Historia Da Educação Brasileira - Maria Lucia
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Apresentao
Escrevi este texto como subsdio de leitura para as aulas de Histria da Educao
Brasileira, importante disciplina dos cursos universitrios de formao de professores
e outros profissionais do campo educacional. Procurei levar em conta as expectativas
mltiplas de professores e alunos que, transitando nessa rea de conhecimento, seja
em busca de uma viso geral da trajetria da escola brasileira, seja na condio mais
especfica de pesquisadores de uma dada questo do campo, solicitam uma obra de
referncia histrica atualizada, problematizada e crtica da instituio que objeto do
seu trabalho. Por isso o livro cobre dos jesutas aos nossos dias, percorrendo nos seus
captulos a tradicional diviso em Colnia, Imprio e Repblica, mas com uma periodizao prpria, cujas subdivises so autorizadas pelo dilogo entre a bibliografia
mais clssica e a produo historiogrfica mais recente. Da tambm que o texto se
oferea ao leitor sob uma pluralidade de perspectivas, menos como uma exposio
didtica da histria da educao escolar que repassa as mesmas questes ao longo
da diacronia e mais como um conjunto de pequenos ensaios, que destacam os
pontos mais relevantes da anlise para um dado tema do perodo. Nesse sentido as
leituras aqui propostas como atividade de ensino tm um eixo claro: articulam os
resultados de investigaes conduzidas por pesquisadores da Histria da Educao ou de outras reas conexas, cujos conceitos enriquecem o fazer do historiador
da educao.
Penso que o que mantm a unidade da obra , de outra parte, ter sido construda
sempre nos marcos da relao escola-sociedade. No se trata, portanto, de uma
histria interna da escola brasileira, que comparece sim, mas no enquanto foco
prioritrio, o qual est assentado nos fatores externos do poltico, do econmico, do
social, das mentalidades e dos valores agindo sobre a organizao escolar. O trabalho
interpretativo aqui apresentado deixa ainda a descoberto a investigao da cultura
escolar produzida pela escola brasileira no arco de tempo to longo da sua existncia,
detendo-se no mais das vezes, na soleira, diante da inevitvel pergunta: o que que
VII
a instituio escolar tem feito, no seu cotidiano de prticas, das conflituosas foras
socioculturais nas quais est inserida? A opo foi pela viso macroscpica, que
enuncia uma tentativa de abrangncia e sntese, sem propor uma histria evolutiva
da educao escolar brasileira.
Na pessoa do professor Csar Augusto Minto, que generosamente fez a leitura
(quase uma reviso) do texto, agradeo as indicaes bibliogrficas e as sugestes de
tpicos encaminhadas por colegas e alunos.
VIII
discurso universalista, na expresso de Hoornaert, discurso que desconhece fronteiras, o Outro, discurso que invasivo, violento, guerreiro;
Segundo Koshiba, cristandade fala religiosa que recolhe uma inteno poltica de unio Igreja-Estado.
Entre 1548 e 1604 saram para o Brasil 28 expedies de jesutas. Mas vale lembrar que os jesutas chegam ao Brasil
em 1549; na ndia (Goa), em 1556; na Flrida, em 1567; no Peru, em 1568; no Mxico, em 1576; na Argentina, em
1586; e no Paraguai, em 1588.