Nothing Special   »   [go: up one dir, main page]
Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • 219 tayangan

    Seminar Proposal S1 Pai

    Diunggah oleh

    Hilal Muhammad Faturohman
    Studi ini menguji efektivitas program tahsin yang menerapkan metode IQRA' terhadap kemampuan membaca Al-Quran siswa di MTs Miftahul Hasanah. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dan menganalisis data secara deskriptif. Hasilnya menunjukkan bahwa metode IQRA' efektif meningkatkan kelancaran, ketepatan, dan kesesuaian bacaan Al-Quran siswa sesuai kaidah tajwid.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Seminar Proposal S1 Pai

    Diunggah oleh

    Hilal Muhammad Faturohman
    219 tayangan9 halaman
    Studi ini menguji efektivitas program tahsin yang menerapkan metode IQRA' terhadap kemampuan membaca Al-Quran siswa di MTs Miftahul Hasanah. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dan menganalisis data secara deskriptif. Hasilnya menunjukkan bahwa metode IQRA' efektif meningkatkan kelancaran, ketepatan, dan kesesuaian bacaan Al-Quran siswa sesuai kaidah tajwid.

    Deskripsi Asli:

    Judul Asli

    PPT SEMINAR PROPOSAL S1 PAI

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Studi ini menguji efektivitas program tahsin yang menerapkan metode IQRA' terhadap kemampuan membaca Al-Quran siswa di MTs Miftahul Hasanah. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dan menganalisis data secara deskriptif. Hasilnya menunjukkan bahwa metode IQRA' efektif meningkatkan kelancaran, ketepatan, dan kesesuaian bacaan Al-Quran siswa sesuai kaidah tajwid.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai pptx, pdf, atau txt
    219 tayangan9 halaman

    Seminar Proposal S1 Pai

    Diunggah oleh

    Hilal Muhammad Faturohman
    Studi ini menguji efektivitas program tahsin yang menerapkan metode IQRA' terhadap kemampuan membaca Al-Quran siswa di MTs Miftahul Hasanah. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dan menganalisis data secara deskriptif. Hasilnya menunjukkan bahwa metode IQRA' efektif meningkatkan kelancaran, ketepatan, dan kesesuaian bacaan Al-Quran siswa sesuai kaidah tajwid.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai pptx, pdf, atau txt
    dari 9

    EFEKTIVITAS PROGRAM TAHSIN DENGAN

    MENGGUNAKAN METODE IQRA’ TERHADAP


    KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN SISWA
    (Studi Terhadap Siswa-siswi MTs Miftahul Hasanah Kecamatan Takokak Kabupaten Cianjur)

    Oleh:
    HILAL MUHAMMAD FATUROHMAN
    1182020095
    Latar Belakang
    • Ittifaq Ulama Ahli Qiro’at tentang wajibnya
    membaca Al-qur’an dengan kaidah tajwid yang
    benar

    • Metode pengajaran membaca Al-qur’an yang


    monoton

    • Kebanyakn sekolah tidak memfasilitasi program


    penunjang kelancaran membaca Al-qur’an siswa
    Rumusan Masalah

     Bagaimana realitas pelaksanaan Metode IQRA’


    pada Program Tahsin?
     Bagaimana realitas kemampuan membaca Al-
    Qur’an siswa pada program tahsin?
     Bagaimana efektivitas program tahsin
    menggunakan metode IQRA’ terhadap
    kemampuan membaca Al-Qur’an siswa?
    Tujuan Penelitian

     Untuk mengetahui realitas pelaksanaan


    Metode IQRA’ pada Program Tahsin
     Untuk mengetahui realitas kemampuan
    membaca Al-Qur’an siswa pada program
    tahsin
     Untuk mengetahui efektivitas program tahsin
    menggunakan metode IQRA’ terhadap
    kemampuan membaca Al-Qur’an siswa
    Manfaat Penelitian

    • Secara Akademis
    • Secara Praktis
    EFEKTIVITAS

    Metode Pembelajaran Tahsin Kemampuan Membaca


    (X) AlQur’an (Y)

    Indikator Metode Tahsin Indikator Kemampuan Membaca Al-


    •Memperbaiki bacaan Al-Qur’an Qur’an
    •Menyempurnakan bacaan Al-Qur’an •Kelancaran membaca
    •Memantapkan bacaan Al- Qur’an •Ketepatan membaca Al- Qur’an
    sesuai dengan kaidah tajwid
    •Kesesuaian membaca dengan
    makhrajnya

