PEMERINTAH KABUPATEN LABUHANBATU DINAS

PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KAB.LABUHANBATU
PROVINSI SUMATERA UTARA

KURIKULUM OPRASIONAL SATUAN PENDIDIKAN

(KOSP)

SDN 02 PANGKATAN
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

NPSN: 10205983
Dusun Sidodadi A Kabupaten Labuhanbatu
2023
 REKOMENDASI KURIKULUM SEKOLAHDASAR
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN LABUHANABATU

Setelah memeriksa dokumen kurikulum yang ditetapkan/disahkan

oleh,Satuan Pendidikan : SDN 02 Pangkatan
Alamat : Dusun Sidodadi A

Dengan menggunakan instrumen validasi/telaah Kurikulum Merdeka bersama

ini
Nama : H.SAILAN,S.Pd
NIP : 196409081986041001
Jabatan : Pengawas SD Kecamatan Pangkatan

Memberikan Pertimbangan/Rekomendasi Dokumen Kurikulum SDN 02 Pangkatan

tersebut :
🗆 Dapat direkomendasikan tanpa syarat
🗆 Dapat direkomendasikan dengan syarat untuk perbaikan/penyempurnaan
🗆 Belum dapat direkomendasikan

Dengan alasan :
🗆 Semua unsur Kurikulum Merdeka terpenuhi dengan lengkap
🗆 Unsur Kurikulum Merdeka terpenuhi tetapi kurang lengkap
🗆 Unsur Kurikulum Merdeka tidak lengkap
Demikian pernyataan kami buat sebagai bahan pertimbangan/rekomendasi
ditetapkannyakurikulum SDN 02 Pangkatan

Pangkatan, 8 Juli 2023

Pengawas Pembina

H.SAILAN,S.Pd
NIP. 196409081986041001

i
 LEMBAR PENGESAHAN

Kurikulum SDN 02 Pangkatan Kecamatan Pangkatan Tahun Pelajaran

2023/2024 mulai diberlakukan pada tanggal 10 Juli 2023 berdasarkan
Kepututusan Kepala SDN 02 Pangkatan

Pangkatan,8 Juli 2023

Menyetujui Mengesahkan
Komite SDN 02 Pangkatan Kepala SDN 02 Pangkatan
Kecamatan Pangkatan Kecamatan Pangkatan

HALOMOAN SIREGAR DIRMA,S.Pd

NIP. 196505201986042003

Mengetahui
Kepala Dinas Pendidikan
Kabupaten Labuhanbatu

ii
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur senantiasa kita panjatkan ke Hadirat Allah SWT atas limpahan karunia-Nya. Salawat
serta Salam semoga tetap tercurah atas junjungan Rasulullah Muhammad SAW.
Kurikulum Operasional SDN 02 Pangkatan adalah kurikulum operasional yang disusun dan
dilaksanakan oleh SDN 02 Pangkatan. Secara khusus kurikulum operasional SsatuanPendidikanSDN 02 Pangkatan
Tahun Pelajaran 2023/2024 adalah sebagai perwujudan dari kurikulum pendidikan dasar dan menengah
yang dikembangkan sesuai dengan kondisi SDN 02 Pangkatan serta saran Komite Sekolah dibawah
koordinasi dan supervisi Dinas Pendidikan.
Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan ini diberlakukan pada Tahun Pelajaran 2023/2024 yang
menonjolkan pendekatan tematik dengan fokus pada pembentukan karakter dan moral peserta didik,dan
mencerminkan merdeka belajar dan pengimplementasian Profil Pelajar Pancasila. Kurikulum ini
memuat karakteristik satuan pendidikan, profil pembelajar, struktur kurikulum dan rancangan
pembelajaran.
Pengembangan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan SDN 02 Pangkatan Tahun Pelajaran
2023/2024 ini mengacu pada Standar Nasional Pendidikan, konsep merdeka belajar, dan
pengimplementasian profil pelajar Pancasila. Di samping itu juga Kurikulum Operasional Satuan
Pendidikan SDN 02 Pangkatan ini merupakan pegangan bagi pengembangan lingkungan SDN 02
Pangkatan.
Ucapan terima kasih dan penghargaan kami sampaikan atas dukungan pemikiran dari berbagai pihak
yang telah membantu dan memberikan data, informasi yang terkait dalampenyusunan Kurikulum SDN 02
Pangkatan Tahun Pelajaran 2023/2024 , khususnya:
1. Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Labuhanbatu
2. Kepala Bidang Dikdas Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Labuhnbatu
3. Kepala seksi kurikulum Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Labuhanbatu
4. Pengawas Bina Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Labuhanbatu
5. Komite SDN 02 Pangkatan
6. Pendidik dan Tenaga Kependidikan SDN 02 Pangkatan
Semoga Allah SWT memberikan taufik, hidayah-Nya kepada kita semua yang senantiasa bekerja keras
untuk memajukan pendidikan khususnya di SDN 02 Pangkatan, untuk mewujudkan kompetensi lulusan
yang berakhlak mulia, berbudi pekertiluhur, sehat jasmani danrohani, berilmu berwawasan luas, cakap,
kreatif, mandiri, peduli pada sesame dan lingkungan serta menjadi manusia yang bertanggung jawab.
Harapan kami semoga kurikulum ini dapat digunakan sebagai panduan bagi seluruh warga sekolah
dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pendidik dan tenaga kependidikan. Kritik dan
saran sangat kami harapkan sebagai bahan penyempurnaan penyusunan kurikulum berikutnya. Semoga
Allah SWT senantiasa memberikan petunjuk terhadap segala upaya yang kita lakukan demi peningkatan
mutu pendidikan khususnya di SDN 02 Pangkatan
Pangkatan, Juli 2023
Kepala SDN 02 Pangkatan

DIRMA,S.Pd
NIP. 196505201986042003
iii
 DAFTAR ISI
REKOMENDASI PENGAWAS................................. i

LEMBAR PENGESAHAN .. .............................................................................................. ii

KATA PENGANTAR ...................................................................................................... iii

DAFTAR ISI …………………….......................................................................................
iv

BAB I PENDAHULUAN
A. KARAKTERISTIK SATUAN PENDIDIKAN
a. Profil SDN 02 Pangkatan ……………………................................................ 1
b. Konteks Sosial Budaya dan Lingkungan ……………………...................... 2
c. Karakteristik Tenaga Pendidik dan Kependidikan ……………………........ 2
d. Karakteristik Siswa ……………………....................................................... 3
e. Kemitraan / Kerjasama Sekolah dengan Pihak lain ………………….......... 4
B. LANDASAN PENGEMBANGAN KURIKULUM
a. Landasan Yuridis …………………….......................................................... 4
c. Landasan Sosiologis ……………………..................................................... 5
d. Landasan Pedagogis ……………………...................................................... 5

BAB II VISI, MISI, DAN TUJUAN SATUAN PENDIDIKSN

6
A. Visi Satuan Pendidikan ……………………...................................................................
6
B. Misi Satuan Pendidikan …………………….....................................................
6
C. Tujuan Satuan Pendidikan …………………….................................................

BAB III PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN

1. Intrakurikuler ……………………................................................................................... 8
2. Penguatan Profil Pelajar Pancasila …………………….................................................. 15
3. Ekstrakurikuler ……………………................................................................................ 16
4. Aktualisasi Budaya Sekolah / Profil Pelajar Pancasila………………............................. 17
5. Kalender Pendidikan ……………………....................................................................... 18
BAB IV PERENCANAAN PEMBELAJARAN
A. Perencanaan Pembelajaran. ……………………............................................................ 23

BAB V PENDAMPINGAN, EVALUASI, DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL

BAB VI PENUTUP ……………………...
LAMPIRAN-LAMPIRAN

iv
 BAB I

PENDAHULUAN

A. KARAKTERISTIK SATUAN PENDIDIKAN

Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, danbahan pelajaran
serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai
tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, satuan
pendidikan dan peserta didik. Oleh sebab itu kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk
memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di daerah.
Untuk mencapai tujuan di atas, sekolah membutuhkan sebuah dokumen sebagai acuan dalam
menjalankan program belajarnya. Dokumen ini merupakan dokumen Kurikulum Operasional Satuan
Pendidikan SDN 02 Pangkatan yang disusun sebagai pedoman dalam penyelenggaraan kegiatan
pembelajaran. Penyusunan Kurikulum Operasional Satuan Pandidikan SDN 02 Pangkatan ini
mengakomodir kebutuhan para siswa untuk mengembangkan kemampuan ketrampilan abad 21 yang
meliputi integrasi Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) antaranya dengan menerapkan budaya 5S
(Senyum, Sapa, Salam, Sopan, dan Santun), literasi 4C (Creative, Critical thinking, communicative, dan
Collaborative), dan HOTS (Higher Order Thinking Skill) dan Pengimplementasian Profil Pelajar
Pancasila. Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan ini disusun dengan beberapa alasan:
1. Sebagai pedoman dalam mengembangkan kurikulum
2. Sebagai pedoman mengevaluasi program sekolah
3. Sebagai acuan untuk perencanaan program selanjutnya
4. Sebagai bahan informasi untuk para pemangku kepentingan

a. Profil SDN 02 Pangkatan

SDN 02 Pangkatan berdiri tahun 1959, merupakan salah satu SD Negeri yang berada di Kecamatan
Pangkatan , menempati tanah seluas 2.200 m², yang teletak di Dusun Sidodadi A Kecamatan Pangkatan
Kondisi masyarakat lingkungan sekolah sebagai masyarakat yang relatif memiliki wawasan yang
memadai. Sebagian besar masyarakat bermata pencaharian petani, buruh, karyawan swasta dan sebagian
pedagang, wiraswasta dan Aparatur Sipil Negera (ASN).

