Books by Julio Pereyra
Las herramientas didácticas de Circular como dispositivo de enseñanza a la hora de plantearse el ... more Las herramientas didácticas de Circular como dispositivo de enseñanza a la hora de plantearse el desarrollo de las diferentes propuestas, se basan en una serie de herramientas didácticas con las cuales cree que puede optimizar los resultados en su relación con los estudiantes. Para Circular los posibles modos de ver la práctica docente en el campo de las artes visuales, con el foco en el arte contemporáneo latinoamericano como una caja de herramientas que nos permita abordar problemáticas diversas y cercanas como las nuevas agendas de los estados referenciando ejes como: memoria, identidad, diversidad.
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Publicado en Ocoro Loango, Alves Cordeiro. (orgs), 2018. Negritudes e africanidades na América latina e no Caribe. ABPN, 2018
En el siguiente articulo se establece una mirada sobre la producción artística contemporánea lati... more En el siguiente articulo se establece una mirada sobre la producción artística contemporánea latinoamericana, como un espacio de reflexión sobre las condiciones de vida de los afrodescendientes. A partir de las posibilidades brindadas por conceptos de Stuart Hall sobre la relación de identidad en contextos diaspóricos, se establece la idea de un corpus que permite al observador/participante claves de acceso para la necesaria reflexión sobre las condiciones de vida de os afrodescendientes en la contemporaneidad en América.
Se establecen para el desarrollo del articulo dos categorías desde la que observar y seleccionar estas producciones como son, el cuerpo y el territorio y además se hará énfasis en la mirada que tomen como tema la situación de las mujeres.
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Ancestralidad, antirracismo y actualidades. La pandemia racializada., 2020
El artículo propone un recorrido parcial por las diferentes
propuestas que desde las redes social... more El artículo propone un recorrido parcial por las diferentes
propuestas que desde las redes sociales y en el período de la pandemia
de Covid-19 se han desarrollado en torno a la diáspora africana como
muestra del desarrollo del concepto de Pedagogía de Exú.
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Desigualdades persistentes, identidades obstinadas. Los efectos de la racialidad en la población afrouruguaya, 2020
En Espacios afrocentrados en el ámbito universitario: recorridos, hallazgos
y reflexiones, Lourde... more En Espacios afrocentrados en el ámbito universitario: recorridos, hallazgos
y reflexiones, Lourdes Martínez, Fernanda Olivar, Victoria Pereira y Julio E.
Pereyra exponen su experiencia grupal de una forma posible de creación de estos espacios. Relatan cómo, partiendo del no lugar del afrodescendiente en los
espacios universitarios, se logra generar la acción política de su presencia en el
cuerpo de las docentes, en las propuestas temáticas, en las referencias bibliográficas y en la convocatoria abierta al público universitario y no universitario.
Los autores evalúan esta experiencia en curso como prometedora, tanto para
las personas que participan en las distintas instancias como para el campo temático de la afrodescendencia y la comunidad universitaria.
Prólogo de la Dra. Mónica Olaza (coordinadora).
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Papers by Julio Pereyra
Revista Interinstitucional Artes de Educar
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Revista Artes de educar, Sep 5, 2022
El siguiente articulo da cuenta de la experiencia que, en setiembre de 2021, en el programa de Ed... more El siguiente articulo da cuenta de la experiencia que, en setiembre de 2021, en el programa de Educación Permanente de la Universidad de la República se llevo adelante con el fin de promover la discusión sobre la identidad afro y el devenir de la experiencia vital de quienes componen dicha diáspora. Para ello se propuso un dispositivo didáctico basado en la lectura colectiva de autoras y autores de la diáspora africana, su comentario y las posibles conexiones que, desde cada uno de los textos, los participantes podían realizar con su propia experiencia. A lo largo del texto, centra su atención en su proceso de desarrollo en el contexto universitario del Uruguay contemporáneo, las características singulares de la experiencia, en tanto su carácter afrocentrado, los resultados que de ella se obtuvieron y los desafíos que esta plantea para el futuro. Con algunas intersecciones en clave decolonial, seguimos la agenda de las otras educaciones y conocimientos de las poblaciones racializadas como es el caso de los que viven en la diáspora afrolatina.
