Working Papers by Escuela de Armas Combinadas del Ejército (ESACE)
ESACE - Working Paper 8, 2020
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ESACE - Working Paper 7, 2020
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ESACE - Working Paper 6, 2019
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ESACE - Working Paper 5, 2019
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ESACE - Working Paper 4, 2019
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ESACE - Working Paper 3, 2019
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ESACE - Working Paper 2, 2019
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ESACE - Working Paper 1, 2019
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Articulos by Escuela de Armas Combinadas del Ejército (ESACE)
Revista Cientifica General Jose Maria Cordova, 2019
La delincuencia organizada ligada al terrorismo y al narcotráfico ha encontrado en la dinámica so... more La delincuencia organizada ligada al terrorismo y al narcotráfico ha encontrado en la dinámica sociopolítica de las fronteras los espacios propicios para sus acciones, lo cual genera graves amenazas para la seguridad de los Estados. Esta situación hace necesaria la investigación de las nuevas amenazas para la seguridad y defensa nacional de Colombia, en especial, los sucesos similares a los descritos por Herman Khan, en los cuales hay intereses de diferentes actores que desestabilizan la seguridad, la soberanía y el territorio. Estos eventos que ocurren en la frontera con Venezuela son recurrentes y afectan no solo a Colombia, sino al equilibrio de poder democrático regional. Es indispensable, por tanto, considerar los mecanismos de seguridad colectiva y cooperativa, así como los instrumentos del poder y defensa nacional orientados a reducir las amenazas.
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Revista Cientifica General Jose Maria Cordova, 2019
Most states continue building their Armed Forces with the premise of providing security for their... more Most states continue building their Armed Forces with the premise of providing security for their citizens. This current process has motivated discussions from favorable and opposing positions. It has become a source of considerable disagreement between political parties, ethnic and religious groups, and even among generations. Because the Armed Forces are associated mainly with the use of force to obtain peace, the training of future military officers in the use of lethal means creates a contradiction in the eyes of many societies. This article demonstrates that the Armed Forces can be seen as a contributor to the socialization of any society. Moreover, they can be perceived as a source of moral strength and the foundation for the development of a nation on different levels.
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Revista Cientifica General Jose Maria Cordova, 2019
La legitimidad de la justicia en Colombia pasa por uno de los momentos más desfavorables en la hi... more La legitimidad de la justicia en Colombia pasa por uno de los momentos más desfavorables en la historia del país, debido a los altos niveles de corrupción y la falta de imparcialidad y credibilidad de las instituciones y actores llamados a preservarla. Una opción primordial para su establecimiento está en la Academia, debido a su vocación de investigar objetivamente, con base en métodos y teorías con fundamento científico que no obedecen a poderes particulares. En este artículo se presenta un
estudio de la producción de la academia en Colombia sobre la justicia, a partir del uso de herramientas bibliométricas, en contraste con los ocho factores determinados por el Proyecto de Justicia Mundial, para identificar el valor de sus aportes, su pertinencia y las dificultades a superar.
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Libros by Escuela de Armas Combinadas del Ejército (ESACE)
Programa de acondicionamiento físico individual Escuela de Armas Combinadas del Ejército
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Eventos by Escuela de Armas Combinadas del Ejército (ESACE)
Eventos ESACE, 2019
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Eventos ESACE, 2019
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Eventos ESACE, 2019
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Artículos by Escuela de Armas Combinadas del Ejército (ESACE)
Revista Cientifica General Jose Maria Cordova, 2019
La legitimidad de la justicia en Colombia pasa por uno de los momentos más desfavorables en la hi... more La legitimidad de la justicia en Colombia pasa por uno de los momentos más desfavorables en la historia del país, debido a los altos niveles de corrupción y la falta de imparcialidad y credibilidad de las instituciones y actores llamados a preservarla. Una opción primordial para su restablecimiento está en la Academia, debido a su vocación de investigar objetivamente, con base en métodos y teorías con fundamento científico que no obedecen a poderes particulares. En este artículo se presenta un estudio de la producción de la academia en Colombia sobre la justicia, a partir del uso de herramientas bibliométricas, en contraste con los ocho factores determinados por el Proyecto de Justicia Mundial, para identificar el valor de sus aportes, su pertinencia y las dificultades a superar.
