10-Sintaxe Do Príodo Composto (Parte2)

Livro Eletrônico
Aula 09
Português p/ Escola de Sargentos das Armas (EsSA) Com Videoaulas

- Pós-Edital
Décio Terror Filho
70220902461 - Lucas Nobre

Décio Terror Filho
Aula 09
Sintaxe do período composto (por

subordinação): Frase, período, orações do
período (desenvolvidas e reduzidas), pontuação.
Sumário
Período composto por subordinação substantiva .2
- Período composto por subordinação adjetiva
1 A pontuação e a classificação das orações adjetivas ....................................................................14
2 - As orações reduzidas e desenvolvidas ............................................................................................
698715
16
Estrutura subordinada adverbial
1 Valores das orações suvbordinadas adverbiais .............................................................................27
3.1.1 Causais ................................................................................................................................................................... 27
3.1.2 Consecutivas .......................................................................................................................................................... 28
3.1.3 Condicionais ........................................................................................................................................................... 28
3.1.4 Concessivas ............................................................................................................................................................ 30
3.1.5 Comparativas ......................................................................................................................................................... 30
3.1.6 Conformativas ........................................................................................................................................................ 31
3.1.7 Proporcionais ......................................................................................................................................................... 31
3.1.8 Finais ...................................................................................................................................................................... 32
3.1.9 Temporais .............................................................................................................................................................. 32
4 O que devo tomar nota como mais importante? .

Lista de questões
Gabarito
Olá, meus amigos! Espero que estejam caminhando bem no estudo!

Vamos terminar a sintaxe do período composto. Muita coisa já foi vista na aula anterior,
quando falamos das orações coordenadas. Naquele momento, explorávamos mais a conjunção
como elemento de coesão.
Português p/ Escola de Sargentos das Armas (EsSA) Com Videoaulas - Pós-Edital

www.estrategiaconcursos.com.br 1
Décio Terror Filho
Aula 09
698715
Veremos, nesta aula, o que são as orações subordinadas substantivas, adjetivas e

adverbiais.
Vamos lá!
1 PERÍODO COMPOSTO POR SUBORDINAÇÃO SUBSTANTIVA

O que se cobra na sintaxe da oração subordinada substantiva?
Basicamente, são cobradas as funções sintáticas dessas orações, principalmente nas funções
de sujeito e objeto direto, por suas peculiaridades.
Além disso, é muito cobrado o reconhe à à à que à Éà à à à
normalmente inicia a oração subordinada substantiva. Ela é chamada de conjunção integrante.
Para entendermos esse período, vamos retornar à estrutura básica da oração. Percebemos
que os termos sujeito, objeto direto, objeto indireto e complemento nominal são termos
eminentemente substantivos, pois seus núcleos devem ser substantivos ou palavras de valor
substantivo. Os termos predicativo e aposto podem ter núcleos substantivos ou adjetivos, mas
cabe agora falarmos apenas de seu valor substantivo.
P à à à à à àP à à à à à à à à
sintáticas faladas anteriormente.
Veja:
Isso é lindo. (Isso = sujeito)
Vi isso. (isso = OD)
Sei disso. (disso = OI)
Sou obediente a isso. (a isso = CN)
Ela é isso. (isso = predicativo)
Só quero uma coisa: isso. (isso = aposto)
Esse é um macete para sabermos se a palavra tem valor substantivo. Basta trocá-la pelo
à à à I““O à N à à à que dá certo com o aposto, mas ele
tem uma estrutura bem característica.
E por que esse assunto é importante?
Quando os termos sujeito, objeto direto, objeto indireto, complemento nominal,
predicativo e aposto (de valor substantivo) recebem um verbo, transformam-se numa oração
subordinada substantiva.Veja:
Era indispensável teu regresso.
1 VL + predicativo (sujeito simples)
período simples (oração absoluta)
Era indispensável que tu regressasses.

VL + predicativo Suj + VI
2 oração principal oração subordinada substantiva subjetiva
período composto

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
Era indispensável tu regressares.

3 VL + predicativo Suj + VI
oração principal oração subordinada substantiva subjetiva (reduzida de infinitivo)
período composto
N à à à à à à à à à à à à à à Era à
E à à à à à à à à indispensável à à à à teu regresso
N à à à à à à teu regresso à à à à à à à que tu
regressasses à á à à à à à àN à à à à à
formada não produz sentido sozinha; por isso a chamamos de subordinada. Ela é considerada
substantiva por ter sido gerada de um termo substantivo. Para se reforçar isso, podemos trocá-la
à à àV àIsso era indispensável àOà à à à à à à à
então a oração sublinhada terá a função de sujeito da oração principal.
Note que a oração subordinada substantiva será sempre o termo que falta na oração
principal. Confirme isso na frase 2: na oração principal só há verbo de ligação e predicativo, falta o
sujeito, que é toda a oração posterior. Esta oração é chamada de desenvolvida, pois possui
à à que à à à à à à à à à à à regressasses).
N à à à à à à à à à à que à à à à à à
reduzíssemos a quantidade de vocábulos da oração. Assim, o verbo que se encontrava conjugado
passou a uma forma infinitiva. Por esse motivo, dizemos que a oração sublinhada na frase é
reduzida de infinitivo.
Seguem agora outras estruturas em que o termo, ao receber o verbo, passa a ser uma
oração subordinada substantiva. Veja:
Na ata da reunião constava a presença deles. (Isso constava na ata da reunião)
adjunto adverbial de lugar + VI + sujeito
Na ata da reunião constava que eles estavam presentes. (Isso constava...)
oração principal + oração subordinada substantiva subjetiva
Na ata da reunião constava eles estarem presentes. (Isso constava...)
oração principal + oração subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo
Foi anunciado o debate deles. (Isso foi anunciado)
locução verbal + sujeito
Foi anunciado que eles debateriam. (Isso foi anunciado)
oração principal + oração subordinada substantiva subjetiva
Foi anunciado eles debaterem. (Isso foi anunciado)
oração principal + oração subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo
As orações subordinadas substantivas subjetivas são também denominadas de sujeito

oracional. Vale lembrar que o verbo da oração principal que tem como sujeito a oração
subordinada substantiva subjetiva deve ficar sempre na terceira pessoa do singular. Assim, mesmo

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
que haja vocábulos no plural no sujeito oracional, a oração principal permanecerá com o verbo no
àV à à à à constava à à Foi anunciado à à à à à à mo o
sujeito oracional possuindo vocábulos no plural.
Agora veremos o complemento verbal direto. Perceba a seguir que, nas orações principais,
os verbos possuem sujeito, são transitivos diretos e necessitam de um complemento, o qual será
toda a oração posterior.
Economistas previram um aumento no desemprego. (Economistas previram isso.)
sujeito + VTD + objeto direto
Economistas previram que o desemprego aumentaria. (Economistas previram isso.)
oração principal + oração subordinada substantiva objetiva direta
Economistas previram aumentar o desemprego. (Economistas previram isso.)
oração principal + oração subordinada substantiva objetiva direta reduzida de infinitivo
Mas cabe uma peculiaridade da oração subordinada substantiva objetiva direta. Essas
orações atuam como objeto direto da oração principal:
Nas frases interrogativas indiretas, as orações subordinadas substantivas objetivas diretas
podem ser introduzidas pela conjunção subordinada à se à à à à à à
interrogativos:
Ninguém sabe se ela aceitará a proposta.
Ninguém sabe como ela aceitará a proposta.
Ninguém sabe quando ela aceitará a proposta.
Ninguém sabe onde ela aceitará a proposta.
Ninguém sabe qual é a proposta.
Ninguém sabe quanto é a proposta.
Com os verbos deixar, mandar, fazer (chamados auxiliares causativos) e ver, sentir, ouvir,
perceber (chamados auxiliares sensitivos) ocorre uma forma peculiar de oração subordinada
substantiva objetiva direta reduzida de infinitivo:
Deixe-me repousar. Mandei-os sair. Ouvi-o gritar.
Nesses três últimos casos, as orações destacadas são todas objetivas diretas reduzidas de
infinitivo e, o que é mais interessante, os pronomes oblíquos átonos atuam todos como sujeitos
dos infinitivos verbais e são conhecidos por sujeito acusativo. Essa é a única situação da língua
portuguesa em que um pronome oblíquo pode atuar como sujeito. Para perceber melhor o que
ocorre, convém transformar as orações reduzidas em desenvolvidas:
Deixe que eu repouse.
Mandei que eles saíssem.
Ouvi que ele gritava.
É bom esclarecer que os verbos causativos e sensitivos não formam locução verbal, porque
fazem parte de orações distintas, formando um período composto.

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
Agora, passemos às orações com função de objeto indireto e complemento nominal. Se o

objeto indireto e o complemento nominal (os quais são termos iniciados por preposição) recebem
o verbo, naturalmente vão continuar com a preposição antecedendo-os.
Teus amigos confiam em tua vitória. (Teus amigos confiam nisso.)

sujeito + VTI + objeto indireto
Teus amigos confiam em que tu vencerás. (Teus amigos confiam nisso.)
oração principal + oração subordinada substantiva objetiva indireta
Teus amigos confiam em venceres. (Teus amigos confiam nisso.)
oração principal + oração subordinada substantiva objetiva indireta reduzida de infinitivo
Perceba que, na completiva nominal, não é o verbo que exige o complemento, é o nome.
Teus pais estavam certos de tua volta. (Teus pais estavam certos disso.)
sujeito + VL + predicativo + complemento nominal
Teus pais estavam certos de que tu voltarias. (Teus pais estavam certos disso.)
oração principal + oração subordinada substantiva completiva nominal
Teus pais estavam certos de voltares. (Teus pais estavam certos disso.)
oração principal + oração subordinada substantiva completiva nominal reduzida de infinitivo
Note que a oração predicativa transmite a característica do sujeito.
Nossa maior preocupação era a chuva. (Nossa maior preocupação era isso)
sujeito + VL + predicativo
Nossa maior preocupação era que chovesse. (Nossa maior preocupação era isso)
oração principal + oração subordinada substantiva predicativa
Nossa maior preocupação era chover. (Nossa maior preocupação era isso)
oração principal + oração subordinada substantiva predicativa reduzida de infinitivo
T à à à à à à à à à à à I““O àá à à
oração apositiva não transmite coerência com essa troca; porém, observe que a banca não cobra o
nome, mas pergunta se os dois pontos marcam o início de um aposto ou se marcam o início de um
esclarecimento, desenvolvimento de uma palavra anterior. Veja:
Todos defendiam esta ideia: a desapropriação do prédio.
sujeito + VTD + objeto direto + aposto
Todos defendiam esta ideia: que o prédio fosse desapropriado.
oração principal + oração subordinada substantiva apositiva
Todos defendiam esta ideia: o prédio ser desapropriado.
oração principal + oração subordinada substantiva apositiva reduzida de infinitivo
Agora que já vimos todas as orações substantivas, vem a pergunta: Por que temos de
identificar esse tipo de oração? Porque...

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
a) excetuando o aposto, vimos que esses termos substantivos não são separados por
vírgula, portanto também não podemos separar a oração subordinada substantiva de
sua oração principal por vírgula;
b) quando esse tipo de oração tiver a função de sujeito, objeto direto e predicativo, não
deve haver uso de preposição antecedendo-os;
c) a conjunção que as inicia é chamada de integrante (que, se), a qual não possui valor
semântico, nem função sintática;
d) quando houver oração subordinada substantiva subjetiva (sujeito oracional), o verbo da
oração principal sempre ficará na terceira pessoa do singular.
Outra coisa importante!!!
áà à à à à à
Diga que começou o trabalho.
áà à à à à à
Diga se começou o trabalho.
1. (Marinha / Quadro Técnico Primeiro Tenente 2015)

Em "[...] é necessário mudar a escandalosa cultura de desperdício do campo brasileiro." (4°§)
a oração em destaque é subordinada substantiva
A) objetiva direta.
B) completiva nominal.
C) predicativa.
D) subjetiva.
E) indireta.
Comentário: áà à à é necessário à à à à à à à à à
necessário àá à à à à à à à à à à àreduzida de
infinitivo mudar a escandalosa cultura de desperdício do campo brasileiro .
Portanto, a alternativa (D) é a correta.
Gabarito: D
2. (Aeronáutica / CIAAR Oficial 2017)

Associe as duas colunas, relacionando a oração reduzida de infinitivo sublinhada à sua
respectiva função.
Orações subordinadas reduzidas de infinitivo

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
1 - Naquela noite, dei-lhe ordem de viajar imediatamente.

2 - Apesar da proibição, urgia comprar as vacinas para os postos de saúde.
3 - Ele tinha apenas duas alegrias: cantar e dançar durante as madrugadas.
4 - Alguns atores gostam de ficar sozinhos no camarim, antes das cenas.
Funções
( ) Sujeito
( ) Objeto indireto
( ) Aposto
( ) Complemento nominal
a) (1); (3); (4); (2).
b) (2); (4); (1); (3).
c) (2); (4); (3); (1).
d) (3); (1); (2); (4).
Comentário: N à à à à à à à à à à à à à à à
à à à à à à àá à à à à à
número 1 fica no último grupo de parênteses e a alternativa (C) é a correta.
N à à à à à à à à à à ito é toda a oração posterior:
à à à à à à à àá à à à à à
No período 3, as orações enumeradas após o sinal de dois pontos fazem parte da estrutura
típica do aposto. Assim, são orações subordinadas substantivas apositivas.
N à à à à à à à à à à à à à à à à à à
à à à à à à à à à à à à
Gabarito: C
3. (Aeronáutica / EEAer Sargento da Aeronáutica 2016)

Assinale a alternativa em que a oração em destaque é subordinada substantiva objetiva
direta.
a) A noiva exigia que todos os convidados estivessem presentes na cerimônia.
b) Seu receio era que ela desistisse de sonhar.
c) Lembre-se de que o futuro depende de você.
d) Só desejo isto: que sejam coerentes nas decisões.
Comentário: Para saber a função sintática da oração subordinada substantiva, basta analisar a
oração principal e perceber que termo da oração está faltando.

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
áà àáà à à à à à à à à à à áà à à à
à à à à à à à à à à à àá à à à à à à
subordinada substantiva objetiva direta.
Na alternativa B à à à à à à à “ à à à à à à
à à à à à à à à àá à à à à à à à
substantiva predicativa.
Na alternativa (C), a oração principal apresenta o imperativo L - à à à à
à à à à à à à à à à à à à à à à
Assim, a oração em negrito é subordinada substantiva objetiva indireta.
Na alternativa (D), os dois pontos assinalam a oração subordinada substantiva apositiva.
Gabarito: A
4. (Exército / EsPCEx Cadete do Exército 2016)

E à áà à -lhe que descansasse à à àN à àá à àM ado de Assis,
a oração grifada é uma subordinada
a) substantiva objetiva indireta.
b) adverbial final.
c) adverbial conformativa.
d) adjetiva restritiva.
e) substantiva objetiva direta.
Comentário: Para saber a função sintática da oração subordinada substantiva, basta analisar a
oração principal e perceber que termo da oração está faltando.
áà à à à à à áà à à à à à à à à
à à à à à à à à à à à ão posterior.
Assim, a alternativa correta é a (E).
Gabarito: E

Leia:
Quando entrou em casa, naquele dia, foi a irmã quem lhe abriu a porta, perguntando se ele
jantaria naquele momento. A mãe já se transformara em uma linda estrela.
A oração destacada no texto acima se classifica como subordinada substantiva
a) completiva nominal.
b) objetiva indireta.
c) objetiva direta.