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Integralidad sobre ruedas, 2021
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Integralidad sobre ruedas
En este artículo se expone la experiencia docente a partir de las dos ediciones del curso de exte... more En este artículo se expone la experiencia docente a partir de las dos ediciones del curso de extensión con enfoque en derechos humanos «Afrodescendencia: conceptos en torno a una noción activa». En 2019 el curso giró en torno a afrodescendencia y derechos humanos y en el segundo, ya de forma virtual, en la racialización de la pandemia. Proponemos compartir una experiencia de docencia afrocentrada, y a partir de ella, reflexionar acerca de la educación desde un abordaje étnico-racial, con perspectiva de género y generaciones y de carácter interdisciplinario. Representación social de la afrodiáspora, situación de las mujeres y jóvenes afrodescendientes y educación antirracista, son las tres líneas de acción que desarrollamos desde el Grupo de Investigación Colectivo de Estudios Afrolatinoamericanos, responsables del Cursos de Extensión con Enfoque en Derechos Humanos 2019 y 2020. De estas experiencias recogemos aprendizajes e interrogantes acerca de la extensión universi-taria transversalizada por la dimensión étnico racial, la aparente omisión de atención a la población afrouruguaya en la historia de la extensión universitaria de nuestra universidad, la responsabilidad de la Udelar de visibilizar las problemáticas y actuar desde la integralidad, de cara a identificar, estudiar y transformar el racismo y sus consecuencias.
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Integralidad sobre Ruedas, 7 (1), diciembre, 2021
En este artículo se expone la experiencia docente a partir de las dos ediciones del curso de exte... more En este artículo se expone la experiencia docente a partir de las dos ediciones del curso de extensión con enfoque en derechos humanos «Afrodescendencia: conceptos en torno a una noción activa». En 2019 el curso giró en torno a afrodescendencia y derechos humanos y en el segundo, ya de forma virtual, en la racialización de la pandemia. Proponemos compartir una experiencia de docencia afrocentrada, y a partir de ella, reflexionar acerca de la educación desde un abordaje étnico-racial, con perspectiva de género y generaciones y de carácter interdisciplinario. Representación social de la afrodiáspora, situación de las mujeres y jóvenes afrodescendientes y educación antirracista, son las tres líneas de acción que desarrollamos desde el Grupo de Investigación Colectivo de Estudios Afrolatinoamericanos, responsables del Cursos de Extensión con Enfoque en Derechos Humanos 2019 y 2020. De estas experiencias recogemos aprendizajes e interrogantes acerca de la extensión universi-taria transve...
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Estudio Artistas Sobre Outras Obras, 2014
Con este trabajo nos proponemos rever los elementos de producción de dos colectivos artísticos la... more Con este trabajo nos proponemos rever los elementos de producción de dos colectivos artísticos latinoamericanos, el “Grupo de Arte Callejero”, y el “Frente 3 de Fevereiro” (Brasil) a partir de sus trabajos en el espacio urbano.
