Laporan Magang Shohibul M
Laporan Magang Shohibul M
Laporan Magang Shohibul M
O
L
E
H
SHOHIBUL MUHAJJALIN
NPM : 2102601500
T.P 2023/2024
LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN MAGANG 1
NMP : 2102601386
Disahkan Oeh
Kaprodi PAI
Penyusun
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Tujuan Magang 1
G. REFLEKSI
H. PENGALAMAN LITERASI
BAB IV PENUTUP
1. Kesimpulan
2. Saran
LAMPIRAN
A. Struktur Organisasi
B. Daftar nama guru dan tenaga kependidikan
C. Denah madrasah/sekolah dan kelas yang diobservasi
D. Foto kegiatan yang relavan
E. Lembar observasi
F. Absensi Mingguan
G. Data Pendukung
H. Surat Izin Magang dari Fakultas
I. Surat Persetujuan izin magang dari lokasi magang
J. Curriculum Vitaee Mahasiswa Magang
K. Dokumentasi
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Dalam undang-undang nomor 12 tahun 2012 tentang pendidikan tinggi
pasal 35 mengamanatkan bahwa kurikulum pendidikan tinggi dikembangkan
oleh setiap perguruan tinggi dengan mengacu pada Standar Nasional
Pendidikan Tinggi untuk setiap program studi yang mencakup pengembangan
kecerdasan intelektual, akhlak mulia, dan keterampilan.untuk meningkatkan
kualitas lulusannya, khususnya dalam melaksanakan pembelajaran, maka
Fakultas Tarbiyah IAIH NW PANCOR menerapkan model pembelajaran
magang.
Selanjutnya berdasarkan Praturan Menteri Pendidikan Nasional No. 16
Tahun 2012 mengamanatkan bahwa kurikulum dalam setiap jenjang
pendidikan di Indonesia mengacu pada Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia ( KKNI). Dalam KKNI dibuat mekanisme penyandingan antara
mutu lulusan yang dihasilkan program pendidikan dengan kualifikasi tenaga
kerja yang dibutuhkan. Untuk menangani masalah pengangguran yang
disebabkan oleh tidak terakuinya komptensi seseorang maka mekanisme
pengakuan hasil pembelajaran lampau ( Recognition Of Prior Learning/RPL)
maupun pengakuan komptensi saat ini ( Recoqnition Of Current Comptency)
sangat dibutuhkan. KKNI dapat menjadi landasan strategi penyetaraan
kualifikasi seseorang yang diproleh melalui dari pendidikan formal, non
formal, bahkan dari pengalaman kerja.
Kegiatan magang ini kami laksanakan di madrasah/sekolah yang dalam
pelaksanaannya dilakukan secara sistematis dengan melibatkan seluruh
stakeholder seperti kepala madrasah/sekolah, guru model dan dosen
pembimbing magang. Adapun dalam laporan ini akan di bahas tentang hasil
kegiatan magang 1 yang di laksanakan di MIS NWDI SELONG selama dua
minggu, mulai dari tanggal 1-15 November 2023.
B. TUJUAN MAGANG 1
1. Observasi Budaya Madrasah/Sekolah
2. Observasi Manajemen Madrasah/Sekolah
3. Observasi Peserta Didik
4. Observasi Proses Pembelajaran
5. Observasi Kompetensi Pedagogik dan Kompetensi Sosial Guru
6. Observasi Kompetensi Kepribadian dan Kompetensi Prosefional Guru
7. Refleksi hasil pengamatan
BAB II
INFORMASI UMUM MADRASAH/SEKOLAH
BENDAHARA
Muflihun, S.Pd. SD
Siti Raihun, S.Pd. SD
KESISWAAN SARPRAS
TATA USAHA
WALI KELAS
GURU PIKET GURU MATA
I, II, III, IV, V,VI PELAJARAN
SISWA
I, II, III, IV, V,VI
B. DAFTAR NAMA-NAMA GURU
KAMAR
MANDI
MUSHOLLA
TEMPAT
WUDHU
PERPUS
KELAS 1
TIANG BENDERA
LORONG
KELAS 2
KELAS 5
KELAS 3
LAPANGAN
KELAS 4
RUANG TU
GERBANG TEMPAT
MASUK PARKIR
D. FOTO KEGIATAN
SHALAT DHUHA
SENAM PAGI
Alamat :
Petunjuk pengisian :
SL =Selalu
SR =Sering
KK =Kadang-kadang
JR = Jarang
TP = Tidak pernah
NO Pernyataan SL SR KK JR TP
4. Secara berkala,disekolah
diselenggarakan acara seserahan atau
temu wicara yang melibatkan seluruh
warga sekolah untuk bertukar pikiran
mengenai perkembangan dan kemajuan
pendidikan disekolah.
