RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SDN Banyudono 1

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam& Budi Pekerti
Kelas/Semester : III / 2
Pembelajaran 10 : Bersyukur kepada Allah Swt.
Materi Pokok : A. Nikmatnya Bersyukur
Alokasi Waktu : 1 x 4 Jam Pelajaran

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilakujujur, disiplin, tanggungjawab, santun, pedulidan
percaya diri dalamberinteraksi dengankeluarga, teman, gurudan
tetangganya
KI-3 : Memahamipengetahuan faktualdengan cara mengamati[mendengar,
melihat,membaca] dan menanyaberdasarkan rasa ingintahu tentang
dirinya,makhluk ciptaan Tuhandan kegiatannya danbenda-benda
yangdijumpainya di rumahdan di sekolah
KI-4 : Menyajikanpengetahuan faktualdalam bahasa yangjelas, sistematis
danlogis, dalam karya yangestetis, dalam gerakanyang
mencerminkananak sehat dandalam tindakan yangmencerminkan
perilakuanak beriman danberakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1.7 Menerima dan mensyukuri 1.7.1 Mensyukuri nikmat Allah Swt.

nikmat Allah Swt. yang dengan mengucapkan
diberikan kepada alhamdulillah.
makhlukNya. 2.7.1 Menunjukkan sikap bersyukur.
2.7 Menunjukkan sikap 3.7.1 Menyebutkan arti bersyukur.
bersyukur.
3.7.2 Menjelaskan manfaat bersyukur.
3.7 Memahami sikap bersyukur.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Mampu mengucapkan Alhamdulillah atas segala karunia dan pemberian
dengan lancar.
  Menyebutkan arti bersyukur dengan benar.
 Menjelaskan manfaat bersyukur dengan benar.

D. MATERI PEMBELAJARAN
Bersyukur adalah rasa berterimakasih kepada Allah Swt.Allah Swt. telah
memberikan kasih sayang dan karuniakepada kita. Bersyukur tidak cukup hanya
denganmengucapkan alhamdulillah, tetapi dengan caramenggunakan nikmat
tersebut untuk beribadah kepadaAllah Swt.
Kebalikan dari bersyukur adalah kufur nikmat. Kufurnikmat yaitu tidak menyadari
atau bahkan mengingkaribahwa nikmat yang didapatkan benar-benar dari
AllahSwt.
Allah Swt. berfirman dalam al-Qur’an:

Artinya : “Dan (ingatlah juga), tatkala Tuhanmu memaklumkan; "Sesungguhnya

jika kamu bersyukur, pasti Kami akan menambah (nikmat) kepadamu,
dan jika kamu mengingkari (nikmat-Ku), Maka Sesungguhnya azab-Ku
sangat pedih".

Manfaat bersyukur kepada Allah Swt. adalah:

1. Allah Swt. akan menambahkan nikmat kepada kita.
2. Kita jauh dari sifat ingkar terhadap nikmat Allah Swt.
3. Allah Swt. akan selalu mengingat kita.
4. Kita terhindar dari azab Allah Swt.
5. Kita selalu berbaik sangka kepada Allah Swt. dan sesamamanusia.
6. Kita terhindar dari sikap sombong.
7. Hati kita menjadi lapang, tenang dan bahagia.

E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah

F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR

  Media
- Gambar/ Poster Asmaul husna.
 Alat
- Laptop, Proyektor, Layar
- Kertas
 Sumber Belajar
- Buku Guru & Buku Siswa Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas III SD/MI, KKG PAI KAB. MAGETAN

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

No. Kegiatan Pembelajaran Waktu

1. Pendahuluan 20
 Pembelajaran dimulai, guru mengucapkan salam dan mengajakpeserta menit
didik berdoa bersama.
 Guru memeriksa kehadiran, kerapihan berpakaian, posisi dan
tempatduduk peserta didik disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
 Guru menyapa peserta didik dengan menanyakan kabar
 Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai oleh pesertadidik.
 Guru menyiapkan beberapa alternatif media/alat peraga/alat bantubisa
berupa illustrasi gambar atau tayangan visual (film) yangrelevan.
 Guru menyiapkan beberapa alternatif media/alat peraga/alatbantu bisa
berupa illustrasi gambar atau tayangan visual (film)yang relevan,
diantaranya :
(1) ceramah interaktif (menceritakandan menjelaskan kisah melalui
gambar atau tayangan visual/filmyang bersifat kontekstual
kekinian),
(2) diskusi dalam bentuk The educational-diagnosis meeting artinya
peserta didik berbincangmengenai pelajaran di kelas dengan
maksud saling mengoreksipemahaman mereka atas
pelajaran/materi yang diterimanya agarmereka memperoleh
pemahaman yang benar. Kegiatan dilengkapidengan lembar
pengamatan dalam pelaksanaan diskusi.