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Integralidad sobre Ruedas, 7 (1), diciembre, 2021
En este artículo se expone la experiencia docente a partir de las dos ediciones del curso de exte... more En este artículo se expone la experiencia docente a partir de las dos ediciones del curso de extensión con enfoque en derechos humanos «Afrodescendencia: conceptos en torno a una noción activa». En 2019 el curso giró en torno a afrodescendencia y derechos humanos y en el segundo, ya de forma virtual, en la racialización de la pandemia. Proponemos compartir una experiencia de docencia afrocentrada, y a partir de ella, reflexionar acerca de la educación desde un abordaje étnico-racial, con perspectiva de género y generaciones y de carácter interdisciplinario. Representación social de la afrodiáspora, situación de las mujeres y jóvenes afrodescendientes y educación antirracista, son las tres líneas de acción que desarrollamos desde el Grupo de Investigación Colectivo de Estudios Afrolatinoamericanos, responsables del Cursos de Extensión con Enfoque en Derechos Humanos 2019 y 2020. De estas experiencias recogemos aprendizajes e interrogantes acerca de la extensión universi-taria transversalizada por la dimensión étnico racial, la aparente omisión de atención a la población afrouruguaya en la historia de la extensión universitaria de nuestra universidad, la responsabilidad de la Udelar de visibilizar las problemáticas y actuar desde la integralidad, de cara a identificar, estudiar y transformar el racismo y sus consecuencias.
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Conference Presentations by Julio Pereyra
Disertación en el marco del IV COPENE SUL, desarrollado en la UNIPAMPA, en la ciudad de Yaguarao,... more Disertación en el marco del IV COPENE SUL, desarrollado en la UNIPAMPA, en la ciudad de Yaguarao, rio Grande do Sul, Brasil en julio de 2019, bajo la coordinación de la profesora Dra. Giane Vargas
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Drafts by Julio Pereyra
Mariquita y Encarnación Un signo a develar., 2020
El trabajo centra su análisis en el uso que a lo largo del tiempo y en diferentes manifestaciones... more El trabajo centra su análisis en el uso que a lo largo del tiempo y en diferentes manifestaciones se ha hecho con el relato del caso de Mariquita y Encarnación, dos mujeres esclavizadas en la Montevideo del XIX
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Books by Julio Pereyra
Se establecen para el desarrollo del articulo dos categorías desde la que observar y seleccionar estas producciones como son, el cuerpo y el territorio y además se hará énfasis en la mirada que tomen como tema la situación de las mujeres.
propuestas que desde las redes sociales y en el período de la pandemia
de Covid-19 se han desarrollado en torno a la diáspora africana como
muestra del desarrollo del concepto de Pedagogía de Exú.
y reflexiones, Lourdes Martínez, Fernanda Olivar, Victoria Pereira y Julio E.
Pereyra exponen su experiencia grupal de una forma posible de creación de estos espacios. Relatan cómo, partiendo del no lugar del afrodescendiente en los
espacios universitarios, se logra generar la acción política de su presencia en el
cuerpo de las docentes, en las propuestas temáticas, en las referencias bibliográficas y en la convocatoria abierta al público universitario y no universitario.
Los autores evalúan esta experiencia en curso como prometedora, tanto para
las personas que participan en las distintas instancias como para el campo temático de la afrodescendencia y la comunidad universitaria.
Prólogo de la Dra. Mónica Olaza (coordinadora).
Papers by Julio Pereyra
Conference Presentations by Julio Pereyra
Drafts by Julio Pereyra
Se establecen para el desarrollo del articulo dos categorías desde la que observar y seleccionar estas producciones como son, el cuerpo y el territorio y además se hará énfasis en la mirada que tomen como tema la situación de las mujeres.
propuestas que desde las redes sociales y en el período de la pandemia
de Covid-19 se han desarrollado en torno a la diáspora africana como
muestra del desarrollo del concepto de Pedagogía de Exú.
y reflexiones, Lourdes Martínez, Fernanda Olivar, Victoria Pereira y Julio E.
Pereyra exponen su experiencia grupal de una forma posible de creación de estos espacios. Relatan cómo, partiendo del no lugar del afrodescendiente en los
espacios universitarios, se logra generar la acción política de su presencia en el
cuerpo de las docentes, en las propuestas temáticas, en las referencias bibliográficas y en la convocatoria abierta al público universitario y no universitario.
Los autores evalúan esta experiencia en curso como prometedora, tanto para
las personas que participan en las distintas instancias como para el campo temático de la afrodescendencia y la comunidad universitaria.
Prólogo de la Dra. Mónica Olaza (coordinadora).