Rekomendasi PBD SDN 2 NGAWEN 20315382 Tahun 2022 Diunduh 02/12/202302:33:47

PANDUAN MEMBACA REKOMENDASI PBD

A. INFORMASI UMUM
1 Terdapat total 3 DOKUMEN yang diunduh oleh kepala sekolah dari platform Rapor Pendidikan, yaitu:
a. Laporan Rapor Pendidikan: berisi keseluruhan indikator dan nilai yang dicapai satuan pendidikan berdasarkan hasil Asesmen Nasional
b. Rekomendasi PBD: berisi rekomendasi perencanaan berbasis data (PBD) dengan menampilkan 5 indikator prioritas Kemendikbudristek (literasi, numerasi, karakter, keamanan, dan kebhinekaan).
c. Uraian Kegiatan Arkas: berisi rekomendasi kegiatan yang dapat dilaksanakan satuan pendidikan (berdasarkan rekomendasi PBD) dan kode kegiatan ARKAS terkait.
2 Dalam dokumen ini (Rekomendasi PBD), terdapat 2 LEMBAR sebagai berikut:
a. Prioritas Rekomendasi: rekomendasi PBD dengan menampilkan 5 AKAR MASALAH UTAMA berdasarkan nilai terendah dari indikator prioritas level 1.
b. Seluruh Rekomendasi: rekomendasi PBD dengan menampilkan SELURUH AKAR MASALAH berdasarkan nilai terendah dari masing-masing indikator prioritas level 1.
3 Dokumen ini adalah PANDUAN untuk membantu satuan pendidikan MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN satuannya melalui PBD.

B. LEMBAR PRIORITAS REKOMENDASI DAN SELURUH REKOMENDASI

1 Kolom IDENTIFIKASI: acuan satuan pendidikan dalam memilih dan menetapkan masalah
a. Kolom 'Masalah' berisi 5 indikator prioritas (level 1) yang dapat diintervensi oleh satuan pendidikan
b. Kolom 'Kategori Capaian' dan 'Nilai Capaian' menampilkan hasil capaian satuan pendidikan pada indikator yang dimaksud
c. Warna pada 'Kategori Capaian':
Label capaian dengan warna BIRU ATAU HIJAU, artinya indikator ini sudah baik namun MASIH BISA DITINGKATKAN
Label capaian dengan warna MERAH ATAU KUNING, artinya indikator ini PERLU DITINGKATKAN
2 Kolom REFLEKSI: acuan satuan pendidikan dalam merumuskan akar masalah
a. Kolom 'Akar Masalah' berisi akar masalah utama yang memengaruhi capaian indikator
b. Kolom 'Kategori Capaian' dan 'Nilai Capaian' menampilkan hasil capaian satuan pendidikan pada akar masalah yang dimaksud
c. Warna pada 'Kategori Capaian':
Label capaian dengan warna BIRU ATAU HIJAU, artinya indikator ini sudah baik namun MASIH BISA DITINGKATKAN
Label capaian dengan warna MERAH ATAU KUNING, artinya indikator ini PERLU DITINGKATKAN
3 Kolom BENAHI: acuan satuan pendidikan dalam menentukan program dan kegiatan sebagai solusi dari akar masalah
4 Satuan pendidikan BOLEH MEMILIH SALAH SATU dari indikator yang ada dan DIPERKENANKAN MENAMBAH INDIKATOR LAIN sesuai kebutuhan dengan merujuk pada Laporan Rapor Pendidikan.
5 Satuan pendidikan BOLEH MENAMBAHKAN KEGIATAN LAIN di luar rekomendasi program tersebut yang dirasa sesuai dengan akar masalah.

C. CONTOH CARA MEMBACA TABEL

Identifikasi Refleksi Benahi

Masalah Kategori Nilai Akar Masalah Kategori Nilai Rekomendasi Program
Indikator level 1 yang Capaian Capaian Subindikator yang mempengaruhi Capaian Capaian Contoh program yang dapat meningkatkan
ingin Anda intervensi capaian indikator level 1. Anda tidak capaian subindikator. Anda boleh
harus memilih semua akar masalah untuk menambahkan kegiatan lain yang dirasa sesuai
dibenahi sekaligus dengan kondisi satdik

D.4 Iklim Waspada 1.91 Kesejahteraan psikologis siswa Berkembang 1.88 Pemanfaatan platform merdeka mengajar
Keamanan untuk peningkatan kapasitas guru dan
kepala sekolah terkait materi
Kesejahteraan psikologis siswa (Benahi 1)
Pembentukan dan optimalisasi komunitas
belajar untuk peningkatan kompetensi guru
dan kepala sekolah dengan berbagi
pengetahuan dan diskusi terkait
Kesejahteraan psikologis siswa (Benahi 2)

Dari ilustrasi tabel di atas, maka satuan pendidikan dapat membaca dan memahaminya sebagai berikut:
IKLIM KEAMANAN di satuan pendidikan TERGOLONG WASPADA karena KESEJAHTERAAN PSIKOLOGIS SISWA MASIH BERKEMBANG.

Dokumen rahasia SDN 2 NGAWEN raporpendidikan.kemdikbud.go.id 1 dari 19

Rekomendasi PBD SDN 2 NGAWEN 20315382 Tahun 2022 Diunduh 02/12/202302:33:47

Untuk itu, satuan pendidikan DAPAT MEMBENAHI permasalahan tersebut dengan cara:
1) Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas guru dan kepala sekolah; dan pengetahuan dan diskusi terkait Kesejahteraan psikologis siswa
2) Pembentukan dan optimalisasi komunitas belajar untuk peningkatan kompetensi guru dan kepala sekolah dengan berbagi pengetahuan dan diskusi terkait Kesejahteraan psikologis siswa

Dokumen rahasia SDN 2 NGAWEN raporpendidikan.kemdikbud.go.id 2 dari 19

Rekomendasi PBD SDN 2 NGAWEN 20315382 Tahun 2022 Diunduh 02/12/202302:33:47

PRIORITAS REKOMENDASI PBD SDN 2 NGAWEN 20315382 TAHUN 2022

- Lembar ini bertujuan untuk MEMANDU SATDIK mengidentifikasi prioritas masalah, merefleksikan akarnya, dan menentukan strategi untuk pembenahan.
- Lembar ini hanya menampilkan 5 AKAR MASALAH UTAMA berdasarkan nilai terendah dari indikator prioritas level 1. Untuk melihat seluruh akar masalah, silakan buka lembar "SELURUH REKOMENDASI"
- Untuk melihat referensi kegiatan sebagai langkah konkret dari program Benahi, silakan buka dokumen URAIAN KEGIATAN ARKAS yang terunduh bersama dengan dokumen ini.

Identifikasi Refleksi Benahi RENCANA KERJA TAHUNAN

No Masalah Kategori Nilai Akar Masalah Kategori Nilai Rekomendasi Program
Indikator level 1 yang Capaian Capaian Subindikator yang mempengaruhi capaian indikator level 1. Anda Capaian Capaian Contoh program yang dapat meningkatkan capaian subindikator. Anda
ingin Anda intervensi tidak harus memilih semua akar masalah untuk dibenahi sekaligus boleh menambahkan kegiatan lain yang dirasa sesuai dengan kondisi
satdik
1 A.2 Kemampuan Di bawah 1.55 Sebagian besar peserta didik dalam kategori dasar dan cakap Tidak memiliki Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas Peningkatan Kualitas Guru Kelas, Mata Pelajaran
numerasi kompetensi terutama dalam hal kompetensi pada domain bilangan (28.15)*, kategori & nilai guru dan kepala sekolah terkait materi numerasi (Benahi 1)
minimum kompetensi pada domain aljabar (26.57)*, kompetensi pada capaian Pembayaran Langganan Internet
domain geometri (26.01)*, kompetensi pada domain data dan
ketidakpastian (32.72)*, kompetensi mengetahui (L1) (38.43)*,
kompetensi menerapkan (L2) (28.58)*, dan kompetensi menalar
(L3) (23.05)*

