MESTRADO EM COMPUTAÇÃO APLICADA

Disciplina: Projeto de Dissertação

Prof. Aluízio Haendchen Filho, PhD

aluizio.h.filho@gmail.com

AULA 1
PESQUISA, CONHECIMENTO E
MÉTODO CIENTÍFICO
1
SUMÁRIO

1. PESQUISA E CONHECIMENTO CIENTÍFICO

▻ Pesquisa e conhecimento científico
▻ Método científico
▻ Método científico e experimentação
▻ Tipo de método científico

2. FORMAS DE CLASSIFICAR A PESQUISA

▻ Formas de classificar a pesquisa
▻ Procedimentos técnicos
▻ Pesquisa experimental
2
“ Pesquisa e Conhecimento
Científico

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 PESQUISA E CONHECIMENTO CIENTÍFICO

▰ Preparação de um trabalho de pesquisa científica:

▻ A preparação do trabalho é uma etapa que deve ser realizada antes que se
comece a escrever sobre a pesquisa;
▻ O que é pesquisa?
▻ O estudo deve ser útil aos demais;
▻ O estudo deve fornecer elementos para a verificação e a constatação das
hipóteses apresentadas e, portanto, para uma continuidade pública. Esse é um
requisito fundamental.

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 PESQUISA E CONHECIMENTO CIENTÍFICO

▰ O que caracteriza um trabalho Científico? (Eco, 2006)

▻ O estudo deve ser fundamentado sobre um objeto reconhecível e definido, de tal
maneira que seja reconhecível igualmente pelos outros;
▻ O estudo deve dizer do objeto algo que ainda não foi dito ou rever sob uma ótica
diferente o que já se disse;
▻ O estudo deve ser útil aos demais;
▻ O estudo deve fornecer elementos para a verificação e a constatação das
hipóteses apresentadas e, portanto, para uma continuidade pública. Esse é um
requisito fundamental.
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 MÉTODO CIENTÍFICO

▰ A compreensão do método científico é fundamental para a produção de ciência de

alto nível, mas esse conhecimento também pode ser utilizado em situações do seu
cotidiano profissional, e até mesmo em situações pessoais.

▰ Imagine, por exemplo, que ao chegar em casa após um dia cansativo na universidade,
você decide ligar o notebook para assistir seu seriado preferido. Ao apertar o botão
de iniciar do notebook, entretanto, nada acontece.

▰ Imediatamente, você começa a formular hipóteses que expliquem a origem desse

problema.

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 MÉTODO CIENTÍFICO

▰ Primeira hipótese: a bateria descarregou e o carregador não está ligado à tomada.

Entretanto, você observa o cabo de alimentação e vê que ele está em seu devido
lugar. Assim, a primeira hipótese é refutada.

▰ Segunda hipótese: seu bairro está sem energia elétrica. Para testar sua nova
proposição, você aperta o interruptor de luz ou tenta ligar algum aparelho elétrico.
Você observa que não há problemas com a energia elétrica, e sua segunda hipótese
também foi refutada.

▰ Você pode não ter descoberto ainda o motivo pelo qual não consegue assistir o seu
seriado favorito, mas acabou de aplicar o método científico em uma situação do seu
dia-a-dia. 7
 MÉTODO CIENTÍFICO

▰ O método científico pode ser definido como um conjunto de regras básicas para
realizar uma experiência, a fim de produzir um novo conhecimento, bem como corrigir
e integrar conhecimentos pré-existentes(Vianna, 2001).

▰ De maneira geral, o método científico pode ser resumido como mostra a figura do
próximo slide.

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MÉTODO CIENTÍFICO

Fonte: UFRGS, 2016

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 MÉTODO CIENTÍFICO

▰ Tendo em mente a ideia de método científico, torna-se mais fácil compreender outros
dois conceitos importantes:

▻ Pesquisa: toda atividade realizada para se descobrir a resposta a uma indagação.

▻ Pesquisa científica: atividade que utiliza o método e os pressupostos científicos

na busca da resposta a uma indagação.