Alamat :
Petunjuk pengisian :
Berikan tanda check list ( ) pada kolom yang telah disediakan untuk pilihan
jawaban sesuai dengan hasil pengamatan yang telah anda lakukan.
Keterangan:
SL = Selalu
SR = Sering
KK = Kadang-kadang
JR = jarang
TP = tidak pernah
No Pernyataan SL SR KK JR TP
1. Kegiatan pengembangan kerikulum dan
pembelajaran
2. Penilaian proses dan hasil belajar siswa
dalam bentuk penilain sikap, penilaian untuk
kerja (keterampilan) dan tes hasil belajar
(pengetahuan)
3. Sekolah menerapkan beban belajar
4. Guru menyusun RPP sesuai dengan kondisi
sekolah
5. Proses pembelajaran dilakukan oleh guru
sesuai dengan langkah-langakah yang ada di
RPP
6. Evaluasi terhadap guru dilakukan oleh
kepala sekolah
7. Kepala sekolah menyampaikan hasil
pengawasan proses pembelajaran kepada
pemangku kepentingan yaitu guru, dewan
guru, dan pengawas sekolah.
8. Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk
menunjukkan kemampuan berpikir logis,
kritis,kreatif, dan inivatif dalam pengambilan
keputusan yang ditunjukkan dengan nilai
mencapai KKM
9. Sekolah memfasilitasi kegiatan siswa dengan
memanfaatkan dan mempungsikan sumber
belajar
10. Siswa memperoleh pengalaman belajar yang
menunjukkan kemampuan mengenali gejala
alam dan sosial
11. Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam
berkomunikasi baik lisan maupun tulisan
yaang ditandai adanya kumpulaan karya tulis
siswa.
12. Guru mengembangkan instrumen dan
pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan
teknik penilaian
13. Guru mengolah hasil penilaian untuk
mengetahui kemampuan hasil belajar dan
kesulitan belajar siswa
14. Guru mengembalikan hasil pemeriksaan
pekerjaan siswa disertai komentar yang
medidik
15. Guru memanfaatkan haasil penilaian untuk
perbaikan pembelajaran
16. Sekolah mengadakan buku-buku kegiatan
manajemen kurikulum dan pembelajaran
17. Sekolah menerima siswa baru dengn
menggunakan pertimbangan usia dan jarak
tempat tinggal
18. Penerimaan siswa bari dilaksanakan dengan
memperhatikan daya tampung dan besarnya
kelas
19. Kegiatan ekstrakurikuler diselenggarakan
oleh sekolah.
LAMPIRAN 3. INSTRUMEN OBSERVASI LEMBAR KERJA PESERTA
DIDIK
Kurikulum : k13
Kelas/semester : 1 (satu)
Petunjuk:
Berikan tanda check list ( ) pada kolom yang disediakan untuk pilihan jawaban
sesuai dengan hasil pengamatan yang telah anda lakukan.
Keterangan:
SL = Selalu
SR = Sering
KK = Kadang-kadang
JR = Jarang
TP = Tidak pernah
No Pernyataan SL SR KK JR TP
1. Peserta didik mengalami keluhan terhadap
masalah kesehatan
2. Peserta didik dapat menentukan minat, bakat,
intelegensinya
3. Peserta didik dapat mengendalikan emosi
(mudah tersinggung, simpati, tolong menolong,
menghargai orang lain)
4. Peserta didik sudah mampu berpikir abstrak
(melihat,merasa, meraba)
5. Peserta didik dapat bersosialisasi dengan teman-
temannya secara baik, seperti mengenal teman,
menghafal nama teman, dapat mengatasi
perselisihan dengan teman, mempunyai
perasaan yang berbeda dengan lawan jenis.
