Leia Entrevista Do Autor Da Expressao Imigrantes Digitais

03/10/2011-03h00
Leia entrevista do autor da expresso

'imigrantes digitais'
PATRICIA GOMES
DE SO PAULO
Veja os principais trechos da entrevista de Mark Prensky, autor que cunhou as

expresses "nativos" e "imigrantes digitais".
Professores sabem mexer menos no computador do que alunos
Folha - Como o senhor define nativos e imigrantes digitais?
Marc Prensky - Nativos digitais so aqueles que cresceram cercados por tecnologias
digitais. Para eles, a tecnologia analgica do sculo 20 --como cmeras de vdeo,
telefones com fio, informao no conectada (livros, por exemplo), internet discada--
velha. Os nativos digitais cresceram com a tecnologia digital e usaram isso brincando,
por isso no tm medo dela, a veem como um aliado. J os imigrantes digitais so os
que chegaram tecnologia digital mais tarde na vida e, por isso, precisaram se
adaptar.
Quais so as caractersticas dos imigrantes digitais?
Muitos tm dificuldade em deixar antigos mtodos para trs. Exemplos disso so
imprimir e-mails ou no usar a internet como primeira fonte de informao. A distino
mais cultural e de atitude.
Um imigrante digital consegue ensinar um nativo digital?
Depende do que voc entende por "ensinar". Se voc quer saber se os mais velhas
podem orientar os mais novos, fazendo as perguntas certas, a resposta "sim". Se
voc quer saber se os jovens vo ouvir os mais velhos falar sobre coisas que no
acham importantes, a resposta "no". A educao precisa ser menos sobre o sentido
de contar, e mais sobre partilhar, aprender junto.
O aprendizado est mudando?
No. O que est mudando so as ferramentas que ajudam na aprendizagem. Gosto de
distinguir os verbos e os substantivos nesse tema. Os verbos ligados ao aprendizado -comunicar, pensar, apresentar, persuadir etc.-- continuam os mesmos. Os substantivos
que usamos com esses verbos mudam rapidamente.
O senhor pode dar exemplos?
As apresentaes costumavam ser feitas em trabalhos normais. Hoje so feitas por
Power Point e amanh sero feitas de outro jeito. A comunicao era por cartas, hoje
por e-mail e amanh pode ser feita por programas de computador. Voc pode usar um
programa para ajudar a pensar criticamente, mas o aprendizado continua o mesmo.
A tecnologia mudou as relaes na sala de aula?
Em cada lugar h um efeito diferente. Em alguns casos, reforou as relaes, conectou
professores e alunos isolados. Em outros, trouxe medo, desconfiana, desrespeito
mtuo. Por exemplo, um professor pode pensar que os alunos tm a concentrao de
um inseto. Os alunos podem pensar que os professores so analfabetos digitais.
quase impossvel o aprendizado ocorrer em circunstncias assim. O que a gente precisa
de respeito mtuo entre professores e estudantes.
O papel dos professores mudou em comparao com o das dcadas de 80 e
90?
Sim. O papel do professor est mudando gradualmente. Est deixando de ser apenas o
de transmissor de contedo, disciplinador e juiz da sala de aula para se tornar o de
treinador, guia, parceiro. A maioria dos professores est em algum lugar no meio;
poucos so parceiros de verdade.
E continua mudando?
Sim. E precisa continuar mudando se os professores quiserem ajudar os alunos do
sculo 21 a aprender. Alguns acham que a pedagogia vai mudar automaticamente,
assim que os "nativos digitais" se tornarem professores. Eu discordo. H presses
forando os professores novos a adotar mtodos antigos. Ns precisamos fazer um
grande esforo de mudana. Primeiro, mudar a forma como ns ensinamos --nossas
pedagogias. Depois, mudar a tecnologia que nos d suporte. Finalmente, mudar o que
ns ensinamos --nosso currculo-- para estarmos em acordo com o contexto e as
necessidades do sculo 21.

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