▰ Repare, portanto, que o ponto de partida de uma pesquisa é a pergunta. A pesquisa se

torna necessária quando você tem uma dúvida, procura a resposta em livros, em
revistas científicas e nos demais recursos disponíveis, e não encontra. 10
 MÉTODO CIENTÍFICO E EXPERIMENTAÇÃO

▰ Ao exercer sua profissão, você irá se deparar com muitas dúvidas diariamente: qual é
o melhor produto? Qual é o melhor método? Qual solução é mais adequada para essa
situação? Como aumentar a eficiência?

▻ Essas perguntas irão resultar na tomada de decisões que possuem impacto em

sua atividade profissional.

▰ Quando não temos as respostas para nossas perguntas, ou quando precisamos

verificar a veracidade ou a aplicabilidade das respostas já encontradas, realizamos
um experimento.
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 MÉTODO CIENTÍFICO E EXPERIMENTAÇÃO

▰ Imagine que um Engenheiro Agrônomo, por exemplo, no exercício da sua profissão,

se depara com a seguinte dúvida: “qual cultivar de soja será mais produtiva nesta
propriedade rural?”

▰ Ele então conversa com os vizinhos da propriedade e com os profissionais técnicos

das empresas de sementes e formula a seguinte hipótese: “a cultivar de soja BRS
7380 RR é a mais indicada para as condições de solo e clima da propriedade”.

▰ Para verificar se a hipótese é verdadeira, será necessário realizar um experimento

com várias cultivares de soja na propriedade, tendo a cultivar BRS 7380 RR entre elas,
e analisar os resultados de produtividade.
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 MÉTODO CIENTÍFICO E EXPERIMENTAÇÃO

▰ Assim, é possível afirmar que:

▰ Experimento é um procedimento planejado, com base em uma hipótese, que será

verificada ao provocar fenômenos em condições controladas e ao observar e analisar
os resultados obtidos (Rumsey, 2009).

▰ No exemplo do experimento com cultivares de soja, o termo “provocar fenômenos” do

conceito de experimento equivale a escolher diferentes cultivares de soja.

▰ O termo “condições controladas” significa que todas as cultivares a terão as mesmas

condições: mesma data de semeadura, mesmos tratos culturais, mesmas condições
climáticas, sendo a genética das cultivares a única variação do experimento. 13
 MÉTODO CIENTÍFICO E EXPERIMENTAÇÃO

▰ Assim, o método experimental consiste em manter constantes todas as causas (no

exemplo acima, data da semeadura, tratos culturais, condições climáticas), menos
uma (genética das cultivares de soja), e variar esta de modo que o pesquisador possa
descobrir seus efeitos, caso existam (diferenças nas produtividades das cultivares).

▰ Entretanto, em grande parte dos experimentos, sobretudo em condições de campo, é

muito difícil garantir que todas as causas de variação sejam constantes.

▰ Diante da impossibilidade de manter todas as causas de variação constantes,

utilizamos a análise estatística para avaliar essas variações e procurar determinar, no
resultado final, que influências cabem a cada uma delas.
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 MÉTODO CIENTÍFICO E EXPERIMENTAÇÃO

▰ A Estatística é a parte da Matemática Aplicada que fornece métodos para a coleta,

organização, descrição, análise e interpretação de dados, e para a utilização dos
mesmos na tomada de decisões .

▰ Portanto, o que nos obriga a utilizar a análise estatística para testar hipóteses
formuladas é a presença, em todas as observações ou dados, de efeitos de fatores
não controlados, que causam variação nos resultados.

▰ Esses efeitos, de natureza aleatória e imprevisível, não podem ser conhecidos

individualmente, e tendem a mascarar o efeito do objetivo do estudo. Para minimizar
esses efeitos, todas as ações do experimento devem ser planejadas antecipadamente.
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 MÉTODO CIENTÍFICO E EXPERIMENTAÇÃO

▰ Experimentação é uma parte da Estatística Probabilística que estuda o planejamento,

a execução, a coleta de dados, a análise e a interpretação dos resultados dos
experimentos.

