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Atividade de História - 6º Ano - I Trimestre

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VALOR: 7,0

NOTA FINAL:
ATIVIDADE DE HISTÓRIA
ENSINO FUNDAMENTAL – 6° ANO – 1° BIMESTRE

ALUNO: N°: DATA:

PROFESSOR: TURMA:

CONTEÚDOS: ORIENTAÇÕES:
• ESTUDO DA HISTÓRIA • LETRA LEGÍVEL
• PRÉ-HISTÓRIA • USO DE LÁPIS, CANETA
AZUL OU PRETA
• MESOPOTÂMIA
• RASURAS NAS
• FENÍCIOS, HEBREUS E PERSAS
RESPOSTAS DE
• EGITO QUESTÕES OBJETIVAS: A
• ÍNDIA E CHINA QUESTÃO SERÁ
ANULADA.
1) (
A História pode ser definida como a ciência que estuda os seres humanos e suas ações
ao longo do tempo e em diferentes espaços. Diante disso, pode-se afirmar:
a) O objetivo da História é entender os fenômenos naturais, desde o surgimento do
planeta até os dias atuais.
b) A História estuda apenas acontecimentos importantes.
c) A História tem como finalidade compreender a vida das pessoas do passado, e
assim, estabelecer as diferenças e semelhanças com o presente.
d) O principal objetivo da História é estudar a vida reis e rainhas.
e) Os historiadores utilizam a memória como única fonte para a escrita da História.

2)
Para facilitar o estudo da História, ela foi dividida em períodos que levam em conta alguns
acontecimentos. Observe a tabela a seguir e complete, de maneira adequada, os espaços
que estão faltando:

Período Idade Antiga Idade Média Idade


histórico Contemporânea

Início: Surgimento Queda do Conquista de


dos seres Império Romano Constantino-
humanos na do Ocidente pla pelos
Terra (476) turcos
(7 milhões de (1453)
(1789)
anos)
(4000 a.C.)

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3)
De acordo com o que você estudou sobre a Pré-História, responda:
a) Por que a África é considerada o “berço da humanidade”?

b) Explique a diferença entre o significado de nomadismo na Pré-História.

4)
Uma importante mudança se deu no Período Neolítico (cerca de 10 mil a.C. até 4. 000
a.C.) que afetou a vida humana na Pré-História. Que mudança foi essa e como ela afetou
a vida dos seres humanos da Pré-História?

3
5)
Com base em seus estudos sobre os fenícios, os hebreus e os persas na Antiguidade,
relacione as colunas.

1. Fenícios ( ) Praticavam uma religião monoteísta e sua história


está contida na Bíblia.
2. Hebreus
( ) Seu governo era uma talassocracia por terem uma
3. Persas
economia e uma política voltada à navegação e ao
comércio marítimo.
( ) Criaram um alfabeto de 22 consoantes e nenhuma
vogal, que deu origem ao alfabeto atual.
( ) Povo que deu origem ao Reino de Israel, com capital
em Samaria e o Reino de Judá, com capital em
Jerusalém.
( ) Praticavam uma religião dualista, que acreditava
que havia uma eterna luta entre o bem (Ahura-Mazda)
e o mal (Arimã).

6)
Fontes histórica nos permitem estudar os hábitos e o organização política de sociedade
que se desenvolveram na Mesopotâmia durante a Antiguidade. O Estandarte de Ur foi
criado pelos sumérios, que viveram na Mesopotâmia a partir de cerca de 3000 a.C. No
lado denominado “Paz” é possível observar a configuração da sociedade da época.

Estandarte de Ur. Lado “Paz”. Museu Britânico.

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De acordo com a observação da imagem e dos seus estudos sobre a Mesopotâmia,
considere as afirmativas a seguir e assinale V se a alternativa for verdadeira e F se for
Falsa.
a) ( ) Na parte superior do Estandarte de Ur aparece o rei (patesi) e a realeza em
um banquete.
b) ( ) O rei é representado com tamanho maior que os outros integrantes, o que
mostra que a sociedade suméria era hierarquizada e que o monarca era visto
como a pessoa mais importante.
c) ( ) Na parte inferior do Estandarte de UR aparecem os camponeses com seus
produtos em um tipo de saco.
d) ( ) Na sociedade suméria não existiam distinções sociais, como comprova o
Estandarte de Ur.

7)
Sobre os Fenícios e Persas, utilize as palavras abaixo e forme orações coerentes sobre o
conteúdo estudado.
a) Fenícios – Cartago

b) Persa – sátrapas

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8)
De acordo com os seus estudos sobre a organização política no Egito Antigo, assinale a
alternativa correta:
a) O faraó governava o Alto Egito enquanto o Baixo Egito era governado pelos
escribas.
b) O faraó era considerado o chefe político, religioso e militar.
c) O sucesso do faraó era escolhido entre os melhores guerreiros da sociedade.
d) O poder dos faraós não tinha relação com a religião.
e) As habitações dos faraós eram as pirâmides.

9)
Sobre a sociedade do Egito Antigo considere as afirmativas a seguir e assinale V se for
verdadeira e F se for falsa.
( ) A maior camada da sociedade era formada pelos felás, que eram escravizados obtidos
em guerras.
( ) Entre os integrantes da camada privilegiada da sociedade egípcia estavam os escribas,
que eram responsáveis pelos registros comerciais e administrativos
( ) As mulheres egípcias, da mesma forma que em outros povos da Antiguidade, ficavam
reclusas ao lar e não podiam exercer atividades públicas.
( ) Uma prática frequente entre os egípcios era a mumificação dos mortos, pois existia
a crença na vida após a morte.

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10)
De forma semelhante ao que ocorreu no Crescente Fértil, as sociedades indiana e chinesa
também se desenvolveram próximas de rios. Sobre as sociedades que se formaram no
vale do Indo e no vale do Huang-ho, responda às questões:
a) A sociedade indiana estava dividida em castas. Explique como era essa divisão e
qual a relação que ela tem com o deus hindu Purusha.

b) Uma das religiões que mais se difundiu no Oriente foi o budismo. Sobre essa
crença, que surgiu no vale do Indo, responda como essa religião tratava a divisão
da sociedade em casta.

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