2. Kegiatan Inti 100

Mengamati menit
 Semua peserta didik mencermati bacaan teks “Nikmatnya Bersyukur”,
kemudian membacanya.

Menanya
 Peserta didik diberi kesempatan untuk menanya tentang hal yang telah
 diamatinya. Apabila peserta didik mengalami kesulitan,
gurumemberikan bimbingan dan panduan (stimulus) agar peserta
didikmencari tahu dengan cara menanya.
 Pertanyaan peserta didik yang diharapkan tidak saja apa atau
siapa,tetapi mengapa dan bagaimana.
 Pertanyaan peserta didik diinventarisir oleh guru.

Mengeksplorasi
 Secara individu maupun berkelompok, peserta didikmelakukan diskusi
untuk menanggapi dan menjawab beberapapertanyaan.
 Proses mendapatkan tanggapan dan jawaban atau pelaksanaan
diskusi difasilitasi oleh guru sehingga berjalan dengan baik.
 Peserta didik diklasifikasi dalambeberapa kelompok.
 Setiap peserta didik dalam kelompok mengamati
gambar/ilustrasiberseri tentang pesan bersyukur dan guru memberikan
petunjuk secara teknis proses diskusi.
 Perwakilan setiap kelompok kemudian menyampaikan hasil
diskusi,kelompok yang lain menyimak dan memberi tanggapan.
Setelahsebagian dan atau semua kelompok selesai menyampaikan,
gurumemberi penguatan dan penjelasan lebih mempertajam
materi(pengembangan materi).

Mengasosiasi
 Peserta didik diberi motivasi untuk selalubersyukur kepada Allah
kapanpun, di manapun dan dalam kondisiapapun, tidak boleh
mengeluh.
 Peserta didik bekerjasama dengantemannya di kelas mendiskusikan
gambar yang terdapat dalamrubrik “Ayo Bekerja Sama”.
 Peserta didik bernyanyi bersama.Tujuannya untuk menanamkan
fenomena perbuatan terpuji padapikiran dan ingatan agar lebih mudah
diamalkan.
 Guru membimbing peserta didikuntuk memberikan tanda (√) pada
kolom ‘ya’ atau ‘tidak’. Rubrik inibertujuan memberi kesempatan kepada
peserta didik menilai dirisendiri. Penilaian ini merupakan bagian dari
penilaian sikap pesertadidik dan akan menjadi bahan pengecekan, baik
oleh guru atauorangtua.

Mengkomunikasikan
Kegiatan 1:
 Peserta didik mengisi kalimat yang rumpang berdasarkanteks bacaan
yang terdapat dalam pelajaran ini. Peserta didikdimungkinkan
menjawab dengan bahasa dan kreatifitasnya.Mungkin juga dengan
jawaban lain di luar teks. Jika isian yangdilakukan benar maka nilainya
 tetap benar.
Kunci jawaban:
1. Rasa berterimakasih kita kepada Allah Swt. yang telah memberikan
rahmat dan karunia kepada kita.
2. Alhamdulillah.
3. Kufur nikmat.
4. Hidupnya tidak berkah dan Allah akan memberikan azab.
5. Karena Allah-lah yang memberikan nikmat.

Kegiatan 2:
Jawaban yang diharapkan peserta didik adalah
mengucapkanalhamdulillah dan sujud syukur.
 Peserta didik diminta menjawabpertanyaan dengan isian singkat.

3. Penutup 20
 Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru. menit
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan
atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan
sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik
cara individu maupun kelompok.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
 Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.

H. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Guru perlu melakukan penilaian terhadap peserta didik untuk memastikanapakah
perilakunya sudah mengamalkan sikap percaya diri. Penilaian yangtepat adalah
menggunakan pengamatan.
Nama peserta didik : …………………………………………

Kelas : …………………………………………

Tanggal pengamatan : …………………………………………

Sikap sosial yang diamati : Nikmatnya bersyukur

Skor
No. Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Dengan bersyukur, hidup akan bahagia.
Semakin banyak kubersyukur, semakinbanyak
2
kumenerima.
 3 Bersyukur dapat mencegah perbuatansombong.
Jika tidak bersyukur dengan nikmatyang sedikit, pasti
4
tidak akan bersyukurdengan nikmat yang banyak.
5 Daripada aku mengeluh, lebih baik akubersyukur.
Skor Maksimum
Keterangan:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan.
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan.
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan seringtidak
melakukan.
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan.

Penilaian semacam ini dikategorikan ke dalam penilaian proses, untukmengukur

tingkat kompetensi sikap peserta didik. Tidak dimaksudkanuntuk membuat
perbandingan antarindividu. Hasilnya dapat dimanfaatkanuntuk mendiagnosa
kesulitan belajar, serta motivasi belajar. Penilaian atassikap percaya diri peserta
didik, memerlukan pengamatan yang teliti, bilaperlu klarifikasi, sehingga
diketahui tingkat keakuratan dan keajegannya.

Penilaian pengetahuan:
Guru melakukan penilaian pengetahuan terhadap peserta didik dalamkegiatan
individu menjawab pertanyaan pada rubrik “Ayo Berlatih”.
Penskoran
Benar dan lengkap = 4
Menjawab benar kurang lengkap = 3
Menjawab benar kurang tepat = 2
Menjawab tapi salah = 1

Akumulasi nilai akhir (aspek pengetahuan):

Nilai
No Nama Siswa Akhir

1 Achmad Faiq Rasyiqul A.

2 Agi Mujiprasetio P.

3 Aisha Althafunisa El-H.

4 Aisyah Surya Andriani

5 Alifa Aliya Salsabila

 6 Alvaro Dwi Saputro

7 Azzahrra Septia V.

8 Bayu Dhamar Panuloh

9 Earlyta Arsyifa

10 Felisia Eviana

11 Sena Aditiya Rahardian

12 Zahra Dwi Calista

13 Azka Yasmine Tantri R.

Pada rubrik “Ayo Renungkan”, setelah mengikuti pembelajaran sub-pelajaranini,

peserta didik diharapkan mampu dan berani menuliskan kalimat singkatyang
merupakan jawaban atas pertanyaan berdasarkan sesuatu yang diaingat atau
amati.

Ayo, Berlatih

Ayo, Berlatih 1
1. Jelaskan arti bersyukur!
2. Apa yang diucapkan ketika mendapat nikmat?
3. Apa kebalikan dari bersyukur?
4. Bagaimana akibat orang yang tidak pandai
bersyukur?
5. Mengapa kita harus bersyukur kepada Allah
Swt.?
 Bersyukur

Nada lagu: Bangun Tidur)

Mari kawan kita bersyukur Bersyukurlah kepada

Allah Ucapkanlah a l h. amdulilla-h Hidup kita
menjadi berkah

Mari kawan kita bersyukur Bersyukurlah kepada

Allah Ucapkanlah a l h. amdulilla-h Hidup kita
menjadi berkah

Berilah tanda˅ pada kolom YA/ TIDAK

No. URAIAN
YA TIDAK
1 Dengan bersyukur, hidup akan bahagia.
2 Makin banyak bersyukur, makin banyak menerima.
3 Bersyukur dapat mencegah perbuatan sombong.
Jika tidak bersyukur dengan nikmat yang sedikit,
4 pasti tidak akan bersyukur dengan nikmat yang
banyak.
5 Daripada aku mengeluh, lebih baik aku bersyukur.
 Ayo, Renungkan
1. Apa yang kamu pelajari hari ini?
2. Bagaimana sikapmu menghadapi orang yang tidak pandai
bersyukur?

1. Cermati dan diskusikan gambar

berikut bersama teman- teman
dalam kelompok!

-
.

2. Tuliskan maksud gambar di atas!

Gambar 10.7
3. Sebelum diserahkanGambar
kepada10.8
gurumu,
sampaikan hasil

Mengetahui Banyudono, 19 Maret 2024

Kepala SDN Banyudono 1 Guru PAI

Sri Hastuti, S.Pd. Mahmud Syaifudin,S.Pd.

NIP. 19650205 199202 2 003 NIP.