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
d) predicativa.
Comentário: Reforçando: para saber a função sintática da oração subordinada substantiva, basta
analisar a oração principal e perceber que termo da oração está faltando.
áà à à à à à à à à à à à
subentendido (a irmã) e o objeto direto é toda a oração posterior.
Assim, a alternativa (C) é a correta.
Gabarito: C

Marque a alternativa que contenha oração subordinada de mesma classificação da oração
subordinada presente na frase a seguir: A solução é que você desista logo.
a) Que ele volte é bom.
b) A única alternativa era que ele voltasse para casa.
c) Não me esqueço de que fiz muito bem para você.
d) Não imaginava que isso causaria tanto problema em nossa relação.
Comentário: N à à A solução é que você desista logo à à à à à A solução é à à
à à à à A solução à à à à à é àá à à à à à à à à
à à à à à à à à (A solução
é essa).
Agora, devemos encontrar a oração substantiva de mesmo valor sintático.
N à àá à à à à à é bom à à à à à à à à é à à à
à àá à à à à à à à à à à à Q à
à à Isso é bom).
áà à Bà à à à à à à à à A única alternativa era à E à
à à à A única alternativa à à à à à à àá à à à à à
faltando é o predicativo, à à à à à à à à que ele voltasse
(A única alternativa era essa).
N à à C à à à à à à à à à à à
à à esqueço à à à à à à à à à à à à
Assim, o termo que está faltando é o objeto indireto, que é a oração subordinada substantiva
à à de que fiz muito bem para você
Na alternativa (D), a oração principal apresenta o sujeito suben à à à à
à à à à à à à àà àá à à à à à
à à à à à à à à à à à à à que isso
causaria tanto problema em nossa relação
Gabarito: B

Décio Terror Filho
Aula 09
698715

N à à N à à como ela aceitará a proposta", a oração grifada é uma
subordinada
a) adverbial comparativa.
b) substantiva completiva nominal.
c) substantiva objetiva direta.
d) adverbial modal.
e) adverbial causal.
Comentário: Vimos as peculiaridades da oração subordinada substantiva objetiva direta, a qual
à à à à à à à à à à à à à à à
interrogativos. Esse foi o caso nesta questão. A à à à à à N à à
à à à à à à à à à à à à à à à à à à à
à à à à como ela aceitará a proposta
Note que podemos substituí-la pela p à à N à à isso). Houve apenas o
à à à à à à à
Assim, a alternativa correta é a (C).
Gabarito: C
8. (Exército / EsSA Sargento do Exército 2010)

Analise a frase e classifique o termo destacado: Era necessário que atravessássemos o rio.
a) Pronome relativo.
b) Partícula expletiva.
c) Conjunção integrante.
d) Conjunção subordinativa consecutiva.
e) Pronome indefinido.
Comentário: N à à à à à à que à à à à à à
(Isso era necessário). Assim, temos uma oração subordinada substantiva e a conjunção que a inicia
é a integrante.
Portanto, a alternativa (C) é a correta.
Gabarito: C

I à à à àF o a lembrança de que a chuva poderia demorar demais àOà à
em destaque desempenha a função de
A) adjunto adnominal. B) complemento nominal. C) objeto indireto.

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
D) adjunto adverbial. E) sujeito.

Comentário: Lembre-se de que, para termos certeza de que há uma oração substantiva, devemos
trocar a oração por isso. (a lembrança disso).
áà à à à à à à à àá à à à à à
sintática de complemento nominal.
C à à à à à à à de que a chuva poderia demorar
à à à à à à à à à
Assim, a alternativa correta é a (B).
Gabarito: B
10. (Exército / ESA Sargento do Exército 2012)

N à à E à que ele venha a São Paulo. à à à à à -se
sintaticamente como
A) subordinada substantiva objetiva direta.
B) subordinada substantiva objetiva indireta.
C) subordinada substantiva subjetiva.
D) subordinada adjetiva restritiva.
E) subordinada adjetiva explicativa.
Comentário: áà à que ele venha a São Paulo à à à à à àE à
Assim, a oração em negrito é substantiva.
Agora, devemos notar qual função sintática ela ocupa.
N à à à à à à E à à ual é transitivo direto e tem como sujeito
à àá à à à à à à à à à à à
Dessa forma, a oração em destaque é subordinada substantiva objetiva direta e a
alternativa correta é a (A).
Gabarito: A

á à à à à à à à E à àque à
A) pronome relativo
B) partícula expletiva
C) conjunção integrante
D) conjunção subordinativa consecutiva
E) pronome indefinido

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
Comentário: Esta questão praticamente é a mesma do concurso de 2010. Como resolvemos

à à à à à à à que pedíssemos ajuda à à à à
(Isso era necessário). Assim, temos uma oração subordinada substantiva e a conjunção que a inicia
é a integrante.
Portanto, a alternativa (C) é a correta.
Gabarito: C

E à T à à à à à à àque os inimigos foram derrotados à -
se classificar a oração que foi sublinhada como oração subordinada substantiva
A) completiva nominal. B) predicativa. C) objetiva indireta.
D) objetiva direta. E) apositiva.
Comentário: áà à à à à à à à à à à à
àT à à à àisso).
Assim, a oração sublinhada é substantiva.
Agora, devemos notar qual função sintática ela ocupa.
N à à à à à à à à à à à à à à à à
T à à àOà à à à à à à à à à à àá à
falta o objeto direto, que é toda a oração sublinhada.
Dessa forma, a oração em destaque é subordinada substantiva objetiva direta e a
alternativa correta é a (D).
Gabarito: D
Vimos, em aula passada, os termos da oração e, nesta, as orações subordinadas

substantivas, que provêm da maioria daqueles termos. Agora veremos as orações subordinadas
adjetivas.
2 - PERÍODO COMPOSTO POR SUBORDINAÇÃO ADJETIVA

As orações subordinadas adjetivas têm esse nome porque equivalem a um adjetivo. Em
termos sintáticos, essas orações exercem a função que normalmente cabe a um adjetivo (a de um
adjunto adnominal ou aposto explicativo). Perceba isso no exemplo abaixo.
Detesto gente mentirosa.

VTD núcleo Adj. Adn.
do OD
objeto direto
período simples

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
Detesto gente que mente.

oração principal Or Sub Adjetiva
período composto
N à à à à à à à adjunto adnominal, o qual caracteriza o

à à à à àá à à à à à à à à à
haverá uma oração de mesmo valor. Por isso passa a ser uma oração subordinada adjetiva.
A conexão entre a oração subordinada adjetiva e a oração principal é feita pelo pronome
relativo que à E à à à à à à à à à à à à
anteriormente, a qual inicia uma oração subordinada substantiva. Portanto vamos às formas de se
evitar o erro:
1. Detesto mentiras. 2. Detesto gente mentirosa.
1. Detesto que mintam. 2. Detesto gente que mente.
à Oà à à à à à à Oà à à à à à
Quando é substituído por verbo, passa a fazer Quando é substituído por um verbo, passa a
parte de uma oração subordinada substantiva. fazer parte de uma oração adjetiva.
à à é núcleo do objeto direto do à à à à à à à
à D à à à à à à o núcleo do objeto direto.
oração subordinada substantiva objetiva direta àN à à à à à à à à à
à à à D à à à à V à Detesto
à Oà à à à à à gente isso. Por isso não é oração substantiva. O
integrante e toda a oração a partir desse à à à à à à à à à
vocábulo pode ser substituída pelo vocábulo e suas variações, para confirmar se é pronome
à à à à à à à relativo iniciando oração adjetiva. Veja: Detesto
substantiva. (Detesto isso.) gente a qual mente.
N à à D à à à à -se duas ideias, relacionadas à palavra

à à à à à à àeu a detesto e a segunda a de que ela mente. Assim:
Detesto gente. Gente mente.
VTD + OD Suj + VI
Entendendo- à à à à à à à à à -se
inserir no lugar desse vocábulo repetido à à à à à à à G à à à
fun à à à à à à à à à à à à à à à àV
Detesto gente.Gente mente.
Detesto gente que mente.
Detesto gente a qual mente.
sujeito

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
“ à à à à à à à à à à à
mesmo um estando no singular e o outro no plural. Mas essa substituição implicaria mudança na
à à à à à à -se no plural, haja vista que o pronome
à à à à à à àá
Detesto pessoas que mentem.

VTD + objeto direto Suj + V. intransitivo
oração principal oração Sub Adjetiva
Vamos trabalhar agora a pontuação nestas orações.
1 A PONTUAÇÃO E A CLASSIFICAÇÃO DAS ORAÇÕES ADJETIVAS
Para entendermos a pontuação referente a termos adjetivos, é necessário sabermos a

diferença entre dois tipos de adjetivo.
Adjetivo explicativo: é aquele que denota qualidade essencial do ser, característica
inerente, ou seja, qualidade que não pode ser retirada do substantivo. Por exemplo, todo homem é
mortal, todo fogo é quente, todo leite é branco, então mortal, quente e branco são adjetivos
explicativos, em relação a homem, fogo e leite.
Adjetivo restritivo: é o adjetivo que denota qualidade adicionada ao ser, ou seja, qualidade
que pode ser retirada do substantivo. Por exemplo, nem todo homem é inteligente, nem todo fogo
é alto, nem todo leite é enriquecido, então inteligente, alto e enriquecido são adjetivos restritivos,
em relação a homem, fogo e leite.
mortal quente branco explicativo
homem fogo leite
inteligente alto enriquecido restritivo
Quando o adjetivo estiver imediatamente após o substantivo qualificado por ele, teremos o
seguinte: se ele for adjetivo explicativo, deverá estar entre vírgulas e funcionará sintaticamente
como aposto explicativo; se for adjetivo restritivo, não poderá estar entre vírgulas e funcionará
à à àP à à O homem, mortal, age como um ser imortal àN à à
mortal é adjetivo explicativo, pois indica uma qualidade essencial do substantivo, por isso está
entre vírgulas e sua função sintática é a d à à àJ à à à O homem inteligente lê
é adjetivo restritivo, pois se entende que nem todo homem lê muito, por isso
não está entre vírgulas e sua função sintática é a de adjunto adnominal.
Assim, o adjetivo pode ter o valor restritivo (especifica o sentido do termo antecedente,
individualizando-o) e explicativo (realça um detalhe ou amplifica características básicas sobre o
antecedente, que já se encontra suficientemente definido). Como aprofundamento disso, vejamos
o à
1. O homem, inteligente, dobra sua capacidade cognitiva através dos séculos.

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
2. O homem inteligente não joga lixo no chão.

Na frase 1, esse adjetivo possui valor básico do homem: ser pensante, que raciocina. Essa é
a condição básica para que ele possa ter a capacidade cognitiva e então através dos séculos ter a
possibilidade de isso ser ampliado. Esse adjetivo está entre vírgulas para marcar o valor explicativo
e com isso há a função sintática de aposto explicativo.
Na frase 2, esse mesmo adjetivo possui valor semântico diferente, pois se sabe que nem
todos os homens deixam de jogar o lixo no chão. Então esse não é um princípio só do poder de
raciocínio, mas da virtude, da educação. Assim, inteligente, neste caso, é o homem educado. Como
sabemos que nem todos são educados, há certamente um valor restritivo. Por isso esse vocábulo
não está separado por vírgulas e cumpre a função sintática de adjunto adnominal.
Portanto, se o aposto explicativo recebe um verbo, tornar-se-á uma oração subordinada
adjetiva explicativa. Se o adjunto adnominal recebe um verbo, tornar-se-á oração subordinada
adjetiva restritiva. O uso de vírgula continua da mesma forma que nos termos da oração ditos
anteriormente. Veja:
Dependendo do uso da vírgula numa oração adjetiva, haverá mudança de sentido. Em

determinados momentos, a vírgula poderá ser inserida ou retirada, isso fará com que a oração
mude o sentido, mas não quer dizer que haverá incoerência com os argumentos do texto.
Exemplo:
Angélica, encontrei seu irmão que mora em Paris.

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
Angélica, encontrei seu irmão, que mora em Paris.

Uma forma prática de se enxergar melhor a restrição é subentendendo a expressão
somente aquele que.
Assim, no primeiro período, observa-se que somente o irmão de Angélica o qual mora em
Paris foi encontrado por mim, os outros irmãos dela não foram citados no contexto. Portanto, sem
vírgulas, entende-se que ela tem mais de um irmão.
Já no segundo período, entende-se que a característica básica de irmão de Angélica é ser
morador de Paris, pois ele é o único irmão. Veja outros:
O curso possui oitocentos alunos que farão a prova da OAB.
O curso possui oitocentos alunos, que farão a prova da OAB.
No primeiro período, entende-se que somente oitocentos alunos do curso farão a prova da
OAB, os outros não. Então o curso possui mais de oitocentos alunos. No segundo período, percebe-
se que todo o efetivo discente do curso fará a prova da OAB. E sua totalidade é de oitocentos
alunos.
Escolha a joia de que goste. Escolha a joia, de que gosta.
No primeiro período, alguém foi convidado a escolher uma joia ainda não apreciada,
conhecida pela felizarda. A joia da qual gostar poderá ser escolhida. Ao passo que, no segundo
período, a pessoa presenteada já conhecia a joia e já gostava dela, por isso passou a haver a
característica explicativa.
Outro ponto importante. Se o aposto explicativo pode ser separado por vírgulas, travessões
e parênteses; o mesmo vai ocorrer com a oração subordinada adjetiva explicativa.
2 - AS ORAÇÕES REDUZIDAS DESENVOLVIDAS
Quando são introduzidas por um pronome relativo e apresentam verbo conjugado em

modo e tempo verbal, as orações subordinadas adjetivas são chamadas de desenvolvidas. Além
delas, existem as orações subordinadas adjetivas reduzidas, que não são introduzidas por pronome
relativo (podem ser introduzidas por preposição) e apresentam o verbo numa das formas nominais
(infinitivo, gerúndio ou particípio).
Ele foi o primeiro aluno que se apresentou.
Ele foi o primeiro aluno a se apresentar.
No primeiro período, há uma oração subordinada adjetiva desenvolvida, já que é
à à à à que à à à à à à à à à
indicativo. No segundo, há uma oração subordinada adjetiva reduzida de infinitivo: não há
pronome relativo e seu verbo está no infinitivo.

