A.

PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMEDIAL DAN PENGAYAAN

1) Penilaian Sikap / Afektif
a. Kisi-Kisi Instrumen
No Jumlah Bentuk
Indikator Sub indicator
Item Item Non Tes
Percaya Percaya diri diskusi dalam kelompok 1
Diri Percaya diri pada saat presentasi 2
2
kelompok
Sungguh- kesungguhan dalam menyiapkan alat dan
sungguh bahan yang dibutuhkan untuk
1
mengidentifikasi jenis dan bentuk badan Observasi
2
usaha
Kesungguhan dalam mengidentifikasi
2
jenis dan bentuk badan usaha
Tanggung Menyelesaikan dan menyajikan jenis dan
1 1
Jawab bentuk badan usaha tepat waktu
Jumlah 5

a. Bentuk Instrumen
Lembar Penilaian Sikap (Afektif)
N0 Nama Percaya diri Sungguh- Tanggung Nilai
b. Siswa sungguh jawab Akhir

1 2 1 2 1
1
2
dst

Rubrik Penilaian Sikap (Afektif)

Indikator Sub Indikator Kriteria Penilaian
Percaya Diri Percaya diri dalam 3: Jika siswa dengan percaya diri menyampaikan
diskusi kelompok pendapat dalam diskusi kelompok
2: Jika siswa kurang percaya diri menyampaikan
pendapat dalam diskusi kelompok
1: Jika siswa tidak percaya diri menyampaikan
pendapat dalam diskusi kelompok
Percaya diri dalam 3: Jika siswa dengan percaya diri menyampaikan
presentasi kelompok pendapat dalam presentasi kelompok
2: Jika siswa kurang percaya diri menyampaikan
 pendapat dalam presentasi kelompok
1: Jika siswa tidak percaya diri menyampaikan
pendapat dalam presentasi kelompok
Sungguh- kesungguhan dalam 3: Jika siswa sungguh-sungguh dalam menyiapkan
sungguh menyiapkan alat dan alat dan bahan yang dibutuhkan untuk identifikasi
bahan yang jenis dan bentuk badan usaha
dibutuhkan untuk 2: Jika siswa kurang sungguh-sungguh dalam
identifikasi jenis dan menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan untuk
bentuk badan usaha identifikasi jenis dan bentuk badan usaha
1: Jika siswa tidak sungguh-sungguh dalam
menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan untuk
identifikasi jenis dan bnetuk badan usaha
Kesungguhan dalam 3: Jika siswa sungguh-sungguh dalam proses
menerapkan proses identifikasi jenis dan bentuk badan usaha
pencatatan transaksi 2: Jika siswa kurang sungguh-sungguh dalam
ke dalam persamaan
proses identifikasi jenis dan bentuk badan
dasar akuntansi
usaha
1: Jika siswa tidak sungguh-sungguh dalam
proses identifikasi jenis dan bentuk badan
usaha
Tanggung Menyelesaikan dan 3: untuk kelompok yang menyelesaikan dan
Jawab menyajikan hasil menyajikan identifikasi jenis dan bentuk badan
identifikasi jenis dan usaha paling awal
bentuk badan usaha
2: untuk kelompok yang menyelesaikan dan
menyajikan identifikasi jenis dan bentuk badan
usaha setelah kelompok pertama
1: untuk kelompok terakhir yang
menyelesaikan dan menyajikan identifikasi jenis
dan bentuk badan usaha
Pedoman Penskoran :
Skor yang diperoleh
Nilai = =100
15
 2) Penilaian Pengetahuan / Kognitif
a. Kisi-Kisi Penilaian Pengetahuan
Kompetensi IPK Materi Indikator Soal Bentuk No
Dasar Soal Soal
3.3 Memahami 3.3.1Menjelaskan Jenis Peserta Essay 1
jenis dan pengertian badan dan didik
bentuk usaha bentuk mampu
badan badan menjelaska
usaha usaha n
pengertian
badan
usaha
3.3.2Menjelaskan Jenis dan
Peserta didik Essay 2
fungsi badan bentuk mampu
usaha badan menjelaskan
usaha fungsi badan
usaha
3.3.3Mengklasifikasikan Jenis dan Peserta didik Essay 3
jenis badan usaha bentuk mampu
badan mengklasifika
usaha sikan jenis
badan usaha
3.3.4Mengklasifikasikan Jenis dan Peserta didik Essay 4
bentuk badan usaha bentuk mampu
badan mengklasifika
usaha sikan bentuk
badan usaha

