Oficina Artes

Objetivos - Observar as variedades de linhas. - Desenhar utilizando linhas. - Experimentar produzir linhas utilizando diversos materiais.
- Apreciar trabalhos de artistas. Contedo - Desenho. Anos 1 e 2. Tempo estimado Dez aulas. Material necessrio Barbante ou l preta, cmera fotogrfica, cartolina formato A3, pincel macio grosso, tinta guache preta, sulfite e lpis grafite. Imagens dos trabalhos de Edith Derdyk (como Slice Arco Madrid) e Pablo Picasso. Flexibilizao Para alunos com deficincia visual O aluno cego contribui muito para a discusso em sala ao contar que materiais ele utiliza para desenhar. Para ajud-lo nesta sequncia, imprima as imagens feitas por Picasso e ressalte as linhas com cola de relevo. O trabalho com barbantes desenvolvido normalmente e o registro das linhas pode ser feito com canudos ou cola de relevo. Amplie o tempo de realizao das etapas para que o aluno possa perceber os desenhos dos colegas. Todas as crianas devem explorar espaos e objetos da escola em grupos, para que o aluno com DV exercite o tato. Conte com o AEE para que o aluno escreva as legendas em braile. Desenvolvimento 1 etapa Selecione desenhos j realizados pelos alunos com uma diversidade grande de linhas: curvas, retas, cruzadas etc. Pergunte como poderiam desenhar se no tivessem lpis. Levando em considerao as hipteses que surgirem, convide-os a usar materiais inusitados e registrar os resultados. Os trabalhos comporo uma exposio para a comunidade escolar. 2 etapa Pergunte s crianas se elas j imaginaram como seriam as coisas se fossem feitas somente de linhas. Conte que Pablo Picasso criou muitas obras assim e mostre as imagens. Convide a turma para transformar diferentes objetos em desenhos com s uma linha. 3 etapa Exponha os desenhos da aula anterior no mural para a apreciao dos estudantes e pea que contem como fizeram. 4 etapa Oferea 1 metro de barbante ou l para cada criana. Sugira que experimentem desenhar com esse material. Enquanto os estudantes produzem, caminhe pela sala e fotografe os desenhos. 5 etapa
Apresente imagens do trabalho de Edith Derdyk. Deixe que os estudantes comentem sobre o procedimento utilizado por ela e fale sobre o desenho, que tridimensional. Divida a classe em pequenos grupos para que escolham um lugar da escola onde queiram produzir uma obra dessa natureza com l ou barbante. Acompanhe a turma fotografando. Depois, convide todos a visitar o local e comentar sobre os desenhos realizados pelos colegas. 6 etapa Organize as produes e comente sobre os tipos de linhas e imagens que aparecem, como cruzam o espao e formam figuras. Distribua cartolinas A3, pincis e tinta guache preta e convide os alunos a registrar as linhas realizadas no espao. 7 etapa Aguarde a tinta secar e convide os pequenos a organizar a mostra. Pea que deem nome s produes e criem legendas e um texto coletivo para apresentar o trabalho ao pblico. Produto final Mostra de desenhos. Avaliao Observe como as crianas desenham e experimentam os materiais. Organize uma apreciao coletiva. Pea que elas falem sobre as suas produes e analise se observam mudanas nas dos colegas. O objetivo perceber o quanto a atividade favorece o uso do desenho para explorar diferentes linhas e experimentar novas solues, ampliando o repertrio.

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