*Angka dalam kurung "()" merupakan nilai domain tersebut

Penguatan pembelajaran numerasi dengan menggunakan modul Pengadaan Bahan Referensi

numerasi berbasis tema dan sumber lainnya di luar platform merdeka
mengajar (Benahi 2) Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah
Pembentukan dan optimalisasi komunitas belajar untuk peningkatan Kegiatan KKG/MGMP atau KKKS/MKKS
kompetensi guru dan kepala sekolah dengan berbagi pengetahuan dan
diskusi terkait numerasi (Benahi 4)
Refleksi pembelajaran oleh guru dan kepala sekolah untuk Pelaksanaan Monitoring Kegiatan Belajar Mengajar
mengidentifikasi tantangan dalam pembelajaran numerasi dengan
melibatkan pemangku kepentingan sekolah (Benahi 5)
Penyusunan dan Penerapan kurikulum operasional satuan pendidikan Penyusunan Kurikulum
yang terkait peningkatan numerasi sesuai dengan kebutuhan siswa dan
kondisi sekolah (Benahi 6)
2 A.2 Kemampuan Di bawah 1.55 Kualitas pembelajaran Terarah 1.85 Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah
numerasi kompetensi guru dan kepala sekolah terkait materi kualitas pembelajaran (Benahi 1)
minimum
Pembentukan dan optimalisasi komunitas belajar untuk peningkatan Peningkatan Kualitas Guru Kelas, Mata Pelajaran
kompetensi guru dan kepala sekolah dengan berbagi pengetahuan dan
diskusi terkait kualitas pembelajaran (Benahi 4)
Refleksi pembelajaran oleh guru dan kepala sekolah untuk Pelaksanaan Monitoring Kegiatan Belajar Mengajar
mengidentifikasi tantangan dalam kualitas pembelajaran dengan
melibatkan pemangku kepentingan sekolah (Benahi 5)
3 A.2 Kemampuan Di bawah 1.55 Refleksi dan perbaikan pembelajaran oleh guru Aktif 2 Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas Pembayaran Langganan Internet
numerasi kompetensi guru dan kepala sekolah terkait materi refleksi pembelajaran. (Benahi 1)
minimum
Pembentukan dan optimalisasi komunitas belajar untuk peningkatan Kegiatan KKG/MGMP atau KKKS/MKKS
kompetensi guru dan kepala sekolah dengan berbagi pengetahuan dan
diskusi terkait kemampuan melakukan refleksi. (Benahi 4)
Refleksi pembelajaran oleh guru dan kepala sekolah untuk Pelaksanaan Monitoring Kegiatan Belajar Mengajar
mengidentifikasi tantangan dalam kualitas pembelajaran dengan
melibatkan pemangku kepentingan sekolah. (Benahi 5)
4 A.3 Karakter Berkembang 2.06 Kreativitas Berkembang 2 Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas Peningkatan Kualitas Guru Kelas, Mata Pelajaran
guru dan kepala sekolah terkait materi kreativitas (Benahi 1)
Pembentukan dan optimalisasi komunitas belajar untuk peningkatan Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah
kompetensi guru dan kepala sekolah dengan berbagi pengetahuan dan
diskusi terkait karakter kreativitas (Benahi 1)
Penguatan pembelajaran karakter terkait tema kreativitas dengan Pengadaan Bahan Referensi
menggunakan sumber lain di luar platform merdeka mengajar (Benahi
2)
Refleksi pembelajaran oleh guru dan kepala sekolah untuk Pelaksanaan Monitoring Kegiatan Belajar Mengajar
mengidentifikasi tantangan dalam pembelajaran karakter kreativitas
dengan melibatkan pemangku kepentingan sekolah (Benahi 5)
Penyusunan dan Penerapan kurikulum operasional satuan pendidikan Penyusunan Kurikulum
yang terkait peningkatan karakter kreativitas sesuai dengan kebutuhan
siswa dan kondisi sekolah (Benahi 6)
5 A.3 Karakter Berkembang 2.06 Kualitas pembelajaran Terarah 1.85 Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas Pembayaran Langganan Internet
guru dan kepala sekolah terkait materi kualitas pembelajaran (Benahi 1)

Dokumen rahasia SDN 2 NGAWEN raporpendidikan.kemdikbud.go.id 3 dari 19

Rekomendasi PBD SDN 2 NGAWEN 20315382 Tahun 2022 Diunduh 02/12/202302:33:47

Pembentukan dan optimalisasi komunitas belajar untuk peningkatan Peningkatan Kualitas Guru Kelas, Mata Pelajaran
kompetensi guru dan kepala sekolah dengan berbagi pengetahuan dan
diskusi terkait kualitas pembelajaran (Benahi 4)
Refleksi pembelajaran oleh guru dan kepala sekolah untuk Pelaksanaan Monitoring Kegiatan Belajar Mengajar
mengidentifikasi tantangan dalam kualitas pembelajaran dengan
melibatkan pemangku kepentingan sekolah (Benahi 5)

Dokumen rahasia SDN 2 NGAWEN raporpendidikan.kemdikbud.go.id 4 dari 19

Rekomendasi PBD SDN 2 NGAWEN 20315382 Tahun 2022 Diunduh 02/12/202302:33:47

SELURUH REKOMENDASI PBD SDN 2 NGAWEN 20315382 TAHUN 2022

- Lembar ini bertujuan untuk memberikan GAMBARAN LENGKAP tentang masalah yang ada di satdik, akar penyebabnya, serta cara membenahi akar masalah tersebut.
- Lembar ini berisi SELURUH AKAR MASALAH berdasarkan nilai terendah dari masing-masing indikator prioritas level 1.
- Untuk melihat referensi kegiatan sebagai langkah konkret dari program Benahi, silakan buka dokumen URAIAN KEGIATAN ARKAS yang terunduh bersama dengan dokumen ini.

Identifikasi Refleksi Benahi

No Masalah Kategori Nilai Akar Masalah Kategori Nilai Rekomendasi Program
Indikator level 1 yang Capaian Capaian Subindikator yang mempengaruhi capaian indikator level 1. Anda Capaian Capaian Contoh program yang dapat meningkatkan capaian subindikator. Anda
ingin Anda intervensi tidak harus memilih semua akar masalah untuk dibenahi sekaligus boleh menambahkan kegiatan lain yang dirasa sesuai dengan kondisi
satdik
1 A.2 Kemampuan Di bawah 1.55 Sebagian besar peserta didik dalam kategori dasar dan cakap Tidak memiliki Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas
numerasi kompetensi terutama dalam hal kompetensi pada domain bilangan (28.15)*, kategori & nilai guru dan kepala sekolah terkait materi numerasi (Benahi 1)
minimum kompetensi pada domain aljabar (26.57)*, kompetensi pada capaian
domain geometri (26.01)*, kompetensi pada domain data dan
ketidakpastian (32.72)*, kompetensi mengetahui (L1) (38.43)*,
kompetensi menerapkan (L2) (28.58)*, dan kompetensi menalar
(L3) (23.05)*