b. Bentuk Instrumen
Soal Essay:
Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar!
1. Menurutmu apakah bedan usaha itu sama dengan perusahaan? Jelaskan pendapatmu!
2. Jelaskan fungsi badan usaha!
3. Mengapa usaha catering digolongkan ke dalam jenis usaha jasa? Jelaskan
pendapatmu!
4. Identifikasilah kelebihan dan kelemahan Perusahaan Perseorangan dibandingkan
dengan Badan Usaha lain!
Kunci Jawaban:
1. Badan usaha berbeda dengan perusahaan karena badan usaha adalah suatu
kesatuan organisasi dan ekonomis yang mempunyai tujuan untuk memperoleh
laba atau keuntungan dan memberikan layanan pada masyarakat. Sedangkan
Perusahaan merupakan satu kesatuan faktor produksi yang melakukan kegiatan-
kegiatan produksi untuk dapat menghasilkan barang ataupun jasa.
2. Fungsi badan usaha:
a. Fungsi manajemen yaitu meliputi tugas – tugas yang harus dimiliki oleh
seorang pimpinan untuk menjalankan kegiatan – kegiatan dalam badan
usaha.
b. Fungsi operasional yaitu berupa pelaksanaan atas suatu kegiatan badan
usaha dalam rangka menghasilkan keuntungan atau laba. Fungsi
operaasional meliputi bidang produksi, bidang pembelanjaan, bidang
personalia, bidang administrasi, dan bidang pemasaran.
3. Catering digolongkan ke dalam jenis usaha jasa karena catering menjalankan
usaha dalam pelayanan penyediaan makanan siap saji. Walaupun catering bisa
saja memproduksi atau mengolah makanan, namun usaha catering lebih
menitikberatkan pada jasa pelayanan penyediaan dan pengantaran makannan siap
saji.
4. Kelebihan Perusahaan Perseorangan:
a. Proses pengambilan keputusan dapat dilakukan dengancepat
b. Rahasia perusahaan terjamin
c. Tidak dipungut pajak
d. Keuntungan sepenuhnya menjadi milik pemilik
e. Mudah dalam pendiriannya
f. Biaya pengelolaan rendah
Kelemahan Perusahaan Perseorangan:
a. Modal terbatas
b. Kemampuan manajemen terbatas
 c. Risiko ditanggung pemilik sepenuhnya
d. Kelangsungan usaha kurang terjamin

c. Rubrik Penilaian
No Indikator Soal Score
Soal
1 Peserta didik mampu menjelaskan 25= jawaban benar dan
pengertian badan usaha. lengkap
20=jawaban benar tapi tidak
lengkap
15=jawaban benar sebgaian
0=tidak menjawab
2 Peserta didik mampu menjelaskan 25= jawaban benar dan
fungsi badan usaha lengkap
20=jawaban benar tapi tidak
lengkap
15=jawaban benar sebgaian
0=tidak menjawab
3 Peserta didik mampu 25= jawaban benra dan
mengklasifikasikan jenis badan usaha lengkap
20=jawaban benar tapi tidak
lengkap
15=jawaban benar sebgaian
0=tidak menjawab
4 Peserta didik mampu 25= jawaban benra dan
mengklasifikasikan bentuk badan lengkap
usaha 20=jawaban benar tapi tidak
lengkap
15=jawaban benar sebgaian
0=tidak menjawab
Total 100
Nilai Peserta didik = Total Skor

3) Penilaian Keterampilan (Psikomotor)

a. Kisi-Kisi Penilaian Keterampilan
Kompetensi IPK Materi Indikator Soal Jenis
Dasar
Penilaian
4.3Mengelo 4.3.1Mengidentifikasika Jenis 1. Peserta didik Unjuk
mpokka n jenis badan dan mampu
kerja
n jenis usaha bentuk mengidentifikas
 dan badan ikan jenis badan
bentuk usaha usaha
badan 4.3.2Mengidentifikasika 2. Peserta didik
usaha n bentuk badan mampu
usaha mengidentifikas
ikan bentuk
badan usaha

b. Bentuk Instrumen (terlampir)

c. Rubrik Penilaian (terlampir)

2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

 Pembelajaran remedial dilaksanakan segera setelah diadakan penilaian bagi peserta didik
yang mendapat nilai di bawah 80
 Strategi pembelajaran remedial dilaksanakan dengan pembelajaran remedial, penugasan
dan tutor sebaya berdasarkan indicator pembelajaran yang belum dicapai oleh masing-
masing pesertadidik dan jumlah peserta yang mendapat nilai di bawah KKM (Program
remedial terlampir).
 Pengayaan dilaksanakan bagi peserta didik yang mendapat nilai 80 ke atas, dengan
memberikan tugas penguatan konsep dengan latihan soal-soal atau kasus-ksaus terkini
yang terjadi di masyarakat (Program pengayaan terlampir)