Dengan demikian kondisi sosial Orang Tua siswa rata-rata menengah kebawah, namun tingkat
kepedulian yang cukup baik. Kondisi Ekonomi yang demikian itu menimbulkan dampak bagi
perkembangan pendidikan di SDN 02 Pangkatan. Penyediaan sarana prasarana pembelajaran menemui
kendala akibat ekonomi Orang Tua Siswa yang mengakibatkan harus disediakan oleh sekolah. Sekolah
meyakini bahwa lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan kondusif dapat mendukung berkembangnya
pengetahuan, mengasah keterampilan, serta membentuk sikap belajar yang baik dari siswa. Lingkungan
Sekolah dirancang sesuai dengan tujuan pendidikanyang dapat dimanfaatkan siswa sebagai sumber belajar.
Pendampingan aktif dari guru-guru dilakukan saat siswa berinteraksi untuk memastikan proses sosialisasi
siswa berjalan sesuai yang diharapkan.

1
 SDN 02 Pangkatan meyakini bahwa literasi merupakan kebutuhan dasar dalam belajar dan
berkomunikasi. Keterampilan ini akan berkembang maksimal apabila siswa berada dalam lingkungan
belajar yang literat (literate environment). Untuk mewujudkan hal ini, sekolah memperkaya
lingkungannya dengan berbagai perangkat literasi yang dapat ditemukan siswa di dalam maupun di luar
kelas. Lingkungan sekolah memiliki beragam permainan tradisional, sarana olah raga dan tanaman mulai
dari tanaman hias yang dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar siswa.

b. Konteks Sosial Budaya dan Lingkungan

SDN 02 Pangkatan memiliki peluang berkembang cukup besar karena letak geografisnya yang
strategis. Lokasi sekolah berada di kawasan yang sulit dijangkau angkutan umum dan memiliki
Masyarakat yang memiliki sebagian besar suku jawadan batak, dan mayoritas masyarakat beragama islam.
Dibalik itu semuaancaman SDN 02 Pangkatan dikhawatirkan adanya pergeseran nilai budaya seperti
kecenderungan sikap hidup konsumtif, cenderung bermain gadjet yang mulai melanda kehidupan peserta
didik. Oleh karena itu, kegiatanpembentukan budi pekerti dan melestarikan seni budaya tradisional dan
permainan tradisional sangat dioptimalkan melalui kegiatan pengembangan diri. Menyikapi kondisi ini,
SDN 02 Pangkatan melakukan upaya nyata berupa peningkatan mutu pendidik dan tenaga kependidikan,
melengkapi sarana dan prasarana, menjalin kerja sama yang harmonis dengan orang tua peserta didik/wali
pesertadidik dan mengadakan kegiatan pengembangan diri dengan mempertimbangkan kebutuhan peserta
didik dan masyarakat.

c. Karakteristik Tenaga Pendidik dan Kependidikan

SDN 02 Pangkatan memiliki tenaga pendidik dan kependidikan yang sebagian besar ditunjang
dengan tingkat pendidikan yang sesuai dengan tugas yang diampu. Tenaga pendidik dan kependidikan
berjumlah 16 orang yang terdiri dari 1 orang Kepala Sekolah, 12 guru kelasyang memiliki kulifikasi S1, 1
orang guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekertiyang berkualifikasi S1, 1 orang Petugas
operator yang berkualifikasi S1, 1 orang Petugas perpustakaan yang berkualifikasi SMA.

Adapun karakteristik Tenaga pendidik dan tenaga kependikan secara rinci di lihat pada table
berikut :
Tahun
Pangkat
No Nama guru JK Status Jabatan Program studi Sertifi- Alamat
/Gol
kasi
1 DIRMA, S.Pd P PNS Kepala IV/b S1 – Pendidikan 2013 Rantauprapat
NIP.196505201986042003 Sekolah Bahasa Indonesia

2 Khadijah, S.Pd P PNS IV/b Dusun Sidodadi A

Guru S1 – PPKN 2008 Desa Kp.Padang
NIP.197010091989092001
Kelas
Warsini, S.Pd P S1 - Pendidikan Dusun Sidodadi B
Guru 2011 Desa Kp.Padang
3 NIP.196411031986042002 P PNS IV/a Sejarah
Kelas
P PNS IV/a 2013
Tetti Butar Butar, S.Pd Guru
4 Kelas
NIP. 197504121996112001
Sry Trisna Ningsih, S.Pd P S1 – Pendidikan Dusun Sidodadi B
Guru
5 NIP.197101081993022002 PNS III/d Bahasa dan Sastra 2017 Desa Kp.Padang
Kelas
Indonesia

2
 Sulastri, S.Pd P PNS S1 – Pendidikan Dusun Sidodadi C
Guru
6 NIP.196901082012122003 Kelas
III/c Sejarah 2012 Desa Kp.Padang

Junaida, S.Pd P PPPK Guru S1 – PGSD Dusun Sidodadi C

7 NIPPPK.198505062023212008 Kelas IX 2023 Desa Kp.Padang
P Dusun Sidodadi B
Juli Pusanti, S.Pd Guru S1 - PGSD
8 PPPK IX - Desa Kp.Padang
Kelas
NIPPPK.199007202023212009
S1- PPKn Dusun Sidodadi C
9 Abidin Azhar, S.Pd Honor Guru
L - - Desa Kp.Padang
Sekolah Kelas
Honor Guru S1 – Pendidikan Dusun Sidodadi C
10 Sumilahwati, S.Pd Desa Kp.Padang
P Sekolah Kelas - Matematika -
Guru Dusun Sidodadi C
Honor S1-PPKn Desa Kp.Padang
11 Siska Wahyuni, S.Pd P Kelas - -
Sekolah
Honor Guru - S1- Ekonomi - Dusun Sidodadi C
12 Rahmad Suwardi, S.E L Sekolah Kelas Desa Kp.Padang
Honor Guru S1- Pendidikan - Rantauprapat
13 Nurul Mawaddah Hsb, S.Pd P Sekolah Kelas - Biologi
Honor Guru S1- Manajemen - Dusun Sidodadi B
14 Tri Febri Wardani, S.Pd P Sekolah PAI - pendidikan Desa Kp.Padang
Honor S1- Teknik - Dusun Sidodadi A
15 Puspita Sari, ST P Sekolah TAS - Informatika Desa Kp.Padang
P Honor Perpusta - SMA - Dusun Sidodadi C
16 Chelma Setiawati
Sekolah kaan Desa Kp.Padang

d. Karakteristik Siswa
Setiap anak adalah unik. Mereka memiliki kemampuan dan pengalaman belajar yang tidak sama.
Sebagian siswa memiliki potensi di area akademik, namun tidak sedikit juga siswa yang masih perlu
dikembangkan kemampuan sosial dan emosional mereka. Siswa memiliki potensi dan minat yang berbeda.
Sekolah memfasilitasi kebutuhan mereka dengan menyiapkan program pengembangan potensi dan minat
mereka. Dengan demikian, program yang dirancang memerhatikan empat ranah (sosial, emosional,
intelektual, fisik) dengan ranah spiritual sebagai payung besar.

JENIS
NO KELAS JUMLAH TOTAL
KELAMIN
L 21
1 Kelas 1 48
P 27
L 31
2 Kelas 2 56
P 25
L 24
3 Kelas 3 45
P 21
L 25
4 Kelas 4 51
P 26
L 29
5 Kelas 5 53
P 24
L 34
6 Kelas 6 67
P 33
L 164
JUMLAH 320
P 156

3
 e. Kemitraan / Kerjasama Sekolah dengan Pihak lain
SDN 02 Pangkatan melakukan kerjasama dengan pihak lain antara lain :
1. Dinas Pendidikan Kabupaten Labuhanbatu

2. Puskesmas Pangkatan , kerjasama yang dilakukan antara SDN 02 Pangkatan adalah pelaksanaan
program bulan imunisasi (BIAS) setiap tahun; pemeriksaan kesehatan terhadap peserta didik
setiap bulan serta pembinaan pelaksanaan program UKS dan, PHBS dan Penerapan Pencegahan
Covid-19
3. Kepolisian Sektor Pangkatan, kerjasama yang dilakukan dalam hal pembinaan tata upacara
bendera, peraturan baris-berbaris dan penerapan patroli keamanan sekolah
4. Pemerintahan Desa Pangkatan

B. LANDASAN PENGEMBANGAN KURIKULUM

1. Landasan Yuridis
a. Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945;
b. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
c. Peraturan Pemerintah RI Nomor 4 Tahun 2022 Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor
57 Tahun 2021 Tentang Standar Nasional Pendidikan
d. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2017 TentangPerubahan Atas
Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 Tentang Guru
e. Inpres No. 12 Tahun 2016 tentang Gerakan Nasional Revolusi Mental
f. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 82Tahun 2015
Tentang Pencegahan Tindak Kekerasan
g. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 18Tahun 2016
Tentang Pengenalan Lingkungan Sekolah bagi Siswa Baru.
h. Peraturan Presiden nomor 87 tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter
i. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 6 Tahun2018 Tentang
Penugasan Guru Sebagai Kepala Sekolah
j. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 15 Tahun 2018
tentang Pemenuhan Beban Kerja Guru, Kepala Sekolah, dan Pengawas Sekolah
k. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 1 Tahun2021 Tentang
Penerimaan Peserta Didik Baru Pada Taman Kanak-Kanak, SekolahDasar, Sekolah Menengah
Pertama, Sekolah Menengah Atas, dan Sekolah Menengah Kejuruan.
l. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 5
Tahun 2022 Tentang Standar Kompetensi Lulusan Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang
Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah
m. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 7
Tahun 2022 Tentang Standar Isi Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan
Jenjang Pendidikan Menengah
n. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 21

4
 Tahun 2022 Tentang Standar Penilaian Pendidikan Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang
Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah
o. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 16
Tahun 2022 Tentang Standar Proses Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar,
Dan Jenjang Pendidikan Menengah
p. Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia Nomor
262/M/2022 Tentang Perubahan Atas Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan
Teknologi Nomor 56/M/2022 Tentang Pedoman Penerapan Kurikulum Dalam Rangka Pemulihan
Pembelajaran

2. Landasan Sosiologis
Sekolah sebagai suatu lembaga pendidikan yang bertanggung jawab terhadap proses belajar siswa,
memiliki tujuan yang mulia dalam mengembangkan pendidikan anak – anak Indonesia di lingkungannya.
Sebagai bangsa Indonesia, pendidikan yang mereka dapatkan berlandaskan pada agama dan nilai – nilai
luhur yang dianut oleh bangsa serta tidak melupakan akar budaya dalam perjalanan belajar mereka. Siswa
Indonesia diharapkan menjadi warga negara yang mandiri dan bertanggung jawab, menghargai
kebhinekaan, mengedepankan berpikir positif dan kritis, serta mampu berkolaborasi. Hal tersebut
bertujuan untuk melahirkan generasi pelurus yang tangguh.