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Eventos científicos by Escuela de Armas Combinadas del Ejército (ESACE)
Eventos científicos ESAVE, 2020
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Libros SEESMIC 2020 by Escuela de Armas Combinadas del Ejército (ESACE)
Sello Editorial ESMIC, 2020
La práctica pedagógica como concepto propio del campo de las ciencias de la educación ha sido est... more La práctica pedagógica como concepto propio del campo de las ciencias de la educación ha sido estructural para pensar la historicidad de las instituciones educativas en nuestro país, los procesos de subjetivación e individualización como las relaciones complejas entre el conocimiento científico, el saber pedagógico, la instrucción y el maestro. Por esta razón, es necesario investigar y sistematizar la práctica pedagógica de los docentes de las escuelas de formación y capacitación militar a la luz de los procesos de transformación que enfrenta el Ejército Nacional los cuales están orientados a una mayor profesionalización y modernización. Los resultados de las investigaciones permiten reorientar las mediaciones pedagógicas, potencializar los aprendizajes y mejorar los sistemas de capacitación, instrucción y formación.
Teniendo en cuenta lo anterior, se parte de la premisa según la cual el maestro es un sujeto de saber pedagógico y la enseñanza es la práctica y objeto de saber, esta relación conceptual superar la racionalidad instrumental ya que se reconoce la producción de conocimiento pedagógico contextualizado e histórico. En este contexto, preguntarse por la práctica pedagógica en escenarios militares hace énfasis en las producciones de saber resultado de la relación recíproca entre la práctica, la teoría y la reflexión, superando su reducción a un conjunto de técnicas. De ahí que los resultados de las investigaciones que conforman el libro evidencian las reflexiones que llevan a cabo los investigadores y docentes de las escuelas de formación y capacitación, así como el interés de la Fuerza en generar proceso sistemático, reflexivo y propositivo que aporten al desarrollo humano de los oficiales y suboficiales.
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Working Papers by Escuela de Armas Combinadas del Ejército (ESACE)
Articulos by Escuela de Armas Combinadas del Ejército (ESACE)
estudio de la producción de la academia en Colombia sobre la justicia, a partir del uso de herramientas bibliométricas, en contraste con los ocho factores determinados por el Proyecto de Justicia Mundial, para identificar el valor de sus aportes, su pertinencia y las dificultades a superar.
Libros by Escuela de Armas Combinadas del Ejército (ESACE)
Eventos by Escuela de Armas Combinadas del Ejército (ESACE)
Artículos by Escuela de Armas Combinadas del Ejército (ESACE)
Eventos científicos by Escuela de Armas Combinadas del Ejército (ESACE)
Libros SEESMIC 2020 by Escuela de Armas Combinadas del Ejército (ESACE)
Teniendo en cuenta lo anterior, se parte de la premisa según la cual el maestro es un sujeto de saber pedagógico y la enseñanza es la práctica y objeto de saber, esta relación conceptual superar la racionalidad instrumental ya que se reconoce la producción de conocimiento pedagógico contextualizado e histórico. En este contexto, preguntarse por la práctica pedagógica en escenarios militares hace énfasis en las producciones de saber resultado de la relación recíproca entre la práctica, la teoría y la reflexión, superando su reducción a un conjunto de técnicas. De ahí que los resultados de las investigaciones que conforman el libro evidencian las reflexiones que llevan a cabo los investigadores y docentes de las escuelas de formación y capacitación, así como el interés de la Fuerza en generar proceso sistemático, reflexivo y propositivo que aporten al desarrollo humano de los oficiales y suboficiales.
estudio de la producción de la academia en Colombia sobre la justicia, a partir del uso de herramientas bibliométricas, en contraste con los ocho factores determinados por el Proyecto de Justicia Mundial, para identificar el valor de sus aportes, su pertinencia y las dificultades a superar.
Teniendo en cuenta lo anterior, se parte de la premisa según la cual el maestro es un sujeto de saber pedagógico y la enseñanza es la práctica y objeto de saber, esta relación conceptual superar la racionalidad instrumental ya que se reconoce la producción de conocimiento pedagógico contextualizado e histórico. En este contexto, preguntarse por la práctica pedagógica en escenarios militares hace énfasis en las producciones de saber resultado de la relación recíproca entre la práctica, la teoría y la reflexión, superando su reducción a un conjunto de técnicas. De ahí que los resultados de las investigaciones que conforman el libro evidencian las reflexiones que llevan a cabo los investigadores y docentes de las escuelas de formación y capacitación, así como el interés de la Fuerza en generar proceso sistemático, reflexivo y propositivo que aporten al desarrollo humano de los oficiales y suboficiales.