    SISWA

    Disebut efektif apabila tercapai tujuan ataupun sasaran seperti yang telah
    ditentukan. (Rosalina, 2021)
    Penelitian Terdahulu
    • PENERAPAN METODE IQRA’’ DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA
    AL-QUR’AN DI TPQ AL HUSAINI REJASARI KECAMATAN
    PURWOKERTO BARAT KABUPATEN BANYUMAS,
    Penerapan Metode IQRA’’ dibagi menjadi 3 kelas, kelas 1 untuk jilid 1-3, kelas 2
    untuk jilid 4-6, dan kelas 3 untuk Juz Amma dan Al-Qur’an, kegiatan
    pembelajaran dilakukan melalui tiga tahap yakni kegiatan pendahuluan, inti, dan
    penutup
    • EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN MEMBACA AL-QUR’AN
    DENGAN MENGGUNAKAN METODE IQRA’ (Studi Kasus di SMK
    Triguna Utama Ciputat), Skripsi karya Lailatul Baroah FAKULTAS ILMU
    TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF
    HIDAYATULLAH JAKARTA
    Guru selalu membuat perencanaann pembelajaran dan mempersiapkan alat-alat
    yang dibutuhkan yang disesuaikan dengan materi pelajaran Al-Qur’an, misalnya
    saja modul Iqra’, kartu huruf hjaiyah dan sebagainya. Guru juga selalu
    mengadakan evaluasi membaca Al- Qur’an kepada siswa secara bertahap, hal ini
    dilakukan oleh guru untuk mengetahui sejauh mana kemampuan siswa dalam
    membaca Al-Qur’an setelah mereka mengikuti pembelajaran dan untuk
    mengetahui keefektifan dari metode yang digunakan.
    Metodologi Penelitian
     Pendekatan & Metode Penelitian
     Pendekatan Kuantitatif
     Metode Penelitian Deskriptif Analis
     Jenis & Sumber Data Penelitian
     Field Research
    • Lokasi Penelitian di MTs Miftahul Hasanah Takokak Cianjur
     Data Program Tahsin sekolah
     Populasi & Sempel (Dari seluruh siswa yang berjumlah 83 siswa
    diambil 35 siswa)
     Teknik Pengumpulan Data
     Wawancara
     Observasi
     Teknik Analisis Data
     statistik inferensial
    Daftar pustaka
    • Ali, M. D. (2003). Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Rajawali Pers.
    • Arikunto, S. (1998). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
    • Darajat, Z. (2008). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
    • Darka, A. (2009). Bagaimana Mengajar Iqro’ dengan Benar. Jakarta: CV. Tunas Utama.
    • Effendi, M. S. (1989). Metode Penelitian Survei Edisi Revisi. Jakarta: LP3S.
    • Margono, S. (2007). Metodologi Penelitian Pendidikan: Komponen MKDK. Jakarta: Rineka
    Cipta.
    • Mudzakir, A. M. (2008). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Prenada Media.
    • Musianto, L. S. (2002). Perbedaan Pendekatan Kuantitatif dengan Pendekatan Kualitatif, 125.
    • Priatna, T. (2020). Prosedur Penelitian Pendidikan. Insan Mandiri.
    • Qodratiah, M. T. (2011). Kamus Bahasa Indonesia Untuk Pelajar. Jakarta: Badan.
    • Rahmawan, A. R. (2015). Iqro’, Tajwid, dan Tahsin Panduan Belajar Membaca Al-Qur’an.
    Yogyakarta: Pustaka Baru Press.
    • Rohman, A. (2009). Memahami Pendidikan & Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: Laksbang.
    • Rosalina, I. (2021). Efektivitas Program Nasional Pemberdayaan Masyarakat Mandiri. Jurnal
    Efektivitas Pemberdayaan Masyarakat, Vol. 01 No 01, 3.
    • Rosyadi, K. (2009). Pendidikan Profetik. Pustaka Pelajar.
    • Shihabudin, M. F. (1989). Al-Qur‟an Sumber Hukum Islam yang Pertama. Bandung: Pustaka.
    • Sugiyono, P. D. (2013). METODE PENELITIAN KUANTITATIF. Bandung: Alfabeta.
    • Sugiyono, P. D. (2013). METODE PENELITIAN KUANTITATIF,. Bandung: Alfabeta,.
    • Sugiyono, P. D. (2013). METODE PENELITIAN KUANTITATIF,. Bandung: Alfabeta,.
    • Sugiyono, P. D. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
    • Suherman Herman, d. (2019). Pengembangan Sistem Membaca Al-Qur’an Dengan Metode
    Multimedia. ILKOM Jurnal Ilmiah Volume 11 Nomor 2.
    • Sukardi. (2009). Metodologi Penelitian Pendidikan: Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta: Bumi
    Aksara.

    Anda mungkin juga menyukai