3. Landasan Pedagogis
Sekolah Dasar adalah suatu lembaga yang terdiri atas siswa yang memiliki karakteristik unik. Siswa
di kelas awal adalah anak-anak usia dini yang masih berpikir konkret dan baru mengenal pendidikan formal.
Transisi dari pendidikan sebelumnya membutuhkan program yang disesuaikan dengan perkembangan
usia. Siswa pada tingkatan kelas yang lebih tinggi adalah siswa dengan usia transisi dari pendidikan usiadini
ke jenjang pendidikan yang membutuhkan pola berpikir yang lebih abstrak. Padajenjang ini keterampilan
berpikir siswa dikembangkan melalui proses belajar yang menantang sehingga kemampuan kognitifnya
berkembang maksimal.
Siswa di sekolah dasar membutuhkan pengenalan pendidikan karakter. Proses penanaman
pendidikan karakter dilakukan melalui pembiasaan yang diterapkandalam kehidupan sehari-hari. Belajar
dari nilai-nilai baik yang mereka lihat di sekitarmereka menjadi sangat penting. Sekolah dan rumah harus
memberikan contoh baik sehingga siswa dapat belajar langsung dan meneladaninya. Proses belajar ini
menjadifondasi yang sangat penting dan menjadi bekal menuju jenjang pendidikan selanjutnya.

Pengalaman belajar yang beragam dan kontekstual akan membantu siswa memahami konsep yang
diberikan. Belajar bagi siswa harus menyenangkan, bermakna, sekaligus menantang. Kesempatan untuk
bereksplorasi membantu siswa menumbuhkan rasa ingin tahu.
Keberhasilan proses belajar setiap siswa akan tercapai dengan dukungan dari semua pihak.
Manajemen sekolah yang responsif, guru yang memahami kebutuhan siswa, serta dukungan positif dari
orang tua akan membantu setiap anak memaksimalkan potensinya.

5
 BAB II
VISI MISI DAN TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN

A. Visi Satuan Pendidikan

Program dan kegiatan sekolah harus merujuk pada Visi yang telah ditetapkan. Visi bukan hanya
sekadar tulisan tanpa dipahami maknanya. Untuk menginternalisasi visi padasetiap warga sekolah, maka
visi perlu disosialisasikan secara berkala. Tanpa pemahaman terhadap visi, maka kegiatan yang dijalankan
menjadi tidak terarah.
Berikut adalah visi SDN 02 Pangkatan

”TERWUJUDNYA SEKOLAH YANG MAMPU MENGHASILKAN INSAN YANG

BERTAQWA KEPADA TUHAN YANG MAHA ESA, DIDIPLIN, CERDAS DAN BERBUDI
LUHUR”

B. Misi Satuan Pendidikan

Misi SDN 02 Pangkatan adalah sebagai berikut:
1. Memelihara dan meningkatkan pengalaman dari ajaran agama masing-masing dengan
mengembangkan sikap toleransi dalam kehidupan sehari-hari
2. Menanamkan kesadaran berdisiplin tinggi kepada seluruh warga sekolah
3. Melaksanakan Pendidikan pembelajaran dan pelayanan yang optimal sehingga terbentuk insan yang
berprestasi
4. Membudayakan prilaku santun, jujur, dan menjunjung tinggi nilai-nilai luhur budaya bangsa
5. Meningkatan kesadaran dan kepedulian warga sekolah terhadap kelestarian lingkungan hidup
Misi disusun agar visi dapat tercapai. Misi disosialisasikan kepada seluruh warga Sekolah yang
dijabarkan dalam program dan kegiatan.

C. Tujuan Satuan Pendidikan

Tujuan akhir yang diharapkan oleh SDN 02 Pangkatan dalam pelaksanaanprogram-program sekolah
untuk mewujudkan misi sekolah yaitu:

1. Terwujudnya lulusan yang unggul dalam bidang akademik maupun non akademik
2. Tercapainya peserta didik yang berkarakter, beriman dan bertaqwa dalam kehidupan sehari-hari
3. Tercapainya siswa yang bernalar kritis serta gotong royong dalam kehidupan sehari-hari
4. Memanfaatkan dan memelihara fasilitas dalam mendukung proses pembelajaran berbasis TIK

Strategi Mencapai Tujuan :

Untuk dapat mewujudkan tujuan yang telah ditetapkan SDN 02 Pangkatan menyusunbeberapa
rencana strategi pelaksanaan. Adapun strategi-strategi tersebut adalah :
1. Menyusun tim penjamin mutu dan tim pengembang kurikulum
2. Melakukan analisis konteks terhadap kondisi dan lingkungan sekolah.
3. Menyusun rencana kurikulum operasional satuan pendidikan dengan melibatkan unsur dinas
pendidikan setempat, Pengawas Pembina, Tokoh Masyarakat dan komite sekolah.

6
4. Melakukan analisis kebutuhan program sekolah (kegiatan intrakurikuler, ekstrakurikuler, pelatihan,
pengadaan sarana prasarana, kegiatan pendukung, dan lain- lain) untuk mendukung pelaksanaan
rencana kurikulum operasional sekolah yang sudahdisusun.
5. Menyusun RKAS (Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah) berdasar analisis kebutuhan program.
6. Menyusun rencana serta instrumen Evaluasi, Pendampingan dan Pengembangan dengan melihat
berbagai sisi (guru, tenaga kependidikan, pelajar, orang tua dan komite sekolah).
7. Melaksanakan kurikulum operasional satuan Pendidikan dengan evaluasi harian, 1 bulanan, 1
semester dan 1 tahun.
8. Melaksanakan program perbaikan berdasar prioritas 1 bulanan, 1 semester dan 1 tahun.
9. Menyusun rencana kurikulum operasional sekolah berdasar hasil evaluasi dengan melibatkan unsur
dinas pendidikan setempat, Pengawas Pembina, Tokoh Masyarakat dan komite sekolah.

7
 BAB III

PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN

A. Intrakurikuler.
a. Mata Pelajaran Umum
Mata pelajaran yang dilaksanakan oleh SDN 02 Pangkatan tahun pelajaran 2023/2024 adalah
Pendidikan Agama Islam, Pendidikan Pancasila, Bahasa Indonesia, Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam
dan Sosial, Seni dan Budaya dan Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan. Sedangkan untuk mata
pelajaran Seni dan Budaya, mengakomodir Seni Musik, Seni Rupa dan Seni Tari. Mata pelajaran
Pendidikan Pancasila, Bahasa Indonesia, IPAS, Seni dan Budaya, PendidikanAgama Islam, Matematika
dan PJOK dilakukan parsial. Rencana pembelajaran memuat tujuanpembelajaran, kegiatan pembelajaran
dan penilaian yang lengkap. Tujuan pembelajaran dibuat terukur, sehingga dapat terlihat progres dan
umpan balik yang jelas pencapaiannya. Dalam kegiatan inti harus tersirat implementasi model
pembelajaran (contohnya: problem based learning, project based learning dan inquiry based learning dan
lainnya) dan strategi pembelajaran yang beragam untuk mengakomodir perbedaan karakteristik peserta
didik. Diharapkan variasi model pembelajaran bermanfaat untuk mengingkatkan kemampuan peserta didik
dalam menemukan momen, menyampaikan ide dan gagasan, menemukansolusi, menghasilkan produk dan
mengasah kemampuan literasi numerasi. Rencana pembelajaran bersifat reflektif. Kontinuitas
pembelajaran dapat terlihat dengan harapan tidak terjadi gap dan miskonsepsi dari pembelajaran
sebelumnya. Dapat disusun mingguan yang tertuang ke dalam jadwal pembelajaran mingguan, namun
catatan refleksi menjadi tambahandalam kegiatan pembelajaran selanjutnya.

8
 b. Muatan Lokal
Selain mata pelajaran umum, SDN 02 Pangkatan pun mengakomodir Muatan Lokal sebagai salah
satu mata pelajaran muatan lokal yang dilaksanakan secara terintegrasi dengan Seni dan Budaya ( Tari
Melayu) dan Pendidikan Jasmani, olah raga dan Kesehatan (Permainan Daerah dan Olahraga
Tradisional). Bahasa Inggris merupakan mata pelajaran pilihan yang diajarkan pada peserta didik.
Pembelajaran Bahasa Inggris pada SDN 02 Pangkatan yang bertujuan untuk mengembangkan kemampuan
berbahasa Inggris peserta didik melalu berbicara, menulis dan mendengarkan. Konten materi lebih
mengedepankan kepada hal-hal sederhana yang dapat ditemukan dalan kehidupan sehari- hari seperti
perkenalan diri, keadaan di rumah, kelas, sekolah dan lingkungan sekitar.
Pengaturan waktu belajar intrakurikuler setiap mata pelajaran di SDN 02 Pangkatan dari kelas 1
sampai kelas 6 akan dikemas secara regular (parsial) per minggu. Selain itu terdapat pembelajaran berbasis
proyek penguatan Profil Pelajar Pancasila dalambentuk kegiatan kokurikuler. Pengaturan waktu belajar /
Struktur Kurikulum SDN 02 Pangkatan adalah sebagai berikut.