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
13. (Exército / EsPCEx 2017)

No período, "Para controlar o ócio, oferecer muitas atividades, de educação, de trabalho e de
lazer, é a estratégia", as duas orações destacadas são subordinadas reduzidas de infinitivo e
classificam-se, respectivamente, como
[A] substantiva apositiva e substantiva subjetiva.
[B] adverbial final e substantiva subjetiva.
[C] adverbial final e substantiva completiva nominal.
[D] substantiva objetiva indireta e adverbial consecutiva.
[E] adverbial consecutiva e substantiva apositiva.
Comentário: áà à à à à à à à à à à à à
à à à à àá à à à à à à à à à
adverbial final reduzida de infinitivo. Com isso, eliminamos as alternativas (A), (D) e (E).
A segunda oração é o sujeito (oferecer muitas atividades (...) é a estratégia) à à à
é o predicativo do sujeito. Assim, a oração em destaque é subordinada substantiva subjetiva
reduzida de infinitivo.
Portanto, a alternativa (B) é a correta.
Gabarito: B
14. (Marinha / COLÉGIO NAVAL - Aluno - 2° Dia 2009)

Em "Os internautas que visitam um blog podem fazer comentários aos posts" (5°§), a oração
destacada
A) explica a relação internauta/blog.
B) particulariza o termo ao qual se refere.
C) expressa a finalidade da visita a um blog.
D) opõe-se àquilo que foi mencionado na oração anterior.
E) acrescenta uma informação suplementar a um termo já definido.
Comentário: áà à à à à à à à àá à à à à à
à à à à à à à é subordinada adjetiva restritiva e naturalmente
particulariza, restringe à à à à à à à à Oà
Dessa forma, a alternativa (B) é a correta.
Gabarito: B

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
15. (Marinha / EFOMM - Oficial da Marinha Mercante - Primeiro dia 2014)

Assinale a opção em que NÃO aparece uma oração adjetiva.
A) E dizer que desde que esse menino nasceu tento provar-lhe que já não estamos (...)
B) Também uma manta escocesa, de suaves lãs macias, que a mãe da gente trouxe embaixo
do braço (...)
C) Como é que gente que gosta de ler pode deixar os próprios livros numa bagunça dessas?
D) (...) custava você pendurar essas calças nesse guarda-roupa que é para você, sozinho, que
é provido de cabides (...)
E) Guardo os chinelos, que ficam sempre emborcados.
Comentário: P à à à à à à à à à à à
substituindo- à à à à à s variações.
A alternativa (A) é a correta, pois não há oração adjetiva. Note que à à à à
à à à à à à que... tento provar-lhe à à à à à
àáà à desde que esse menino nasceu à à à àtemporal. Como o verbo
à à à à à à à à à à à à à à à à à à
à à à à à
Na alternativa (B), à à à à à à à à à à à
à à à à à à à à à à à é subordinada adjetiva.
Na alternativa (C), podemos trocar o segundo à à à à à à gente à à

à à à que gosta é subordinada adjetiva.
Na alternativa (D), pode à à à à à à à à - à àisso

à à que é para você é subordinada adjetiva. Além disso, à à à à à à
à à à à à à à à à que é provido de cabides é subordinada adjetiva.
Na alternativa (E), à à à à à à à à chinelos à àisso a

à que ficam sempre emborcados é subordinada adjetiva.
Gabarito: A
16. (Aeronáutica / EEAer Sargento CTA 2017)

Observe os versos abaixo e assinale a alternativa correta.
O branco açúcar que adoçará meu café/ nesta manhã de Ipanema/ não foi produzido por
mim/ nem surgiu dentro do açucareiro por milagre./ [...] Este açúcar era cana/ e veio dos
canaviais extensos/ que não nascem por acaso/ no regaço do vale./ Em lugares distantes,
onde não há hospital nem escola,/ homens que não sabem ler e morrem de fome/ aos vinte e
sete anos/ plantaram e colheram a cana que viraria açúcar.
(F. Gullar)
Nos versos acima, há

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
a) apenas orações subordinadas adjetivas restritivas.

b) apenas orações subordinadas adjetivas explicativas.
c) cinco orações subordinadas adjetivas restritivas e uma oração subordinada adjetiva
explicativa.
d) quatro orações subordinadas adjetivas restritivas e uma oração subordinada adjetiva
explicativa.
Comentário: Foram destacadas abaixo as orações subordinadas adjetivas. Note que apenas uma
está precedida de vírgula. Esta é explicativa. As demais são restritivas.
N à à à à à à à à à à que
. Assim, conforme abaixo sublinhado, há 5 orações
subordinadas adjetivas restritivas e uma explicativa e a alternativa (C) é a correta. Confirme:
O branco açúcar que adoçará meu café/ nesta manhã de Ipanema/ não foi produzido por mim/
nem surgiu dentro do açucareiro por milagre./ [...] Este açúcar era cana/ e veio dos canaviais
extensos/ que não nascem por acaso/ no regaço do vale./ Em lugares distantes, onde não há
hospital nem escola,/ homens que não sabem ler e morrem de fome/ aos vinte e sete anos/
plantaram e colheram a cana que viraria açúcar.
Gabarito: C
17. (Exército / EsPCEx Cadete 2017)

Assinale a alternativa em que a oração sublinhada é subordinada substantiva predicativa:
a) A comida é preparada pelos próprios detentos, que podem comprar alimentos no
mercado interno.
b) Ele é fundamentado na ideia de que a prisão é a privação da liberdade.
c) Se o indivíduo não comprovar que está totalmente reabilitado, a pena será prorrogada.
d) A diferença do sistema de execução penal norueguês em relação ao brasileiro é que ele é
pautado na reabilitação.
e) Uma sinistra cultura de que bandido bom é bandido morto.
Comentário: áà à áà à à à à à à à à à à
mercado à à à à
áà à Bà à à à à à à à à à à à à à à à
subordinada substantiva completiva nominal.
áà àCà à à à à à à à à à à à
substantiva objetiva direta.
áà à à à à D à à à à à à à à áà à à
à à à à à à à à à à à à à à à à à
sublinhada é subordinada substantiva predicativa.

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
áà à Eà à à à à à à à à à à à à à
subordinada substantiva completiva nominal.
Gabarito: D
18. (Marinha / Escola Naval Aspirante 2017)

"No eterno criar e recriar da atividade verbal, a criatividade, a semanticidade, a
intersubjetividade, a materialidade e a historicidade são propriedades essenciais da
à à
Assinale a opção em que o comentário acerca do uso dos sinais de pontuação está correto,
tendo em vista a norma-padrão.
a) A primeira vírgula separa o sujeito do restante da frase, as demais separam os apostos.
b) As vírgulas separam, respectivamente, um adjunto adverbial e termos de mesma função
sintática.
c) Todas as vírgulas poderiam ser retiradas, pois não há necessidade de pausas no trecho.
d) É igualmente correto usar ponto e vírgula no lugar de cada vírgula presente no trecho.
e) Pode-se usar um travessão no lugar da primeira vírgula e manter as demais sem prejuízo.
Comentário: A primeira vírgula sepa à à à à à à à à No eterno
criar e recriar da atividade verbal àá à à à à à à à à à
à .
Veja:
"No eterno criar e recriar da atividade verbal, a criatividade, a semanticidade, a intersubjetividade,
a materialidade e a historicidade são propriedades essenciais da linguagem
Dessa forma, a alternativa (B) é a correta.
Gabarito: B

Tendo em vista o título do texto - L à à à à à à à à à
opção que justifica corretamente o emprego dos parênteses, segunda intenção expressiva da
autora.
a) Isola orações intercaladas com verbos.
b) Faz uma indicação bibliográfica sucinta.
c) Indica a citação literal de uma palavra importante.
d) Acrescenta um comentário implícito sobre a ideia da autora.
e) Sugere um tom mais emotivo às reflexões da autora, no texto.
Comentário: Os parênteses marcam uma apreciação, um julgamento do autor, o qual pode ser
entendido como comentário à parte do autor. Dessa forma, a alternativa (D) é a correta.

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
Gabarito: D

Assinale a alternativa que não contém oração subordinada adjetiva.
a) O problema é que sua proposta não me agrada.
b) Eu disse a verdade à menina que me procurou hoje.
c) As pedras que me atiras servirão para construir o castelo de tua ignorância.
d) A televisão, que é um grande invento, permite-nos o acesso a inúmeras informações.
Comentário: P à à à à à à à à à à à à à à
à à à
Sabendo-se que a oração substantiva é aquela que podemos substituir à à à
àáà à à àáà à à à à à Oà à à à à à
à à à à à à à à à à à à à
As demais alternativas apresentam orações adjetivas, pois podemos substituir o pronome
Eu disse a verdade à menina a qual me procurou hoje.
As pedras as quais me atiras servirão para construir o castelo de tua ignorância.
A televisão, a qual é um grande invento, permite-nos o acesso a inúmeras informações.
Gabarito: A
21. (Aeronáutica / EEAer Sargento 2016)

Leia:
I. Todos os brasileiros que desejam ingressar na Força Aérea Brasileira devem gastar longas
horas de estudo e dedicação.
II. Todos os brasileiros, que desejam ingressar na Força Aérea Brasileira, devem gastar
longas horas de estudo e dedicação.
Marque a alternativa correta.
a) A frase I possibilita a conclusão de que todos os brasileiros, indiscriminadamente,
desejam ingressar na Força Aérea Brasileira.
b) As frases I e II estão em desconformidade com as normas gramaticais vigentes em relação
às Orações Subordinadas Adjetivas.
c) A frase I, por conter Oração Subordinada Adjetiva Restritiva, não apresenta vírgulas. Esse
fato está em conformidade com as normas gramaticais vigentes.
d) A frase II, por conter Oração Subordinada Adjetiva Restritiva, apresenta vírgulas. Esse fato
está em conformidade com as normas gramaticais vigentes.
Comentário: Vimos que as orações subordinadas adjetivas são iniciadas pelo pronome relativo.

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
Fà à à à à à à à à à à à à à à à
à àá à à à à à à à à à à à
podemos fazer tal substituição. Veja:
Todos os brasileiros que desejam ingressar na Força Aérea Brasileira devem gastar longas horas de
estudo e dedicação.
Todos os brasileiros os quais desejam ingressar na Força Aérea Brasileira devem gastar longas
Todos os brasileiros, que desejam ingressar na Força Aérea Brasileira, devem gastar longas horas
de estudo e dedicação.
Todos os brasileiros, os quais desejam ingressar na Força Aérea Brasileira, devem gastar longas
Assim, confirmamos que há orações adjetivas.
Como vimos que a oração adjetiva sem vírgula é restritiva e a com vírgula é explicativa, na
primeira oração, entendemos que nem todos os brasileiros desejam ingressar na Força Aérea
Brasileira. Com a vírgula, todos os brasileiros desejam ingressar na Força Aérea Brasileira. Assim, a
alternativa correta é a (C).
Gabarito: C
22. (Aeronáutica / EPCAR Cadete da Aeronáutica 2016)

Assinale o item que contém uma análise correta sobre a palavra QUE sublinhada.
à T à à à à res, tradições e instituições que apoiem, em longo
à à à à à à à à àT à classifica-se como
pronome relativo e refere- à à à
b) P à à à à à à à à da Terra, com especial
preocupação pela diversidade biológica e pelos processos naturais que à à à
classifica-se como pronome relativo e refere- à à à à à à
à
c) C à à à os não-nativos ou modificados geneticamente que
à à à à à classifica-se como conjunção integrante e introduz oração
adjetiva.
d) M à à à à à à à à à à à à à
marinha de forma que não excedam as taxas de regeneração e que protejam a sanidade dos
à classifica-se como conjunção integrante e introduz oração substantiva.
Comentário: N à à á à à à à à à à à à à à
segundo, porque o próprio contexto nos indica que quem pode apoiar a prosperidade das
à à à à àT à à à à à à à

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
áà àBà à à à à à à à à à à à à à
à à à à à à à à à à à à dive e
os que sustentam a vida. Veja:
Proteger e restaurar a integridade dos sistemas ecológicos da Terra, com especial preocupação
pela diversidade biológica e pelos processos naturais que sustentam a vida
A à Cà à à à à à à à à à à à à
Assim, é pronome relativo, e não conjunção integrante.
áà à Dà à à à à à à à à à à à
subordinada adverbial consecutiva. Assim, não cabe conjunção integrante.
Gabarito: B
23. (EsSA / EsSA Sargento do Exército 2015)

Os dois vocábulos em destaque nos enunciados a seguir possuem função morfológica e
sintática idênticas. Assinale a alternativa que apresenta corretamente essas funções.
Há pai que nunca viu o próprio filho. Marido que nunca viu a própria mulher à
A) pronome relativo; objeto direto.
B) conjunção subordinativa integrante; objeto direto.
C) pronome relativo; sujeito.
D) conjunção coordenativa explicativa; adjunto adnominal.
E) preposição; sujeito.
Comentário: áà à à à à à à à - à à à
Há pai o qual nunca viu o próprio filho. Marido o qual nunca viu a própria mulher à
Assim, já eliminamos as alternativas (B), (D) e (E).
Sabemos que o pronome relativo retoma o nome anterior e cumpre uma função sintática.
á à à à à que à à à à à à à à
à à à à à à àá à à à à à à à à
próprio filho. O mesmo ocorre no período seguinte, pois entendemos que algum marido nunca viu
a própria mulher.
Dessa forma, a alternativa correta é a (C).
Gabarito: C

Assinale a única alternativa que apresenta um pronome relativo.
áà à à à à à à à
Bà à à à à à à à à à -
Cà à à à à à à

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
Dà á à à à à à à à à à à
Eà E à à à à à à à à à à à à à à
Comentário: Oà à à à à à à à à à à à à à
variações.
N à àá à à à à à à à à àá à à
é expressão de valor consecutivo (consequência), o qual será visto adiante. O que importa agora é
à à à à à à à à à à s variações.
N à à B à à à à à à à à à à à
subordinada substantiva objetiva direta. Veja que conseguimos substituir toda a oração
à à à à à à à à à à àisso).
áà àCà à à à à à à à à à à à à à à
à à à à à àV
o homem que seus hormônios esperavam
o homem o qual seus hormônios esperavam
Na alternativa (D), a palavra à à à à à à à à
subordinada substantiva objetiva direta. Veja que conseguimos substituir toda a oração
Na alternativa (E), há apenas uma locução de valor adverbial de à à à
Gabarito: C
3 ESTRUTURA SUBORDINADA ADVERBIAL

Sabemos que, se no enunciado há apenas um verbo, naturalmente temos apenas uma
oração (oração absoluta = período simples); porém, se houver outro verbo dentro deste
enunciado, teremos duas orações (período composto). Para iniciarmos, veja a estrutura abaixo.
O candidato passou no concurso, devido ao seu esforço no estudo.