▰ Assim, a Experimentação tem por objetivo o estudo dos experimentos, de forma a

possibilitar a verificação de hipóteses, originadas de dúvidas, com o menor risco
possível de interferência de fatores não controlados e que não fazem parte do
estudo.

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 TIPO DE MÉTODO CIENTÍFICO

▰ Qual o tipo de método adotado no trabalho?

▻ Método Dedutivo

▻ Método Indutivo

▻ Método Hipotético/Dedutivo

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 TIPO DE MÉTODO CIENTÍFICO

▰ Método Dedutivo (Macro para o Micro)

▻ Aplicação de princípios gerais a casos particulares

▻ Parte de premissas e através de lógicas visa demonstrar a conclusão

▻ Utiliza o silogismo: de duas premissas retira-se uma terceira logicamente

decorrente.

▻ Método racionalista, que pressupõe a razão com a única forma de chegar ao

conhecimento verdadeiro - Método científico ideal?
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 TIPO DE MÉTODO CIENTÍFICO

▰ Um exemplo de método dedutivo:

▻ Todos os homens são mortais.
▻ Sócrates é um homem.
▻ Portanto, Sócrates é mortal.
▰ A primeira premissa afirma que todos os objetos classificados como "homens" têm o
atributo "mortal". A segunda premissa afirma que "Sócrates" é classificado como um
membro do conjunto de "homens".
▰ A conclusão afirma então que "Sócrates" tem de ser "mortal" porque ele herda esse
atributo de sua classificação como um "homem".
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 TIPO DE MÉTODO CIENTÍFICO

▰ Método Indutivo (Micro para o Macro)

▻ Descoberta de princípios gerais a partir de conhecimentos particulares
▻ Generalizações do comportamento observado (cria leis) – não é demonstrado –
não usa lógica
▻ Método empirista, o qual considera o conhecimento baseado na experiência;

▰ A generalização deriva de observações de casos da realidade concreta e são

elaboradas a partir de constatações particulares.

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 TIPO DE MÉTODO CIENTÍFICO

▰ Raciocinar indutivamente é partir de premissas particulares, na busca de uma lei

geral, universal, por exemplo:
▻ O ferro conduz eletricidade
▻ O ferro é metal
▻ O ouro conduz eletricidade.
▻ O ouro é metal
▻ O cobre conduz eletricidade
▻ O cobre é metal
▰ Logo os metais conduzem eletricidade: BOTTON-UP, ou seja, de baixo para cima. 21
 TIPO DE MÉTODO CIENTÍFICO

▰ No método Hipotético-Dedutivo a partir de hipóteses formuladas, deduz-se a solução

do problema.

▻ Procura uma solução, por meio de de tentativas (conjecturas, hipóteses, teorias)

e eliminação de erros, sendo também chamado de “método de tentativas e
eliminação de erros”;

▻ Sua validade depende dos resultados da própria verificação;

▻ É utilizado para melhorar teorias prévias em função de novos conhecimentos,

nas quais a complexidade do modelo não permite formulações lógicas.
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“ Formas de Classificar a
Pesquisa

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 FORMAS DE CLASSIFICAR A PESQUISA

▰ Do ponto de vista da sua Natureza

▰ Do ponto de vista da forma de Abordagem do Problema

▰ Do ponto de vista de seus Objetivos

▰ Do ponto de vista dos Procedimentos Técnicos adotados

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 FORMAS DE CLASSIFICAR A PESQUISA

▰ NATUREZA DA PESQUISA

▰ Pesquisa Básica: objetiva gerar conhecimentos novos para avanço da

ciência sem aplicação prática prevista. Envolve verdades e interesses
universais.

▰ Pesquisa Aplicada: objetiva gerar conhecimentos para aplicações práticas

dirigidos à solução de problemas específicos. Envolve verdades e interesses
locais.