Tabel 1. Alokasi waktu mata pelajaran SD/MI kelas I

(Asumsi 1 Tahun = 36 minggu dan 1 JP = 35 menit)

Alokasi
Alokasi
Projek Total JP
Intrakurikuler
Mata Pelajaran Penguatan Per Tahun
Per Tahun
Profil Pelajar
(Minggu)
Pancasila Per
Tahun
Pendidikan Agama Islam
108 (3) 36 144
dan Budi Pekerti*
Pendidikan Agama Kristen
108 (3) 36 144
dan Budi Pekerti*
Pendidikan Agama Katolik
108 (3) 36 144
dan Budi Pekerti*
Pendidikan Agama Buddha 36
108 (3) 144
dan Budi Pekerti*
Pendidikan Agama Hindu 36
108 (3) 144
dan Budi Pekerti*
Pendidikan Agama
108 (3) 36 144
Khonghucu dan Budi Pekerti*
Pendidikan Pancasila 144 (4) 36 180
Bahasa Indonesia 216 (6) 72 288
Matematika 144 (4) 36 180
Pendidikan Jasmani
108 (3) 36 144
Olahraga dan Kesehatan

9
 Seni dan Budaya**:
1. Seni Musik
2. Seni Rupa 108 (3) 36 144

3. Seni Teater
4. Seni Tari
Bahasa Inggris 72 (2) *** - 72***
Muatan Lokal 72 (2) *** - 72***
Total****: 828 (23) 252 1080
Keterangan:
* Diikuti oleh peserta didik sesuai dengan agama masing-masing.
** Satuan pendidikan menyediakan minimal 1 (satu) jenis seni (Seni Musik, Seni
Rupa, Seni Teater, dan/atau Seni Tari). Peserta didik memilih 1 (satu) jenis seni (Seni
Musik, Seni Rupa, Seni Teater, atau Seni Tari).
*** Paling banyak 2 (dua) JP per minggu atau 72 (tujuh puluh dua) JP per tahun
sebagai mata pelajaran pilihan.

10
 **** Total JP tidak termasuk mata pelajaran Bahasa Inggris, Muatan Lokal, dan/atau
mata pelajaran tambahan yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan.

Tabel 2. Alokasi waktu mata pelajaran SD/MI kelas II

(Asumsi 1 Tahun = 36 minggu dan 1 JP = 35 menit)

Alokasi
Alokasi
Projek Total JP
Intrakurikuler
Mata Pelajaran Penguatan Per Tahun
Per Tahun
Profil Pelajar
(Minggu)
Pancasila Per
Tahun
Pendidikan Agama Islam
108 (3) 36 144
dan Budi Pekerti*
Pendidikan Agama Kristen
108 (3) 36 144
dan Budi Pekerti*
Pendidikan Agama Katolik
108 (3) 36 144
dan Budi Pekerti*
Pendidikan Agama Buddha
108 (3) 36 144
dan Budi Pekerti*
Pendidikan Agama Hindu
108 (3) 36 144
dan Budi Pekerti*
Pendidikan Agama
108 (3) 36 144
Khonghucu dan Budi Pekerti*

Pendidikan Pancasila 144 (4) 36 180

Bahasa Indonesia 252 (7) 72 324
Matematika 180 (5) 36 216
Pendidikan Jasmani
108 (3) 36 144
Olahraga dan Kesehatan
Seni dan Budaya**:
1. Seni Musik
2. Seni Rupa 108 (3) 36 144

3. Seni Teater
4. Seni Tari
Bahasa Inggris 72 (2) - 72***
***
Muatan Lokal 72 (2) - 72***
***
Total****: 900 (25) 252 1152

11
 Keterangan:
* Diikuti oleh peserta didik sesuai dengan agama masing-masing.
** Satuan pendidikan menyediakan minimal 1 (satu) jenis seni (Seni Musik, Seni
Rupa, Seni Teater, dan/atau Seni Tari). Peserta didik memilih 1 (satu) jenis seni (Seni
Musik, Seni Rupa, Seni Teater, atau Seni Tari).
*** Paling banyak 2 (dua) JP per minggu atau 72 (tujuh puluh dua) JP per tahun
sebagai mata pelajaran pilihan.
**** Total JP tidak termasuk mata pelajaran Bahasa Inggris, Muatan Lokal, dan/atau
mata pelajaran tambahan yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan.

Tabel 3. Alokasi waktu mata pelajaran SD/MI kelas III-V

(Asumsi 1 Tahun = 36 minggu dan 1 JP = 35 menit)

Alokasi
Alokasi
Projek Total JP
Intrakurikuler
Mata Pelajaran Penguatan Per Tahun
Per Tahun
Profil Pelajar
(Minggu)
Pancasila Per
Tahun
Pendidikan Agama Islam
108 (3) 36 144
dan Budi Pekerti*
Pendidikan Agama Kristen
108 (3) 36 144
dan Budi Pekerti*
Pendidikan Agama Katolik
108 (3) 36 144
dan Budi Pekerti*
Pendidikan Agama Buddha
108 (3) 36 144
dan Budi Pekerti*
Pendidikan Agama Hindu
108 (3) 36 144
dan Budi Pekerti*
Pendidikan Agama
108 (3) 36 144
Khonghucu dan Budi Pekerti*

Pendidikan Pancasila 144 (4) 36 180

Bahasa Indonesia 216 (6) 36 252
Matematika 180 (5) 36 216
Ilmu Pengetahuan Alam dan
180 (5) 36 216
Sosial

12
 Alokasi
Alokasi
Projek Total JP
Intrakurikuler
Mata Pelajaran Penguatan Per Tahun
Per Tahun
Profil Pelajar
(Minggu)
Pancasila Per
Tahun
Pendidikan Jasmani
108 (3) 36 144
Olahraga dan Kesehatan
Seni dan Budaya**:
1. Seni Musik
2. Seni Rupa 108 (3) 36 144

3. Seni Teater
4. Seni Tari
Bahasa Inggris 72 (2) *** - 72***
Muatan Lokal 72 (2) *** - 72***
Total****: 1044 (29) 252 1296
Keterangan:
* Diikuti oleh peserta didik sesuai dengan agama masing-masing.
** Satuan pendidikan menyediakan minimal 1 (satu) jenis seni (Seni Musik, Seni
Rupa, Seni Teater, dan/atau Seni Tari). Peserta didik memilih 1 (satu) jenis seni (Seni
Musik, Seni Rupa, Seni Teater, atau Seni Tari).
*** Paling banyak 2 (dua) JP per minggu atau 72 (tujuh puluh dua) JP per tahun
sebagai mata pelajaran pilihan.
**** Total JP tidak termasuk mata pelajaran Bahasa Inggris, Muatan Lokal dan/atau
mata pelajaran tambahan yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan.

Tabel 4. Alokasi waktu mata pelajaran SD/MI kelas VI

(Asumsi 1 Tahun = 32 minggu dan 1 JP = 35 menit)

Alokasi
Alokasi
Projek Total JP
Intrakurikuler
Mata Pelajaran Penguatan Per Tahun
Per Tahun
Profil Pelajar
(Minggu)
Pancasila Per
Tahun
Pendidikan Agama Islam
96 (3) 32 128
dan Budi Pekerti*
Pendidikan Agama Kristen
96 (3) 32 128
dan Budi Pekerti*

Pendidikan Agama Katolik

96 (3) 32 128
dan Budi Pekerti*
Pendidikan Agama Buddha
96 (3) 32 128
dan Budi Pekerti*

13
 Pendidikan Agama Hindu
96 (3) 32 128
dan Budi Pekerti*
Pendidikan Agama
96 (3) 32 128
Khonghucu dan Budi Pekerti*

Pendidikan Pancasila 128 (4) 32 160

Bahasa Indonesia 192 (6) 32 224
Matematika 160 (5) 32 192
Ilmu Pengetahuan Alam dan
160 (5) 32 192
Sosial
Pendidikan Jasmani
96 (3) 32 128
Olahraga dan Kesehatan
Seni dan Budaya**:
1. Seni Musik
2. Seni Rupa 96 (3) 32 128

3. Seni Teater
4. Seni Tari
Bahasa Inggris 64 (2) *** - 64***
Muatan Lokal 64 (2) *** - 64***
Total****: 928 (29) 224 1152

Keterangan:
* Diikuti oleh peserta didik sesuai dengan agama masing-masing.
** Satuan pendidikan menyediakan minimal 1 (satu) jenis seni (Seni Musik, Seni
Rupa, Seni Teater, dan/atau Seni Tari). Peserta didik memilih 1 (satu) jenis seni (Seni Musik,
Seni Rupa, Seni Teater, atau Seni Tari).
*** Paling banyak 2 (dua) JP per minggu atau 64 (enam puluh empat) JP per tahun
sebagai mata pelajaran pilihan.
**** Total JP tidak termasuk mata pelajaran Bahasa Inggris, Muatan Lokal dan/atau
mata pelajaran tambahan yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan.

Mata pelajaran Bahasa Inggris merupakan mata pelajaran pilihan yang dapat
diselenggarakan berdasarkan kesiapan satuan pendidikan. Pemerintah daerah melakukan
fasilitasi penyelenggaraan mata pelajaran Bahasa Inggris, misalnya terkait peningkatan
kompetensi dan penyediaan pendidik. Satuan pendidikan yang belum siap memberikan
mata pelajaran Bahasa Inggris sebagai mata pelajaran pilihan dapat mengintegrasikan
muatan Bahasa Inggris ke dalam mata pelajaran lain dan/atau ekstrakurikuler dengan
melibatkan masyarakat, komite sekolah, relawan mahasiswa, dan/atau bimbingan orang tua.
Muatan pelajaran kepercayaan untuk penghayat kepercayaan terhadap Tuhan Yang
Maha Esa dilaksanakan sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan yang

14
mengatur mengenai layanan pendidikan kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa.
Satuan pendidikan penyelenggara pendidikan inklusif di SD/MI menyediakan layanan
program kebutuhan khusus sesuai dengan kondisi peserta didik.

