Nothing Special   »   [go: up one dir, main page]
Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • 21 tayangan

    Strategi Pembelajaran Di SD Kelompok 1

    Diunggah oleh

    MIS. AL-MASHRI PANGKALAN BALAI
    Strategi pembelajaran dibahas dalam dokumen tersebut, termasuk konsep belajar dan pembelajaran, prinsip-prinsipnya, perbedaan pendekatan, strategi, metode dan teknik pembelajaran, serta faktor-faktor yang mempengaruhi pemilihan strategi pembelajaran seperti tujuan, bahan pelajaran, siswa, guru, dan sarana pendukung."

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Strategi Pembelajaran Di SD Kelompok 1

    Diunggah oleh

    MIS. AL-MASHRI PANGKALAN BALAI
    21 tayangan31 halaman
    Strategi pembelajaran dibahas dalam dokumen tersebut, termasuk konsep belajar dan pembelajaran, prinsip-prinsipnya, perbedaan pendekatan, strategi, metode dan teknik pembelajaran, serta faktor-faktor yang mempengaruhi pemilihan strategi pembelajaran seperti tujuan, bahan pelajaran, siswa, guru, dan sarana pendukung."

    Deskripsi Asli:

    Judul Asli

    PPT STRATEGI PEMBELAJARAN DI SD KELOMPOK 1

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Strategi pembelajaran dibahas dalam dokumen tersebut, termasuk konsep belajar dan pembelajaran, prinsip-prinsipnya, perbedaan pendekatan, strategi, metode dan teknik pembelajaran, serta faktor-faktor yang mempengaruhi pemilihan strategi pembelajaran seperti tujuan, bahan pelajaran, siswa, guru, dan sarana pendukung."

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai pdf atau txt
    21 tayangan31 halaman

    Strategi Pembelajaran Di SD Kelompok 1

    Diunggah oleh

    MIS. AL-MASHRI PANGKALAN BALAI
    Strategi pembelajaran dibahas dalam dokumen tersebut, termasuk konsep belajar dan pembelajaran, prinsip-prinsipnya, perbedaan pendekatan, strategi, metode dan teknik pembelajaran, serta faktor-faktor yang mempengaruhi pemilihan strategi pembelajaran seperti tujuan, bahan pelajaran, siswa, guru, dan sarana pendukung."

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai pdf atau txt
    dari 31

    MODUL

    01
    HAKIKAT STRATEGI PEMBELAJARAN

    Dosen pembimbing : Ratna Juwita Sari, S.Pd. Mm,

    KELOMPOK 1
    1. IRMA HESTIANA
    2. M. FAHMI SIHAP
    3. LILY NURINDAH SARI
    4. JOKO PEBRIANDI
    DAFTAR PEMBAHASAN
    ➢ KB 1 : Konsep dan prinsip belajar dan pembelajaran
    ➢ KB 2 : Perbedaan pendekatan, strategi,motode,dan
    Teknik pembelajaran
    ➢ KB 3 : Faktor-factor penentu dalam pemilihan
    strastegi dan pembelajaran
    ➢ KB 4 Berbagai jenis strategi pembelajaran
    KEGIATAN BELAJAR 1
    KONSEP DAN PRINSIP BELAJAR DAN
    PEMBELAJARAN
    KONSEP BELAJAR
    ❑ Menurut Gagne I1985), mengatakan belajar merupakan suatu
    organisme berubah perilakunya sebagai akibat pengalaman.

    ❑ Menurut Ratna wilis dahar (1989,hal.11), Dalam konsep belajar


    terdapat 3 atribut pokok (ciri utama) belajar, yakni
    proses,perubahan perilaku,dan pengalaman.
    Proses
    ❑ Artinya belajar layaknya proses mental dan
    emosional atau proses berfikir dan merasakan.

    AKTIVIKTAS BELAJAR
    SALING
    BERSANGKUTAN
    PERUBAHAN PERILAKU
    ❑ Merupakan hasil belajar berupa perilaku atau tingkah
    laku,baik itu pengetahuan,keterampilan,atau penugasan
    nilai-nilai (sikap).
    Kompetensi

    SISWA MEMILIKI KEBIASAAN MENGGOSOK GIGI DENGAN CARA YANG BAIK

    • Siswa Dapat Menjelaskan Cara Menggosok


    Gigi Yang Benar.
    • Siswa Dapat Meragakan Cara Memegang Sikat
    INDIKATOR Gigi.
    • Siswa Dapat Meragakan Cara Mengososk Gigi
    Yang Benar
    PENGALAMAN
    Belajar ialah mengalami atau proses pembelajaran terjadi karena
    adanya interaksi antara individu dengan lingkungan,baik fisik
    maupun sosial.
    IMPLIKASI KONSEP
    BELAJAR

    Metode
    pembelajaran

    Merumuskan
    Strategi kompetensi
    pembelajaran belajar
    PRINSIP BELAJAR
    ❑ PRINSIP
    Prinsip belajar merupakan ketentuan atau hukum yang harus
    dijadikan pegangan didalam pelaksanaan kegiatan belajar.
    MOTIVASI

    Berfungsi sebaga motor penggerak aktivitas belajar


    siswa,yang bertujuan untuk meningkatkan atau meguasai
    kemampuan pembelajaran yang disampaikan oleh guru.
    Perhatian
    Perhatian iala pemusatan energi psikis (pikiran pesaraan) terhadap
    suatu objek.

