Prova UEPB - Bibliotec - C1rio
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12 de fevereiro de 2012
Nível Superior
BIBLIOTECÁRIO
RECOMENDAÇÕES IMPORTANTES:
1. Este Caderno contém 50 questões, todas de múltipla escolha (numeradas em algarismos arábicos). Confira a numera-
ção das questões e o número de páginas, antes de responder a prova. Em caso de falhas na impressão ou falta de alguma
questão, solicite imediata substituição do Caderno.
3. Preencha, na folha de respostas, o espaço correspondente à alternativa escolhida, utilizando caneta esferográfica
de tinta azul ou preta.
4. Não é permitida a utilização de nenhum material de consulta que não seja o fornecido pelo PaqTc.
6. A duração da prova é de quatro horas, já incluído o tempo destinado ao preenchimento da Folha de Respostas.
7. O candidato será avisado de que o tempo de prova estará chegando ao final, quando faltarem 30 minutos.
9. Deixar o local de prova com o seu gabarito, no mínimo, após 3 (três) horas e 30 (trinta) minutos do início da prova.
10. Deixar o local de aplicação com a prova, após 4 (quatro) horas, ou seja após o toque final.
11. A desobediência a qualquer uma das determinações constantes nas presentes instruções ou na folha de respostas pode-
rá implicar na anulação da prova do candidato.
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UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA
12 de fevereiro de 2012
BIBLIOTECÁRIO
GABARITO DO CANDIDATO
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CONCURSO PÚBLICO-UEPB-2012
PORTUGUÊS
A chegada do século XXI vem marcada por duas características: a globalização e a emergência de uma nova sociedade
que se convencionou chamar de sociedade do conhecimento. Tal cenário traz inúmeras transformações em todos os setores da vida
humana. A importância dada à informação é incontestável e o progresso tecnológico atua, principalmente, como facilitador no
processo comunicacional. Agora é possível processar, armazenar, recuperar e comunicar informação em qualquer formato, sem
interferência de fatores como distância, tempo ou volume. Para González de Gómez (1997), “trata-se de uma revolução que agrega
novas capacidades à inteligência humana e muda o modo de trabalharmos juntos e vivermos juntos”.
O mundo globalizado da sociedade do conhecimento trouxe mudanças significativas ao mundo do trabalho. O conceito de
emprego está sendo substituído pelo de trabalho. A atividade produtiva passa a depender de vários conhecimentos, e o trabalhador
deverá ser um sujeito criativo, crítico e pensante, preparado para agir e se adaptar rapidamente às mudanças dessa nova
sociedade.
O diploma passa a não significar necessariamente uma garantia de emprego. A empregabilidade está relacionada à
qualificação pessoal; as competências técnicas deverão estar associadas às capacidades de decisão, de adaptação a novas
situações, de comunicação oral e escrita, de trabalho em equipe. O profissional será valorizado na medida da sua habilidade para
estabelecer relações e de assumir liderança. Para Drucker (1997), “os principais grupos sociais da sociedade do conhecimento
serão os ‘trabalhadores do conhecimento”’, pessoas capazes de alocar conhecimentos para incrementar a produtividade e gerar
inovação.
(SILVA, Edna L. da e CUNHA, Miriam V. A formação profissional no século XXI: desafios e dilemas.
In: Ci. Inf., Brasília, v. 31, n. 3, p. 77-82, set./dez. 2002 - Adaptado)
01 A expressão “sem interferência de”, no penúltimo período do 1º parágrafo, introduz um argumento em favor da
02 De acordo com o sentido e seu uso no texto, a frase “O diploma passa a não significar necessariamente uma garantia de
emprego” reforça a ideia da empregabilidade
03 As ideias expressas pelas palavras “conhecimento” 1 0§ e 20 § e “diploma” 30§ , conforme seu uso no texto, são
04 A palavra, no texto, que contribui para estabelecer a relação entre “conhecimento” e “diploma” é
05 Os usos de dois pontos, na primeira frase do texto, e de plural em “às capacidades”, no último parágrafo, encadeiam uma
06 O advérbio “agora”, no primeiro parágrafo, indica, em relação ao fato expresso na frase em que ocorre, uma
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08 O predomínio, no texto, de formas verbais no tempo presente indica que o texto seja um/uma
09 De acordo com o sentido e seu uso no texto, a expressão “alocar conhecimentos” refere-se a
10 Conforme o sentido com que são empregadas no texto, a expressão “atividade produtiva”, no segundo parágrafo, é
adequadamente substituída por
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LEGISLAÇÃO
a) A casa é asilo inviolável do individuo, ninguém nela podendo penetrar sem consentimento do morador, salvo para prestar socorro
ou por determinação judicial.
b) A autoridade competente, no caso de iminente perigo público, jamais poderá usar da propriedade particular.
c) Somente no processo, são admissíveis as provas por meios ilícitos.
d) O Estado só indenizará o condenado se ficar preso por erro judicial.
e) A prática de racismo constitui crime inafiançável e prescritível.