Pada tabel di atas, struktur kurikulum operasional adalah sama dengan Kurikulum sebelumnya
berkaitan dengan jam pembelajaran perminggu tiap mata pelajaran dengan beberapa perubahan
diantaranya penguatan kompetensi Literasi Numerasi danpenggabungan mata pelajaran IPA dengan IPS
menjadi Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS), Mata Pelajaran Seni dan Budaya satuan pendidikan
memilih Seni Tari yang di ajarkan di kelas 1 dan di kelas 4. Selain itu, penguatan Profil Pelajar Pancasila
melalui Proyek Profil Pelajar Pancasila berada di luar jam pembelajaran regular dengan komposisi 20 -
30% dari alokasi waktu selama satu tahun. Sehingga proyek ini tidakmengganggu atau mengurangi jumlah
jam pembelajaran intrakurikuler, maka satuan Pendidikan dalam pengaturan waktu pertemuan
menggunakan penjadwalan setiap hari sabtu perminggu antara intrakurikuler dan Projek PenguatanProfil
Pelajar Pancasila
Setelah analisis kebutuhan mata pelajaran, maka akan disusun analisis operasional sebagai turunan
dari capaian pembelajaran dan alur tujuan pembelajaran yang telahdisediakan pusat. Analisis ini akan
diselaraskan dengan muatan lokal dan potensi daerah juga program sekolah dengan menghitung alokasi
waktu yang tidak membebani peserta didik agar kenyamanan dan kebahagiaan dalam belajar tetap terjaga
utuh. Kurikulum operasional di satuan Pendidikan SDN 02 Pangkatan mempertimbangkan karakteristik
peserta didik yang beragam dan mengedepankan proses dinamis yang reflekti dalam proses pelaksanaannya
sehingga tujuan akhir profil peserta didik sesuai dengan yangdiharapkan pada visi, misi dan tujuan sekolah.

B. Kokurikuler Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Dalam kurikulum operasional di satuan pendidikan SDN 02 Pangkatan di rancang pembelajaran
berbasis proyek untuk penguatan Profil Pelajar Pancasila. Pembelajaran ini masuk ke dalam ko-kurikuler
yang dirancang dalam sesuai tema besar yang telah ditentukan dengan mengintegrasikan beberapa mata
pelajaran sebagai bentuk proyek implementasi Profil Pelajar Pancasila di satuan pendidikan.
Penguatan Profil Pelajar Pancasila dikemas dalam dua proyek utama yaitu Gaya Hidup
Berkelanjutan dan kearifan lokal yang dapat ditampilkan secara terpadu dari mulai kelas 1 dan kelas 4.
Pengalokasian waktu untuk kegiatan ini terpisah dari alokasi waktu kegiatan intrakurikuler sehingga tidak
mengurangi kegiatan regular mingguan.
Selain kedua proyek besar tersebut, dimensi Profil Pelajar Pancasila pun dikembangkan dalam
proses pembelajaran intrakurikuler dalam mata pelajaran, dan kegiatan ekstrakurikuler. Pembelajaran
berbasis proyek untuk penguatan Profil Pelajar Pancasila diselaraskan dengan potensi lokal yang menjadi
ciri khas satuan pendidikan, capaian operasional pembelajaran, dapat mengakomodir keragaman minat
bakat peserta didik dan mampu mengembangkan kecakapan hidup peserta didik. Penguatan ProfilPelajar
Pancasila terdiri dari enam dimensi yaitu beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak
mulia, berkebhinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis dan kreatif.

15
 Dalam membuat rancangan pembelajaran berbasis proyek terdapat langkah- langkah yang harus
disusun secara bertahap mulai dari mengidentifikasi masalah dengan pertanyaan pemicu yang diambil dari
permasalahan kontekstual implementasi Profil Pelajar Pancasila kemudian merancang proyek secara
kolaboratif antara guru dan peserta didik disertai program penjadwalan yang disepakati, setelah itu dilanjut
ke tahap pelaksanaan. Di bagian akhir ada presentasi hasil yang akan dievaluasi dan kemudian menjadi
refleksi untuk perbaikan. Pada tahun pelajaran 2023/2024, pembelajaran berbasis proyek penguatan Profil
Pelajar Pancasila mengusung implemetasi nilai-nilai Pancasila. Diawali dengan menganalisis
permasalahan kontekstual yang terjadi dalam kehidupan sehari-harikemudian menentukan proyek dalam
bentuk hasil karya tulis dan seni, jiwa kewirausahaan dan potensi sumber daya alam dan budaya lokal di
sekitar satuan pendidikan. Proyek ini dikembangkan per jenjang kelas dengan bimbingan guru kelas dan
guru mata pelajaran yang kemudian digabungkan dalam satu event di akhir proyek di tiap- tiap akhir
semester. Proyek pertama yang akan dilaksanakan pada bulan Desember 2023 dengan mengambil tema
Gaya Hidup Berkelanjutan yang mengusung pemanfaatan potensi dalam menanggulangi masalah di sekitar
sekolah. Proyek kedua dilaksanakan pada bulan Juni 2024 bertema kearifan lokal yang mengemas
permainan tradisional untuk menampilkan permainan khas daerah Pangkatan
Tahap terakhir adalah tercapainya tujuan akhir dari pembelajaran berbasis proyek ini, yaitu selain
untuk mengimplementasikan dalam keseharian sebagai agen Profil PelajarPancasila, juga untuk merancang
pembelajaran ko-kurikuler yang inovatif, menarik dan capaian pembelajaran yang terkemas berbeda.
Pembelajaran ini juga bentuk penguatan karakter yang membudaya pada satuan pendidikan.

C. Ekstrakurikuler
Kegiatan ekstrakurikuler merupakan kegiatan penunjang di SDN 02 Pangkatan sebagai suplemen
dalam pendidikan untuk meningkatkan kecerdasan dan keterampilan peserta didik sesuai dengan bakat
dan minat serta kompetensi lainnya.

16
 Kegiatan ekstrakurikuler SDN 02 Pangkatan meliputi:
Jenis
Indikator Keberhasilan dan ImplemetasiProfil Pelajar Pancasila Sasaran
No Kegiatan

1 Pramuka Mempersiapkan peserta didik agar memiliki sikap kepemimpinan, Kelas 4 – 6

kebhinekaan global, kemandirian, kreatif, disiplin, tanggungjawab dan
semangat nasionalisme.
2 UKS Mempersiapkan peserta didik agar memiliki sikap yang mengutamakan Kelas 4 – 6
kebersihan sebagian daripada iman yang mengembangkan nilai
ketakwaan kepada TYE dan berakhlak mulia dalam kemandirian,
bergotong royong, bernalar kritis dan kreatif dalam menjadi agen pelopor
kebersihan dan kesehatan.
3 Olahraga Mempersiapkan peserta didik dalam mengembangkan dan meningkatkan Kelas 4 – 6
kemampuan olahraga catur, bulu tangkis, dan Voli Ball dengan karakter
yang mandiri dan gotong royong.
4 Kesenian Mempersiapkan peserta didik dalam mengembangkan dan meningkatkan Kelas 4 – 6
kemampuan seni lukis, seni tari dan seni musik yang Berkarakter
5 Keagamaan Mempersiapkan peserta didik dalam mengembangkan dan meningkatkan Kelas 4 – 6
kemampuan Baca Tulis Al Quran, menghafal surat pendek, doa-doa
shalat, dan shalat dhuha yang berkarakter
6 Olahraga Mempersiapkan para siswa untuk mengembangkan dan mengekspresikan Kelas 3 - 6
diri dalam bermain dan berlatih kemampuan permainan sepakbolah

D. Aktualisasi Budaya Sekolah / Profil Pelajar Pancasila

Kegiatan pembiasaan merupakan budaya sekolah yang dilaksanakan setiap hari sebagai upaya
pendidikan pembentukkan karakter peserta didik sebagai implementasi ProfilPelajar Pancasila. Kegiatan
pembiasaan dilaksanakan secara rutin, baik harian, mingguan, bulanan dan tahunan, dan tehnik
pelaksanaannya ada yang terstruktur dan spontan atau berupa direct dan indirect learning, yang bertujuan
melatih dan membimbing peserta didikbersikap dan berperilaku dengan menanamkan nilai-nilai karakter
baik sehingga menjadi habituasi yang terinternalisasi dalam hati dan jiwa peserta didik. Berikut adalah
budaya sekolah yang dilaksanakan di SDN 02 Pangkatan
a) Kegiatan Harian, terdiri dari kegiatan:
1) Penyambutan peserta didik digerbang sekolah
2) Senam Pagi dihari Selasa dan Rabu
3) Literasi setiap hari Kamis
4) Jum`at ibadah
5) Sabtu bersih
6) One day one surah (Surat pendek Al-Quran)
7) Menyanyikan lagu daerah dan kebangsaan
8) Gerakan Pungut Sampah
b) Kegiatan Mingguan, terdiri dari kegiatan:
1) Upacara
2) Pramuka
3) Sholat Dhuha berjamaah (Hari Jum’at)
c) Kegiatan bulanan merupakan kegiatan yang dilaksanakan setiap bulan pada hari Jumat
minggu ke-4 bertujuan untuk menanamkan nilai-nilai kompetitif, sportif dan keberanian,

17
 yaitu dengan melaksanakan student’s performances. Kegiatan bulanan terdiri dari kegiatan:
1) Setoran Hapalan Surah Pendek Al-Qur’an
2) Tari tarian
3) Pidato dan puisi
d) Kegiatan tahunan ini dilaksanakan setahun sekali yang bertujuan menanamkan dan
meningkatkan kesadaran peserta didik untuk menjalankan perintah Tuhan Yang Maha Esa,
menumbuhkan rasa cinta tanah air, membentuk kecakapan hidup dan mengembangkan
minat bakat peserta didik yang percaya diri, seperti:

1) Peringatan hari kemerdekaan Indonesia

2) Pameran kelas
3) Peringatan hari besar Agama
4) Peringatan hari Guru Nasional / PGRI
5) Pentas Seni siswa
e) Kegiatan insidentil yaitu kegiatan yang dilakukan sewaktu-waktu disesuaikan dankondisi riil
dan situasi nyata seperti aksi donasi bencana alam, menjenguk teman yang sakit/meninggal
dan lain sebagainya.
f) Kegiatan life skill merupakan kegiatan yang dilaksankan baik di sekolah maupun dirumah yang
bertujuan untuk memberikan bekal kepada peserta didik untuk berinteraksi dalam sosial
kemasyarakatan dan keterampilan dirinya. Materi pengembangan life skill antara lain:
1) Cara mengambil dan menyimpan buku.
2) Mengucapkan salam Ketika bertemu.
3) Cara berbicara yang santun.
4) Pembiasan antri

E. Kalender Pendidikan
Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama
satu tahun ajaran yang mencakup permulaan tahun pelajaran, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran
efektif dan hari libur.
Pengembangan Kalender Pendidikan SDN 02 Pangkatan mengacu pada rambu- rambu sebagai
berikut:
a) Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal tahun
pelajaran pada setiap satuan pendidikan, yaitu pada bulan Juli 2023
b) Hari libur sekolah ditetapkan berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan dan
Ristek dan/atau Menteri Agama dalam hal yang terkait dengan hari raya keagamaan dan
Pemerintah Daerah Kabupaten Labuhanbatu.
c) Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahunpelajaran
pada setiap satuan pendidikan. Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran
setiap minggu, meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh mata pelajaran termasuk
muatan lokal.
d) Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaranterjadwal
pada satuan pendidikan yang dimaksud. Waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester, jeda

18
 antar semester, libur akhir tahun pelajaran, hari libur keagamaan,hari libur umum termasuk hari-
hari besar nasional, dan hari libur khusus.
e) Kalender Pendidikan SDN 02 Pangkatan disusun dengan berpedoman kepada kalender Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Labuhabatu yang disesuaikan dengan program sekolah.
Berikut alokasi waktu minggu efektif belajar, waktu libur dan kegiatan lainnya
besertakalender pendidikan SDN 02 Pangkatan tahun pelajaran 2023/2024.
No. Kegiatan Alokasi Waktu Keterangan
1 Minggu efektif Minimum 36 minggu Digunakan untuk kegiatan pembelajaran
belajar dan maksimal 40minggu efektif pada setiap satuan Pendidikan

2 Jeda tengahsemester Maksimum 2 minggu Satu minggu setiap semester

3 Jeda antarsemester Maksimum 2 minggu Antara semester I dan II
4 Libur akhir tahun Maksimum 3 Minggu Digunakan untuk persiapan kegiatan
pelajaran dan administrasi akhir dan awal tahun
Pelajaran
5 Hari libur 2 – 4 minggu Libur keagamaan yang disesuaikan
keagamaan dengan kebijakan pemerintah daerah
6 Hari libur Maksimum 2 minggu Disesuaikan dengan Peraturan
umum/nasional Pemerintah
7 Hari libur khusus Maksimum 1 minggu Untuk kegiatan tertentu
8 Kegiatan khusus Maksimum 3 minggu Digunakan untuk kegiatan yang
sekolah diprogramkan secara khusus oleh
sekolah tanpa mengurangi jumlah
minggu efektif belajar dan waktu
pembelajaran efektif

Analisis Minggu Efektif di SDN 02 Pangkatan Tahun pelajaran 2023/2024

Semester 1
N ST
BULAN JME HES SAS AN LU CB LS PLS PPDB JML
O S
1. Juli 2023 2 18 - - - 1 - - 3 7 31
2. Agustus 2023 4 26 - - - 1 - - - - 31
3. September 2023 4 25 6 - - 1 - - - - 36
4. Oktober 2023 4 26 - - - - - - - - 30
5. Nopember 2023 4 25 - - 4 - - - - - 33
6. Desember 2023 1 19 - 6 - 1 - 5 - - 32
JUMLAH 19 139 6 6 4 4 - 5 3 7
Keterangan :
JME = Jumlah Minggu Efektif CB = Cuti Bersama
HES = Hari Efektif LS = Libur Semester
STS = Sumatif Tengah Semester LP = Libur Puasa
SAS = Sumatif Akhir Semester LU = Libur Umum
PPDB = Penerimaan Peserta Didik Baru LHR = Libur Hari Raya Id
PLS = Pengenalan Lingkungan Sekolah JML =
JumlahAN =
Asesmen Nasional

19
 Analisis Hari Efektif SDN 02 Pangkatan Tahun pelajaran 2023/2024
Semester I

SELASA

JUMAT

JUMLA
KAMIS

SABTU
BULAN KEGIATAN

SENIN

RABU

H
S
JULI 4 3 2 3 3 3 18
➢ 1 – 8 PPDB
➢
E
10 - 31 Hari Efektif
➢ 19 Tahun Baaru Islam
I
M

AGUSTUS 4 5 5 4 4 4 26 ➢ 1-31 Hari efektif

➢ 17 Libur HUT RI
➢
E
R

SEPTEMBER 3 3 3 3 4 4 20 1–30 Hari efektif

➢ 25 - 30 Kegiatan STS
➢
E
S

28 Maulid Nabi Muhammad SAW

OKTOBER 4 5 4 4 4 4 25 ➢ 2 -31 Hari efektif

➢ 23 -26 Pelaksanaan ANBK
➢ 1- 30 Hari efektif
NOVEMBER 4 4 5 5 4 4 26
➢ 1 - 23 Hari Efektif
➢ 11-16 Sumatif Akhir Semester
DESEMBER 1 1 1 1 2 2 8 ➢ 18-21 Pengisian raport
➢ 22 Pameran
➢ 23 Penyerahan Raport
➢ 25 Hari Natal
➢ 26 - 31 Libur Semester I

20 21 20 20 21 21 123
JUMLAH

Analisis Minggu Efektif SDN 02 Pangkatan Tahun pelajaran 2023/2024

Semes
ter II
USP/
NO BULAN JME HES STS LU CB LS LP LHR JML
SAS
1. Januari 2024 4 21 - - 1 - 5 - - 31
2. Februari 2024 4 23 - - 2 - - - - 29
3. Maret 2024 3 22 5 - 2 - - 2 - 34
4. April 2023 2 20 6 - 1 - - - 2 31
5. Mei 2023 3 24 - 6 3 - - - - 36
6. Juni 2023 1 16 .- 6 2 - 6 - - 31
JUMLAH 17 126 11 12 11 - 11 2 2 119
Keterangan :
JME = Jumlah Minggu Efektif CB = Cuti Bersama
HES = Hari Efektif Sekolah LS = Libur Semester
STS = Sumatif Tengah Semester LP = Libur Puasa
USP = Ujian Satuan Pendidikan LHR = Libur Hari Raya Idul Fitri
SAS = Sumatif Akhir Semester JML = Jumlah
LU = Libur Umum

20
 Analisis hari Belajar Efektif SDN 02 Pangkatan Tahun Pelajaran
2023/2024Semester II

BULAN KEGIATAN

JUMLAH
SELASA

JUMAT
KAMIS

SABTU
SENIN

RABU
TE
4 4 4
➢ 2- 31 Hari Efektif
JANUARI 4 5 5 26
➢
S

1 Tahun Baru
➢ 2 – 6 Libur Sem.Ganjil
E

FEBRUARI 4 4 4 4 4 3 23
➢ 2-31 Hari efektif
➢ 8 Isra` Mi`raj
I
M

➢ 10 Tahun Baru Imlek

MARET 3 4 4 4 4 5 24 ➢ 1–30 Hari efektif

E

➢
R

11 Hari raya Nyepi

➢ 12 – 13 Libur Nyambut Puasa
➢
S

29 Wafat Yesus

APRIL 3 3 2 2 2 2 14 ➢ 1 -30 Hari efektif

➢ 1 – 6 PTS
➢ 8 – 9 Nyambut Hari Raya Idul Fitri
➢ 10- 11 Hari Raya Idul Fitri
➢ 12-13 Nyambut Hari Raya Idul Fitri
➢ 1- 31 Hari efektif
MEI 3 3 3 2 3 3 17
➢ 1 Hari Buruh Nasional
➢ 9 Kenaikan Yesus
➢ 13 – 18 UAS
➢ 23nHari Raya Waisak
➢ 1 - 22 Hari Efektif
➢ 1 Hari Lahir Pancasila
JUNI 1 10 ➢ 10 – 15 PASG
1 2 2 2 2
➢ 17 Hari Raya Idul Adha
➢ 18 20 Pengisian Raport
➢ 21 Pameran
➢ 23 Penyerahan Raport
➢ 24 – 19 Libur Sem genap
18 21 20 18 19 18 114
JUMLAH

21
22
 BAB IV

PERENCANAAN PEMBELAJARAN

Perencanaan pembelajaran meliputi:

1. Ruang Lingkup Satuan Pendidikan
Penyusunan alur tujuan pembelajaran atau silabus. Dalam ruang lingkup satuan pendidikan,
perumusan dan penyusunan alur dan tujuan pembelajaran atau silabus mata pelajaran berfungsi
mengarahkan satuan pendidikan dalam merencanakan, mengimplementasi, dan mengevaluasi
pembelajaran secara keseluruhan sehingga capaian pembelajaran diperoleh secara sistematis, konsisten,
dan terukur.