    PIKIRAN PERASAAN
    PERHATIAN

    Dari uraian diatas dapat disimpulkan, :


    1. Siswa dengan penuh perhatian pada pembelajaran yang sedang
    dipelajarai,proses dan minat siswa menjadi fasif.
    2. Pengupayaan guru dapat dengan mudah menumbukan dan
    meningkatkan perhtaian belajar siswa yang aktif.
    Aktivitas
    Aktivitas merupakan suatu Gerakan atau usaha dari siswa mau guru dalam proses
    belajar. Pada hakikatnya pengunaan metode atau media (alat bantu belajar) yang
    bervariasi agar dapat merangsang proses siswa lebih aktif dalam belajar.

    Aktivitas
    Keaktifan
    siswa

    Metode/
    media
    Balikan
    Siswa perlu dengan segerah mengetahui apakah yang ia lakukan didalam
    proses pembelajaran atau yang ia peroleh dari proses pembelajaran
    tersebut sudah benar atau belum.
    BIMBINGAN RESPON GURU KE TANGGAPAN
    GURU SISWA SISWA

    SISWA SISWA MENGIKUTI GURU MENGARAHKAN


    MEMPERBAIKI ARAHAN SISWA
    KESALAHANNYA
    Perbedaan Individual
    Individu merupakan pribadi tersendiri yang memiliki perbedaan dari yang
    lain. Sebagao guru hendaknya mampu memperhatikan dan melayani siswa
    sesuai dengan karakteristik mereka masing-masing.

    PERBEDAAAN INDIVIDUAL

    KECERDASAN
    PENGALAMAN
    TIPE BELAJAR
    MINAT

    BAKAT KEBIASAAN
    KEGIATAN BELAJAR 2

    PERBEDAN PENDEKATAN,STRATEGI,METODE,DAN
    TEKNIK PEMBELAJARAN
    PENDEKATAN PEMBELAJARAN
    Menurut Joni (1992/1993) pendekatan adalah cara umum dalam
    memamdang permasalah atau objek kajian. Dan killen (1998)
    mengemukakan ad dua pendekatan utama yakni, pendekatan yang
    berpusat pada aktivitas guru (teacher-centered) dan pendekatan
    yang berpusat pada aktivitas siswa (students-centered)
    Strategi Pembejaran
    Menurut Joni (1992/1993) strategi adala ilmu atau kita didalam
    memanfaatkan segla sumber yang dimiliki dan/atau yang dapat
    dikerahkan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan.
    METODE PEMBELAJARAN
    Menurut joni (1992/1993) mengemukakan bahwa metode adalah berbagai cara kerja yang
    bersifat relatif umum yang sesuai untuk mencapai tujuan tertentu.

    METODE PEMBELAJARAN JONI


    (1992/1993)
    Ceramah
    Diskusi
    Tanya Jawab
    Pemberian tugas
    Simulasi
    Pemberian tugas
    Kerja kelompok
    Demonstras
    Ekspirimen
    Pemecaha masalah
    TEKNIK
    PEMBELAJARAN
    Teknik Pembelajaran mengacu pada ragam khas penerapan suatu metode
    sesuai dengan latar belakang penerapan tertentu,seperti kemampuan dan
    kebiasaan guru,ketersedianan peralatan,kesiapan siswa dan sebagainya.

    Teknik pembelajaran terdapat 3 Teknik :


    1. Mengetahui metode pembelajaran
    2. Mengetahuai strategi pembelajaran
    3. Mengetehaui pendekatan pembelajaran
    KEGIATAN BELAJAR 3

    FAKTOR-FAKTOR PENENTU DALAM PEMILIHAN


    STRATEGI DAN PEMBELAJARAN
    TUJUAN
    PEMBELAJARAN
    Berkaitan dengan kategori tujuan pembelajaran,Gagne,Biggs,& wager (1992) mengelompokkan
    kemampuan-kemampuan sebagai hasil belajar ke dalam lima kelompok,yakni :
    ➢ Keterampilan Intelektual
    ➢ Strategi kognitif
    ➢ Informasi verval
    ➢ Keterampilan motorik
    ➢ Sikap
    BAHAN PELAJARAN