*Angka dalam kurung "()" merupakan nilai domain tersebut

Penguatan pembelajaran numerasi dengan menggunakan modul

numerasi berbasis tema dan sumber lainnya di luar platform merdeka
mengajar (Benahi 2)
Pembentukan dan optimalisasi komunitas belajar untuk peningkatan
kompetensi guru dan kepala sekolah dengan berbagi pengetahuan dan
diskusi terkait numerasi (Benahi 4)
Refleksi pembelajaran oleh guru dan kepala sekolah untuk
mengidentifikasi tantangan dalam pembelajaran numerasi dengan
melibatkan pemangku kepentingan sekolah (Benahi 5)
Penyusunan dan Penerapan kurikulum operasional satuan pendidikan
yang terkait peningkatan numerasi sesuai dengan kebutuhan siswa dan
kondisi sekolah (Benahi 6)
2 A.2 Kemampuan Di bawah 1.55 Kualitas pembelajaran Terarah 1.85 Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas
numerasi kompetensi guru dan kepala sekolah terkait materi kualitas pembelajaran (Benahi 1)
minimum
Pembentukan dan optimalisasi komunitas belajar untuk peningkatan
kompetensi guru dan kepala sekolah dengan berbagi pengetahuan dan
diskusi terkait kualitas pembelajaran (Benahi 4)
Refleksi pembelajaran oleh guru dan kepala sekolah untuk
mengidentifikasi tantangan dalam kualitas pembelajaran dengan
melibatkan pemangku kepentingan sekolah (Benahi 5)
3 A.2 Kemampuan Di bawah 1.55 Refleksi dan perbaikan pembelajaran oleh guru Aktif 2 Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas
numerasi kompetensi guru dan kepala sekolah terkait materi refleksi pembelajaran. (Benahi 1)
minimum
Pembentukan dan optimalisasi komunitas belajar untuk peningkatan
kompetensi guru dan kepala sekolah dengan berbagi pengetahuan dan
diskusi terkait kemampuan melakukan refleksi. (Benahi 4)
Refleksi pembelajaran oleh guru dan kepala sekolah untuk
mengidentifikasi tantangan dalam kualitas pembelajaran dengan
melibatkan pemangku kepentingan sekolah. (Benahi 5)

Dokumen rahasia SDN 2 NGAWEN raporpendidikan.kemdikbud.go.id 5 dari 19

Rekomendasi PBD SDN 2 NGAWEN 20315382 Tahun 2022 Diunduh 02/12/202302:33:47

4 A.3 Karakter Berkembang 2.06 Kreativitas Berkembang 2 Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas
guru dan kepala sekolah terkait materi kreativitas (Benahi 1)
Pembentukan dan optimalisasi komunitas belajar untuk peningkatan
kompetensi guru dan kepala sekolah dengan berbagi pengetahuan dan
diskusi terkait karakter kreativitas (Benahi 1)
Penguatan pembelajaran karakter terkait tema kreativitas dengan
menggunakan sumber lain di luar platform merdeka mengajar (Benahi
2)
Refleksi pembelajaran oleh guru dan kepala sekolah untuk
mengidentifikasi tantangan dalam pembelajaran karakter kreativitas
dengan melibatkan pemangku kepentingan sekolah (Benahi 5)
Penyusunan dan Penerapan kurikulum operasional satuan pendidikan
yang terkait peningkatan karakter kreativitas sesuai dengan kebutuhan
siswa dan kondisi sekolah (Benahi 6)
5 A.3 Karakter Berkembang 2.06 Kualitas pembelajaran Terarah 1.85 Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas
guru dan kepala sekolah terkait materi kualitas pembelajaran (Benahi 1)

Pembentukan dan optimalisasi komunitas belajar untuk peningkatan

kompetensi guru dan kepala sekolah dengan berbagi pengetahuan dan
diskusi terkait kualitas pembelajaran (Benahi 4)
Refleksi pembelajaran oleh guru dan kepala sekolah untuk
mengidentifikasi tantangan dalam kualitas pembelajaran dengan
melibatkan pemangku kepentingan sekolah (Benahi 5)
6 A.3 Karakter Berkembang 2.06 Nalar Kritis Berkembang 2 Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas
guru dan kepala sekolah terkait materi karakter nalar kritis (Benahi 1)
Penguatan pembelajaran karakter nalar kritis dengan menggunakan
sumber lain di luar platform merdeka mengajar (Benahi 2)
Pembentukan dan optimalisasi komunitas belajar untuk peningkatan
kompetensi guru dan kepala sekolah dengan berbagi pengetahuan dan
diskusi terkait karakter nalar kritis (Benahi 4)
Refleksi pembelajaran oleh guru dan kepala sekolah untuk
mengidentifikasi tantangan dalam pembelajaran karakter nalar kritis
dengan melibatkan pemangku kepentingan sekolah (Benahi 5)
Penyusunan dan Penerapan kurikulum operasional satuan pendidikan
yang terkait peningkatan karakter nalar kritis sesuai dengan kebutuhan
siswa dan kondisi sekolah (Benahi 6)
7 A.3 Karakter Berkembang 2.06 Gotong Royong Berkembang 2 Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas
guru dan kepala sekolah terkait materi karakter gotong royong (Benahi
1)
Penguatan pembelajaran karakter gotong royong dengan menggunakan
sumber lain di luar platform merdeka mengajar (Benahi 2)

Pembentukan dan optimalisasi komunitas belajar untuk peningkatan

kompetensi guru dan kepala sekolah dengan berbagi pengetahuan dan
diskusi terkait karakter gotong royong (Benahi 4)
Refleksi pembelajaran oleh guru dan kepala sekolah untuk
mengidentifikasi tantangan dalam pembelajaran karakter gotong royong
dengan melibatkan pemangku kepentingan sekolah (Benahi 5)
Penyusunan dan Penerapan kurikulum operasional satuan pendidikan
yang terkait peningkatan karakter gotong royong sesuai dengan
kebutuhan siswa dan kondisi sekolah (Benahi 6)

Dokumen rahasia SDN 2 NGAWEN raporpendidikan.kemdikbud.go.id 6 dari 19

Rekomendasi PBD SDN 2 NGAWEN 20315382 Tahun 2022 Diunduh 02/12/202302:33:47

8 A.2 Kemampuan Di bawah 1.55 Kepemimpinan instruksional Terarah 2 Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas
numerasi kompetensi guru dan kepala sekolah terkait materi kepemimpinan Instruksional.
minimum (Benahi 1)
Pembentukan dan optimalisasi komunitas belajar untuk peningkatan
kompetensi kepala sekolah dengan berbagi pengetahuan dan diskusi
terkait kepemimpinan instruksional. (Benahi 4)
9 A.3 Karakter Berkembang 2.06 Refleksi dan perbaikan pembelajaran oleh guru Aktif 2 Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas
guru dan kepala sekolah terkait materi refleksi pembelajaran (Benahi 1)

Pembentukan dan optimalisasi komunitas belajar untuk peningkatan

kompetensi guru dan kepala sekolah dengan berbagi pengetahuan dan
diskusi terkait kemampuan melakukan refleksi (Benahi 4)
Refleksi pembelajaran oleh guru dan kepala sekolah untuk
mengidentifikasi tantangan dalam kualitas pembelajaran dengan
melibatkan pemangku kepentingan sekolah (Benahi 5)
10 A.3 Karakter Berkembang 2.06 Kebinekaan global Berkembang 2 Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas
guru dan kepala sekolah terkait materi Kebhinekaan Global (Benahi 1)
Penguatan pembelajaran karakter Kebhinekaan Global dengan
menggunakan sumber lain di luar platform merdeka mengajar (Benahi
2)
Pembentukan dan optimalisasi komunitas belajar untuk peningkatan
kompetensi guru dan kepala sekolah dengan berbagi pengetahuan dan
diskusi terkait karakter Kebhinekaan Global (Benahi 4)
Refleksi pembelajaran oleh guru dan kepala sekolah untuk
mengidentifikasi tantangan dalam pembelajaran karakter Kebhinekaan
Global dengan melibatkan pemangku kepentingan sekolah (Benahi 5)
Penyusunan dan Penerapan kurikulum operasional satuan pendidikan
yang terkait peningkatan karakter Kebhinekaan Global sesuai dengan
kebutuhan siswa dan kondisi sekolah (Benahi 6)
11 D.4 Iklim keamanan Aman 2.29 Hukuman fisik Waspada 2 Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas
sekolah guru dan kepala sekolah terkait materi Hukuman Fisik (Benahi 1)
Pembentukan dan optimalisasi komunitas belajar untuk peningkatan
kompetensi guru dan kepala sekolah dengan berbagi pengetahuan dan
diskusi terkait Hukuman Fisik (Benahi 4)
Pelatihan guru dan kepala sekolah serta pembelajaran terkait Hukuman
Fisik (Benahi 7)
12 A.1 Kemampuan Mencapai 1.88 Sebagian besar peserta didik dalam kategori cakap dan dasar Tidak memiliki Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas
literasi kompetensi terutama dalam hal kompetensi membaca teks informasi (58.13)*, kategori & nilai guru dan kepala sekolah terkait materi literasi (Benahi 1)
mininum kompetensi membaca teks sastra (53.82)*, kompetensi capaian
mengakses dan menemukan isi teks (L1) (64.28)*, kompetensi
menginterpretasi dan memahami isi teks (L2) (51.11)*, dan
kompetensi mengevaluasi dan merefleksikan isi teks (L3) (51.47)*