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 FORMAS DE CLASSIFICAR A PESQUISA

▰ ABORDAGEM DO PROBLEMA
▰ Pesquisa Quantitativa
▻ Considera que tudo é quantificável, o que significa traduzir em números opiniões
e informações as quais serão classificadas e analisadas;
▻ Utiliza métodos estatísticos.
▰ Pesquisa Qualitativa
▻ Considera que existe uma relação entre o mundo e o sujeito que não pode ser
traduzida em números;
▻ É descritiva, o pesquisador tende a analisar seus dados indutivamente.
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 FORMAS DE CLASSIFICAR A PESQUISA

▰ OBJETIVOS DA PESQUISA

▰ É usual a classificação da pesquisa com base em seu objetivo geral. Sob

este aspecto, a pesquisa pode ser:

▻ Exploratória;

▻ Descritiva;

▻ Explicativa.
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 FORMAS DE CLASSIFICAR A PESQUISA

▰ QUANTO AOS OBJETIVOS: PESQUISA EXPLORATÓRIA

▻ Objetivo: proporcionar maior familiaridade com o problema, com vistas a

torná-lo mais explícito ou a constituir hipóteses.

▻ Pode-se dizer que estas pesquisas têm como objetivo principal o

aprimoramento de ideias.

▻ Planejamento: flexível, de modo que possibilite a consideração dos mais

variados aspectos relativos ao fato estudado. 28
 FORMAS DE CLASSIFICAR A PESQUISA

▰ QUANTO AOS OBJETIVOS: PESQUISA EXPLORATÓRIA

▻ Na maioria dos casos, essas pesquisas envolvem:

§ Levantamento bibliográfico;
§ Entrevistas com pessoas que tiveram experiências práticas com o
problema pesquisado;
§ Análise de exemplos que estimulem a compreensão.

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 FORMAS DE CLASSIFICAR A PESQUISA

▰ QUANTO AOS OBJETIVOS: PESQUISA DESCRITIVA

▻ Objetivo: a descrição das características de determinada população ou

fenômeno ou, então, o estabelecimento de relações entre variáveis.

▻ Características mais significativas: uso de técnicas padronizadas de

coleta de dados, tais como o questionário e observação sistemática.

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 FORMAS DE CLASSIFICAR A PESQUISA

▰ QUANTO AOS OBJETIVOS: PESQUISA DESCRITIVA

▻ Exemplos de Pesquisas
§ Que têm por objetivo estudar as características de um grupo: sua
distribuição por idade; sexo; procedência; nível de escolaridade, etc.
§ Que se propõem estudar o nível de atendimento dos órgãos públicos de
uma comunidade, as condições de habitação de seus habitantes, o índice
de criminalidade que aí se registra etc.
§ Pesquisas que têm por objetivo levantar as opiniões, atitudes e crenças de
uma população.
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 FORMAS DE CLASSIFICAR A PESQUISA

▰ QUANTO AOS OBJETIVOS: PESQUISA DESCRITIVA

▻ Existem pesquisas descritivas que acabam servindo para proporcionar

uma nova visão do problema, o que as aproxima das pesquisas
exploratórias. Quem as realizam e para quem (geralmente):
§ Pesquisadores sociais preocupados com a atuação prática.
§ São também as mais solicitadas por organizações como instituições
educacionais, empresas comerciais, partidos políticos etc.
§ Geralmente assumem a forma de levantamento.
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 FORMAS DE CLASSIFICAR A PESQUISA

▰ QUANTO AOS OBJETIVOS: PESQUISA EXPLICATIVA

▻ Objetivo: identificar os fatores que determinam ou que contribuem para

a ocorrência dos fenômenos.

§ Esse é o tipo de pesquisa que mais aprofunda o conhecimento da

realidade porque explica a razão, o porquê das coisas.
§ É o tipo mais complexo e delicado, e o risco de cometer erros aumenta
consideravelmente.

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 FORMAS DE CLASSIFICAR A PESQUISA

▰ QUANTO AOS OBJETIVOS: PESQUISA EXPLICATIVA

▻ Pode ser a continuação de outra descritiva, posto que a identificação

dos fatores que determinam um fenômeno exige que este esteja
suficientemente descrito e detalhado.