    Bahan pelajaran,dalam rumusan pembelajaran dijelaskan bahwa dalam


    subbagian terdahulu tergambar bahan atau materi yang wajib diketahui
    siswa. Bahan atau materi tersebut terdiri atas :
    • Tujuan “a” materinya tenang “pentinya kebersihan bagi Kesehatan
    badan”.
    • Tujuan “b” tentang ”cara membersihkan kelas”.
    • Tujuan “c”tentang” kecintaan terhadap kebersihan lingkungan”.
    SISWA
    ❑ Menetapkan strategi pembelajaran yang dipilih sebaiknya gunakan
    pilihan berdasarkan pertimbangan tujuan dan materi atau bahan
    pelajaran sehingga dalam menentukan bagaimana Teknik
    menggunakan strategi pembelajaran tersebut,factor siswa mejadi
    salah satu pertimbangan. Pembelajaran
    Kontekstual
    (Contextual Teaching
    Learning)
    Bermain Peran (Role
    Playing)
    Pembelajaran
    Partisipatif
    (Participative Teaching
    and Learning)
    Belajar Tuntas
    (Mastery Learning)
    Pembelajaran dengan
    Modul (Modular
    Instruction)
    Pembelajaran Inkuiri.
    GURU
    ❑ Sebagai seorang guru,kita harus menggunakan strategi pembelajaran
    yang dapat menerangkan pembelajaran sangat menarik perhatian
    siswa dan jelas penyampaian materinya.
    ❑ Hal-hal yang perlu dipertimbangkan dalam memilih dan
    menggunakan strategi pembelajran,guru harus mengetahui akan
    kondisi fisik Ketika saat mengajar kepada siswa

    STRATEGI GURU
    MENGAJAR
    tujuan, bahan, metode,
    dan alat serta evaluasi
    SARANA (ALAT DAN
    SUMBER),WAKTU,DAN RUANGAN
    Alat yang biasa menjadi pertimbangan dalam memilih dan meggunakan
    strategi pebelajaran ialah,peta,globe,gambar,foto.chart.grafis
    KEGIATAN BELAJAR 4

    BERBAGAI JENIS STRATEGI


    PEMBELAJARAN
    Strategi Pembelajaran Berdasarkan
    Proses Pengeloloahan Pesan
    Dari aspek proses pengelolah pesan,strategi pembelajaran
    dikelompokkan ke dalam dua jenis,yakitu strategi pembelajaran
    deduktif dan pembelajaran.

    Strategi Pembelajaran Strategi Pembelajaran


    Deduktif Induktif
    Strategi Pembelajaran Berdasarkan
    Pihak Pengelah Pesan
    Pada strategi pembelajaran ini terdapat dua jenis yakni :
    ➢ Strategi pembelajaran ekspositori
    strategi pembelajaran yang menekankan pada proses penyampaian
    materi secara verbal dari seorang guru kepada sekelompok siswa dengan
    maksud agar siswa dapat menguasai materi pelajaran secara optimal.
    Dalam strategi ini, materi pelajaran disampaikan langsung oleh guru.
    ➢ Strategi pebelajaran heuristic
    adalah rangkaian kegiatan pembelajaran yang menekankan pada
    proses berpikir secara kritis dan analitis untuk mencari dan menemukan sendiri
    jawaban dari suatu masalah yang dipertanyakan (Hamalik, 2001: 219).
    Strategi pembelajaran
    berdasarkan pengaturan guru
    Terdapat 2 strategi yakni
    ➢ Strategi seorang guru
    artinya seorang mengajakan kepada sejumlah siswa
    ➢ Strategi pembelajaran bereu (team teaching
    artinya belajar dengan metode beregu,biasa dua orang
    atau lebih setiap guru mengajar sejumlah siswa
    Strategi Pembelajaran Berdasaran
    Jumlah Siswa
    Terdapat tiga strategi berdasarkan pertimbangan jumlah siswa
    yakni :
    ❖ Strategi klasikal
    ❖ Strategi kelompok kecil
    ❖ Strategi individual
    Strategi Pembelajaran Berdasarkan
    Interaksi Guru Dengan Siswa
    Terdapat 2 jenis strategi interakssi guru dan siswa yakni :
    ❖ Strategi pembelajaran tatap muka
    artinya proses belajar yang dilakukan secaralangsung/face to
    face antara siswa dan guru di sekolah.
    ❖ Strategi pembelajaran melalui media
    merupakan salah satu cara atau alat bantu yang digunakan
    dalam proses belajar mengajar
    Terima Kasih Atas Partisipasi Anda
    Sampai Ketemu Pada Pertemuan
    Yang Akan Datang

    Anda mungkin juga menyukai