*Angka dalam kurung "()" merupakan nilai domain tersebut

Penguatan pembelajaran literasi dengan menggunakan modul literasi

berbasis tema dan sumber lainnya di luar platform merdeka mengajar
(Benahi 2)
Kegiatan membaca dan mendiskusikan beragam buku dari berbagai
sumber dan genre secara rutin oleh guru dan siswa (Benahi 3)

Dokumen rahasia SDN 2 NGAWEN raporpendidikan.kemdikbud.go.id 7 dari 19

Rekomendasi PBD SDN 2 NGAWEN 20315382 Tahun 2022 Diunduh 02/12/202302:33:47

Pembentukan dan optimalisasi komunitas belajar untuk peningkatan

kompetensi guru dan kepala sekolah dengan berbagi pengetahuan dan
diskusi terkait literasi (Benahi 4)
Refleksi pembelajaran oleh guru dan kepala sekolah untuk
mengidentifikasi tantangan dalam pembelajaran literasi dengan
melibatkan pemangku kepentingan sekolah (Benahi 5)
Penyusunan dan Penerapan kurikulum operasional satuan pendidikan
yang terkait peningkatan literasi sesuai dengan kebutuhan siswa dan
kondisi sekolah, contohnya, dengan penerapan kurikulum merdeka
atau kurikulum darurat (Benahi 6)
13 A.3 Karakter Berkembang 2.06 Kemandirian Berkembang 2 Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas
guru dan kepala sekolah terkait materi karakter Kemandirian (Benahi 1)

Penguatan pembelajaran karakter Kemandirian dengan menggunakan

sumber lain di luar platform merdeka mengajar (Benahi 2)
Pembentukan dan optimalisasi komunitas belajar untuk peningkatan
kompetensi guru dan kepala sekolah dengan berbagi pengetahuan dan
diskusi terkait karakter Kemandirian (Benahi 4)
Refleksi pembelajaran oleh guru dan kepala sekolah untuk
mengidentifikasi tantangan dalam pembelajaran karakter Kemandirian
dengan melibatkan pemangku kepentingan sekolah (Benahi 5)
Penyusunan dan Penerapan kurikulum operasional satuan pendidikan
yang terkait peningkatan karakter Kemandirian sesuai dengan
kebutuhan siswa dan kondisi sekolah (Benahi 6)
14 D.4 Iklim keamanan Aman 2.29 Kesejahteraan psikologis guru Berkembang 2 Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas
sekolah guru dan kepala sekolah terkait materi Kesejahteraan psikologis guru
(Benahi 1)
Pembentukan dan optimalisasi komunitas belajar untuk peningkatan
kompetensi guru dan kepala sekolah dengan berbagi pengetahuan dan
diskusi terkait Kesejahteraan psikologis guru (Benahi 4)
Pelatihan guru dan kepala sekolah serta pembelajaran terkait
Kesejahteraan psikologis guru (Benahi 7)
15 A.1 Kemampuan Mencapai 1.88 Kualitas pembelajaran Terarah 1.85 Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas
literasi kompetensi guru dan kepala sekolah terkait materi kualitas pembelajaran (Benahi 1)
mininum
Pembentukan dan optimalisasi komunitas belajar untuk peningkatan
kompetensi guru dan kepala sekolah dengan berbagi pengetahuan dan
diskusi terkait kualitas pembelajaran (Benahi 4)
Refleksi pembelajaran oleh guru dan kepala sekolah untuk
mengidentifikasi tantangan dalam kualitas pembelajaran dengan
melibatkan pemangku kepentingan sekolah (Benahi 5)
16 A.3 Karakter Berkembang 2.06 Kepemimpinan instruksional Terarah 2 Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas
guru dan kepala sekolah terkait materi kepemimpinan Instruksional
(Benahi 1)
Pembentukan dan optimalisasi komunitas belajar untuk peningkatan
kompetensi kepala sekolah dengan berbagi pengetahuan dan diskusi
terkait kepemimpinan instruksional (Benahi 4)
17 A.3 Karakter Berkembang 2.06 Beriman, Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa, dan Berakhlak Berkembang 2.15 Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas
Mulia guru dan kepala sekolah terkait materi beriman, bertakwa kepada Tuhan
YME dan berakhlak mulia (Benahi 1)

Dokumen rahasia SDN 2 NGAWEN raporpendidikan.kemdikbud.go.id 8 dari 19

Rekomendasi PBD SDN 2 NGAWEN 20315382 Tahun 2022 Diunduh 02/12/202302:33:47

Penguatan pembelajaran karakter terkait tema Beriman, bertakwa

kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia dengan menggunakan sumber
lain di luar platform merdeka mengajar (Benahi 2)
Pembentukan dan optimalisasi komunitas belajar untuk peningkatan
kompetensi guru dan kepala sekolah dengan berbagi pengetahuan dan
diskusi terkait karakter Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME dan
berakhlak mulia (Benahi 4)
Refleksi pembelajaran oleh guru dan kepala sekolah untuk
mengidentifikasi tantangan dalam pembelajaran karakter Beriman,
bertakwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia dengan melibatkan
pemangku kepentingan sekolah (Benahi 5)
Penyusunan dan Penerapan kurikulum operasional satuan pendidikan
yang terkait peningkatan karakter beriman, bertakwa kepada Tuhan
YME dan berakhlak mulia sesuai dengan kebutuhan siswa dan kondisi
sekolah (Benahi 6)
18 D.8 Iklim Kebinekaan Merintis 2.25 Toleransi agama dan budaya Merintis 2 Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas
guru dan kepala sekolah terkait materi Toleransi beragama dan budaya
(Benahi 1)
Pembentukan dan optimalisasi komunitas belajar untuk peningkatan
kompetensi guru dan kepala sekolah dengan berbagi pengetahuan dan
diskusi terkait Toleransi beragama dan budaya
(Benahi 4)
Penyusunan dan Penerapan kurikulum operasional satuan pendidikan
sesuai dengan kebutuhan siswa dan kondisi sekolah, terutama terkait
Toleransi beragama dan budaya (Benahi 6)
Pelatihan guru dan kepala sekolah serta pembelajaran terkait Toleransi
beragama dan budaya (Benahi 7)
Kegiatan pembelajaran dengan menonton dan diskusi terkait materi
Toleransi beragama dan budaya (Benahi 10)
19 A.1 Kemampuan Mencapai 1.88 Refleksi dan perbaikan pembelajaran oleh guru Aktif 2 Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas
literasi kompetensi guru dan kepala sekolah terkait materi refleksi pembelajaran (Benahi 1)
mininum
Pembentukan dan optimalisasi komunitas belajar untuk peningkatan
kompetensi guru dan kepala sekolah dengan berbagi pengetahuan dan
diskusi terkait kemampuan melakukan refleksi (Benahi 4)
Refleksi pembelajaran oleh guru dan kepala sekolah untuk
mengidentifikasi tantangan dalam kualitas pembelajaran dengan
melibatkan pemangku kepentingan sekolah (Benahi 5)
20 D.4 Iklim keamanan Aman 2.29 Kekerasan seksual Waspada 2 Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas
sekolah guru dan kepala sekolah terkait materi Kekerasan Seksual (Benahi 1)
Pembentukan dan optimalisasi komunitas belajar untuk peningkatan
kompetensi guru dan kepala sekolah dengan berbagi pengetahuan dan
diskusi terkait Kekerasan Seksual (Benahi 4)
Pelatihan guru dan kepala sekolah serta pembelajaran terkait
Kekerasan Seksual (Benahi 7)
Sekolah mengadopsi program ROOTS untuk pencegahan Kekerasan
Seksual (Benahi 8)
Pembuatan peraturan dan tata tertib sekolah terkait Kekerasan Seksual
(Benahi 9)
21 D.8 Iklim Kebinekaan Merintis 2.25 Dukungan atas kesetaraan agama dan budaya Merintis 2 Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas
guru dan kepala sekolah terkait materi Dukungan atas kesetaraan
agama dan budaya (Benahi 1)