▻ A maioria das pesquisas deste grupo pode ser classificada como

experimentais.

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 FORMAS DE CLASSIFICAR A PESQUISA

▰ QUANTO AOS PROCEDIMENTOS TÉCNICOS

▻ A classificação das pesquisas em exploratórias, descritivas e

explicativas é muito útil para o estabelecimento de seu marco teórico,
ou seja, para possibilitar uma aproximação conceitual.
▻ Para analisar os fatos do ponto de vista empírico, para confrontar a
visão teórica com os dados da realidade, torna-se necessário traçar um
modelo operativo da pesquisa (delineamento – planejamento da
pesquisa).
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 FORMAS DE CLASSIFICAR A PESQUISA

▰ QUANTO AOS PROCEDIMENTOS TÉCNICOS

▰ Procedimentos técnicos mais comuns:

▻ Pesquisa Bibliográfica
▻ Pesquisa Documental
▻ Pesquisa Experimental
▻ Levantamento
▻ Estudo de Caso
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 PROCEDIMENTOS TÉCNICOS: PESQUISA BIBLIOGRÁFICA

▰ É desenvolvida com base em material já publicado, constituído

principalmente de artigos científicos e livros.

▰ Boa parte dos estudos exploratórios pode ser definida como pesquisas
bibliográficas.

▰ Vantagem: permitir ao investigador a cobertura de uma gama de fenômenos

muito mais ampla do que aquela que poderia pesquisar diretamente.

37
PROCEDIMENTOS TÉCNICOS: PESQUISA BIBLIOGRÁFICA

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 PROCEDIMENTOS TÉCNICOS: PESQUISA BIBLIOGRÁFICA

▰ As fontes secundárias (coleta na Internet, por exemplo) podem apresentar

dados coletados ou processados de forma equivocada, e comprometer em
muito a qualidade da pesquisa

▰ Convém aos pesquisadores assegurarem-se das condições em que os

dados foram obtidos, analisar em profundidade cada informação e utilizar
fontes diversas, avaliando-as cuidadosamente.

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 PROCEDIMENTOS TÉCNICOS: PESQUISA EXPERIMENTAL

▰ O experimento representa o melhor exemplo de pesquisa científica.

▻ Consiste em determinar um objeto de estudo, selecionar as variáveis que

seriam capazes de influenciá-lo, definir as formas de controle e de
observação dos efeitos que a variável produz no objeto.

▻ Trata-se, portanto, de uma pesquisa em que o pesquisador é um agente

ativo, e não um observador passivo.

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 PROCEDIMENTOS TÉCNICOS: PESQUISA EXPERIMENTAL

▰ A pesquisa experimental tem como finalidade testar hipóteses que dizem

respeito à convicção do pesquisador. Ela envolve grupos de controle,
seleção aleatória e manipulação de variáveis.
▰ Buscam-se generalizações por meio de técnicas de coleta de amostragem
realizadas durante a experiência.

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 PROCEDIMENTOS TÉCNICOS: PESQUISA EXPERIMENTAL

▰ A pesquisa experimental se baseia em alguns princípios:

▻ Temos uma ideia de relação causa-efeito
▻ Acreditamos que existe uma relação entre a construção da causa e a
construção do efeito
▻ Temos formulações de hipóteses a serem testadas
▻ Temos vários tratamentos (variáveis independentes)
▻ Executamos o experimento e observamos a saída (variáveis dependentes)
▰ Se o experimento foi corretamente elaborado, podemos formular
conclusões a respeito da relação causa-efeito para a hipótese estabelecida 42
PROCEDIMENTOS TÉCNICOS: PESQUISA EXPERIMENTAL

Fonte: Rodrigues Junior, 2016, USP

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 PROCEDIMENTOS TÉCNICOS: PESQUISA EXPERIMENTAL

▰ Variáveis independentes são aquelas que podemos controlar e mudar

▻ Escolher as variáveis não é fácil e, normalmente, exige conhecimento do

domínio
▻ Possuem um certo efeito sobre as variáveis dependentes
▰ Variáveis dependentes mede(m) o efeito dos tratamentos

▻ Normalmente, é definida somente 1 variável dependente derivada

diretamente das hipóteses
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 PROCEDIMENTOS TÉCNICOS: LEVANTAMENTO

▰ Interrogação direta das pessoas cujo comportamento se deseja conhecer.

