Bahan ajar ini membahas penerapan teori belajar behavioristik dalam proses pembelajaran, yang menempatkan perubahan tingkah laku siswa sebagai hasil dari interaksi antara stimulus dan respon. Teori ini menjelaskan konsep-konsep seperti behaviorisme yang mempelajari kelakuan manusia, belajar sebagai upaya membentuk hubungan stimulus-respon, dan pengaruh lingkungan terhadap tingkah laku. Bahan ajar ini dievaluasi memiliki kelebihan men
0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
227 tayangan3 halaman
Bahan ajar ini membahas penerapan teori belajar behavioristik dalam proses pembelajaran, yang menempatkan perubahan tingkah laku siswa sebagai hasil dari interaksi antara stimulus dan respon. Teori ini menjelaskan konsep-konsep seperti behaviorisme yang mempelajari kelakuan manusia, belajar sebagai upaya membentuk hubungan stimulus-respon, dan pengaruh lingkungan terhadap tingkah laku. Bahan ajar ini dievaluasi memiliki kelebihan men
Bahan ajar ini membahas penerapan teori belajar behavioristik dalam proses pembelajaran, yang menempatkan perubahan tingkah laku siswa sebagai hasil dari interaksi antara stimulus dan respon. Teori ini menjelaskan konsep-konsep seperti behaviorisme yang mempelajari kelakuan manusia, belajar sebagai upaya membentuk hubungan stimulus-respon, dan pengaruh lingkungan terhadap tingkah laku. Bahan ajar ini dievaluasi memiliki kelebihan men
Bahan ajar ini membahas penerapan teori belajar behavioristik dalam proses pembelajaran, yang menempatkan perubahan tingkah laku siswa sebagai hasil dari interaksi antara stimulus dan respon. Teori ini menjelaskan konsep-konsep seperti behaviorisme yang mempelajari kelakuan manusia, belajar sebagai upaya membentuk hubungan stimulus-respon, dan pengaruh lingkungan terhadap tingkah laku. Bahan ajar ini dievaluasi memiliki kelebihan men
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
Anda di halaman 1dari 3
PENDALAMAN MATERI
(Lembar Kerja Analisis Bahan Ajar)
A. Judul Modul : Teori belajar dan pembelajaran
B. Judul Materi Kegiatan Belajar : penerapan teori belajar behavioristikdalam proses pembelajaran C. Sumber Bahan Ajar : (Jurnal) D. Analisis Pemb. Kegiatan Belajar : KB 1
NO BUTIR ANALIS RESPON/JAWABAN
Teori belajar behavioristik merupakan teori belajar yang lebih mengutamakan pada perubahan tingkah 1 Deskripsi Umum laku siswa sebagai akibat adanya stimulus dan respon. Dengan kata lain, belajar merupakan bentuk perubahan yang dialami siswa dalam hal kemampuannya yang bertujuan merubah tingkah laku dengan cara interaksi antara stimulus dan respon. Menurut Watson tingkah laku siswa merupakan hasil dari pembawaan genetis dan pengaruh lingkungan, sedangkan menurut Pavlov merujuk pada sejumlah prosedur pelatihan antara satu stimulus dan rangsangan muncul untuk menggantikan stimulus lain dalam mengembangkan respon, terakhir menurut Skinner hubungan antara stimulus dan respons terjadi karena melalui interaksi dengan lingkungan yang kemudian menimbulkan perubahan tingkah laku. Dengan demikian, teori belajar behavioristik lebih memfokuskan untuk mengembangkan tingkah laku siswa ke arah yang lebih baik. 1. Teori belajar merupakan gabungan prinsip Tulislah 5 konsep dan yang saling berhubungan dan penjelasan atas 2 deskripsinya yang Anda sejumlah fakta serta penemuan yang berkaitan temukan di dalam Bahan dengan peristiwa belajar. Penggunaan teori Ajar belajar dengan langkah-langkah pengembangan yang benar dan pilihan materi pelajaran serta penggunaan unsur desain pesan yang baik dapat memberikan kemudahan kepada siswa dalam memahami sesuatu yang dipelajari. Selain itu, suasana belajar akan terasa lebih santai dan menyenangkan. Proses belajar pada hakikatnya adalah kegiatan mental yang tidak tampak. 2. Behaviorisme adalah suatu studi tentang kelakuan manusia. Timbulnya aliran ini disebabkan oleh adanya rasa tidak puas terhadap teori psikologi daya dan teori mental state 3. Belajar adalah upaya untuk membentuk hubungan stimulus dan respon sebanyak- banyaknya 4. Manusia adalah makhluk reaktif yang tingkah lakunya dikontrol oleh faktor- faktor berasal dari luar.Salah satu faktor tersebut yairu faktor lingkungan yang menjadi penentu dari tingkah laku manusia. 5. perangsang yang asli dan netral atau rangsangan biasanya secara berulang-ulang dipasangkan dengan unsur penguat yang menyebabkan suatu reaksi. Perangsang netral disebut perangsang bersyarat atau terkondisionir, yang disingkat dengan CS (conditioned stimulus). Penguatnya adalah perangsang tidak bersyarat atau US (unconditioned stimulus). Reaksi alami atau reaksi yang tidak dipelajari disebut reaksi bersyarat atau CR (conditioned response) Evaluasi dan refleksi atas Kelebihan :memberikan informasi tentang cara atau pemaparan materi pada teori didalam proses pembelajarana, Bahan Ajar (Kelebihan dan 3 kekurangan terkait dengan penjelasan materi pada Bahan Ajar) Teori belajar behavioristik dalam beragama dapat Kaitkan isi Bahan Ajar diterapkan pada pembelajaran akhlak yang 4 dengan nilai moderasi menekankan pada pembentukan tingkah laku beragama
Cirebon, ...................... ..................