2. Ruang Lingkup Kelas

Penyusunan modul ajar atau rencana pelaksanan pembelajaran. Untuk dokumen rencana
pelaksanaan pembelajaran pada ruang lingkup kelas, satuan pendidikan dapat menggunakan,
memodifikasi, atau mengadaptasi contoh modul ajar yang disediakan Pemerintah, dan cukup
melampirkan beberapa contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)/modul ajar atau bentuk rencana
kegiatan yang mewakili inti dari rangkaian pembelajaranpada bagian Lampiran.
Dalam menyusun rencana pembelajaran, satuan pendidikan perlu memperhatikan beberapa hal sebagai
berikut:
a. Capaian Pembelajaran
Capaian Pembelajaran Ditetapkan oleh Pemerintah dan disusun dalam fase-fase.
Capaian Pembelajaran ditetapkan berdasarkan Keputusan Kepala Badan Standar,
Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset,
Dan Teknologi Nomor 008/H/KR/2022 Tentang Capaian Pembelajaran Pada
Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan
Menengah Pada Kurikulum Merdeka
b. Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran
Alur pembelajaran adalah rangkaian tujuan pembelajaran yang disusun secara logis
menurut urutan pembelajaran sejak awal hingga akhir suatu fase. Alur ini disusun
secara linear sebagaimana urutan kegiatan pembelajaran yang dilakukan dari hari ke
hari. Prinsip penyusunan ATP: esensial, berkesinambungan, kontekstual, dan
sederhana.
c. Pengembangan Perangkat Ajar
Perangkat ajar adalah berbagai bahan ajar yang digunakan oleh pendidik dalam upaya
mencapai profil pelajar Pancasila dan Capaian Pembelajaran. Perangkat ajar meliputi
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Modul Ajar (MA), buku teks pelajaran,
modul

23
 Projek penguatan profil pelajar Pancasila, video pembelajaran, serta bentuk lainnya.Dalam
merancang pembelajaran, SDN 02 Pangkatan memperhatikan prinsip-prinsip pembelajaran dan asesmen.
Prinsip Pembelajaran dan Asesmen harus digunakan secara terintegrasi sebagai pertimbangan utama
dalam merancang struktur kurikulum satuan pendidikan.
Prinsip-Prinsip Pembelajaran Prinsip-Prinsip Asesmen
Pembelajaran dirancang dengan Asesmen merupakan bagian terpadu dari proses
mempertimbangkan tahap perkembangan dan pembelajaran, fasilitasi pembelajaran, dan
tingkat pencapaian peserta didik saat ini, sesuai penyediaan informasi yang holistik sebagai umpan
kebutuhan belajar, serta mencerminkan balik untuk peserta didik, peserta didik, dan orang
karakteristik dan perkembangan peserta didik tua, agar dapat memandu merekadalam menentukan
yang beragam sehingga pembelajaran menjadi strategi pembelajaran
bermakna dan menyenangkan. selanjutnya.
Pembelajaran dirancang dan dilaksanakan untuk Asesmen dirancang dan dilakukan sesuai dengan
membangun kapasitas untuk menjadi fungsi asesmen tersebut, dengan keleluasaan untuk
pembelajar sepanjang hayat. menentukan teknik dan waktupelaksanaan asesmen
agar efektif mencapai
tujuan pembelajaran.
Proses pembelajaran mendukung perkembangan Asesmen dirancang secara adil, proporsional,valid,
kompetensi dan karakter peserta didik secara dan dapat dipercaya (reliable) untuk menjelaskan
holistik. kemajuan belajar dan menentukan
keputusan tentang langkah selanjutnya.
Pembelajaran yang relevan, yaitu pembelajaran Laporan kemajuan belajar dan pencapaian peserta
yang dirancang sesuai konteks, lingkungan, dan didik bersifat sederhana dan informatif, memberikan
budaya peserta didik, serta melibatkan orang tua informasi yang bermanfaat tentang karakter dan
dan komunitas sebagai mitra. kompetensi yang dicapai serta
strategi tindak lanjut.
Pembelajaran berorientasi pada masa depan Hasil asesmen digunakan oleh peserta didik,
yang berkelanjutan. pendidik, tenaga kependidikan, dan orang tua
sebagai bahan refleksi untuk meningkatkan
mutu pembelajaran.

24
 BAB V
PENDAMPINGAN, EVALUASI, DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL

Pendampingan, evaluasi, dan pengembangan profesional SDN 02 Pangkatan dilakukan secara

internal oleh satuan pendidikan untuk memastikan pembelajaran berjalan sesuai rencana untuk mencapai
tujuan yang ditetapkan. Proses ini dikelola oleh Kepala Sekolah dan/atauguru yang dianggap sudah mampu
untuk melakukan peran ini. Evaluasi, pendampingan dan pengembangan profesional dilakukan secara
bertahap dan mandiri agar terjadi peningkatan kualitas secara berkelanjutan di satuan pendidikan,sesuai
dengan kemampuan satuan pendidikan.
Dalam melakukan pendampingan dan pengembangan professional ditekankan pada prinsipreflektif
dan pengembangan diri bagi guru, serta menggunakan alat penilaian yang jelas dan terukur. Proses
pendampingan dirancang sesuai kebutuhan dan dilakukan oleh Kepala Sekolah dan/atau guru yang
berkompetensi berdasarkan hasil pengamatan atau evaluasi. Proses pendampingan dan pengembangan
professionalini dilakukan melalui;
a. Program Regular Supervisi Sekolah, yang dilakukan minimal satu bulan sekali oleh Kepala
Sekolah.
b. Kegiatan Kelompok Kerja Guru (KKG) SDN 02 Pangkatan, yang dilaksanakan sesuaiprogram
kerja KKG secara reguler, seperti kegiatan mingguan untuk pendampingan penyusunan atau
revisi alur tujuan pembelajaran dan modul ajar. Kegiatan ini merupakan pendampingan oleh
Kepala Sekolah dan guru yang berkompetensi.
c. Pelaksanaan in-house training (IHT) atau focus group discussion (FGD), dilakukan minimal
enam bulan sekali atau sesuai kebutuhan dengan mengundang narasumber yang berkompeten
SDN 02 Pangkatan melakukan evaluasi kurikulum secara regular, yaitu jangka pendek satu tahun
sekali dan jangka Panjang 4 tahun sekali dengan mempertimbangkan perubahan yang terjadi baik
perubahan kebijakan maupun update perkembangan terkini dalam proses pembelajaran. Evaluasi kurikulum
dilakukan berdasarkan hasil evaluasi pembelajaran yangdilakukan secara reflektif, yaitu:
1. Evaluasi Harian, dilakukan secara individual oleh guru setelah pembelajaran berdasarkan catatan
anekdotal selama proses pembelajaran, penilaian dan refleksi ketercapaian tujuan pembelajaran.
Hasil evaluasi ini digunakan untuk perbaikan rencana pembelajaran atauModul Ajar pada hari
berikutnya.
2. Evaluasi Per Unit Belajar, dilakukan secara kelompok (team teaching) setelah satu unit
pembelajaran atau tema selesai. Hasil ini digunakan untuk merefleksikan proses belajar,
ketercapaian tujuan dan melakukan perbaikan maupun penyesuaian terhadap proses belajar dan
perangkat ajar, yaitu alur tujuan pembelajaran dan modul ajar.

3. Evaluasi Per Semester, dilakukan secara kelompok (team teaching) setelah satu semester selesai.
Evaluasi ini dilakukan berdasarkan refleksi pembelajaran dan hasil asesmen peserta didik yang
telah disampaikan pada laporan hasil belajar peserta didik.
4. Evaluasi Per Tahun, merupakan refleksi ketercapaian profil lulusan, tujuan sekolah, misi danvisi
sekolah.
Pelaksanaan evaluasi kurikulum SDN 02 Pangkatan dilakukan oleh tim pengembang kurikulum

25
sekolah bersama kepala sekolah dan komite sekolah serta pihak lainnya yang telah mengadakan kerja sama
dengan sekolah. Evaluasi dilaksanakan berdasarkan data yang telah dikumpulkan pada evaluasi
pembelajaran, hasil supervisi KepalaSekolah, laporan kegiatan Kelompok Kerja Guru, hasil kerja peserta
didik dan kuesioner peserta didik dan orang tua. Informasi yang berimbang dan berdasarkan data tersebut
diharapkan menjadi bahan evaluasi untuk semakin meningkatkan kualitas pelayanan sekolah kepada peserta
didik, peningkatan prestasi dan hubungan kerja sama dengan pihak lain.

26
 BAB VI

PENUTUP

Kurikulum operasional di satuan pendidikan SDN 02 Pangkatan disusun sebagai kerangka acuan
atau pedoman dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah tahun pelajaran 2023-2024. Kurikulum
operasional di satuan pendidikan juga sebagai panduan ketercapaian pembelajaran bagi peserta didik dan
upaya guru dalam pelaksanaan proses pembelajaran.
Kurikulum operasional di satuan pendidikan SDN 02 Pangkatan yang telah tersusun ini akan
berjalan lancar bila ada dukungan penuh dari semua pihak, yaitu kepala sekolah, guru, komite sekolah
dan stake holder yang ada. Mudah-mudahan dukungan dan partisipasi aktif semua pihak dapat memajukan
SDN 02 Pangkatan sesuai dengan apa yang telah terumuskan dalam visi, misi dan tujuan sekolah.
Terakhir, ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah mendukung
diselesaikannya Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) SDN 02 Pangkatan Teriring do’a,
semoga kontribusi pemikiran, kerja keras dan dukungannya menjadi amal kebaikan.