▰ Solicitação de informações a um grupo significativo de pessoas acerca do

problema estudado para, em seguida, mediante análise quantitativa,
obterem-se as conclusões.

▰ Quando o levantamento recolhe informações de todos os integrantes do

universo pesquisado, tem-se um censo.

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 PROCEDIMENTOS TÉCNICOS: LEVANTAMENTO

▰ Seleciona-se, mediante procedimentos estatísticos, uma amostra

significativa de todo o universo, que é tomada como objeto de investigação.

▰ As conclusões obtidas com base nessa amostra são projetadas para a

totalidade do universo, levando em consideração a margem de erro, que é
obtida mediante cálculos estatísticos.

▰ É mais adequado para estudos descritivos que explicativos.

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 PROCEDIMENTOS TÉCNICOS: LEVANTAMENTO

▰ São inapropriados para o aprofundamento dos aspectos psicológicos e

psicossociais mais complexos, porém muito eficazes para problemas
menos delicados, como preferência eleitoral e comportamento do
consumidor.

▰ São muito úteis para o estudo de opiniões e atitudes, porém pouco

indicados no estudo de problemas referentes a relações e estruturas sociais
complexas.

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 PROCEDIMENTOS TÉCNICOS: ESTUDO DE CASO

▰ Um estudo de caso raramente prova alguma coisa, e a possibilidade de

generalizar o resultado é responsabilidade do autor do texto, não do leitor.

▰ Se o método funcionou no estudo de caso A ou no estudo de caso B, isso

não quer dizer que funcionará sempre. Não há aqui, portanto, prova com
rigor científico, mas uma tentativa de convencimento do leitor.

▰ Apesar disso, o estudo de caso pode servir para provar que um método
consagrado falha em uma ou outra situação. Esse resultado, sim, poderia
ser interessante desde que o motivo da falha fosse claramente identificado
e uma solução para o problema fosse proposta e validada. 48
 PROCEDIMENTOS TÉCNICOS: ESTUDO DE CASO

▰ Esse tipo de pesquisa é típico em áreas novas nas quais não se dispõe de
grandes bases de dados para testar teorias empiricamente, ou quando o
tempo e os recursos necessários para realizar a pesquisa empiricamente
são inviáveis.

▰ Para que esse tipo de pesquisa funcione é necessário que se tenha uma boa
hipótese de trabalho, uma boa teoria construída para sustentá-la e uma boa
argumentação para fazer com que um eventual leitor se convença da
validade da teoria, mesmo sem poder testá-la com métodos
estatisticamente aceitos.
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 REFERÊNCIAS PRINCIPAIS

BÁSICAS
(1) WAZLAWICK, Raul Sidnei. 2014. Metodologia de pesquisa para ciência da computação. 2. ed.
Rio de Janeiro, RJ: Elsevier; 2014. xv, 146 p. ISBN 9788535277821.
(2) ESTRELA, Carlos. 2005. Metodologia científica: ciência, ensino, pesquisa. 2. ed. São Paulo, SP:
Artes Médicas, 2005. xiv, 794 p. ISBN 8574040460.
COMPLEMENTARES
(1) UFRGS 2016. Como funciona o método científico? Disponível em:
https://www.ufrgs.br/blogdabc/como-funciona-o-metodo-cientifico/
(2) RODRIGUES JUNIOR, 2016. Pesquisa Experimental. ICMC-USP
(3) ECO, U. – Como se faz uma tese. SP: Editora Perspectiva. 20 ed.2006.
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