12 Todo ato administrativo constitui manifestação de vontade da administração pública, que agindo, tem por fim imediato adquirir,
resguardar, modificar, extinguir e declarar direitos, ou, impor obrigações.
De acordo com o enunciado, o ato que nasce afetado por vício insanável, por ausência ou defeito substancial em seus
elementos constitutivos, chama-se:
a) Ato válido.
b) Ato perfeito.
c) Ato constitutivo.
d) Ato revogável.
e) Ato nulo.
13 Quanto aos Direitos e Garantias Fundamentais estabelecidos pela Constituição Federal de 1988, analise as afirmativas abaixo e
assinale a alternativa correta:
a) Conceder-se-á mandado de segurança sempre que a falta de norma regulamentadora torne inviável o exercício dos direitos e
liberdades constitucionais e das prerrogativas inerentes à nacionalidade, à soberania e à cidadania.
b) Não será permitida a interposição do mandado de segurança coletivo por partido político com representação no Congresso
Nacional.
c) O mandado de segurança coletivo pode ser impetrado por organização sindical, entidade de classe ou associação legalmente
constituída e em funcionamento há pelo menos dois anos, em defesa dos interesses de seus membros ou associados.
d) Os direitos e garantias expressos nesta Constituição não excluem outros decorrentes do regime e dos princípios por ela adotados,
ou dos tratados internacionais em que a República Federativa do Brasil seja parte.
e) Os tratados e convenções internacionais sobre direitos humanos que forem aprovados, em cada Casa do Congresso Nacional,
em dois turnos, por três quartos dos votos dos respectivos membros, serão equivalentes às emendas constitucionais.
I - Compete ao Supremo Tribunal Federal processar e julgar o Presidente e o Vice-Presidente da República nos crimes de
responsabilidade, bem como os Ministros de Estado e os Comandantes da Marinha, do Exército e da Aeronáutica nos crimes da
mesma natureza conexos com aqueles;
II - Compete ao Superior Tribunal de Justiça processar e julgar as causas e os conflitos entre a União e os Estados, a União e o
Distrito Federal, ou entre uns e outros, inclusive as respectivas entidades da administração indireta;
III - Compete ao Superior Tribunal de Justiça processar e julgar a concessão de exequatur às cartas rogatórias.
Está(ão) correta(s):
15 De acordo com a Constituição Federal da República Federativa do Brasil, não é de competência privativa da União, legislar
sobre:
a) direito civil, comercial, penal, processual, eleitoral, agrário, marítimo, aeronáutico, espacial e do trabalho;
b) requisições civis e militares, em caso de iminente perigo e em tempo de guerra;
c) águas, energia, informática, telecomunicações e radiodifusão;
d) organização judiciária, do Ministério Público e da Defensoria Pública do Distrito Federal e dos Territórios, bem como organização
administrativa deste;
e) florestas, caça, pesca, fauna, conservação da natureza, defesa do solo e dos recursos naturais, proteção do meio ambiente e
controle da poluição.
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I - O ensino fundamental no Brasil é obrigatório e gratuito inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria.
II - O ensino fundamental é obrigatório e gratuito na escola pública, com duração de 9 (nove) anos.
III - A oferta de educação especial é um dever constitucional do Estado
Está(ão) correta(s):
17 As proposições abaixo são relacionadas aos princípios e fins da Educação Nacional. Marque a alternativa INCORRETA:
a) O ensino no Brasil deve ser ministrado respeitando o pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas.
b) A educação brasileira deve garantir a coexistência de instituições públicas e privadas nas redes de ensino fundamental e médio.
c) A educação básica deve estar vinculada as práticas sociais e ao trabalho.
d) O acesso e a permanência na escola são preferencialmente voltados para os alunos que não são reprovados.
e) A experiência extra-escolar deve ser valorizada na Educação Nacional.
I - A carga horária mínima anual nos níveis fundamental e médio é de oitocentas horas
II - O nível fundamental e médio deverá cumprir a carga horária exigida por Lei, distribuída por um mínimo de duzentos dias letivos
de efetivo trabalho escolar.
III - A frequência mínima de oitenta e cinco por cento do total de horas letivas é uma exigência para a aprovação do aluno.
Está(ão) correta(s):
19 A Educação Física é componente curricular da educação básica. No entanto há casos específicos em que sua prática é
facultativa ao aluno. Analise as proposições abaixo:
I - A Educação Física é facultativa ao aluno que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas.
