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    Aula06 Dinamica Marshmallow PDF

    Enviado por

    Fabiana Fabiana
    Este documento apresenta o desafio do marshmallow, no qual equipes devem construir a estrutura mais alta possível usando espaguetes, fita adesiva e barbante para segurar um marshmallow no topo. Crianças geralmente têm melhor desempenho do que estudantes de negócios porque passam mais tempo prototipando em vez de planejando. O desafio serve como metáfora para identificar e testar pressupostos ocultos em projetos.

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    Fabiana Fabiana
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    Este documento apresenta o desafio do marshmallow, no qual equipes devem construir a estrutura mais alta possível usando espaguetes, fita adesiva e barbante para segurar um marshmallow no topo. Crianças geralmente têm melhor desempenho do que estudantes de negócios porque passam mais tempo prototipando em vez de planejando. O desafio serve como metáfora para identificar e testar pressupostos ocultos em projetos.

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    Este documento apresenta o desafio do marshmallow, no qual equipes devem construir a estrutura mais alta possível usando espaguetes, fita adesiva e barbante para segurar um marshmallow no topo. Crianças geralmente têm melhor desempenho do que estudantes de negócios porque passam mais tempo prototipando em vez de planejando. O desafio serve como metáfora para identificar e testar pressupostos ocultos em projetos.

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    Fabiana Fabiana
    Este documento apresenta o desafio do marshmallow, no qual equipes devem construir a estrutura mais alta possível usando espaguetes, fita adesiva e barbante para segurar um marshmallow no topo. Crianças geralmente têm melhor desempenho do que estudantes de negócios porque passam mais tempo prototipando em vez de planejando. O desafio serve como metáfora para identificar e testar pressupostos ocultos em projetos.

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    de 13

    Dinâmica

    Desafio do Marshmallow

    20 espaguetes 1m barbante

    1m fita adesiva 1 marshmallow


    Instruções
     Construir a estrutura livre mais alta para o
    marshmallow.
     A equipe vencedora é aquela que fizer a
    torre mais alta da mesa até o topo da
    estrutura com o marshmallow.
     Isso significa que a estrutura não pode
    estar suspensa em outra estrutura como
    uma cadeira, teto ou qualquer outro objeto.
    Instruções
     O marshmallow deve estar inteiro no topo.
     O marshmallow precisa estar inteiro no topo
    da estrutura. Cortar ou comer parte do
    marshmallow desclassifica o time.

     Use o quanto quiser do kit.


     A equipe pode usar até menos de 20
    espaguetes, menos da fita adesiva ou do
    barbante.
    Instruções
     Quebrar o espaguete, fita ou barbante.
     As equipes estão livres para quebrar o
    espaguete, a fita adesiva ou o barbante para
    criar novas estruturas.

     O desafio dura 18 minutos.


     As equipes não podem segurar a estrutura
    quando o tempo acabar. Aqueles que
    tocarem ou segurarem a estrutura no fim do
    tempo serão desclassificados.
    Boa sorte ;-)
     http://inovatrix.wordpress.com/2010/07/28/o-
    desafio-do-marshmallow/

     www.marshmallowchallenge.com
    Pontos-Chave

     Crianças tem melhores resultados do que


    estudantes de negócios.
     Gastam mais tempo brincando e fazendo
    protótipos.
     Geralmente começam com o marshmallow e vão
    colocando os espaguetes.
     Mente aberta, criativa, sem bloqueios.
    Pontos-Chave

     Os estudantes passam a maior parte do


    tempo planejando e então executam o
    plano, acabando quase sem tempo para
    corrigir a estrutura depois que colocam o
    marshmallow no topo.
    Pontos-Chave

     O marshmallow é uma metáfora para


    pressupostos escondidos de projetos.
     O marshmallow é leve e macio e será facilmente
    suportado por pauzinhos de espaguete.
     Depois que você constrói a estrutura, o
    marshmallow não parece tão leve!!
    Pontos-Chave
     É preciso identificar os pressupostos do nosso
    projeto...
     As verdadeiras necessidades dos nossos clientes, o
    preço do produto, a duração do serviço, ...
     E testá-los o mais cedo o possível e com
    frequência.

     Esse é o mecanismo que leva à


    inovação efetiva!!!
    Pontos-Chave

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