Supervisão Colaborativa

Biblioteca do Agrupamento de Escolas
de Vale de Ovil – Baião

Supervisão colaborativa
09/09/2019
https://www.youtube.com/watch?v=d9NF2edxy-M
Somebody That I Used to Know - Walk off the Earth

https://www.youtube.com/watch?v=7mGVOekKMRs
“Equilíbrio necessário, andamento perfeito!”
Fonte: http://formacao-colaboracao.blogspot.com/
Colaboração… Supervisão colaborativa…
Porquê?… Já tenho tanto trabalho…
Em setembro de 2019, quais são as funções
educativas esperadas de um professor?
E… como encaixar a
Educação para a Cidadania?
https://www.youtube.com/watch?v=s6NNOeiQpPM
VAMOS COLABORAR!
SUPERVISÃO
VS
COLABORAÇÃO ?
O que é a Supervisão?
Que dimensões percecionamos para a Supervisão?
DIMENSÕES DA SUPERVISÃO
Melhoria
organizacional e
de desempenho
Controlo e
avaliação
SUPERVISÃO PEDAGÓGICA
Uma ação estratégica para melhorar processos de

ensino e de aprendizagem
Supervisão Pedagógica: Conceitos e Práticas
Porque Supervisão Pedagógica…
 É estratégia de regulação de processos de ensino e de aprendizagem.

 Abrange professores, alunos , a vida na escola, a própria educação.
 Assume a educação como processo de formação e investigação, na interação
entre o pensamento e a ação.
 Procura dar sentido ao vivido e ao conhecido, compreendendo melhor para
melhor agir…
- processo de melhorar o desempenho profissional, é o da reflexão
crítica sobre a prática.
- é pensando criticamente a prática de hoje ou de ontem que se pode

melhorar a próxima prática”.
Supervisão…
… exercício formativo, que envolve o trabalho de equipa e o trabalho
reflexivo...
Faz-se na ação e na reflexão sobre a ação, na crítica e no diálogo

construtivo, analítico e responsável.
Associado a processos de supervisão, surge, o desenvolvimento e o
crescimento pessoal de cada profissional envolvido na prática de
diálogo crítico e reflexivo, potenciador da de conhecimento sobre as
práticas.
Portanto, a supervisão contribui para um melhor exercício da função
docente e, consequentemente, contribui para desenvolver a participação
dos alunos na sua própria aprendizagem.
os professores
“são também sujeitos do seu próprio desenvolvimento, de construção e de
implementação do seu currículo pessoal de aprendizagem”.
Estratégias de Supervisão em ordem ao
desenvolvimento pessoal e profissional…
 » As perguntas pedagógicas
 » As narrativas
 » A análise de casos
 » A Observação de aulas
 » O trabalho de Projeto
 » A investigação-ação
 » A elaboração de portefólio
 “Pela prática da escrita colaborativa, a formação constrói-se na confluência
do Eu com o Outro, deixando de fazer sentido o singular, para passar a
fazer sentido o plural”. (Ribeiro e Moreira, 2007: 51)
Competências
- Experimentar estratégias de auto e hetero supervisão
pedagógica;
- Promover e desenvolver práticas supervisivas;
- Identificar contributos da supervisão para a melhoria do

ensino e da aprendizagem.
Supervisão… um processo de construção e
desenvolvimento da identidade profissional
Como reagiram os alunos nas
aulas em que houve
supervisão colaborativa?
Como reagiram os alunos nas aulas em que
houve supervisão colaborativa?
2017/2018
Como reagiram os alunos nas aulas em que
houve supervisão colaborativa?
2018/2019
O processo e/ou resultados da supervisão colaborativa foram
analisados/apresentados no seu departamento curricular?
2017/2018 2018/2019
Envolvemos os nossos alunos
quando preparamos uma aula
de Supervisão Colaborativa?
Intervalo…
Supervisão colaborativa: o que vamos fazer?
Supervisão colaborativa
❑ Participação em duas aulas/atividades de 50

minutos, por ano letivo e professor, em
momentos diferentes do ano letivo (por
exemplo, uma aula no 1º período e outra no 2º
período)
Momentos da Supervisão Colaborativa
1. Encontro antes da aula