VTI objeto indireto adjunto adverbial de causa
sujeito predicado verbal
período simples
A oração acima possui a estrutura básica S V O à Oà à à à àOà à

à à à à à à à à à àE à à à à à à à à
ter passado no concurso. Por isso, podemos inserir a vírgula facultativamente. Esta estrutura não
foi obrigatória, ela foi inserida para que houvesse mais clareza e situasse melhor o leitor sobre a
circunstância que levou o candidato à aprovação.
á à à à à à à à D à à à à à à
alguém entenderia o enunciado?
Logicamente, não! Concorda?

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
Por isso, dizemos que esta estrutura é dependente da estrutura S V O, isto é: subordinada à
principal:
Quando esse adjunto adverbial recebe um verbo, observamos que passaremos a ter duas
orações: a principal e a subordinada adverbial causal.
Oração principal? Por quê?

Diferentemente das orações coordenadas que são independentes umas das outras e por
isso o nome da primeira é oração inicial, a oração principal é a base para que a oração subordinada
possa se apoiar nela, para transmitir coerência.
Oração subordinada? Por quê?
A oração subordinada é aquela que depende da principal para ter sentido, assim como
aconteceu com o adjunto adverbial, no exemplo acima.
Oração adverbial? Por quê?
P à à à à à à àV à à à à à à à
que houvesse a oração adverbial.
Tanto o adjunto adverbial quanto a oração adverbial podem deslocar-se para o início ou
para o meio da estrutura principal. E, com isso, a vírgula será empregada.
Via de regra, a oração subordinada adverbial, quando posposta à oração principal, será
iniciada por vírgula facultativamente. Mas, se for antecipada ou intercalada, receberá vírgula ou
vírgulas obrigatoriamente.

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
Antecipando a estrutura adverbial...
vírgula
obrigatória
Devido ao seu esforço no estudo, o candidato passou no concurso

adjunto adverbial de causa VTI objeto indireto
sujeito
predicado verbal
período simples
vírgula
obrigatória
Porque se esforçou no estudo, o candidato passou no concurso

VTI + objeto indireto VTI objeto indireto
predicado verbal sujeito predicado verbal
oração subordinada adverbial causal oração principal
período composto
Agora, intercalando...
vírgulas obrigatórias
O candidato, devido ao seu esforço no estudo, passou no concurso.

adjunto adverbial de causa VTI objeto indireto
sujeito predicado verbal
período simples
vírgulas obrigatórias
O candidato, porque se esforçou no estudo, passou no concurso

VTI
+ objeto indireto VTI objeto indireto
sujeito predicado verbal predicado verbal
oração subordinada adverbial causal
oração principal
período composto
As orações subordinadas podem ser divididas também em dois tipos: desenvolvidas

(aquelas que possuem conjunção e verbos conjugados em modos e tempos verbais);
O candidato passou no concurso, porque se esforçou no estudo.
oração principal oração subordinada adverbial causal

(desenvolvida)

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
reduzidas (aquelas que perdem a conjunção e por isso os verbos passam a uma das formas
nominais: gerúndio, infinitivo e particípio).
Por que é chamada de reduzida?

Porque, ao perder uma conjunção, reduz-se a quantidade de vocábulos daquela oração.
Por que tenho que saber as orações reduzidas?
Muitas vezes a banca pede para desenvolver a oração reduzida, inserindo a conjunção
adequada à sua circunstância (valor semântico), por isso veremos os valores das orações
adverbiais.
Elas basicamente se dividem em 9.
1 VALORES DAS ORAÇÕES SUVBORDINADAS ADVERBIAIS
3.1.1 Causais
Exprimem causa, motivo, razão. Esta oração faz parte da estrutura causa-consequência, em
que a origem ocorre temporalmente antes. E a consequência, por ser o resultado, ocorre depois.
As principais conjunções causais são: porque, pois, que, como (quando a oração adverbial estiver
antecipada), já que, visto que, desde que, uma vez que, porquanto, na medida em que, que, etc:
Estudo porque necessito.
Como fazia frio, fechou as janelas.
Já que estou cansado, vou descansar.
Uma vez que estudou muito, foi aprovado.
Observações:
I - A conjunção se também pode transmitir valor de causa a orações que funcionam como
base ou ponto de partida de um raciocínio, em construções como:
Se o estudo é o princípio do concurseiro, é imprescindível a organização de seu
material de estudo.
II - Vimos anteriormente que as conjunções porque, porquanto e pois podem ser
coordenativas explicativas. Agora, percebemos que elas também podem ser causais. A diferença
básica entre elas é que a oração subordinada adverbial causal transmite a origem, a base de um
resultado posterior, por isso dizemos que o processo verbal nela veiculado é anterior ao da oração
principal.
Veja:
O caro parou porque ficou sem combustível.
Or principal + oração subordinada adverbial causal
(ocorreu antes)

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
A razão (causa) de o carro ter parado foi a falta de combustível. Note que a conjunção
ter parado, por isso é entendida como causa, razão, motivo.
Compare com este período:
Aquele carro deve ter ficado sem combustível, pois está parado na rodovia.
oração principal + oração coordenada sindética explicativa
(ocorreu depois)
V à à à à à à à à à pois está parado na rodovia à à
ocorreu antes de o combustível supostamente ter acabado. Isso ocorreu depois. Por esse motivo,
à à à à à à à à à à à à à à à à à
que o combustível acabou.
3.1.2 Consecutivas
Na relação causa-consequência, o processo verbal da consequência ocorre após o da causa,
e suas conjunções exprimem um efeito, um resultado e aparecem de duas formas:
I- à à à à :
Trabalharam tanto que suas mãos ficaram inchadas.
Tal foi o problema na empresa que todos foram demitidos.
Nesta estrutura, os intensificadores tal, tamanho, tão, tanto podem ficar subentendidos.
Bebia que caía pelas ruas. (bebia tanto...)
II à à à à à ,
de modo , etc:
Motivamos a classe empresarial, de sorte que o Brasil aumentou o nível de
empregos regulares.
A de maneira que pude prolongar minha viagem
(Domingos Paschoal Cegalla)
III à à e a conju à , seguida de negação.

Lúcia não pode ver uma roupa bonita na vitrine sem que a queira comprar.
Lúcia não pode ver uma roupa bonita na vitrine sem que a queira comprar.
Lúcia não pode ver uma roupa bonita na vitrine, que não a queira comprar.
Perceba que, na primeira estrutura, a preposição sem tem valor de negação; na segunda,
à à à à à à à à .
3.1.3 Condicionais
Nesta relação de condição, hipótese, é muito cobrada a correlação de modo e tempo verbal.
Veja:

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
verbo no futuro do presente

verbo no futuro do subjuntivo
do indicativo
Se o candidato estudar bastante, passará no concurso.
condição no futuro resultado provável no futuro

oração subordinada adverbial condicional oração principal
verbo no futuro do pretérito

verbo no pretérito imperfeito do subjuntivo
do indicativo
Se o candidato estudasse bastante, passaria no concurso.
condição no passado resultado improvável no futuro

verbo no futuro do presente

verbo no presente do subjuntivo
do indicativo
Caso o candidato estude bastante, passará no concurso.
condição no presente resultado provável no futuro

Se uma condição é expressa no futuro ou presente, há condições de cumpri-la; por isso o

resultado expresso na oração principal é provável. Não há certeza de o candidato ser aprovado,
mas há grande possibilidade.
Já numa condição expressa no passado, não há condições de cumpri-la; por isso o resultado
expresso na oração principal é pouco provável, ou mesmo improvável. A banca normalmente pede
para substituir as conjunções ou os verbos.
Algumas vezes, por motivo de ênfase e reforço motivacional, o autor do texto troca o tempo
verbal da oração principal de futuro do presente para presente do indicativo e futuro do pretérito
para pretérito imperfeito do indicativo. Veja a diferença:
Se o candidato estudar, passa no concurso.
Se o candidato estudasse, passava no concurso.
Não há erro nestas substituições, há apenas ênfase.
Além das conjunções condicionais se e caso, há também as locuções conjuntivas contanto
que, desde que, salvo se, sem que (=se não), a não ser que, a menos que, dado que.
Comprarei o carro desde que não seja caro.
Não sairás daqui, sem que termine o estudo.
Poderão ganhar o campeonato, salvo se acontecer algum imprevisto.
A fossem os olhos mais enviesados. (Raquel de Queirós)

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
Note a última construção. A conjunção condicional fica subentendida, e com isso é

imprescindível entender a correlação verbal para que não haja dúvida neste valor semântico.
As locuções conjuntivas condicionais desde que, dado que, uma vez que podem ser
confundidas com as causais. Para não ficar com dúvida, verifique que os verbos nas orações
condicionais ficam no modo subjuntivo, enquanto os das orações causais ficam no modo
indicativo. Compare esses exemplos nos respectivos valores adverbiais vistos anteriormente.
É encontrada também a forma reduzida:
Conhecendo os alunos, o professor não os teria punido. (reduzida de gerúndio)
3.1.4 Concessivas
Exprimem um fato que se concede, que se admite, em oposição ao da oração principal. As

conjunções são: embora, conquanto, que, ainda que, mesmo que, ainda quando, mesmo quando,
posto que, por mais que, por muito que, por menos que, se bem que, em que (pese), nem que, dado
que, sem que (=embora não).
Gostava de Matemática, embora tivesse dificuldades com cálculos.
Por incrível que pareça -
Em que pese à autoridade deste cientista, não podemos aceitar suas afirmações.
(Domingos Paschoal Cegalla)
Dado que soubesse, não dirigia à noite.
Por mais que gritasse, não me ouviram.
Nem que a gente quisesse, conseguiria esquecer. (Otto Lara Resende)
Deve-se tomar muito cuidado quando a banca pedir a substituição de conjunção ou locução
conjuntiva por preposição ou locução prepositiva. Veja:
Embora chegasse cedo, não conseguiu lugar para sentar-se.
Ao se substituir a conjunção embora pela preposição mesmo, o verbo é obrigado a sair da
forma conjugada em modo e tempo verbal para a forma nominal gerúndio. Isso fará com que esta
oração seja reduzida de gerúndio:
Mesmo chegando cedo, não conseguiu lugar para sentar-se.
“ à à à à à à à à à à à à à
infinitivo:
Apesar de chegar cedo, não conseguiu lugar para sentar-se.
Assim, cuidado com as substituições pedidas na prova.
3.1.5 Comparativas
Representam o segundo termo de uma comparação e se expressam de três formas, com as

conjunções como, (tal) qual, tal e qual, assim como, (tal) como, (tão ou tanto) como, (mais) que ou
do que, (menos) que ou do que, tanto quanto, que nem, feito (=como, do mesmo modo que), o
mesmo que (=como):

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
I com verbo expresso:

A preguiça gasta a vida como a ferrugem consome o ferro.
Como a flor se abre ao sol, assim minha alma se abriu à luz daquele olhar.
A praia é tal qual você descreveu. (tal como)
II com o predicado ou verbo subentendido:

A luz é mais veloz do que o som. (do que o som é)
O leopardo é tão ágil quanto a onça. (quanto a onça é)
Ele corre feito uma gazela.
Nas estruturas comparativas de superioridade e inferioridade (com verbos expressos ou
à à à do à à
Cantava mais do que trabalhava. Com verbo expresso.
Cantava mais que trabalhava.
Os mais magros correm mais do que os mais cheinhos. Verbo

Os mais magros correm mais que os mais cheinhos. subentendido
III como comparação hipotética (uso da conjunção se):

O homem parou perplexo, como se esperasse um guia.
3.1.6 Conformativas
Exprimem acordo ou conformidade de um fato com outro. Suas conjunções são: como,
conforme, segundo, consoante. Geralmente é usado para reforçar argumento. A oração principal é
a declaração feita pelo autor e a oração subordinada adverbial conformativa é a base de
sustentação do argumento, muito marcado por leis, regulamentos, fala de especialistas, etc. Esse
valor adverbial é vastamente explorado como argumento de autoridade:
Como disse o prefeito, o IPTU vai subir 5% este ano.
D segundo as ouvi contar (Machado de Assis)
Conforme prevê o artigo 37 da CF, o serviço público é impessoal.
Consoante opinam alguns, a história se repete.
3.1.7 Proporcionais
Iniciam ideia de proporção, com as locuções conjuntivas à proporção que, à medida que, ao
passo que, quanto mais ... tanto mais, quanto mais ... tanto menos, quanto mais ... tanto menos,
quanto menos ... tanto mais, quanto mais ... mais, quanto menos ... menos, tanto ... quanto
(como).
Os alunos respondiam, à medida que eram chamados.
À proporção que subiam a montanha, o ar ia ficando rarefeito.
O valor do salário, ao passo que os preços sobem, vai diminuindo.
Tanto gostava de um quanto aborrecia o outro.

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
Não são corretas as locuções à medida em que, na medida que, a medida que, com valor de
proporção, cabendo apenas à medida que. Outro detalhe, não há crase em locuções conjuntivas
à à à à à à à à à à à à à à
3.1.8 Finais
Indicam finalidade, objetivo, com as locuções conjuntivas: para que, a fim de que, que (=
para que), porque (= para que):
Afastou-se depressa, para que não o víssemos.
Viemos aqui a fim de que realizássemos um acordo.
F -lhe sinal que se calasse (Machado de Assis)
F porque eu não obtivesse bons resultados
Muito utilizada é a forma reduzida de infinitivo:
==aa95b==
Suportou todo tipo de humilhação para obter o visto americano.
3.1.9 Temporais
Indicam o tempo em que se realiza o fato expresso na oração principal, podendo ser um
tempo geral, concomitante, antes ou depois de um referente. Suas conjunções: quando, enquanto,
logo que, mal (= logo que), sempre que, assim que, desde que, antes que, depois que, até que,
agora que, ao mesmo tempo que, toda vez que.
Não fale enquanto come.
Mal você saiu, ela chegou.
Só voltou a jogar quando se sentiu bem.
Assim que chegou, foi para a cozinha.
A forma reduzida também é muito utilizada:

Terminada a festa, todos foram embora.
25. (Marinha / EFOMM - Oficial da Marinha Mercante - Primeiro Dia 2018)

Assinale a opção em que a oração sublinhada NÃO se classifica como subordinada adverbial.
A) (...) os outros meninos riram de mim porque cortei uma iba de assa-peixe.
B) Com dois paus de pita, faremos uma balsa, e, como o carnaval é no mês que vem, vamos
apanhar tabatinga para fazer formas de máscaras.
C) Ou vamos ficar bestando nessa areia onde o sol dourado atravessa a água rasa?
D) Talvez você fosse como aquela menina rica, de fora, que achou horrível nosso pobre doce
de abóbora e coco.