Dokumen rahasia SDN 2 NGAWEN raporpendidikan.kemdikbud.go.id 9 dari 19

Rekomendasi PBD SDN 2 NGAWEN 20315382 Tahun 2022 Diunduh 02/12/202302:33:47

Pembentukan dan optimalisasi komunitas belajar untuk peningkatan

kompetensi guru dan kepala sekolah dengan berbagi pengetahuan dan
diskusi terkait Dukungan atas kesetaraan agama dan budaya (Benahi 4)

Penyusunan dan Penerapan kurikulum operasional satuan pendidikan

sesuai dengan kebutuhan siswa dan kondisi sekolah, terutama terkait
Dukungan atas kesetaraan agama dan budaya (Benahi 6)
Pelatihan guru dan kepala sekolah serta pembelajaran terkait Dukungan
atas kesetaraan agama dan budaya (Benahi 7)
Kegiatan pembelajaran dengan menonton dan diskusi terkait materi
Dukungan atas kesetaraan agama dan budaya (Benahi 10)
22 D.8 Iklim Kebinekaan Merintis 2.25 Sikap Inklusif Merintis 2 Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas
guru dan kepala sekolah terkait materi Sikap Inklusif (Benahi 1)
Pembentukan dan optimalisasi komunitas belajar untuk peningkatan
kompetensi guru dan kepala sekolah dengan berbagi pengetahuan dan
diskusi terkait Sikap Inklusif (Benahi 4)
Penyusunan dan Penerapan kurikulum operasional satuan pendidikan
sesuai dengan kebutuhan siswa dan kondisi sekolah, terutama terkait
Sikap Inklusif (Benahi 6)
Pelatihan guru dan kepala sekolah serta pembelajaran terkait Sikap
Inklusif (Benahi 7)
Kegiatan pembelajaran dengan menonton dan diskusi terkait materi
Sikap Inklusif (Benahi 10)
23 D.4 Iklim keamanan Aman 2.29 Kesejahteraan psikologis murid Berkembang 2 Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas
sekolah guru dan kepala sekolah terkait materi Kesejahteraan psikologis siswa
(Benahi 1)
Pembentukan dan optimalisasi komunitas belajar untuk peningkatan
kompetensi guru dan kepala sekolah dengan berbagi pengetahuan dan
diskusi terkait Kesejahteraan psikologis siswa (Benahi 4)
Pelatihan guru dan kepala sekolah serta pembelajaran terkait
Kesejahteraan psikologis siswa (Benahi 7)
24 A.1 Kemampuan Mencapai 1.88 Kepemimpinan instruksional Terarah 2 Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas
literasi kompetensi guru dan kepala sekolah terkait materi kepemimpinan Instruksional
mininum (Benahi 1)
Pembentukan dan optimalisasi komunitas belajar untuk peningkatan
kompetensi kepala sekolah dengan berbagi pengetahuan dan diskusi
terkait kepemimpinan instruksional (Benahi 4)
25 D.4 Iklim keamanan Aman 2.29 Narkoba Aman 2.375 Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas
sekolah guru dan kepala sekolah terkait materi Penyalahgunaan Narkoba
(Benahi 1)
Pembentukan dan optimalisasi komunitas belajar untuk peningkatan
kompetensi guru dan kepala sekolah dengan berbagi pengetahuan dan
diskusi terkait Penyalahgunaan Narkoba (Benahi 4)
Pelatihan guru dan kepala sekolah serta pembelajaran terkait
Penyalahgunaan Narkoba (Benahi 7)
Pembuatan peraturan dan tata tertib sekolah terkait Penyalahgunaan
Narkoba (Benahi 9)
26 D.8 Iklim Kebinekaan Merintis 2.25 Komitmen kebangsaan Membudaya 3 Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas
guru dan kepala sekolah terkait materi Komitmen Kebangsaan (Benahi
1)

Dokumen rahasia SDN 2 NGAWEN raporpendidikan.kemdikbud.go.id 10 dari 19

Rekomendasi PBD SDN 2 NGAWEN 20315382 Tahun 2022 Diunduh 02/12/202302:33:47

Pembentukan dan optimalisasi komunitas belajar untuk peningkatan

kompetensi guru dan kepala sekolah dengan berbagi pengetahuan dan
diskusi terkait Komitmen Kebangsaan (Benahi 4)
Penyusunan dan Penerapan kurikulum operasional satuan pendidikan
sesuai dengan kebutuhan siswa dan kondisi sekolah, terutama terkait
Komitmen Kebangsaan (Benahi 6)
Pelatihan guru dan kepala sekolah serta pembelajaran terkait Komitmen
Kebangsaan (Benahi 7)
Kegiatan pembelajaran dengan menonton dan diskusi terkait materi
Komitmen Kebangsaan (Benahi 10)
27 D.4 Iklim keamanan Aman 2.29 Perundungan Aman 3 Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas
sekolah guru dan kepala sekolah terkait materi Perundungan (Benahi 1)
Pembentukan dan optimalisasi komunitas belajar untuk peningkatan
kompetensi guru dan kepala sekolah dengan berbagi pengetahuan dan
diskusi terkait Perundungan
(Benahi 4)
Pelatihan guru dan kepala sekolah serta pembelajaran terkait
Perundungan (Benahi 7)
Sekolah mengadopsi program ROOTS untuk pencegahan perundungan
(Benahi 8)
Pembuatan peraturan dan tata tertib sekolah terkait perundungan
(Benahi 9)

Dokumen rahasia SDN 2 NGAWEN raporpendidikan.kemdikbud.go.id 11 dari 19

Uraian Kegiatan ARKAS untuk Tindak Lanjut PBD

URAIAN KEGIATAN ARKAS UNTUK TINDAK LANJUT PBD

- Ada berbagai cara untuk membenahi akar masalah yang terjadi di satdik. SALAH SATUNYA dengan menganggarkan program tindak lanjut.
- Lembar ini HANYA DIGUNAKAN JIKA Anda ingin menganggarkan rekomendasi program ke ARKAS.
- Untuk melihat rekomendasi program dari hasil Rapor Pendidikan Anda, silakan buka dokumen REKOMENDASI PBD yang terunduh bersama dengan dokumen ini.

Nomor Benahi Deskripsi Benahi Detail Deskripsi Kegiatan Contoh Kegiatan ARKAS
Tertera di kolom Anda tidak harus memilih semua kegiatan untuk dianggarkan sekaligus
Rekomendasi Program
dokumen Rekomendasi PBD Kode Nama Kegiatan Penjelasan Kegiatan
Kegiatan

1 Pemanfaatan platform Merdeka Mengajar untuk https://bit.ly/Benahi1 04.06.21. Peningkatan Kualitas Guru Kelas, Guru mengunduh dan menggunakan platform
peningkatan kapasitas guru dan kepala sekolah Mata Pelajaran Merdeka Mengajar secara rutin untuk meningkatkan
terkait materi literasi, numerasi, karakter, kualitas kompetensi sesuai kebutuhannya.
pembelajaran, refleksi pembelajaran, dan
kepemimpinan instruksional
04.06.22. Peningkatan Kompetensi Kepala Kepala Sekolah mengunduh dan menggunakan
Sekolah platform Merdeka Mengajar secara rutin untuk
meningkatkan kompetensi sesuai kebutuhannya.
06.07.12. Pembayaran Langganan Internet Pemasangan internet dan pembayaran biaya
berlangganan internet untuk membantu guru dan
kepala sekolah dalam melakukan peningkatan
kompetensi secara daring. Guru dan kepala sekolah
dapat bersama-sama menggunakan fasilitas internet
untuk mengakses berbagai fitur yang menunjang
kompetensi diri.