2. Aula colaborativa
3. Encontro após observação da aula
4. Divulgação e partilha de práticas
pedagogico@valeovil.pt
Até 18 de outubro
Documento para
constituição das Equipas
de Trabalho e
calendarização das aulas
de colaboração
Em momento oportuno,
após a aula de colaboração
Modelo de registo da supervisão – encontro antes da observação
Modelo de registo
da supervisão – aula
Modelo de registo da supervisão – após a aula
Modelo de registo da supervisão – divulgação e partilha
Supervisão colaborativa 2018/9: partilha de práticas e materiais
Partilha de práticas e materiais – Cloud da Escola
http://escola.dynu.net/escolacloud/index.php/s/mc2xcXcgIShmuGb
Partilhou os materiais utilizados na supervisão
colaborativa no repositório de recursos (Cloud
da Escola) criado para o efeito? 2017/2018 – 0%
2018/2019
(23 respostas)
Os jogos (recursos) didáticos criados pelos alunos da turma 10.º E, em Kahoot, e
aplicados aos alunos da turma 7.º C, podem ser
consultados/executados/partilhados nos seguintes endereços:
• Jogo 1 https://create.kahoot.it/share/jogo-1-portugues-7-c/cf76b4ce-50cc-4da6-8db1-ed3ac7ffa67e
• Jogo 2 https://create.kahoot.it/share/jogo-2-portugues-7-c/913346d1-60d2-4d5f-b3c9-bbdc97f3d1b6
• Jogo 3 https://create.kahoot.it/share/jogo-3-portugues-7-c/c8d8ad9f-daf3-4495-ab2b-b1c36b99fb93
• Jogo 4 https://create.kahoot.it/share/jogo-4-portugues-7-c/a6b6b6f6-8d78-4ae8-bac8-10e99e51b945
• Jogo 5 https://create.kahoot.it/share/jogo-5-portugues-7-c/a4163137-1325-4760-b495-410227adb0f3
• Jogo 6 https://create.kahoot.it/share/jogo-6-portugues-7-c/3653ad8e-2d8d-46a4-bb34-4e8c20b24302
• Jogo 7https://create.kahoot.it/share/jogo-7-portugues-7-c/bd9aa22f-90e6-4de0-9343-5f45e1180f97
Luís Baptista. Paulo Silva e Carla Ferraz

Célia Bessa e Olga Salgado
Célia Bessa e Olga Salgado
Manuela Porto, Sónia Morais e Susana Sousa
Manuela Porto, Sónia Morais e Susana Sousa
Ana Catarina e Joana
Emília Marranas e Ivone Macedo
Emília Marranas e Ivone Macedo
Fernando Leonor e Cristina Correia
Proposta de trabalho
Descreva, de forma sucinta, uma
prática/estratégia/metodologia que, na sua
opinião, é inovadora e/ou poderia captar a
atenção dos alunos. Relacione essa
prática/estratégia/metodologia com uma das
áreas de competências do Perfil do Aluno à
Saída da Escolaridade Obrigatória e/ou
domínio de Cidadania.
Fim
Fonte da imagem: http://pt.slideshare.net/idekos/como-tirar-sua-ideia-do-papel-20417312

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 É estratégia de regulação de processos de ensino e de aprendizagem.

- é pensando criticamente a prática de hoje ou de ontem que se pode

Faz-se na ação e na reflexão sobre a ação, na crítica e no diálogo

- Promover e desenvolver práticas supervisivas;

- Identificar contributos da supervisão para a melhoria do

❑ Participação em duas aulas/atividades de 50

1. Encontro antes da aula

4. Divulgação e partilha de práticas

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