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
E) Ou nadar mar afora até não poder mais e depois virar e ficar olhando as nuvens brancas.
Comentário: N à à á à à à porque cortei uma iba de assa- é subordinada
adverbial causal.
N à àB à à à é subordinada adverbial causal.
áà àCà à à à à à à à à à à à à à à
à à à à à ou à à à . á à à à onde o sol
é subordinada adjetiva. Na aula de regência falaremos bastante
deste pronome relativo.
N à à D à à à é subordinada adverbial
comparativa.
N à àE à à à é subordinada adverbial temporal.
Gabarito: C

Assinale a alternativa que pode substituir corretamente o trecho sublinhado sem alterar-lhe o
sentido:
"... O que esperar de um sistema que propõe reabilitar e reinserir aqueles que cometerem
algum tipo de crime, mas nada oferece, para que essa situação realmente aconteça."
[A] "..., onde nada oferece..."
[B] "..., conforme o que oferece..."
[C] "..., porque nada oferece..."
[D] "..., a fim de oferecer algo..."
[E] "..., embora nada ofereça..."
adversativa.
áà àáà à à à à à à à à
A à Bà à à à à à à à à à à
à
áà àCà à à à à à à à à
áà àDà à à à à à à à à à à
áà à Eà à à à à à à à à à à à à
subordinativa adverbial concessiva, também transmite uma ideia de oposição.
Gabarito: E
27. (Marinha / Comando do 2º Distrito Naval Oficial SMV 2016)

Em que opção a oração sublinhada traduz uma circunstância de condição?

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
A) Não sairá daqui sem que tudo fique esclarecido.

B) Sua mão tremia tanto que mal escreveu o seu nome.
C) Não ignoramos que a vida passa depressa.
D) Digo essas coisas, segundo ouvi falar na cidade.
E) Como morava na cidade vizinha, não pôde nos ajudar.
Comentário: áà à áà à à à à à à à à à à à
condicional. Entendemos deste período que a condição para sair daqui é tudo ficar esclarecido: Só
sairá daqui se tudo ficar esclarecido.
Na alternativa (B), a conjunção que à à à à tanto à à à à
à que mal escreveu o seu nome é subordinada adverbial consecutiva.
N à à C à à à ignoramos à à à à à à à que a vida passa
depressa é subordinada substantiva objetiva direta.
N à àD à à à segundo à à à à àá à
à à segundo ouvi falar na cidade é subordinada adverbial de conformidade.
Na alternativa (E à à à Como à à à à àá à à à
Como morava na cidade vizinha é subordinada adverbial causal.
Gabarito: A
28. (Marinha / Comando do 1º Distrito Naval - Oficial de 2ª Classe 2017)

Leia a frase abaixo.
Carlos é trabalhador, ao passo que seus irmãos não gostam de trabalhar.
Assinale a opção em que o significado da locução destacada está indicado corretamente.
A) Tempo.
B) Exclusão.
C) Concessão
D) Proporção.
E) Contraste.
Comentário: Éà à à à à à à à à à à à
proporcional, mas, a depender do contexto, pode ter valor de oposição, de contraste.
N à à à à à à à à à à à à à
á à à à à à à à à à à à à à à
(E) é a correta.
Gabarito: E

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
29. (Marinha / ESCOLA NAVAL - Aspirante - 2° Dia 2016)

Fragmento do texto: Em uma batalha em mar aberto, certamente, poderão ser empregadas
manobras táticas diversas dos engajamentos efetuados em área marítima restrita. Nelas, as
forças navais podem se valer das características geográficas locais, como fez o comandante
naval grego Temístocles, em 480 a.C. ao atrair as forças persas para a baía de Salamina, onde
pôde proteger os flancos de sua formatura, evitando o envolvimento pela força naval
numericamente superior dos invasores persas.
"[...] como fez o comandante naval grego Temístocles, em 480 a .C . ao atrair as forças persas
para a baía de Salamina [...]" (3 °§)
De acordo com a orientação argumentativa do texto, assinale a opção em que o significado
discursivo da palavra destacada acima está correto.
A) Comparação.
B) Generalização.
C) Explicação.
D) Exemplificação.
E) Confirmação.
Comentário: áà à à à à à à à à que as forças
navais podem se valer das características geográficas locais, conforme fez o comandante naval
grego Temístocles, em 480 a.C. quando atraiu à à à à à à à“ . Assim, a
à à à à à à à à
P à à à à à à à à
Assim, além de conformidade, entendemos também a exemplificação, pois a ação de o
comandante naval atrair as forças persas para a baía de Salamina ilustra, exemplifica a
possibilidade de as forças navais poderem se valer das características geográficas locais.
Assim, a alternativa (D) é a correta.
Gabarito: D

Fragmento de texto: [...] Nelas, as forças navais podem se valer das características
geográficas locais, como fez o comandante naval grego Temístocles, em 480 a .C . ao atrair as
forças persas para a baía de Salamina, [...].
[...] O mar grosso, os vendavais, ou mesmo as longas calmarias, especialmente na era da vela,
são responsáveis por grandes transtornos ao governo dos navios, dificultando fainas e
manobras e, não poucas vezes, interferindo nos resultados das ações navais ou mesmo
impedindo o engajamento. [...]

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
[...] Em maio de 1941, o cruzador de batalha britânico HMS Hood, atingido pelo fogo da
artilharia do Bismarck, afundou, em poucos minutos, levando para o fundo cerca de 1.400
tripulantes, dos quais apenas três sobreviveram.
[...] Por sua vez, os náufragos podem permanecer dias, semanas em suas balsas à deriva, em
um mar batido pela ação de ventos, continuamente borrifadas pelas águas salgadas, sofrendo
o calor tropical escaldante ou o frio intenso das altas latitudes, como nos mares Ártico, do
Norte ou Báltico, cujas baixas temperaturas dos tempos invernais limitam cabalmente o
tempo de permanência n 'água dos náufragos, [...].
[...] Ao mesmo tempo morada e local de trabalho do marinheiro, graças à sua mobilidade,
tem a capacidade de conduzir homens e armas até o cenário da guerra. [...]
Assinale a opção em que a oração subordinada reduzida está corretamente classificada.
A) "[...] ao atrair as forças persas para a baía de Salamina [...] (1°§) - subordinada adverbial
final
B) "[...] dificultando fainas e manobras e, não poucas vezes, [...]" (2°§) - subordinada
substantiva subjetiva
C) à à à à à à àB à à 3°§) - subordinada adjetiva restritiva
D) "[...] sofrendo o calor tropical escaldante ou o frio intenso [...]" (4°§) - subordinada
adverbial causal
E) "[...] de conduzir homens e armas até o cenário da guerra." (5°§) - subordinada substantiva
completiva nominal
Comentário: A àáà à à à à à ao atrair as forças persas para a baía de
Salamina à à à à à à à
áà à Bà à à à à à dificultando fainas e manobras e, não poucas
vezes à à ubordinada adjetiva reduzida de gerúndio. Note que podemos desenvolvê-la da seguinte
forma: que dificultam fainas e manobras e, não poucas vezes.
A alternativa (C) está errada. É certo que à à atingido pelo fogo da artilharia do
Bismarck à à ada adjetiva reduzida de particípio. Note que podemos desenvolver para
que foi atingido pelo fogo da artilharia do Bismarck . Porém, como tal oração é precedida de
vírgula, é adjetiva explicativa, e não restritiva.
A alternativa (D) está errada, pois a à sofrendo o calor tropical escaldante ou o frio
intenso à à à adverbial consecutiva reduzida de gerúndio. Note que podemos
desenvolvê-la à de modo que sofrem o calor tropical escaldante ou o frio intenso .
A alternativa (E) é a corret à à à à capacidade à à à à à
à à à à de conduzir homens e armas até o cenário da
guerra
Gabarito: E

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
31. (Marinha / EAM Marinheiro 2016)

Em "Essas informações descaracterizam o que inicialmente seria utilizado para que as
pessoas se comunicassem." (5°§), o elemento coesivo destacado expressa a ideia de
A) condição.
B) concessão.
C) consequência.
D) proporcionalidade.
E) finalidade.
Comentário: áà à à à à à à à àá à à àEà à à
correta.
Gabarito: E

Assinale a opção em que se analisou ERRONEAMENTE a circunstância estabelecida pela
oração destacada.
A) Ainda que tivesse escondido o infame objeto, emudeceria (...). concessão.
B) Os golpes que recebi antes do caso do cinturão, puramente físicos, desapareciam quando
findava a dor. tempo.
C) O suplício durou bastante, mas, por muito prolongado que tenha sido, não igualava a
mortificação da fase preparatória (...) concessão.
D) Antes de adormecer, cansado, vi meu pai dirigir-se à rede (...). tempo.
E) E ali permaneci, miúdo, insignificante, tão insignificante e miúdo como as aranhas que
trabalhavam na telha negra. consequência.
Comentário: Observe que a questão pede a alternativa errada.
áà àáà à à à á à à à à àconjuntiva concessiva.
áà àBà à à à à à à à
áà àCà à à à à à à à à àP à à à
à à à à à por muito prolongado que tenha à à embora tenha
à à àá à à à à à
áà àDà à à à à à à à à àá à à à
á à à à à à à à àde infinitivo.
áà à Eà à à à à à à à à à à que
trabalhavam na telha negra à à à à à à à à à à à , que se
encontra na oração principal.
Gabarito: E

Décio Terror Filho
Aula 09
698715

Assinale a opção em que NÃO se estabelece uma relação de condição entre as orações.
A) Se não fosse ele, a flagelação me haveria causado menor estrago.
B) Se o pavor não me segurasse, tentaria escapulir-me (...).
C) O homem não me perguntava se eu tinha guardado a miserável correia (...).
D) Se o moleque José ou um cachorro entrasse na sala, talvez as pancadas se transferissem.
E) Se meu pai se tivesse chegado a mim, eu o teria recebido sem o arrepio (...).
Comentário: Notamos que as alternativas (A), (B), (D) e (E) apresentam a conjunção condicional
P à à àC à à à à Oà à à à àà à à
transitivo di à à à à à à à à à à à à à se eu tinha
guardado a miserável correia à à à à à àO à à à à
à à à à à
Gabarito: C

Assinale a alternativa em que o emprego da vírgula é opcional.
a) "Partem do pressuposto que, ao mostrarem respeito, os outros também aprenderão a
respeitar."
b) "O detento é obrigado a mostrar progressos, para provar que pode ser reincluído na
sociedade."
c) "Os EUA chegam a registrar 60% de reincidência, o Reino Unido, 50%."
d) "Para controlar o ócio, oferecer muitas atividades de educação é a estratégia."
e) "Cada bloco contém uma cozinha, comida fornecida pela prisão e preparada pelos
presos."
Comentário: N à à á à à à à à à à à
à à à à à à àV
"Partem do pressuposto que, ao mostrarem respeito, os outros também aprenderão a respeitar."
A alternativa (B) é a correta, pois a oração subordinada adverbial que se encontra após a
oração principal recebe vírgula facultativa.
"O detento é obrigado a mostrar progressos, para provar que pode ser reincluído na sociedade."
Na alternativa (C), a vírgu à à à à à à à à à àá à à
vírgula é obrigatória. Veja:
"Os EUA chegam a registrar 60% de reincidência, o Reino Unido, 50%."

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
N à àD à à à à à à P à à à à
ser separada por vírgula.
Para controlar o ócio, oferecer muitas atividades de educação é a estratégia.
Na alternativa (E), a vírgula é obrigatória para separar a oração coordenada assindética
à à à à à à
"Cada bloco contém uma cozinha, comida fornecida pela prisão e preparada pelos presos."
Gabarito: B

Marque a opção que apresenta explicação correta quanto ao sentido da oração subordinada.
a) Descrevi os meninos da festa de São João como os observei. (comparação)
b) Por mais que clamasse por ajuda, ninguém me ajudou. (concessão)
c) Se soubesse a verdade, não agiria assim. (consequência)
d) A situação é tal qual você mencionou. (condição)
Comentário: Na àá à à à à à à à à àá à
tem valor adverbial de conformidade.
Descrevi os meninos da festa de São João conforme os observei.
áà à Bà à à à à à à à à à à ncessiva. Para
à à à à à à àV
Embora clamasse por ajuda, ninguém me ajudou.
N à à C à à à à à àP à à à à à
à à
Caso soubesse a verdade, não agiria assim.
N à à D à à à à à à à à àP à à à
à à à à
A situação é tal como você mencionou.
Gabarito: B

Assinale a opção que contém uma análise correta dos períodos abaixo.
a) Oà à à à à à à à à à à à à
à Período composto, no qual se verifica que há entre a oração principal e a
subordinada uma relação de comparação.
b) D à à à à à à à à à à à à à à à à
D à à à àD à Período composto por subordinação, no qual identificamos duas
orações substantivas apositivas.

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
c) C à à à à à à à àC à Período simples, constituído

por objeto direto, verbo de ligação e complementos nominais.
d) “ à à à à à à - à à à à à Período composto por
uma oração principal, intermediada, respectivamente, por uma condicional e outra
conformativa.
Comentário: áà à áà à à à à do que as outras raças à à à à à
adverbial comparativa. Como ocorre normalmente nas orações comparativas, podemos
subentender um verbo ou locução verbal da oração principal, como neste caso com a locução
à à
A alternativa (B) está errada, pois há apenas uma oração subordinada substantiva apositiva
o nosso Deus é o mesmo Deus à J à à à que o homem branco talvez venha a um dia
descobrir à à à à à à à à à à à à à
à que à à à àH à à à à à à à à à à à à
à de uma coisa à à à à à à que àV à à à
Sabemos de uma coisa, que o homem branco talvez venha a um dia descobrir: o nosso Deus é o
mesmo Deus.
Sabemos de uma coisa, a qual o homem branco talvez venha a um dia descobrir: o nosso Deus é o
mesmo Deus.
A alternativa (C) está errada, pois não há período simples, mas composto. Há a oração
à à à à à à à à à à Causar dano à
terra à à à à à à à à à à demonstrar desprezo
pelo Criador
A alternativa (D) está errada, pois o período se inicia pela oração subordinada adverbial
à Se te vendermos a nossa terra à à à à à à ama-a à à à à
subordinada adverbial comparativa como nós a amávamos
Gabarito: A

P à à à à à à à à à à à à à à
ser vivo (uma bactéria, para ser mais exato) e - à à à à à como
quem instala um aplicativo no celular.
É um feito e tanto, sem dúvida. Paradoxalmente, porém, o próprio sucesso do americano
Craig Venter e de seus colegas deixa claro o quanto ainda falta para que a humanidade
domine os segredos da vida. Cerca de um terço do DNA da nova bactéria (apelidada de
syn3.0) foi colocado lá por puro processo de tentativa e erro os cientistas não fazem a
à à à à à à
(Folha de S. Paulo, 26/03/2016).

