LK 3.1 Menyusun Best Practices - Gina Apriandiani
LK 3.1 Menyusun Best Practices - Gina Apriandiani
LK 3.1 Menyusun Best Practices - Gina Apriandiani
Sumber Daya
Sumber daya atau materi yang diperlukan:
1. Media TPACK (Google slide yang sesuai dengan
materi yang dipelajari)
2. Media gadget untuk mencari informasi tambahan,
mengisi e-LKPD, mengisi soal pretest dan posttest
3. e-LKPD pada Google Classroom
4. Bahan ajar yang dibuat oleh guru
5. Chromebook (laptop)
Refleksi Hasil dan dampak Dampak dari aksi langkah – langkah yang dilakukan
Bagaimana dampak dari aksi dari
Langkah-langkah yang dilakukan? 1. Penggunaan model PBL efektif digunakan karena
Apakah hasilnya efektif? Atau tidak mampu melatih siswa untuk memecahkan
efektif? Mengapa? Bagaimana masalah, berpikir kritis, sikap kolaboratif,
respon orang lain terkait dengan
strategi yang dilakukan, Apa yang kreativitas dalam kegiatan pembelajaran pada
menjadi faktor keberhasilan atau materi proses pencernaan makanan yaitu proses
ketidakberhasilan dari strategi yang mekanis dan kimiawi.
dilakukan? Apa pembelajaran dari 2. Penggunaan media google slide mampu menarik
keseluruhan proses tersebut perhatian siswa dalam memahami materi
pembelajaran yang berisi gambar kemudian tentang
materi proses pencernaan juga informasi kegiatan
yang akan dilakukan.
3. Penggunaan metode percobaan sederhana yaitu
praktikum tentang bagaimana proses pencernaan
mekanis dan kimiawi mengajarkan peserta didik
mengamati secara langsung dan membuat peserta
didik menebak-nebak apa yang akan terjadi
selanjutnya, peserta didik menjadi lebih
bersemangat.
Pretest
Posttest
Respon
Faktor Keberhasilan
Faktor keberhasilan pembelajaran ini sangat ditentukan
pada penguasaan guru terhadap media pembelajaran
dengan menggunakan google slide, metode eksperimen,
model pembelajaran PBL dan langkah-langkah pada
rencana pembelajaran yang sudah dibuat yaitu tentang
materi proses pencernaan makanan, siswa berhasil
memahami bagaimana makanan di proses dalam tubuh
manusia itu dibuktikan pada hasil posttest peserta didik
yang meningkat nilainya dibandingkan nilai tes
pengetahuan awal (Pretest)
Faktor Ketidakberhasilan
Salah satunya dalam melakukan percobaan sederhana,
tidak semua kelompok berhasil melakukan dan
mendapatkan hasil yang diinginkan. Ada salah satu
kelompok yang tidak mau mengunyah makanannya
(langkah eksperimennya) karena mual sehingga kelompok
tidak dapat hasil eksperimen yang maksimal.