Aprendizagem Conectada Atividades Escolares Sala Ensino Fundamental

Aprendizagem Conectada
Atividades Escolares
Sala Ensino Fundamental __________
História Carga horária mensal 12 horas
Códigos das Habilidades Objetos de conhecimentos
(EF08HI12) • Organização política e social no Brasil desde a chegada
da Corte portuguesa, em 1808, até 1822
História Março de 2021

Nome da Escola Santa Claudina – ______________________
Nome do Professor: Lucas Henrique
Nome do estudante:
PERÍODO: ( ) MATUTINO ( ) VESPERTINO ( ) NOTURNO
1.Cotidiano dos brasileiros no período Joanino
Nas aulas anteriores vocês estudaram o processo que culminou na fuga da família real
para o Brasil, com especial destaque para o avanço do império napoleônico na Europa com
objetivo de aniquilar a Inglaterra. Agora, veremos como a vida no cotidiano da colônia foi afetada
pela presença da família real e toda sua corte na cidade do Rio de Janeiro.
Neste material, estudaremos como as relações foram afetadas por este importante fato de
nossa história. A decisão de transferir a sede da corte portuguesa para o Brasil (1808) já estava
sendo estudada pela monarquia lusitana há algum tempo. Segundo a historiadora Lilia Katri
Moritz Schwarcz(2002),a transferência já era um projeto que vinha sendo pensado pela corte
portuguesa desde o século XVI e, a cada momento que a monarquia se sentia pressionada, esse
projeto vinha à tona (SCHWARCZ, 2002: 194 -197).
Uma vez em solo brasileiro, as relações entre Brasil e Portugal foram sendo desenhadas
até o retorno do rei à Portugal (1821). Neste espaço de tempo, também conhecido na
historiografia como “período Joanino”, as relações internas também são afetadas sobremaneira,
mexendo com o dia a dia da sociedade brasileira, em especial a fluminense, onde a corte se
instalou definitivamente.
É importante destacar que a “vinda” da Corte Portuguesa recebe muitos nomes hoje em dia,
“fuga” “transferência” “vinda” “chegada” “instalação”, dentre outras. É importante destacar que a
prática de dar diferentes nomes e conceituações para o mesmo evento se chama “debate
historiográfico”.
Historiadores podem ter diferentes métodos para escrever a história. Por exemplo, aquele que
utilizou uma carta como fonte para escrever sobre um fato, poderá escrever uma história
diferente daquele que se valeu de documento oficial para escrever o mesmo fato histórico.
Isso é o que chamamos de HISTORIOGRAFIA, ou seja, o estudo das diferentes formas de se
fazer ou escrever a história.
Isso tudo para dizer que toda a Corte foi “transferida”, incluindo diversos tipos de pessoas:
funcionários públicos, parentes, agregados, fidalgos, nobres, trabalhadores e ainda objetos como:
louças (porcelanas), joias, roupas, calçados, livros, e bens pessoais etc. Somente nos três
primeiros anos após a instalação da Corte no Rio de Janeiro chegaram, motivadas pela
transferência do rei, mais de 15.000 pessoas, tamanha era a importância da realeza e seu entorno
na vida dessas pessoas.
Vejam bem, caros/as estudantes, toda a administração pública de Portugal passou a ser
conduzida daqui do Brasil, ou seja, o Rei português tinha agora duas nações para governar:
Portugal e o Brasil. Observem que o Brasil ganha enorme relevância com a presença da Corte por
aqui, tanto é que o país ganhará o status de “Reino Unido” ao ser renomeado em 1815 para “Reino
Unido de Portugal, Brasil e Algarves”. Mas o que isso significa? Significa dizer que o Brasil deixa
de ser apenas colônia e passa a ser um Reino pertencente ao reino de Portugal.
Independentemente do nome atribuído pelos historiadores para denominar esse momento
de nossa história, seja ele “fuga” “transferência” “vinda” “chegada” ou “instalação”, o fato é que aqui
se instalou toda a estrutura administrativa que possibilitou o fim do sistema colonial e deu as
condições para a independência. Por aqui apareceu uma série de novidades a partir da presença
dos novos moradores. Além de toda infraestrutura criada para receber toda essa nova população,
o Rei determina:
1- a criação do Banco do Brasil;