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
O texto informativo acima, que apresenta ao público a criação de uma bactéria apenas com
genes essenciais à vida, contém vários conectivos, propositadamente destacados. Pode-se
afirmar que
a) para inicia uma oração adverbial condicional, pois restringe o genoma à condição de
bactéria.
b) e introduz uma oração coordenada sindética aditiva, pois adiciona o projeto à instalação
do genoma.
c) como introduz uma oração adverbial conformativa, pois exprime acordo ou
conformidade de um fato com outro.
d) porém indica concessão, pois expressa um fato que se admite em oposição ao da oração
principal.
e) para que exprime uma explicação: falta muito para a humanidade dominar os segredos
da vida.
Comentário: áà àáà à à à à à à à à à à
mas de finalidade.
áà àBà à à à à à à à à à à à à à à
ação de projetar e instalar o genoma.
A alternativa (C) está errada e pode ter trazido dúvida na interpretação, pois, ao
à à à à à à à à à
Porém, há de se observar a intenção de comparação neste conectivo. Prova disso é que
conseguimos sub à à à à à à à à à à à à
Isso reforça bem o valor comparativo.
áà à Dà à à à à à à à à à à
concessivo. Note que as orações coordenadas não se referem a oração principal, mas a outra
oração coordenada ou também chamada de inicial.
áà àEà à à à à à à à à à à à à
de finalidade.
Gabarito: B

Em todas as alternativas, há Orações Subordinadas Adverbiais, exceto:
A) Estude bastante, porque amanhã haverá uma prova.
B) Estudou tanto que teve um ótimo desempenho na prova.
C) Você terá um excelente desempenho desde que estude.
D) Os alunos realizaram a prova assim que chegaram na escola.
E) Não compareceu à aula ontem porque viajou.

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
Comentário: Já havíamos visto esta questão na aula anterior, quando destacamos a diferença
entre a causa e a explicação. Porém, você ainda não tinha visto os valores adverbiais das demais
alternativas. Após termos vistos todas nesta aula, fica mais fácil identificá-las.
áà à áà à à à à à à à à à à à à
coordenativa sindética explicativa tendo em vista à à à à E à à à
conselho.
N à à B à à à à à à à à à à à à
à àB à à à à à à à
N à à C à à à à à à à à à à
B à à à à à à à à
N à à D à à à à à à à à à à à
àáà à à à à à à à se valor. Assim fica mais fácil.
N à à E à à à à à à à à à à à à
Gabarito: A

Quando nos comunicamos, selecionamos e combinamos as palavras para que os enunciados
sejam formados. À medida que as frases são criadas, vamos incorporando a elas recursos
próprios da língua oral, como pausas, altura da voz, entonação, interrupções bruscas.
No texto acima não há oração subordinada adverbial
a) final.
b) causal.
c) temporal.
d) proporcional.
Comentário: Grifei abaixo as orações subordinadas adverbiais para ficar mais clara a nossa
interpretação da questão.
áà à Quando nos comunicamos à à à à à para que os
enunciados sejam formados à à à à à à À medida que as frases são criadas à
é subordinada adverbial proporcional.
Assim, a alternativa (B) é a que devemos marcar, pois não houve no texto uma oração
subordinada adverbial causal. Confirme:
Quando nos comunicamos, selecionamos e combinamos as palavras para que os enunciados sejam
formados. À medida que as frases são criadas, vamos incorporando a elas recursos próprios da
língua oral, como pausas, altura da voz, entonação, interrupções bruscas.
Gabarito: B

Décio Terror Filho
Aula 09
698715

Assinale a alternativa com a sequência correta quanto à classificação das conjunções e da
locução conjuntiva em destaque no texto abaixo.
À medida que os anos passam, a minha ansiedade diminui. Embora eu perceba a agilidade
do tempo, não serei arrastada pela vida como
a) causal, comparativa, temporal
b) consecutiva, causal, comparativa
c) proporcional, concessiva, comparativa
d) condicional, conformativa, proporcional
Comentário: áà à à À só pode ter valor adverbial de proporção.
á à à à à à à Cà à à à áà à E à à à à à
comparou uma pessoa ser arrastada pela vida com uma folha ser arrastada ao vento.
Gabarito: C
41. (Aeronáutica / CIAAR Tenente Médico Aeronáutica 2016)

áà à à à Oà à onês, que recusava a se render, só capitulou três meses
mais tarde, depois que os Estados Unidos lançaram uma bomba atômica sobre Hiroshima e
à àN à à à à à à à
a) Oà à à à usava a se render, só capitulou três meses mais tarde, depois
que os Estados Unidos lançaram uma bomba atômica sobre Hiroshima e outra sobre
N
b) Oà à à à à à à à à à à à à à à
N
c) Oà à à à à à à à à à à à à à à
N
d) Oà à à à à à à à à à à à à à à
que os Estados Unidos, lançaram uma bomba atômica sobre Hiroshima e outra sobre
N
Comentário: O texto original apresenta a pontuação correta e devemos observar tal pontuação
para verificar a alternativa correta.
áà à é subordinada adjetiva explicativa, por isso está isolada
à à à áà à depois que os Estados Unidos lançaram uma bomba atômica sobre
H N é subordinada adverbial temporal. Como tal oração se encontra
após a principal, a vírgula é facultativa.

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
O que recusava a se render, só capitulou três meses mais tarde, depois que os
Estados Unidos lançaram uma bomba atômica sobre Hiroshima e outra sobre Nagasaki
áà à áà à à à à à à à à à à à à à à
àáà à à à à à à
A alternativa (C) está errada, pois não pode à à à à à à à à
à à àá à à à à à à à à
à à à à à à à à à à
A alternativa (D) está errada, pois a oração subordi à à à à que
recusava a se render à à à à à à àá à à à à à à
à à à à depois que à à à à à àE àU à à à à
Assim, sobra a alternativa (B) como a correta. A única mudança entre o período original e
à à à à à à à à à à àE àU à à à
bomba atômica sobre Hiroshima e outra sobre N está precedida de ponto e vírgula, não
apenas a vírgula.
Como as alternativas apresentam erro, é esta que devemos marcar, mesmo sabendo que
não é ideal que orações subordinadas sejam separadas por ponto e vírgula. Isso é típico das
orações coordenadas, como vimos na aula anterior. Porém, a banca admitiu como correta.
Gabarito: B
42. (Exército / IME Oficial 2016)

Fragmento do texto: Hoje, no Brasil, apesar da diminuição do Proálcool, o álcool ainda pode
ser considerado um importante combustível para automóveis e um recurso natural
estratégico de alta significância uma vez que há possibilidade de sua renovação e
consequente disponibilidade.
Assinale a alternativa em que a substituição da expressão uma vez que (linha 3) pelo
conectivo proposto alteraria o nexo estabelecido no texto.
a) porque;
b) visto que;
c) apesar de que;
d) porquanto;
e) já que.
Porém, à à à à à à à à à à à à
devemos marcar a alternativa (C).
Gabarito: C

Décio Terror Filho
Aula 09
698715

O desafio consiste em garantir o abastecimento às grandes cidades brasileiras nos próximos
anos, uma vez que é previsto crescimento populacional e, consequentemente, aumento das
demandas de consumo.
A conjunção em negrito
A) conecta orações integrantes. B) inicia uma oração coordenativa.
C) expressa causa. D) denota finalidade
E) é indicadora de explicação
Comentário: V à à à à à à à à à à à à
àP à à à à à à à à à à à à à à
outras de mesmo valor. Veja:
O desafio consiste em garantir o abastecimento às grandes cidades brasileiras nos próximos anos,
uma vez que é previsto crescimento populacional e, consequentemente, aumento das demandas de
consumo.
já que é previsto crescimento populacional e, consequentemente, aumento das demandas de
consumo.
porque é previsto crescimento populacional e, consequentemente, aumento das demandas de
consumo.
Assim, a alternativa correta é a (C).
Gabarito: C
44. (Exército / EsFCEx Oficial do Exército 2015)

E à á à à à à à à à à à à à à
crescerá no mesmo ritmo de décadas atrás.", temos uma:
a) oração subordinada consecutiva.
b) oração subordinada causal.
c) oração subordinada conformativa.
d) oração subordinada condicional.
e) oração subordinada concessiva.
Comentário: A locução conjuntiv à Ainda que à à à à à à à à à
à à à
Portanto, a alternativa correta é a (E).
Gabarito: E

Décio Terror Filho
Aula 09
698715

Leia o conjunto de frases a seguir e responda, na sequência, quais funções são assumidas pela
à
Cinco contos que fossem, era um arranjo menor...
Que bom seria viver aqui!
Leio nos seus olhos claros um quê de profunda curiosidade.
A nós que não a eles, compete fazê-lo.
Falou de tal modo que nos empolgou.
[A] conjunção subordinativa consecutiva - interjeição de admiração - pronome indefinido
conjunção subordinativa comparativa - conjunção subordinativa consecutiva
[B] conjunção subordinativa concessiva - interjeição de admiração - substantivo - pronome
relativo - conjunção subordinativa consecutiva
[C] conjunção subordinativa consecutiva - advérbio de intensidade - substantivo - pronome
[D] conjunção subordinativa concessiva - advérbio de intensidade - substantivo - conjunção
coordenativa - conjunção subordinativa consecutiva
[E] conjunção subordinativa comparativa - interjeição de admiração - pronome indefinido
palavra expletiva - conjunção subordinativa consecutiva
Comentário: No pri à à à à à à à à à à à
substituí- à à àC
Embora fossem cinco contos, era um arranjo menor...
áà à à à à à à à à à à à à à à
podemos trocá- à à à à à à àC
Muito bom seria viver aqui!
áà à à à à à à à à à à à à à à
à à à à à à à à à à à à à à à
A quarta ocorrência é uma conjunção coordenativa adversativa, pois podemos substituí-la
à . Compare:
A nós mas não a eles, compete fazê-lo.
áà à à à à à à à à à à à à

Décio Terror Filho
Aula 09
698715

Assim, a alternativa correta é a
Gabarito: D

Leia a frase abaixo e assinale a alternativa que substitui corretamente a oração grifada.
V à à à à à àse bem que tenhas estado no local dos acontecimentos
Bà à à à à à à à
Cà à à à à à à à à
Dà à à à à à à à à
Eà à à à à à à à à
Comentário: áà à à à à à à à à à à
à à à à à àá à à à à à à à à C à à à
à à à à à verbial concessivo.
áà à à à à à à à à à à à à à
à à à à à à à à à à à à à à à à à à
à à àJ à à à à à à à à presente: tenhas estado no local dos
acontecimentos.
Gabarito: C

Observando os trechos a seguir, assinale aquele que apresenta uma correta análise sintática
da oração adverbial sublinhada.
a) M àsegundo os especialistas que estudam o humor a sério, trata-se do maior segredo
para viver bem. (Adverbial Conformativa)
b) M àmesmo sendo o resultado de uma combinação de ingredientes, pode ser ajudado
à à à à à àá àC secutiva)
c) Para se tornar um membro dos Doutores da Alegria, o ator passa num curioso teste de
àá àC à
d) M à mesmo que não houvesse tantos benefícios no bom humor, os efeitos do mau
à à à àá bial Condicional)
Comentário: áà àáà à à à à à à à
áà àBà à à à à à mesmo sendo o resultado de uma combinação
de ingredientes à à à à à à gerúndio.

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
áà à Cà à à à à à Para se tornar um membro dos Doutores da

Alegria à à à à à à à à
áà àDà à à à à à mesmo que não houvesse tantos benefícios no
bom humor à à à à
Gabarito: A

Marque a opção em que difere das demais a função sintática exercida pelas orações
destacadas em negrito.
a) "Onde estão os dados comprovando as afirmações científicas, no entanto?"
b) "Se você é mulher à à à à à à à à à
c) (...) "isso sucede somente quando há exposição a altas doses".
d) "Ao se depararem com uma informação, as pessoas começam a pesquisar" (...)
e) "Anda a espreitar meus olhos para roê-los,"
Comentário: A questão pede a função sintática das orações. Observando as alternativas,
percebemos que cada oração em negrito possui uma função sintática diferente. Porém, uma é
adjetiva e as demais são adverbiais. É justamente isso que a banca queria que você percebesse.
A alternativa (A) é a que devemos marcar, pois a oração em negrito é subordinada adjetiva
restritiva reduzida de gerúndio. Veja que podemos desenvolvê- à à à à
à àC
"Onde estão os dados comprovando as afirmações científicas, no entanto?"
"Onde estão os dados que comprovam as afirmações científicas, no entanto?"
áà àBà à à à à à à Se você é mulher
áà àCà à à à à à à quando há exposição
a altas doses
A alternativa (D) apresenta a oração subordinada adverbial temporal reduzida de infinitivo
Ao se depararem com uma informação àP à à erteza, basta desenvolver a oração da seguinte
forma: Quando se deparam com uma informação.
áà àEà à à à à à à à à à para
roê-los à N à à à à à à à à à à à à
realmente característica de finalidade.
Gabarito: A

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
4 O QUE DEVO TOMAR NOTA COMO MAIS IMPORTANTE?
 As orações substantivas não podem ser separadas por vírgula.

 As orações adjetivas podem ser restritivas (sem vírgula) ou explicativas (com vírgula).
 Principais conjunções subordinativas adverbiais e seus valores semânticos
1) Causais: porque, pois, que, como (quando a oração adverbial estiver antecipada), já
que, visto que, desde que, uma vez que, porquanto, na medida em que, que, etc:
2) Consecutivas: I - conjunção que precedida de tal, tão, tanto, tamanho.
II locuções conjuntivas de maneira que, de jeito que, de ordem que, de sorte que, de
modo que, etc:
3) Condicionais: se, caso, contanto que, desde que, salvo se, sem que (=se não), a não ser
que, a menos que, dado que.
4) Concessivas: embora, conquanto, que, ainda que, mesmo que, ainda quando, mesmo
quando, posto que, por mais que, por muito que, por menos que, se bem que, em que pese, nem
que, dado que, sem que (=embora não).
5) Comparativas: como, (tal) qual, tal e qual, assim como, (tal) como, (tão ou tanto) como,
(mais) que ou do que, (menos) que ou do que, tanto quanto, que nem, feito (=como, do mesmo
modo que), o mesmo que (=como):
6) Conformativas: como, conforme, segundo, consoante.
7) Proporcionais: à proporção que, à medida que, ao passo que, quanto mais ... tanto
mais, quanto mais ... tanto menos, quanto menos ... tanto menos, quanto menos ... tanto mais,
quanto mais ... mais, quanto menos ... menos, tanto ... quanto (como).
8) Finais: para que, a fim de que, que (= para que), porque (= para que):
9) Temporais: quando, enquanto, logo que, mal(= logo que), sempre que, assim que,
desde que, antes que, depois que, até que, agora que, ao mesmo tempo que, toda vez que.
5 LISTA DE QUESTÕES

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
1. (Marinha / Quadro Técnico Primeiro Tenente 2015)

Em "[...] é necessário mudar a escandalosa cultura de desperdício do campo brasileiro." (4°§)
a oração em destaque é subordinada substantiva
A) objetiva direta.
B) completiva nominal.
C) predicativa.
D) subjetiva.
E) indireta.
2. (Aeronáutica / CIAAR Oficial 2017)

Associe as duas colunas, relacionando a oração reduzida de infinitivo sublinhada à sua
respectiva função.
Orações subordinadas reduzidas de infinitivo
1 - Naquela noite, dei-lhe ordem de viajar imediatamente.
2 - Apesar da proibição, urgia comprar as vacinas para os postos de saúde.
3 - Ele tinha apenas duas alegrias: cantar e dançar durante as madrugadas.
4 - Alguns atores gostam de ficar sozinhos no camarim, antes das cenas.
Funções
( ) Sujeito
( ) Objeto indireto
( ) Aposto
( ) Complemento nominal
a) (1); (3); (4); (2).
b) (2); (4); (1); (3).
c) (2); (4); (3); (1).
d) (3); (1); (2); (4).
Assinale a alternativa em que a oração em destaque é subordinada substantiva objetiva
direta.
a) A noiva exigia que todos os convidados estivessem presentes na cerimônia.
b) Seu receio era que ela desistisse de sonhar.
c) Lembre-se de que o futuro depende de você.