II - Ao aluno que possua mais de vinte anos de idade é facultado o direito de não cursar Educação Física.
III - A Educação Física é facultada ao aluno que possui prole.
Está(ão) correta(s):
a) Apenas I e II. b) Apenas II e III. c) Apenas I e III. d) Apenas III. e) Apenas I, II e III.
20 Sobre a base nacional comum dos currículos do ensino fundamental e médio, analise as proposições abaixo e marque a
alternativa INCORRETA :
a) O ensino da arte se constitui um componente curricular obrigatório nos diversos níveis de educação básica, enfatizando
principalmente suas expressões regionais.
b) A música deve ser um conteúdo obrigatório, mas não exclusivo do ensino da arte, enquanto componente curricular.
c) O ensino de pelo menos uma língua estrangeira é obrigatório a partir da terceira série do ensino fundamental.
d) A cultura indígena é conteúdo obrigatório dos currículos dos estabelecimentos de ensino fundamental e médios, públicos e
privados.
e) O estudo da história da África e dos africanos, bem como da luta dos negros no Brasil é conteúdo programático obrigatório
pertinente a História do Brasil.
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21 As políticas de valorização de profissionais de educação no Brasil estão necessariamente vinculadas ao conjunto de reformas
educacionais empreendidas pelo governo brasileiro, principalmente a partir dos anos 90. Em relação a esse tema, analise as
proposições abaixo.
I - Os planos de carreira para o magistério público, o piso salarial são princípios de valorização dos profissionais de ensino,
garantidos na Constituição Federal de 1988.
II - O incentivo à formação inicial dos professores está previsto no Plano Nacional de Educação, pela Lei 10.172, de janeiro de 2001.
III - Os recursos do Fundeb destinados aos Municípios devem ser integralmente voltados para a remuneração dos profissionais da
educação básica pública
Está(ão) correta(s):
22 Sobre as estratégias de subordinação dos processos educativos ao capital, analise as proposições abaixo:
I - Um dos grandes desafios da sociedade neoliberal atualmente é atingir níveis de qualificação profissional compatíveis com as
demandas de mercado.
II - Na perspectiva neoliberal as raízes dos problemas educacionais podem ser encontradas nos próprios indivíduos e não no
contexto das políticas públicas instituídas pelo Estado.
III - O modelo neoliberal defende uma lógica competitiva e enfatiza a necessidade de estabelecer mecanismos de controle e
avaliação do sistema educacional, permanentemente.
Está(ão) correta(s):
a) Redução das taxas de repetência e evasão escolar no ensino fundamental, por meio de programas de aceleração de
aprendizagem e de recuperação paralela ao longo do curso.
b) Elaboração de Projetos Pedagógicos em todas as escolas públicas, de acordo com as Diretrizes Curriculares e com os
Parâmetros Curriculares Nacionais.
c) Participação da comunidade na gestão da escola, através dos conselhos escolares ou órgãos equivalentes.
d) Prover de transporte escolar as zonais rurais.
e) Ampliar a oferta de livros didáticos apenas para os alunos das séries iniciais do ensino fundamental.
24 Analise as proposições abaixo referentes a medidas de avaliação que visam concorrer para a melhoria da qualidade de ensino e
redução das desigualdades, em consonância com as metas e políticas estabelecidas pelas diretrizes da educação nacional:
I - A Provinha Brasil é um dos recursos de avaliação diagnóstica do nível de alfabetização das crianças matriculadas no terceiro ano
de escolarização das escolas públicas brasileiras, atendendo a meta de melhoria de qualidade do ensino fundamental.
II - A Prova Brasil e o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB) têm o objetivo de avaliar a qualidade do ensino
oferecido pelo sistema educacional brasileiro a partir de testes padronizados e questionários socioeconômicos, visando a
erradicação do analfabetismo.
III - O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) foi criado para medir a qualidade de cada escola e de cada rede de
ensino, a cada dois anos, com o objetivo de que o país tenha nota 6 em 2022 – correspondente à qualidade do ensino em
países desenvolvidos.
Está(ão) correta(s):
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26 Sobre o Microsoft Office Word 2007, versão língua portuguesa, analise os itens abaixo:
A
I - O botão Z permite converter todas as letras de uma palavra selecionada para caixa alta.
III - A exibição de comentários inseridos dentro de balões nas margens de um documento pode ser ocultada.
Está(ão) correta(s):
a) Apenas I e III. b) Apenas I e IV. c) Apenas I e II. d) Apenas III e IV. e) Apenas II e IV.