2 Penguatan pembelajaran literasi dan numerasi https://bit.ly/Benahi2 03.05.11. Pengadaan Bahan Referensi Pengadaan berbagai referensi untuk guru dan siswa
dengan menggunakan modul literasi dan numerasi yang dapat menunjang pembelajaran,
berbasis tema dan sumber lain di luar platform pengembangan minat baca, dan upaya peningkatan
Merdeka Mengajar kompetensi literasi dan numerasi untuk siswa, guru
dan kepala sekolah.

04.06.21. Peningkatan Kualitas Guru Kelas, Peningkatan kompetensi untuk pembelajaran literasi
Mata Pelajaran dan numerasi perlu dilakukan guru berbagai mata
pelajaran. Peningkatan kualitas ini dapat dilakukan
secara daring maupun luring, secara berkelompok
atau individu.

04.06.22. Peningkatan Kompetensi Kepala Peningkatan wawasan pembelajaran literasi dan

Sekolah numerasi kepala sekolah perlu dilakukan dengan
berbagai cara, baik secara daring maupun luring,
secara berkelompok mapun individu. Tujuan
utamanya adalah agar kepala sekolah dapat
mengembangkan kebijakan yang mendukung
peningkatan kompetensi literasi dan numerasi siswa.

raporpendidikan.kemdikbud.go.id 12 dari 19
Uraian Kegiatan ARKAS untuk Tindak Lanjut PBD

3 Kegiatan membaca dan mendiskusikan beragam https://bit.ly/Benahi3 03.02.06. Pemberdayaan Perpustakaan Optimalisasi peran perpustakaan sebagai sentra
buku dari berbagai sumber dan genre secara rutin pembelajaran literasi, di antaranya dengan
oleh guru dan siswa menyelenggarakan kegiatan, forum, dan/atau
program diskusi dan membuat karya berbasis buku
bacaan sesuai minat, konteks, atau topik tertentu.

05.02.12. Pemeliharaan atau Pengadaan Penambahan dan/atau perawatan buku dan koleksi
Buku/Koleksi Perpustakaan perpustakaan.

4 Pembentukan dan optimalisasi komunitas belajar https://bit.ly/Benahi4 04.06.21. Peningkatan Kualitas Guru Kelas, Guru dan kepala sekolah belajar bersama dalam
untuk peningkatan kompetensi guru dan kepala Mata Pelajaran komunitas belajar di sekolah secara rutin 2-4 kali
sekolah dengan berbagi pengetahuan dan diskusi setiap bulannya. Agenda pertemuan di antaranya
mendiskusikan permasalahan atau peningkatan
kualitas pembelajaran, iklim keamanaan sekolah,
dan peningkatan kompetensi guru secara umum.

04.06.50. Kegiatan KKG/MGMP atau

KKKS/MKKS

5 Refleksi pembelajaran oleh guru dan kepala https://bit.ly/Benahi5 06.05.31. Pelaksanaan Monitoring Kegiatan Proses refleksi adalah kegiatan mengingat kembali
sekolah untuk mengidentifikasi tantangan dalam Belajar Mengajar dan menilai strategi yang sudah dilakukan dalam
pembelajaran dengan melibatkan pemangku proses pembelajaran. Tujuannya yaitu untuk
kepentingan sekolah mengidentifikasi praktik baik dan hal-hal yang perlu
diperbaiki serta strategi yang perlu dilakukan oleh
guru dan kepala sekolah.

Secara mandiri, guru dapat melakukan proses

refleksi bersama peserta didik setiap selesai satu
tujuan pembelajaran. Kepala sekolah bisa berefleksi
bersama guru setidaknya satu semester sekali, serta
dapat melibatkan orang tua siswa atau pemangku
kepentingan agar proses refleksi dapat lebih
bermakna.

Kegiatan refleksi juga dapat dilakukan dengan

melibatkan pemangku kepentingan, misalnya
sebagai fasilitator yang memandu proses refleksi.

raporpendidikan.kemdikbud.go.id 13 dari 19
Uraian Kegiatan ARKAS untuk Tindak Lanjut PBD

6 Penyusunan dan penerapan kurikulum operasional https://bit.ly/Benahi6 02.03.65. Penyusunan Kurikulum Di tingkat satuan pendidikan, kurikulum yang
satuan pendidikan terkait penguatan Profil Pelajar dikembangkan adalah kurikulum operasional satuan
Pancasila sesuai dengan kebutuhan siswa dan pendidikan. Tercakup di dalamnya yaitu
kondisi sekolah pengembangan perencanaan pembelajaran dan
asesmen; misalnya alur tujuan pembelajaran atau
silabus, rencana pembelajaran dan asesmen,
perencanaan projek penguatan Profil Pelajar
Pancasila, pengembangan modul ajar dan modul
projek penguatan Profil Pelajar Pancasila, dan
lainnya.

7 Pelatihan guru dan kepala sekolah, serta kegiatan https://bit.ly/Benahi7 04.06.50. Kegiatan KKG/MGMP atau Pelatihan terkait iklim keamanan dan iklim
pembelajaran terkait iklim keamanan dan iklim KKKS/MKKS kebhinekaan: kesetaran gender, kekerasan seksual,
kebhinekaan: kesetaraan gender dan kekerasan perundungan, intoleransi, dan narkoba dapat
seksual, perundungan, intoleransi, dan narkoba diberikan di kegiatan KKG/MGMP atau
KKKS/MKKS.

04.06.21. Peningkatan Kualitas Guru Kelas, Peningkatan kualitas guru terkait iklim keamanan:
Mata Pelajaran kesetaraan gender, kekerasan seksual,
perundungan, intoleransi, dan narkoba.

04.06.22. Peningkatan Kompetensi Kepala Peningkatan kompetensi kepala sekolah terkait iklim
Sekolah keamanan: kesetaraan gender, kekerasan seksual,
perundungan, intoleransi, dan narkoba.

8 Sekolah mengadopsi program ROOTS untuk https://bit.ly/Benahi8 05.05.56. Pengembangan Sekolah Sehat, Adopsi Program Roots dapat dimasukkan ke dalam
pencegahan perundungan dan kekerasan berbasis Sekolah Aman, Sekolah Ramah pengembangan sekolah aman, sekolah ramah anak,
sekolah Anak, Sekolah Inklusi, Sekolah dan sekolah inklusi bertujuan untuk menciptakan
Adiwiyata dan Aejenisnya sekolah yang bebas dari kekerasan, termasuk
perundungan.