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
d) Só desejo isto: que sejam coerentes nas decisões.

E à áà à -lhe que descansasse à à àN à àá à àM à àá à
a oração grifada é uma subordinada
a) substantiva objetiva indireta.
b) adverbial final.
c) adverbial conformativa.
d) adjetiva restritiva.
e) substantiva objetiva direta.
Leia:
Quando entrou em casa, naquele dia, foi a irmã quem lhe abriu a porta, perguntando se ele
jantaria naquele momento. A mãe já se transformara em uma linda estrela.
A oração destacada no texto acima se classifica como subordinada substantiva
a) completiva nominal.
b) objetiva indireta.
c) objetiva direta.
d) predicativa.
Marque a alternativa que contenha oração subordinada de mesma classificação da oração
subordinada presente na frase a seguir: A solução é que você desista logo.
a) Que ele volte é bom.
b) A única alternativa era que ele voltasse para casa.
c) Não me esqueço de que fiz muito bem para você.
d) Não imaginava que isso causaria tanto problema em nossa relação.
N à à N à à como ela aceitará a proposta", a oração grifada é uma
subordinada
a) adverbial comparativa.
b) substantiva completiva nominal.
c) substantiva objetiva direta.
d) adverbial modal.
e) adverbial causal.

Décio Terror Filho
Aula 09
698715

Analise a frase e classifique o termo destacado: Era necessário que atravessássemos o rio.
a) Pronome relativo.
b) Partícula expletiva.
c) Conjunção integrante.
d) Conjunção subordinativa consecutiva.
e) Pronome indefinido.

I à à à àF à à àde que a chuva poderia demorar demais àOà à
em destaque desempenha a função de
A) adjunto adnominal. B) complemento nominal. C) objeto indireto.
D) adjunto adverbial. E) sujeito.
N à à E à que ele venha a São Paulo. à à à à à -se
sintaticamente como
A) subordinada substantiva objetiva direta.
B) subordinada substantiva objetiva indireta.
C) subordinada substantiva subjetiva.
D) subordinada adjetiva restritiva.
E) subordinada adjetiva explicativa.
á à à à à à à à E à àque pedíssemos
A) pronome relativo
B) partícula expletiva
C) conjunção integrante
D) conjunção subordinativa consecutiva
E) pronome indefinido
E à T à à à à à à àque os inimigos foram derrotados à -
se classificar a oração que foi sublinhada como oração subordinada substantiva
A) completiva nominal. B) predicativa. C) objetiva indireta.

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
D) objetiva direta. E) apositiva.

No período, "Para controlar o ócio, oferecer muitas atividades, de educação, de trabalho e de
lazer, é a estratégia", as duas orações destacadas são subordinadas reduzidas de infinitivo e
classificam-se, respectivamente, como
[A] substantiva apositiva e substantiva subjetiva.
[B] adverbial final e substantiva subjetiva.
[C] adverbial final e substantiva completiva nominal.
[D] substantiva objetiva indireta e adverbial consecutiva.
[E] adverbial consecutiva e substantiva apositiva.
14. (Marinha / COLÉGIO NAVAL - Aluno - 2° Dia 2009)
Em "Os internautas que visitam um blog podem fazer comentários aos posts" (5°§), a oração
destacada
A) explica a relação internauta/blog.
B) particulariza o termo ao qual se refere.
C) expressa a finalidade da visita a um blog.
D) opõe-se àquilo que foi mencionado na oração anterior.
E) acrescenta uma informação suplementar a um termo já definido.
15. (Marinha / EFOMM - Oficial da Marinha Mercante - Primeiro dia 2014)
Assinale a opção em que NÃO aparece uma oração adjetiva.
A) E dizer que desde que esse menino nasceu tento provar-lhe que já não estamos (...)
B) Também uma manta escocesa, de suaves lãs macias, que a mãe da gente trouxe embaixo
do braço (...)
C) Como é que gente que gosta de ler pode deixar os próprios livros numa bagunça dessas?
D) (...) custava você pendurar essas calças nesse guarda-roupa que é para você, sozinho, que
é provido de cabides (...)
E) Guardo os chinelos, que ficam sempre emborcados.
16. (Aeronáutica / EEAer Sargento CTA 2017)
Observe os versos abaixo e assinale a alternativa correta.
O branco açúcar que adoçará meu café/ nesta manhã de Ipanema/ não foi produzido por
mim/ nem surgiu dentro do açucareiro por milagre./ [...] Este açúcar era cana/ e veio dos
canaviais extensos/ que não nascem por acaso/ no regaço do vale./ Em lugares distantes,
onde não há hospital nem escola,/ homens que não sabem ler e morrem de fome/ aos vinte e
sete anos/ plantaram e colheram a cana que viraria açúcar.

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
(F. Gullar)
Nos versos acima, há
a) apenas orações subordinadas adjetivas restritivas.
b) apenas orações subordinadas adjetivas explicativas.
c) cinco orações subordinadas adjetivas restritivas e uma oração subordinada adjetiva
explicativa.
d) quatro orações subordinadas adjetivas restritivas e uma oração subordinada adjetiva
explicativa.

Assinale a alternativa em que a oração sublinhada é subordinada substantiva predicativa:
a) A comida é preparada pelos próprios detentos, que podem comprar alimentos no
mercado interno.
b) Ele é fundamentado na ideia de que a prisão é a privação da liberdade.
c) Se o indivíduo não comprovar que está totalmente reabilitado, a pena será prorrogada.
d) A diferença do sistema de execução penal norueguês em relação ao brasileiro é que ele é
pautado na reabilitação.
e) Uma sinistra cultura de que bandido bom é bandido morto.
"No eterno criar e recriar da atividade verbal, a criatividade, a semanticidade, a
intersubjetividade, a materialidade e a historicidade são propriedades essenciais da
à à
Assinale a opção em que o comentário acerca do uso dos sinais de pontuação está correto,
tendo em vista a norma-padrão.
a) A primeira vírgula separa o sujeito do restante da frase, as demais separam os apostos.
b) As vírgulas separam, respectivamente, um adjunto adverbial e termos de mesma função
sintática.
c) Todas as vírgulas poderiam ser retiradas, pois não há necessidade de pausas no trecho.
d) É igualmente correto usar ponto e vírgula no lugar de cada vírgula presente no trecho.
e) Pode-se usar um travessão no lugar da primeira vírgula e manter as demais sem prejuízo.
Tendo em vista o título do texto - L à à à à à à à à à
opção que justifica corretamente o emprego dos parênteses, segunda intenção expressiva da
autora.

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
a) Isola orações intercaladas com verbos.

b) Faz uma indicação bibliográfica sucinta.
c) Indica a citação literal de uma palavra importante.
d) Acrescenta um comentário implícito sobre a ideia da autora.
e) Sugere um tom mais emotivo às reflexões da autora, no texto.
Assinale a alternativa que não contém oração subordinada adjetiva.
a) O problema é que sua proposta não me agrada.
b) Eu disse a verdade à menina que me procurou hoje.
c) As pedras que me atiras servirão para construir o castelo de tua ignorância.
d) A televisão, que é um grande invento, permite-nos o acesso a inúmeras informações.
21. (Aeronáutica / EEAer Sargento 2016)
Leia:
I. Todos os brasileiros que desejam ingressar na Força Aérea Brasileira devem gastar longas
II. Todos os brasileiros, que desejam ingressar na Força Aérea Brasileira, devem gastar
longas horas de estudo e dedicação.
Marque a alternativa correta.
a) A frase I possibilita a conclusão de que todos os brasileiros, indiscriminadamente,
desejam ingressar na Força Aérea Brasileira.
b) As frases I e II estão em desconformidade com as normas gramaticais vigentes em relação
às Orações Subordinadas Adjetivas.
c) A frase I, por conter Oração Subordinada Adjetiva Restritiva, não apresenta vírgulas. Esse
fato está em conformidade com as normas gramaticais vigentes.
d) A frase II, por conter Oração Subordinada Adjetiva Restritiva, apresenta vírgulas. Esse fato
está em conformidade com as normas gramaticais vigentes.
Assinale o item que contém uma análise correta sobre a palavra QUE sublinhada.
à T à à à à à à à à que apoiem, em longo
à à à à à à à à àT à classifica-se como
pronome relativo e refere- à à à
b) P à à à à à à à à àT à à à
preocupação pela diversidade biológica e pelos processos naturais que à à à
classifica-se como pronome relativo e refere-se a à à à à à
à

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
c) C à à à à -nativos ou modificados geneticamente que

à à à à à classifica-se como conjunção integrante e introduz oração
adjetiva.
d) M à uso de recursos renováveis como água, solo, produtos florestais e vida
marinha de forma que não excedam as taxas de regeneração e que protejam a sanidade dos
à classifica-se como conjunção integrante e introduz oração substantiva.
Os dois vocábulos em destaque nos enunciados a seguir possuem função morfológica e
sintática idênticas. Assinale a alternativa que apresenta corretamente essas funções.
Há pai que nunca viu o próprio filho. Marido que nunca viu a própria mulher à
A) pronome relativo; objeto direto.
B) conjunção subordinativa integrante; objeto direto.
C) pronome relativo; sujeito.
D) conjunção coordenativa explicativa; adjunto adnominal.
E) preposição; sujeito.
Assinale a única alternativa que apresenta um pronome relativo.
Bà à à à à à à à à à -
Cà à à à à à à
Dà á à à à à à à à à à à
Eà E à à à à à à à à à à à à à à
Assinale a opção em que a oração sublinhada NÃO se classifica como subordinada adverbial.
A) (...) os outros meninos riram de mim porque cortei uma iba de assa-peixe.
B) Com dois paus de pita, faremos uma balsa, e, como o carnaval é no mês que vem, vamos
apanhar tabatinga para fazer formas de máscaras.
C) Ou vamos ficar bestando nessa areia onde o sol dourado atravessa a água rasa?
D) Talvez você fosse como aquela menina rica, de fora, que achou horrível nosso pobre doce
de abóbora e coco.
E) Ou nadar mar afora até não poder mais e depois virar e ficar olhando as nuvens brancas.
Assinale a alternativa que pode substituir corretamente o trecho sublinhado sem alterar-lhe o
sentido:

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
"... O que esperar de um sistema que propõe reabilitar e reinserir aqueles que cometerem
algum tipo de crime, mas nada oferece, para que essa situação realmente aconteça."
[A] "..., onde nada oferece..."
[B] "..., conforme o que oferece..."
[C] "..., porque nada oferece..."
[D] "..., a fim de oferecer algo..."
[E] "..., embora nada ofereça..."
27. (Marinha / Comando do 2º Distrito Naval Oficial SMV 2016)
Em que opção a oração sublinhada traduz uma circunstância de condição?
A) Não sairá daqui sem que tudo fique esclarecido.
B) Sua mão tremia tanto que mal escreveu o seu nome.
C) Não ignoramos que a vida passa depressa.
D) Digo essas coisas, segundo ouvi falar na cidade.
E) Como morava na cidade vizinha, não pôde nos ajudar.
28. (Marinha / Comando do 1º Distrito Naval - Oficial de 2ª Classe 2017)
Leia a frase abaixo.
Carlos é trabalhador, ao passo que seus irmãos não gostam de trabalhar.
Assinale a opção em que o significado da locução destacada está indicado corretamente.
A) Tempo.
B) Exclusão.
C) Concessão
D) Proporção.
E) Contraste.
Fragmento do texto: Em uma batalha em mar aberto, certamente, poderão ser empregadas
manobras táticas diversas dos engajamentos efetuados em área marítima restrita. Nelas, as
forças navais podem se valer das características geográficas locais, como fez o comandante
naval grego Temístocles, em 480 a.C. ao atrair as forças persas para a baía de Salamina, onde
pôde proteger os flancos de sua formatura, evitando o envolvimento pela força naval
numericamente superior dos invasores persas.
"[...] como fez o comandante naval grego Temístocles, em 480 a .C . ao atrair as forças persas
para a baía de Salamina [...]" (3 °§)
De acordo com a orientação argumentativa do texto, assinale a opção em que o significado
discursivo da palavra destacada acima está correto.