2- a emissão de papel moeda e a criação de créditos financeiros;
3- a criação da Academia Real de Belas Artes inspirada nos moldes franceses;
4- a criação de uma imprensa escrita, chamada imprensa régia;
5- a entrada e circulação de produtos ingleses que dinamizaram a nossa economia.
A colônia se reestrutura e junto com todas essas novidades as relações e em especial a cultura
das pessoas que viviam na colônia sofrerá grande impacto, especialmente no Rio de Janeiro. Um
exemplo claro dessas mudanças é o hábito alimentar da população, afetando sobremaneira tanto
a sociedade da corte como a vida cotidiana dos escravos do Brasil colônia.
Muitos alimentos passaram a fazer parte do hábito alimentar dos moradores do Rio de Janeiro
sejam, os alimentos nativos e produzidos na colônia ou os alimentos importados da Europa que, a
partir da abertura dos portos em 1808, estimulou a entrada de produtos oriundos de nações amigas,
alterando o hábito da corte, como por exemplo, almoçar fora de casa o que exigiu a contratação de
cozinheiros experientes.
O trabalho dos escravos era muito diversificado, pois no dia a dia da colônia havia diferentes
atividades acontecendo, o que exigia dos escravos o desempenho de papéis tais como:
marceneiros, sapateiros, carpinteiros, jornaleiros, cozinheiros, padeiros, doceiros, vendedores
ambulantes, amas de leite, entre outras. As múltiplas funções desempenhadas por determinados
escravos eram qualidades anunciadas por senhores quando desejavam vendê-los mais rápido que
o habitual. Escravas que desempenhavam a função de cozinheiras, engomadeiras, costureiras e
amas de leite possuíam maior valor de mercado e eram vendidas mais rapidamente devido às suas
inúmeras “qualidades” (ALGRANTI,1988, p.20).
Era possível encontrar na Gazeta do Rio de Janeiro anúncios, conforme consta na obra da
historiadora Maria Beatriz Nizza: “um cozinheiro que soubesse trabalhar de caçarolas e
massas ganharia por mês 14$000 réis, mais do que muitos letrados obtinham em suas
aulas”(2007:35)
Outra situação que fez parte do cotidiano da colônia no período Joanino foi a capoeira, uma
prática de ataque e também de defesa trazidos pelos negros ao Brasil. A capoeira, que era chamada
de jogo naquele período, chegou a incomodar muito a sociedade e também a família real. A
capoeira utilizava-se de golpes contra seu oponente usando a cabeça e as pernas para completar
os movimentos. Essa prática era tão intensa e incomodava tanto que D. Pedro, em 1822, chegou
a escrever uma carta ao brigadeiro Carlos Frederico Bernardo de Caula, exigindo medidas enérgica
se violentas contra os capoeiristas, além de autorizar os soldados a prender os negros que
estivessem praticando capoeira.
A capoeira talvez seja a expressão do
que há de mais brasileiro em termos de
atividade física, já que se trata de uma
luta criada no Brasil por escravos de
origem africana. Isso é tão significativo
que no exterior a capoeira é conhecida
como “Brazilian martial art”, ou arte
marcial brasileira.Disponível em:
https://brasilescola.uol.com.br/educacao-
fisica/capoeira.htm. Acessado em:
10/11/2020.
Atividades
1) Sobre a vinda da família real portuguesa para o Brasil, em 1808, assinale a alternativa
correta:
a) A família real portuguesa não se preocupava com as questões artísticas e culturais, recusando
uma frota de artistas vindos da França que era composta por artistas de formação e tradição
europeias chamada de Missão Artística Francesa.
b) No Brasil, os portugueses que tinham acabado de chegar não absorveram a cultura local e não
mantiveram nenhuma relação com aqueles que já moravam na colônia.
c) D. João VI realizou reformas administrativas, socioeconômicas e culturais que influenciaram o
modo de vida e os costumes dos brasileiros.
d) Não houve nenhum tipo de influência na cultura local, uma vez que não havia nada de
interessante que pudesse fazer parte do cotidiano das pessoas na colônia.
2)Observe a tirinha abaixo e responda à questão
Foto:
Alexandre Beck / Alexandre Beck no Diário Catarinense,
05/09/2017. http://dc.clicrbs.com.br/sc/entretenimento/noticia/2017/09/confira-a-tira-do-armandinho-desta-terca-feira-9887947.html
Sobre a independência do Brasil, em 1822,a tirinha acima faz menção a:

(A)Imperialismo norte americano sobre o Brasil colônia.
(B)Invasão de Napoleão a Portugal e expulsão da família real portuguesa para terras brasileiras
(C)Influência da Inglaterra sobre o Brasil após a abertura dos portos em 1808.
(D)A fuga dos escravos a partir da luta de capoeira e formação de quilombos.
3)Sobre as ações de melhorias de infraestrutura criadas por D. João VI no Rio de Janeiro

após a instalação da corte no Brasil, assinale (V) para as alternativas verdadeiras ou (F) para
as alternativas que julgar falsa.
A)( ) a criação de uma imprensa escrita, chamada imprensa Régia;
B)( ) a construção de arenas para abrigar as pessoas que aqui chegaram;
C)( ) a emissão de papel moeda e a criação de créditos financeiros;
D)( ) a fundação de avenidas largas para melhorar o fluxo de carruagens;
E)( ) a entrada de produtos ingleses que dinamizaram a nossa economia.
F)( ) a liberação de produtos vindos da Índia e China para o Brasil
G)( ) a derrubada de leis que concediam benefícios a indígenas brasileiras;
H)( ) a regularização fundiária, distribuindo terras para os negros africanos;
I)( ) a criação da Academia Real de Belas Artes inspirada nos moldes franceses;
J)( ) possibilitou que as correspondências fossem entregues para o interior do país;
K)( ) a concessão de liberdade provisória às mulheres negras vindas da África;
L)( ) a criação do Banco do Brasil.

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1.Cotidiano dos brasileiros no período Joanino

1- a criação do Banco do Brasil;

2)Observe a tirinha abaixo e responda à questão

Sobre a independência do Brasil, em 1822,a tirinha acima faz menção a:

3)Sobre as ações de melhorias de infraestrutura criadas por D. João VI no Rio de Janeiro

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