27 Sobre o Microsoft Office PowerPoint 2007, versão língua portuguesa, analise as alternativas a seguir.
I - É possível criar macros, ou seja, criar uma ação ou conjunto de ações que podem ser usadas para automatizar tarefas.
II - É possível adicionar sons e filmes na apresentação.
III - É possível animar hiperlinks, textos, objetos e elementos gráficos.
IV - A tecla F1 permite iniciar a apresentação a partir do primeiro slide
Está(ão) correta(s):
a) Apenas I, II e III. b) Apenas II e IV. c) Apenas I, III e IV. d) Apenas I, II e IV. e) Apenas I e IV.
28 Considere a operação de leitura realizada por um dispositivo de E/S. A técnica que permite que o dado lido seja transferido em
princípio para uma posição da memória principal liberando o dispositivo de E/S para realizar uma nova leitura é conhecida como:
a) Buffering
b) Spooling
c) DMA
d) Searching
e) Merge
I - A criptografia simétrica realiza a cifragem e decifragem de informação através de algoritmos que utilizam a mesma chave.
II - A criptografia de chave pública operam com duas chaves distintas: chave privada e chave pública.
III - O resumo criptográfico é obtido através de uma função de hash (espalhamento).
IV - O SSL é uma implementação popular da criptografia de chave pública.
Está(ão) correta(s):
a) Apenas I e III.
b) Apenas II e IV.
c) Apenas II, III e IV.
d) Apenas I, II e IV.
e) I, II, III e IV.
a) Pipeline
b) Cluster
c) Timeline
d) Thread
e) Objeto
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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
31 Em 1915, na Biblioteca Nacional, teve início o primeiro curso de biblioteconomia. Quem era o seu diretor na época?
a) Machado de Assis. b) João Cabral de Melo Neto. c) Manoel Cícero Peregrino da Silva.
d) Juan B. Iguiniz. e) José de Alencar.
32 No Brasil, os bibliotecários contam com o Forum Nacional de Normalização. Esse Forum é também conhecido por:
34 Para se implantar um processo de automação em bibliotecas é necessário que o software a ser adquirido atenda a todas as
necessidades de informação e que disponha de uma ferramenta para conversão de dados dos registros bibliográficos legíveis por
máquina. A ferramenta adequada é:
36 No cenário atual, as grandes redes de biblioteca utilizam formatos padrões para registros bibliográficos com campos variáveis de
dados. No formato MARC, o campo 020 corresponde ao:
37 No Brasil, a Biblioteca Nacional, dentre as suas inúmeras responsabilidades, exerce a função de agência executora do(a):
38 Hoje, a biblioteca funciona como uma interface entre os recursos de informações disponíveis e a comunidade a ser servida. Por
isso, ela passou a oferecer um produto resultante das necessidades institucionais e, consequentemente, das demandas de seus
clientes internos e externos. Esse produto está centrado nos (nas):
39 Segundo o Código de Catalogação Anglo-Americano, o cabeçalho correto para Casa da Moeda do Brasil, é:
a) Casa da Moeda-CMB.
b) Casa da Moeda do Brasil.
c) Brasil. Casa da Moeda.
d) Casa da Moeda (Brasil).
e) Brasil. Ministério da Fazenda. Casa da Moeda.
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40 As Bibliotecas Nacionais dos vários países desempenham uma série de funções. Existe, entretanto, uma principal razão para a
criação de bibliotecas nacionais. A alternativa que contém essa razão é:
44 São considerados como trabalhos de rotina do serviço de referência e assistência aos usuários, os seguintes serviços:
45 O serviço que permite a obtenção de cópias de documentos técnico-científicos disponíveis nos acervos das principais
bibliotecas brasileiras e em serviços de informação internacionais é chamado de:
46 Em qual base de dados multidisciplinar encontram-se teses e dissertações com texto completo?
a) CCN.
b) IBICT.
c) BDTD.
d) Scielo.
e) CAPES.
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a) 3, 4, 5, 2, 1. b) 3, 1, 4, 5, 2. c) 4, 1, 5, 3, 2.
d) 2, 3, 4, 1, 5. e) 1, 3, 2, 5, 4.
49 O processo de desenvolvimento da coleção de materiais informacionais, de forma coerente, torna-se suporte para todas as áreas
de conhecimento, principalmente no contexto de Biblioteca Universitária. O caráter administrativo desse processo compete ao
bibliotecário dos serviços de:
a) Apoio ao usuário.
b) Referência.
c) Aquisição.
d) Processamento técnico.
e) Empréstimo.
50 A parte da ficha catalográfica que registra os cabeçalhos, sob os quais um item está representado no catálogo, corresponde a:
a) Colofão.
b) Editora.
c) Cartão.
d) Pista.
e) Imprenta.
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O
NH
SCU
RA
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