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
A) Comparação.
B) Generalização.
C) Explicação.
D) Exemplificação.
E) Confirmação.
Fragmento de texto: [...] Nelas, as forças navais podem se valer das características
geográficas locais, como fez o comandante naval grego Temístocles, em 480 a .C . ao atrair as
forças persas para a baía de Salamina, [...].
[...] O mar grosso, os vendavais, ou mesmo as longas calmarias, especialmente na era da vela,
são responsáveis por grandes transtornos ao governo dos navios, dificultando fainas e
manobras e, não poucas vezes, interferindo nos resultados das ações navais ou mesmo
impedindo o engajamento. [...]
[...] Em maio de 1941, o cruzador de batalha britânico HMS Hood, atingido pelo fogo da
artilharia do Bismarck, afundou, em poucos minutos, levando para o fundo cerca de 1.400
tripulantes, dos quais apenas três sobreviveram.
[...] Por sua vez, os náufragos podem permanecer dias, semanas em suas balsas à deriva, em
um mar batido pela ação de ventos, continuamente borrifadas pelas águas salgadas, sofrendo
o calor tropical escaldante ou o frio intenso das altas latitudes, como nos mares Ártico, do
Norte ou Báltico, cujas baixas temperaturas dos tempos invernais limitam cabalmente o
tempo de permanência n 'água dos náufragos, [...].
[...] Ao mesmo tempo morada e local de trabalho do marinheiro, graças à sua mobilidade,
tem a capacidade de conduzir homens e armas até o cenário da guerra. [...]
Assinale a opção em que a oração subordinada reduzida está corretamente classificada.
A) "[...] ao atrair as forças persas para a baía de Salamina [...] (1°§) - subordinada adverbial
final
B) "[...] dificultando fainas e manobras e, não poucas vezes, [...]" (2°§) - subordinada
substantiva subjetiva
C) à à à à à à àB à à 3°§) - subordinada adjetiva restritiva
D) "[...] sofrendo o calor tropical escaldante ou o frio intenso [...]" (4°§) - subordinada
adverbial causal
E) "[...] de conduzir homens e armas até o cenário da guerra." (5°§) - subordinada substantiva
completiva nominal
31. (Marinha / EAM Marinheiro 2016)
Em "Essas informações descaracterizam o que inicialmente seria utilizado para que as
pessoas se comunicassem." (5°§), o elemento coesivo destacado expressa a ideia de

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
A) condição.
B) concessão.
C) consequência.
D) proporcionalidade.
E) finalidade.
Assinale a opção em que se analisou ERRONEAMENTE a circunstância estabelecida pela
oração destacada.
A) Ainda que tivesse escondido o infame objeto, emudeceria (...). concessão.
B) Os golpes que recebi antes do caso do cinturão, puramente físicos, desapareciam quando
findava a dor. tempo.
C) O suplício durou bastante, mas, por muito prolongado que tenha sido, não igualava a
mortificação da fase preparatória (...) concessão.
D) Antes de adormecer, cansado, vi meu pai dirigir-se à rede (...). tempo.
E) E ali permaneci, miúdo, insignificante, tão insignificante e miúdo como as aranhas que
trabalhavam na telha negra. consequência.
Assinale a opção em que NÃO se estabelece uma relação de condição entre as orações.
A) Se não fosse ele, a flagelação me haveria causado menor estrago.
B) Se o pavor não me segurasse, tentaria escapulir-me (...).
C) O homem não me perguntava se eu tinha guardado a miserável correia (...).
D) Se o moleque José ou um cachorro entrasse na sala, talvez as pancadas se transferissem.
E) Se meu pai se tivesse chegado a mim, eu o teria recebido sem o arrepio (...).
Assinale a alternativa em que o emprego da vírgula é opcional.
a) "Partem do pressuposto que, ao mostrarem respeito, os outros também aprenderão a
respeitar."
b) "O detento é obrigado a mostrar progressos, para provar que pode ser reincluído na
sociedade."
c) "Os EUA chegam a registrar 60% de reincidência, o Reino Unido, 50%."
d) "Para controlar o ócio, oferecer muitas atividades de educação é a estratégia."
e) "Cada bloco contém uma cozinha, comida fornecida pela prisão e preparada pelos
presos."

Décio Terror Filho
Aula 09
698715

Marque a opção que apresenta explicação correta quanto ao sentido da oração subordinada.
a) Descrevi os meninos da festa de São João como os observei. (comparação)
b) Por mais que clamasse por ajuda, ninguém me ajudou. (concessão)
c) Se soubesse a verdade, não agiria assim. (consequência)
d) A situação é tal qual você mencionou. (condição)
Assinale a opção que contém uma análise correta dos períodos abaixo.
a) Oà m branco também vai desaparecer, talvez mais depressa do que as outras
à Período composto, no qual se verifica que há entre a oração principal e a
subordinada uma relação de comparação.
b) D à à à à à à à à à à à m dia descobrir: o nosso
D à à à àD à Período composto por subordinação, no qual identificamos duas
orações substantivas apositivas.
c) C à à à à à à à àC à Período simples, constituído
por objeto direto, verbo de ligação e complementos nominais.
d) “ à à à à à à - à à à à à Período composto por
uma oração principal, intermediada, respectivamente, por uma condicional e outra
conformativa.
P à à à à à à à à à à à à à à
ser vivo (uma bactéria, para ser mais exato) e - à à à à à como
quem instala um aplicativo no celular.
É um feito e tanto, sem dúvida. Paradoxalmente, porém, o próprio sucesso do americano
Craig Venter e de seus colegas deixa claro o quanto ainda falta para que a humanidade
domine os segredos da vida. Cerca de um terço do DNA da nova bactéria (apelidada de
syn3.0) foi colocado lá por puro processo de tentativa e erro os cientistas não fazem a
à à à à à à
(Folha de S. Paulo, 26/03/2016).
O texto informativo acima, que apresenta ao público a criação de uma bactéria apenas com
genes essenciais à vida, contém vários conectivos, propositadamente destacados. Pode-se
afirmar que
a) para inicia uma oração adverbial condicional, pois restringe o genoma à condição de
bactéria.
b) e introduz uma oração coordenada sindética aditiva, pois adiciona o projeto à instalação
do genoma.

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
c) como introduz uma oração adverbial conformativa, pois exprime acordo ou

conformidade de um fato com outro.
d) porém indica concessão, pois expressa um fato que se admite em oposição ao da oração
principal.
e) para que exprime uma explicação: falta muito para a humanidade dominar os segredos
da vida.
Em todas as alternativas, há Orações Subordinadas Adverbiais, exceto:
A) Estude bastante, porque amanhã haverá uma prova.
B) Estudou tanto que teve um ótimo desempenho na prova.
C) Você terá um excelente desempenho desde que estude.
D) Os alunos realizaram a prova assim que chegaram na escola.
E) Não compareceu à aula ontem porque viajou.
Quando nos comunicamos, selecionamos e combinamos as palavras para que os enunciados
sejam formados. À medida que as frases são criadas, vamos incorporando a elas recursos
próprios da língua oral, como pausas, altura da voz, entonação, interrupções bruscas.
No texto acima não há oração subordinada adverbial
a) final.
b) causal.
c) temporal.
d) proporcional.
Assinale a alternativa com a sequência correta quanto à classificação das conjunções e da
locução conjuntiva em destaque no texto abaixo.
À medida que os anos passam, a minha ansiedade diminui. Embora eu perceba a agilidade
do tempo, não serei arrastada pela vida como
a) causal, comparativa, temporal
b) consecutiva, causal, comparativa
c) proporcional, concessiva, comparativa
d) condicional, conformativa, proporcional

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
41. (Aeronáutica / CIAAR Tenente Médico Aeronáutica 2016)

áà à à à Oà à à à à à à à à à à à
mais tarde, depois que os Estados Unidos lançaram uma bomba atômica sobre Hiroshima e
à àN à à aria correta com a(s) seguinte(s) alteração(ões):
a) Oà à à à à à à à à à à à à à à
N
b) Oà à que recusava a se render, só capitulou três meses mais tarde; depois
N
c) Oà à à à à à à à à à à à à à à
N
d) Oà à à à à à à à à à à à à à à
que os Estados Unidos, lançaram uma bomba atômica sobre Hiroshima e outra sobre
N
Fragmento do texto: Hoje, no Brasil, apesar da diminuição do Proálcool, o álcool ainda pode
ser considerado um importante combustível para automóveis e um recurso natural
estratégico de alta significância uma vez que há possibilidade de sua renovação e
consequente disponibilidade.
Assinale a alternativa em que a substituição da expressão uma vez que (linha 3) pelo
conectivo proposto alteraria o nexo estabelecido no texto.
a) porque;
b) visto que;
c) apesar de que;
d) porquanto;
e) já que.
O desafio consiste em garantir o abastecimento às grandes cidades brasileiras nos próximos
anos, uma vez que é previsto crescimento populacional e, consequentemente, aumento das
demandas de consumo.
A conjunção em negrito
A) conecta orações integrantes. B) inicia uma oração coordenativa.
C) expressa causa. D) denota finalidade
E) é indicadora de explicação

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
44. (Exército / EsFCEx Oficial do Exército 2015)

E à á à os preços aumentem exponencialmente durante o ano, a inflação não
crescerá no mesmo ritmo de décadas atrás.", temos uma:
a) oração subordinada consecutiva.
b) oração subordinada causal.
c) oração subordinada conformativa.
d) oração subordinada condicional.
e) oração subordinada concessiva.
Leia o conjunto de frases a seguir e responda, na sequência, quais funções são assumidas pela
à
[A] conjunção subordinativa consecutiva - interjeição de admiração - pronome indefinido
conjunção subordinativa comparativa - conjunção subordinativa consecutiva
[B] conjunção subordinativa concessiva - interjeição de admiração - substantivo - pronome
[C] conjunção subordinativa consecutiva - advérbio de intensidade - substantivo - pronome
[D] conjunção subordinativa concessiva - advérbio de intensidade - substantivo - conjunção
coordenativa - conjunção subordinativa consecutiva
[E] conjunção subordinativa comparativa - interjeição de admiração - pronome indefinido
palavra expletiva - conjunção subordinativa consecutiva
Leia a frase abaixo e assinale a alternativa que substitui corretamente a oração grifada.
V o que sabes tanto quanto nós, se bem que tenhas estado no local dos acontecimentos
Bà à à à à à à à
Cà à à à à à à à
Dà à à à à à à à à

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
Eà à à à à à à à à
Observando os trechos a seguir, assinale aquele que apresenta uma correta análise sintática
da oração adverbial sublinhada.
a) M àsegundo os especialistas que estudam o humor a sério, trata-se do maior segredo
para viver bem. (Adverbial Conformativa)
b) M àmesmo sendo o resultado de uma combinação de ingredientes, pode ser ajudado
à à à à à àá àC àà
c) Para se tornar um membro dos Doutores da Alegria, o ator passa num curioso teste de
àá àC à
d) M à mesmo que não houvesse tantos benefícios no bom humor, os efeitos do mau
à à à àá àC àà
Marque a opção em que difere das demais a função sintática exercida pelas orações
destacadas em negrito.
a) "Onde estão os dados comprovando as afirmações científicas, no entanto?"
b) "Se você é mulher à à à à à à à à à
c) (...) "isso sucede somente quando há exposição a altas doses".
d) "Ao se depararem com uma informação, as pessoas começam a pesquisar" (...)
e) "Anda a espreitar meus olhos para roê-los,"
6 GABARITO
1. D 9. B 17. D
2. C 10. A 18. B
3. A 11. C 19. D
4. E 12. D 20. A
5. C 13. B 21. C
6. B 14. B 22. B
7. C 15. A 23. C
8. C 16. C 24. C

Décio Terror Filho
Aula 09
698715
25. C 33. C 41. B

26. E 34. B 42. C
27. A 35. B 43. C
28. E 36. A 44. E
29. D 37. B 45. D
30. E 38. A 46. C
31. E 39. B 47. A
32. E 40. C 48. A
Meu amigo, minha amiga!

Obrigado por ter acompanhado esta aula até o fim!
Pode ter certeza de que sua dedicação valerá a pena!
Se você está gostando da aula, dê um alô no WhatsApp abaixo!
Se quiser fazer sugestões, críticas, observações, isso também
ajudará bastante na formulação dos nossos cursos!
Um grande abraço!
Décio Terror
(32) 98447 5981


10-Sintaxe Do Príodo Composto (Parte2)

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

10-Sintaxe Do Príodo Composto (Parte2)

Enviado por

Dados do documento

Descrição original:

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

10-Sintaxe Do Príodo Composto (Parte2)

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Livro Eletrônico

Português p/ Escola de Sargentos das Armas (EsSA) Com Videoaulas

70220902461 - Lucas Nobre

Sintaxe do período composto (por

4 O que devo tomar nota como mais importante? .

Olá, meus amigos! Espero que estejam caminhando bem no estudo!

Português p/ Escola de Sargentos das Armas (EsSA) Com Videoaulas - Pós-Edital

Veremos, nesta aula, o que são as orações subordinadas substantivas, adjetivas e

1 PERÍODO COMPOSTO POR SUBORDINAÇÃO SUBSTANTIVA

Era indispensável que tu regressasses.

Português p/ Escola de Sargentos das Armas (EsSA) Com Videoaulas - Pós-Edital

Era indispensável tu regressares.

As orações subordinadas substantivas subjetivas são também denominadas de sujeito

Português p/ Escola de Sargentos das Armas (EsSA) Com Videoaulas - Pós-Edital

Português p/ Escola de Sargentos das Armas (EsSA) Com Videoaulas - Pós-Edital

Agora, passemos às orações com função de objeto indireto e complemento nominal. Se o

Teus amigos confiam em tua vitória. (Teus amigos confiam nisso.)

Português p/ Escola de Sargentos das Armas (EsSA) Com Videoaulas - Pós-Edital

1. (Marinha / Quadro Técnico Primeiro Tenente 2015)

2. (Aeronáutica / CIAAR Oficial 2017)

Português p/ Escola de Sargentos das Armas (EsSA) Com Videoaulas - Pós-Edital

1 - Naquela noite, dei-lhe ordem de viajar imediatamente.

3. (Aeronáutica / EEAer Sargento da Aeronáutica 2016)

Português p/ Escola de Sargentos das Armas (EsSA) Com Videoaulas - Pós-Edital

4. (Exército / EsPCEx Cadete do Exército 2016)

5. (Aeronáutica / EEAer Sargento da Aeronáutica 2016)

Português p/ Escola de Sargentos das Armas (EsSA) Com Videoaulas - Pós-Edital

6. (Aeronáutica / EEAer Sargento da Aeronáutica 2015)

Português p/ Escola de Sargentos das Armas (EsSA) Com Videoaulas - Pós-Edital

7. (Exército / EsPCEx Cadete do Exército 2015)

8. (Exército / EsSA Sargento do Exército 2010)

9. (Exército / EsSA Sargento do Exército 2010)

Português p/ Escola de Sargentos das Armas (EsSA) Com Videoaulas - Pós-Edital

D) adjunto adverbial. E) sujeito.

10. (Exército / ESA Sargento do Exército 2012)

11. (Exército / ESA Sargento do Exército 2013)

Português p/ Escola de Sargentos das Armas (EsSA) Com Videoaulas - Pós-Edital

Comentário: Esta questão praticamente é a mesma do concurso de 2010. Como resolvemos

12. (Exército / EsSA Sargento do Exército 2013)

Vimos, em aula passada, os termos da oração e, nesta, as orações subordinadas

2 - PERÍODO COMPOSTO POR SUBORDINAÇÃO ADJETIVA

Detesto gente mentirosa.

Português p/ Escola de Sargentos das Armas (EsSA) Com Videoaulas - Pós-Edital

Detesto gente que mente.

N à à à à à à à adjunto adnominal, o qual caracteriza o

N à à D à à à à -se duas ideias, relacionadas à palavra

Português p/ Escola de Sargentos das Armas (EsSA) Com Videoaulas - Pós-Edital

Detesto pessoas que mentem.

Vamos trabalhar agora a pontuação nestas orações.

1 A PONTUAÇÃO E A CLASSIFICAÇÃO DAS ORAÇÕES ADJETIVAS

Para entendermos a pontuação referente a termos adjetivos, é necessário sabermos a

Português p/ Escola de Sargentos das Armas (EsSA) Com Videoaulas - Pós-Edital

2. O homem inteligente não joga lixo no chão.

Dependendo do uso da vírgula numa oração adjetiva, haverá mudança de sentido. Em

Português p/ Escola de Sargentos das Armas (EsSA) Com Videoaulas - Pós-Edital

Angélica, encontrei seu irmão, que mora em Paris.

2 - AS ORAÇÕES REDUZIDAS DESENVOLVIDAS

Quando são introduzidas por um pronome relativo e apresentam verbo conjugado em