27
LAMPIRAN – LAMPIRAN

28
 PEMERINTAH KABUPATEN LABUHANBATU
DINAS PENDIDIKAN
SD NEGERI 02 PANGKATAN
AKREDITASI : B NPSN : 10205983
Desa Kampung Padang, Kecamatan Pangkatan Kabupaten Labuhanbatu
Email :sdnegeri.112195sidodadi@yahoo.co.id

KEPUTUSAN KEPALA SDN 02 PANGKATAN

Nomor : 422/157/SDN/2023

TENTANG
PEMBENTUKAN TIM PENGEMBANG
KURIKULUMSDN 02 PANGKATAN

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Dengan Rahmat Tuhan Yang Maha EsaKepala SDN 02 Pangkatan

Menimbang : a. dalam implementasi kurikulum di sekolah, sekolah berkewajiban mengembangkan
kurikulum operasional dalam bentuk Kurikulum Oprasional Satuan Pendidikan
(KOSP),
b. bahwa untuk menyusun Kurikulum Oprasional Satuan Pendidikan , perlu
dibentuk tim pengembang kurikulum sekolah;
c. bahwa berdasarkan pertimbangan butir a dan b di atas, perlu dituangkan
dalam keputusan Kepala Sekolah
Mengingat : 1. Undang - Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional;
2. Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2022 tentang perubahan Peraturan
Pemerintah no 57 tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan;
3. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No 19 Tahun 2007
tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Dasar dan
Menengah;
4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar
Kualifikasi dan Kompetensi Kepala Sekolah/Madrasah;
5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No 15 Tahun 2010
tentang Standar Pelayanan Minimal Pendidikan Dasar di Kabupaten/Kota;
6. Peraturan Mendikbud No. 160 tahun 2014 tentang Pemberlakuan Kurikulum
tahun 2006 dan Kurikulum 2013.
7. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 61
Tahun 2014 Tentang Kurikulum Oprasional Satuan Pendidikan Pada Pendidikan
Dasar Dan Pendidikan Menengah.

8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 15

Tahun 2018 Tentang Pemenuhan Beban Kerja Guru, Kepala Sekolah, dan
Pengawas Sekolah
Memperhatikan : 1. Hasil Rapat Dewan Guru SDN 02 Pangkatan tanggal 27 Juli 2023
2. Kalender Pendidikan Tahun Pelajaran 2023/2024 Kabupaten
Labuhanbatu
3. Program Tahunan SDN 02 Pangkatan Kecamatan Pangkatan Tahun 2023

29
 MEMUTUSKAN
Menetapkan : Keputusan Kepala SDN 02 Pangkatan Tentang Pembentukan TimPengembang
Kurikulum Sekolah Tahun Pelajaran 2023/2024 .
Pertama : Tim Pengembang Kurikulum Sekolah pada tahun pelajaran 2023/2024 seperti
tersebut pada Lampiran Keputusan ini.
Kedua : Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan
Ketiga : Dalam melaksanakan tugas menyusun dan mengembangkan kurikulum, Tim memiliki
fungsi: merancanakan, melaksanakan dan mengevaluasi pelaksanaan Kurikulum.
Dalam menjalankan fungsinya, Tim memiliki tugas:
1. Merencanakan tujuan, isi/muatan dan cara menyelenggarakan kurikulum;
dibebankan.
2. Melaksananakn kurikulum dalam KBM maupun di luar KBM;
3. Memonitoring dan mensupervisi pelaksanaan kurikulum;
4. Mengevaluasi pelaksanaan kurikulum.
Keempat : Pada setiap akhir semester Tim melaporkan hasil pelaksanaan tugasnya
kepada kepala sekolah maupun pengawas sekolah..
Kelima : Segala biaya yang timbul akibat pelaksanaan Keputusan ini, dibebankan
pada anggaran yang sesuai.
Keenam : Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan.

Ditetapkan di : Pangkatan
Pada tanggal : 21 Juli 2023
Kepala Sekolah,

DIRMA,S.Pd
NIP. 196505201986042003

30
 Lampiran
Keputusan Kepala SDN 02 Pangkatan
Nomor : 422/157/SDN/2023
Tanggal : 21 Juli 2023
Tentang
Pembentukan Tim Pengembang Kurikulum
SDN 02 Pangkatan Kecamatan Pangkatan
Tahun Pelajaran 2023/2024
JABATANPOKOK
NO NAMA JABATAN TIM
1 H.SAILAN, S.Pd PENGAWAS Narasumber
NIP. 196409081986041001
DIRMA,S.Pd KEPALASEKOLAH Penanggung
NIP. 196505201986042003 jawab/Pengembang KOSP
2 HALOMOAN SIREGAR KETUA KOMITE Pengembang KOSP

3 SULASTRI,S.Pd GURU KELAS 1A Pengembang Kelas I

NIP.196901082012122003
4 SISKA WAHYUNI,S.Pd GURU KELAS 1B Pengembang Kelas I
NIP.-
5 SRY TRISNA NINGSIH,S.Pd GURU KELAS 2A Pengembang Kelas II
NIP.197101081993022002
6 NURUL MAWADDAH Hsb,S.Pd GURU KELAS 2B Pengembang Kelas II
NIP. -
6 KHADIJAH, S.Pd Pengembang kelas III
NIP.197010091989092001 GURU KELAS 3A
7 ABIDIN AZHAR,S.Pd Pengembang kelas III
NIP. - GURU KELAS 3B
8 RAHMAD SUWARDI, SE Pengembang Kelas IV
NIP.- GURU KELAS 4A
JULI PUSANTI,S.Pd Pengembang Kelas IV
NIP. 199007202023212009 GURU KELAS 4B
SUMILAHWATI,S.Pd Pengembang Kelas V
9 NIP. - GURU KELAS 5A
10 TETTI BUTAR BUTAR, S.Pd Pengembang Kelas V
NIP.197504121996112001 GURU KELAS 5B
11 WARSINI, S.Pd Pengembang Kelas VI
NIP.196411031986042002 GURU KELAS 6A
12 JUNAIDA,S.Pd Pengembang Kelas VI
NIPPPPK.198505062023212008 GURU KELAS 6B
13 TRI FEBRI WARDANI,S.Pd GURU PAI Pengembang Agama Islam
NIP.

Pangkatan, 21 Juli 2023

Kepala Sekolah

DIRMA,S.Pd
NIP. 196505201986042003

31
 PEMERINTAH KABUPATEN LABUHANBATU
DINAS PENDIDIKAN
SD NEGERI 02 PANGKATAN
AKREDITASI : B NPSN : 10205983
Desa Kampung Padang Kecamatan Pangkatan Kabupaten Labuhanbatu
Email :sdnegeri.112195sidodadi@yahoo.co.id

Pangkatan, 20 Juli 2023

Nomor : 422/157/SDN/2023
Lampiran :-
Perihal : Undangan Pembahasan Dokumen I KOSP Tahun 2023

Kepada Yth.
Tim Pengembang Kurikulum SDN 02 Pangkatan
(Nama terlampir)
di
Tempat

Dalam rangka penyusunan Kurikulum Oprasional Satuan Pendidikan tahun pelajaran 2023/2024 ,
kami mengundang Bapak/Ibu pada:
Hari/tanggal : Jum`at 21 Juli 2023
Waktu : 08.00 s/d selesai
Tempat : Ruang Dewan Guru SDN 02 Pangkatan

Demikian undangan kami, mengingat sangat pentingnya kegiatan tersebut, kami mohon kehadiran
Bapak/Ibu tepat pada waktunya.
Atas perhatian dan kehadiran Bapak/Ibu, kami ucapkan terima kasih.

Kepala Sekolah,

DIRMA,S.Pd
NIP. 19650520 198604 2 003

32
 PEMERINTAH KABUPATEN LABUHANBATU
DINAS PENDIDIKAN
SD NEGERI 02 PANGKATAN
AKREDITASI : B NPSN : 10205983
Desa Kampung Padang Kecamatan Pangkatan Kabupaten Labuhanbatu
Email :sdnegeri.112195sidodadi@yahoo.co.id

BERITA ACARA
RAPAT PENYUSUNAN DOKUMEN I KOSP SDN 02 PANGKATAN
KECAMATAN PANGKATAN
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Pada hari ini Jum`at tanggal dua puluh satu bulan Juli tahun Dua ribu dua puluh tiga bertempat
di SDN 02 Pangkatan , telah dilaksanakan rapat Penyusunan Kurikulum SDN 02 Pangkatan yang
dihadiri oleh Tim Pengembang Kurikulum SDN 02 Pangkatan yaitu Kepala Sekolah sebagai ketua,
Ketua Komite Sekolah sebagai wakil ketua, dan guru-guru SDN 02 Pangkatan sebagai anggota.
Hasil pembahasan kurikulum tersusun pada sistematika sebagai berikut :

REKOMENDASI PENGAWAS
LEMBAR PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN
A. KARAKTERISTIK SATUAN PENDIDIKAN
a. Profil SDN 02 Pangkatan
b. Konteks Sosial Budaya dan Lingkungan
c. Karakteristik Tenaga Pendidik dan Kependidikan
d. .. Karakteristik Siswa
e. Kemitraan / Kerjasama Sekolah dengan Pihak lain
A. LANDASAN PENGEMBANGAN KURIKULUM
a. Landasan Yuridis
b. Landasan Sosiologis
c. Landasan Pedagogis

BAB II VISI, MISI, DAN TUJUAN SATUAN PENDIDIKSN

A. Visi Satuan Pendidikan
B. Misi Satuan Pendidikan
C. Tujuan Satuan Pendidikan

BAB III PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN

1. Intrakurikuler

33
 2. Kokurikuler Projek penguatan profil pelajar Pancasila
3. Ekstrakurikuler
4. Kalender Pendidikan
BAB IV PERENCANAAN PEMBELAJARAN ……………………...
BAB V PENDAMPINGAN, EVALUASI, DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL ...……
BAB VI PENUTUP ……………………...

Demikian berita acara ini kami buat untuk diketahui semua pihak.

Ketua, Pangkatan,21 Juli 2023

Komite Sekolah Kepala SDN 02 Pangkatan

HALOMOAN SIREGAR DIRMA,S.Pd

NIP. 196505201986042003

34