser de fundamental
importância para uma melhor compreensão dos conteúdos pelos estudantes,
propiciando aos mesmos condições de estabelecer relações dos conteúdos com
suas vivências.
IMAGENS
SILVA, Susie Barreto da. A que nos referimos quando falamos de “raízes culturais” em geral?
Disponível em: https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/a-que-nos-referimos-quando-
falamos-raizes-culturais.htm#:~:text=Quando%20nos%20referimos%20ao%20termo,hist%C3%B3rica
%20cultural%20de%20um%20povo.Acesso em: 26/03/2022
IMAGENS
Imagens 04
https://todabahia.com.br/cruz-das-almas-recebe-circuito-do-samba-de-roda-do-reconcavo// Acesso
em: 26/03/2022
Eliana
Atividade 02/2-Apresente um planejamento de unidade referente a temática “A
vida do Planeta”, para um projeto pedagógico destinado ao 9° ano do Ensino
Fundamental. Baseie-se nas Orientações Curriculares Nacionais.
PLANO DE AULA PARA 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
TEMPO ESTIMADO
06 Aulas – 50 minutos cada
OBJETIVOS
1) Reconhecer a importância da água para o surgimento e manutenção das
diversas formas de vida;
2) Analisar de maneira crítica o uso dos recursos hídricos;
3) Despertar nos alunos as noções do uso consciente dos recursos; hídricos
relacionando-os à sua vivência;
4) Analisar a composição química da água e identificar na tabela periódica os
elementos dos quais ela é formada;
5) Reconhecer os diferentes estados físicos da água e seus processos de
passagem de um para outro;
6) Compreender a relação entre a temperatura e mudança de estado físico da
água.
CONTEÚDOS
COMENTÁRIOS
ESTRATÉGIAS
AVALIAÇÃO
SUGESTÕES E DICAS
FONTES:
MELLO, Irene Cristina de. (et.al) – Estudando Sobre o Planeta Terra – UFMT/UAB –
Cuiabá – MT, 2010;
http://educacao.uol.com.br/planos-aula/fundamental-ciencias.jhtm, (acesso em
06/07/2011);
http://educacao.uol.com.br/ciencias/agua-importancia-e-propriedades-da-agua.jhtm,
(acesso em 06/07/2011).