9 Pembuatan peraturan dan tata tertib sekolah terkait https://bit.ly/Benahi9 06.05.18. Pembuatan Program Kerja Kepala Pembuatan dan pelaksanaan peraturan pencegahan
kekerasan seksual, perundungan, intoleransi, dan Sekolah dan penanganan kekerasan di sekolah dapat
pencegahan penggunaan narkoba diwujudkan melalui program kerja kepala sekolah
yaitu:
1. Pencegahan kekerasan termasuk kekerasan
seksual, perundungan, intoleransi dan penggunaan
narkoba
2. Penanganan kekerasan melalui pembentukan tim
khusus penanganan kekerasan, penyediaan kanal
aduan dan berjejaring dengan lembaga lain seperti
UPTD PPA (Unit Pelaksana Teknis Daerah
Perlindungan Perempuan dan Anak) dan pekerja
sosial untuk melakukan penanganan kasus-kasus
kekerasan yang membutuhkan konseling, bantuan
hukum, bantuan sosial, dan penanganan kasus lebih
lanjut.

raporpendidikan.kemdikbud.go.id 14 dari 19
Uraian Kegiatan ARKAS untuk Tindak Lanjut PBD

10 Kegiatan pembelajaran dengan menonton dan https://bit.ly/Benahi10 03.03.16. Pengembangan Pendidikan Kegiatan pembelajaran dan kesiswaan dengan
diskusi terkait materi kebhinekaan global, toleransi, Karakter/Penumbuhan Budi Pekerti, menonton dan berdiskusi tentang kebhinekaan
keberagaman dan keragaman fisik untuk siswa dan dan Kegiatan Program Pelibatan global, toleransi, keberagaman dan keberagaman
guru, kekerasan seksual, dan perundungan Keluarga di Sekolah fisik untuk siswa dan guru, kekerasan seksual, dan
perundungan dapat dimasukkan ke dalam aktivitas
pengembangan pendidikan karakter/penumbuhan
budi pekerti.

raporpendidikan.kemdikbud.go.id 15 dari 19
Lembar Kerja ARKAS

LEMBAR KERJA ARKAS

- Lembar ini dapat menjadi RUJUKAN SAAT ANDA INPUT rencana kegiatan dan anggaran (RKAS) ke dalam ARKAS.
- Langkah-langkah menggunakan
1. Masukkan benahi Lembar
yang sudah Kerja
dipilih ARKAS
dalam adalah
dokumen sebagaiKerja
Rencana berikut:
Tahunan (RKT). RKT ini dapat berasal dari hasil otomasi yang sudah direview dan diedit oleh satuan pendidikan.
2. Masukkan kegiatan dari dokumen RKT yang sudah difinalisasi oleh satuan pendidikan. Kegiatan yang dimasukkan adalah kegiatan yang membutuhkan biaya dalam pelaksanaannya. Kegiatan yang tidak membutuhkan biaya tetap dilaksanakan meski tidak
dimasukkan dalamdan
3. Kolom Program ARKAS.
Sub Program tidak perlu diisi oleh Satuan Pendidikan karena akan otomatis terisi ketika satuan memasukkan kegiatan.
4. Dikarenakan kegiatan yang ada dalam ARKAS saat ini sebagian besar masih bersifat umum, maka perlu ada ada penjelasan yang lebih spesifik dalam kolom penjelasan kegiatan. Misalnya, Kegiatan: Peningkatan Kualitas Guru Kelas, Mata Pelajaran; Penjelasan:
Pelatihan guru
5. Deskripsi kelas dan
kegiatan diisimata pelajarn
barang terkait
dan jasa yang literasi, numerasi, dan
akan digunakan ataukarakter
dibelanjakan untuk mendukung kegiatan
6. Jumlah adalah jumlah barang dan jasa yang akan dibelanjakan
7. Satuan adalah satuan dari jumlah yang sebelumnya diisikan (misalnya: Rim, kotak, lusin, dll)
8. Harga satuan adalah harga barang dan saja untuk setiap satuan
9. Total adalah perkalian antara jumlah dan harga satuan

No Benahi Program Sub Program Kegiatan Penjelasan Kegiatan Deskripsi Kegiatan Jumlah Satuan Harga Total
Benahi yang dipilih dalam Dari SNP, otomatis Klasifikasi kegiatan BOS, otomatis Kegiatan ARKAS Rincian Belanja Satuan
RKT
1 Pemanfaatan platform Peningkatan Kualitas Guru Guru mengunduh dan menggunakan platform
merdeka mengajar untuk Kelas, Mata Pelajaran Merdeka Mengajar secara rutin untuk
peningkatan kapasitas guru meningkatkan kompetensi sesuai
dan kepala sekolah terkait
Pembayaran Langganan kebutuhannya.
materi numerasi (Benahi 1)
Internet
Pembelian Kuota Internet 12 paket 400000 4,800,000
Penguatan pembelajaran Pengadaan Bahan Referensi Pengadaan berbagai referensi untuk guru
numerasi dengan dan siswa yang dapat menunjang
menggunakan modul numerasi pembelajaran, pengembangan minat baca,
berbasis tema dan sumber
dan upaya peningkatan kompetensi literasi
lainnya di luar platform
merdeka mengajar (Benahi 2) dan numerasi untuk siswa, guru dan kepala
sekolah.
Pembelian Buku Refrensi 1 paket 5000000 5,000,000
Pembentukan dan optimalisasi Kegiatan KKG/MGMP atau Mengikuti kegiatan KKG/KKKS
komunitas belajar untuk KKKS/MKKS
peningkatan kompetensi guru
dan kepala sekolah dengan
berbagi pengetahuan dan
diskusi terkait numerasi
(Benahi 4)
Transport Perjalanan Dinas 192 pertemuan 25000 4,800,000
Refleksi pembelajaran oleh Pelaksanaan Monitoring Proses refleksi adalah kegiatan mengingat In House Training 2 pertemuan 0
guru dan kepala sekolah untuk Kegiatan Belajar Mengajar kembali dan menilai strategi yang sudah Honor Narasumber 2 pertemuan 300000 600,000
mengidentifikasi tantangan dilakukan dalam proses pembelajaran.
dalam pembelajaran numerasi
Penggandaan Materi 2 paket 100000 200,000
Tujuannya yaitu untuk mengidentifikasi Snack 20 orang 10000 200,000
dengan melibatkan pemangku
kepentingan sekolah (Benahi praktik baik dan hal-hal yang perlu diperbaiki Makan 20 orang 20000 400,000
5) Penerapan serta strategi yang perlu dilakukan oleh guru
Penyusunan dan Penyusunan Kurikulum Di tingkat satuan pendidikan, kurikulum yang
kurikulum operasional satuan dikembangkan adalah kurikulum operasional
pendidikan yang terkait satuan pendidikan. Tercakup di dalamnya
peningkatan numerasi sesuai
yaitu pengembangan perencanaan
dengan kebutuhan siswa dan
kondisi sekolah (Benahi 6) pembelajaran dan asesmen; misalnya alur
tujuan pembelajaran atau silabus, rencana
pembelajaran dan asesmen, perencanaan
projek penguatan Profil Pelajar Pancasila,
pengembangan modul ajar dan modul projek
penguatan Profil Pelajar Pancasila, dan
lainnya. Rapat Komite
2 pertemuan 0
Snack 30 orang 10000 300,000
Makan 30 orang 20000 600,000
Penggandaan Materi 2 paket 100000 200,000
2 Pemanfaatan platform Peningkatan Kompetensi Kepala Kepala Sekolah mengunduh dan
merdeka mengajar untuk Sekolah menggunakan platform Merdeka Mengajar
peningkatan kapasitas guru secara rutin untuk meningkatkan kompetensi
dan kepala sekolah terkait
sesuai kebutuhannya.
materi kualitas pembelajaran
(Benahi 1)

raporpendidikan.kemdikbud.go.id 16 dari 19
Lembar Kerja ARKAS

Pembentukan dan optimalisasi Peningkatan Kualitas Guru Guru mengunduh dan menggunakan platform
komunitas belajar untuk Kelas, Mata Pelajaran Merdeka Mengajar secara rutin untuk
peningkatan kompetensi guru meningkatkan kompetensi sesuai
dan kepala sekolah dengan
kebutuhannya.
berbagi pengetahuan dan
diskusi terkait kualitas
pembelajaran (Benahi 4)

Refleksi pembelajaran oleh Pelaksanaan Monitoring Proses refleksi adalah kegiatan mengingat
guru dan kepala sekolah untuk Kegiatan Belajar Mengajar kembali dan menilai strategi yang sudah
mengidentifikasi tantangan dilakukan dalam proses pembelajaran.
dalam kualitas pembelajaran
Tujuannya yaitu untuk mengidentifikasi
dengan melibatkan pemangku
kepentingan sekolah (Benahi praktik baik dan hal-hal yang perlu diperbaiki
5) serta strategi yang perlu dilakukan oleh guru
dan kepala sekolah.

Secara mandiri, guru dapat melakukan

proses refleksi bersama peserta didik setiap
selesai satu tujuan pembelajaran. Kepala
sekolah bisa berefleksi bersama guru
setidaknya satu semester sekali, serta dapat
melibatkan orang tua siswa atau pemangku
kepentingan agar proses refleksi dapat lebih
bermakna.

Kegiatan refleksi juga dapat dilakukan

dengan melibatkan pemangku kepentingan,
misalnya sebagai fasilitator yang memandu
proses refleksi.

3 Pemanfaatan platform Pembayaran Langganan Pemasangan internet dan pembayaran biaya

merdeka mengajar untuk Internet berlangganan internet untuk membantu guru
peningkatan kapasitas guru dan kepala sekolah dalam melakukan
dan kepala sekolah terkait
peningkatan kompetensi secara daring. Guru
materi refleksi pembelajaran.
(Benahi 1) dan kepala sekolah dapat bersama-sama
menggunakan fasilitas internet untuk
mengakses berbagai fitur yang menunjang
kompetensi diri.

Pembentukan dan optimalisasi Kegiatan KKG/MGMP atau Mengikuti kegiatan KKG/KKKS

komunitas belajar untuk KKKS/MKKS
peningkatan kompetensi guru
dan kepala sekolah dengan
berbagi pengetahuan dan
diskusi terkait kemampuan
melakukan refleksi. (Benahi 4)

raporpendidikan.kemdikbud.go.id 17 dari 19
Lembar Kerja ARKAS

Refleksi pembelajaran oleh Pelaksanaan Monitoring Proses refleksi adalah kegiatan mengingat
guru dan kepala sekolah untuk Kegiatan Belajar Mengajar kembali dan menilai strategi yang sudah
mengidentifikasi tantangan dilakukan dalam proses pembelajaran.
dalam kualitas pembelajaran
Tujuannya yaitu untuk mengidentifikasi
dengan melibatkan pemangku
kepentingan sekolah. (Benahi praktik baik dan hal-hal yang perlu diperbaiki
5) serta strategi yang perlu dilakukan oleh guru
dan kepala sekolah.

Secara mandiri, guru dapat melakukan

proses refleksi bersama peserta didik setiap
selesai satu tujuan pembelajaran. Kepala
sekolah bisa berefleksi bersama guru
setidaknya satu semester sekali, serta dapat
melibatkan orang tua siswa atau pemangku
kepentingan agar proses refleksi dapat lebih
bermakna.

Kegiatan refleksi juga dapat dilakukan

dengan melibatkan pemangku kepentingan,
misalnya sebagai fasilitator yang memandu
proses refleksi.

4 Pemanfaatan platform Peningkatan Kualitas Guru Guru mengunduh dan menggunakan platform
merdeka mengajar untuk Kelas, Mata Pelajaran Merdeka Mengajar secara rutin untuk
peningkatan kapasitas guru meningkatkan kompetensi sesuai
dan kepala sekolah terkait
kebutuhannya.
materi kreativitas (Benahi 1)
Pembentukan dan optimalisasi Peningkatan Kompetensi Kepala Kepala Sekolah mengunduh dan
komunitas belajar untuk Sekolah menggunakan platform Merdeka Mengajar
peningkatan kompetensi guru secara rutin untuk meningkatkan kompetensi
dan kepala sekolah dengan
sesuai kebutuhannya.
berbagi pengetahuan dan
diskusi terkait karakter
kreativitas (Benahi 1)

Penguatan pembelajaran Pengadaan Bahan Referensi Pengadaan berbagai referensi untuk guru
karakter terkait tema dan siswa yang dapat menunjang
kreativitas dengan pembelajaran, pengembangan minat baca,
menggunakan sumber lain di
dan upaya peningkatan kompetensi literasi
luar platform merdeka
mengajar (Benahi 2) dan numerasi untuk siswa, guru dan kepala
sekolah.
Refleksi pembelajaran oleh Pelaksanaan Monitoring Proses refleksi adalah kegiatan mengingat
guru dan kepala sekolah untuk Kegiatan Belajar Mengajar kembali dan menilai strategi yang sudah
mengidentifikasi tantangan dilakukan dalam proses pembelajaran.
dalam pembelajaran karakter
Tujuannya yaitu untuk mengidentifikasi
kreativitas dengan melibatkan
pemangku kepentingan praktik baik dan hal-hal yang perlu diperbaiki
sekolah (Benahi 5) serta strategi yang perlu dilakukan oleh guru
dan kepala sekolah.

Secara mandiri, guru dapat melakukan

proses refleksi bersama peserta didik setiap
selesai satu tujuan pembelajaran. Kepala
sekolah bisa berefleksi bersama guru
setidaknya satu semester sekali, serta dapat
melibatkan orang tua siswa atau pemangku
kepentingan agar proses refleksi dapat lebih
bermakna.

Kegiatan refleksi juga dapat dilakukan

dengan melibatkan pemangku kepentingan,
misalnya sebagai fasilitator yang memandu
proses refleksi.

raporpendidikan.kemdikbud.go.id 18 dari 19
Lembar Kerja ARKAS

Penyusunan dan Penerapan Penyusunan Kurikulum Di tingkat satuan pendidikan, kurikulum yang
kurikulum operasional satuan dikembangkan adalah kurikulum operasional
pendidikan yang terkait satuan pendidikan. Tercakup di dalamnya
peningkatan karakter
yaitu pengembangan perencanaan
kreativitas sesuai dengan
kebutuhan siswa dan kondisi pembelajaran dan asesmen; misalnya alur
sekolah (Benahi 6) tujuan pembelajaran atau silabus, rencana
pembelajaran dan asesmen, perencanaan
projek penguatan Profil Pelajar Pancasila,
pengembangan modul ajar dan modul projek
penguatan Profil Pelajar Pancasila, dan
lainnya.

5 Pemanfaatan platform Pembayaran Langganan Pemasangan internet dan pembayaran biaya

merdeka mengajar untuk Internet berlangganan internet untuk membantu guru
peningkatan kapasitas guru dan kepala sekolah dalam melakukan
dan kepala sekolah terkait
peningkatan kompetensi secara daring. Guru
materi kualitas pembelajaran
(Benahi 1) dan kepala sekolah dapat bersama-sama
menggunakan fasilitas internet untuk
mengakses berbagai fitur yang menunjang
kompetensi diri.

Pembentukan dan optimalisasi Peningkatan Kualitas Guru Guru mengunduh dan menggunakan platform
komunitas belajar untuk Kelas, Mata Pelajaran Merdeka Mengajar secara rutin untuk
peningkatan kompetensi guru meningkatkan kompetensi sesuai
dan kepala sekolah dengan
kebutuhannya.
berbagi pengetahuan dan
diskusi terkait kualitas
pembelajaran (Benahi 4)

Refleksi pembelajaran oleh Pelaksanaan Monitoring Proses refleksi adalah kegiatan mengingat
guru dan kepala sekolah untuk Kegiatan Belajar Mengajar kembali dan menilai strategi yang sudah
mengidentifikasi tantangan dilakukan dalam proses pembelajaran.
dalam kualitas pembelajaran
Tujuannya yaitu untuk mengidentifikasi
dengan melibatkan pemangku
kepentingan sekolah (Benahi praktik baik dan hal-hal yang perlu diperbaiki
5) serta strategi yang perlu dilakukan oleh guru
dan kepala sekolah.

Secara mandiri, guru dapat melakukan

proses refleksi bersama peserta didik setiap
selesai satu tujuan pembelajaran. Kepala
sekolah bisa berefleksi bersama guru
setidaknya satu semester sekali, serta dapat
melibatkan orang tua siswa atau pemangku
kepentingan agar proses refleksi dapat lebih
bermakna.

Kegiatan refleksi juga dapat dilakukan

dengan melibatkan pemangku kepentingan,
misalnya sebagai fasilitator yang memandu
proses refleksi.

raporpendidikan.kemdikbud.go.id 19 dari 19