6. Peserta didik termasukorang yaang suka
berkata kasar atau bersikap kurang sopan
7. Peserta didik daapat mengenal agamanya
dengan baik (seperti melaksanakan kewajiban
agamanya, merasa imannya sering naik dan
turun)
8. Peserta didik merasa kebutuhan dasar seperti
sandang, pangaan dan papan sudah terpenuhi,
mendapat kasih sayang yang cukup dari orang
tua, mempunyai rasa empati atau kepedulian
terhadap teman
9. Peserta didik sudah mantap dengan jurusan
yang dipilih, merasa yakin akan lulus dengan
nilai yang maksimum, sudah dapat menerima
kondisi kemampuannya dari hasil yang
didapatkan, berkeinginan dan berusaha menjadi
orang yang peduli dan saling tolong-menolong
kepada sesama.
10. Peserta didik sudah yakin lingkungan yang
sekarang sudah cukup nyaman, merasa
mempunyai kesulitan dalam beradaptasi di
lingkungannya dan mempunyai masalah di
lingkungannya
11. Peserta didik mempunyai motivasi tinggi untuk
melanjutkan pendidikan ke jenjang pendidikan
berikutnya
LAMPIRAN 4. INSTRUMEN OBSERVASI PROSES PEMBELAJARAN
Kurikulum : K13
Kelas/semester : 1 (satu)
Berikut tanda check list ( ) pada kolom yang telah disediakan untuk pilihan
jawaban sesuai dengan haasil pengamatan yang telah anda lakukan
Keterangan:
SL = Selalu
SR = Sering
KK = Kadang-kadang
JR = Jarang
TP = Tidak pernah
No Pernyataan SL SR KK JR TP
1. Guru menggunakan fasilitas dan sumber belajar
ketika mengajar untuk meningkat kualitas
literasi
2. Guru mengondisikan persiapan/pemetaan
pembelajaran di kelas (melakukan tahapan
pembelajaran terdiferensiasi)
3. Guru melaksanakan pembelajar yang sesuai
dengan tujuan pembelajaran, sesuai dengan
situasi siswa dan lingkingan siswa
4. Guru menggunakan alat bantu (media)
pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, sesuai
dengan situasi siswa dan lingkungan siswa
5. Apakah guru melaksanakan pembelajaran
dalam urutan yang logis (kegiatan awal, inti,
penutup)
6. Guru memberi bantuan jika siswa mengalami
kesulitan selama pembelajaran secara individu,
kelompok atau klasikal
7. Guru menggunakan waktu mengajar secara
efisien
8. Guru menyampaikan tujuan awal pembelajaran
9. Guru menanggapi pertanyaan yang diajukan
oleh siswa
10. Guru menggunakan ekspresi lisan, tulisan,
isyarat dan gerak badan yang wajar ketika
melaksanakan pembelajaran
11. Guru menciptakan dan memelihari ketertiban
siswa selama pembelajaran
12. Guru memantapkan penguasaan materi
pembelajaran melalui kegiatan penguatan
13. Guru menunjukkan sikap ramah, lues, terbuka,
penuh pengertian dan sabar menghadapi siswa
14. Guru bersemagat dalam mengajar
15. Guru mengembangkan hubungan antar pribadi
yang sehat daan serasi
16. Guru membantu siswa menyadari kelebihan dan
kekurangan
17. Guru membantu siswa dalam menumbuhkan
kepercayaan diri (P5)
18. Guru mendemonstrasikan kemampuan khusus
dalam perbaikan pembelajaran sesuai mata
pembelajaran
19. Guru melaksanakan penilaian selama proses
pembelajaran berlangsung
20. Guru melaksanakan penilaian pada akhir
pembelajaran
21. Guru melaksanakan pembelajaran secara efektif
22. Guru menggunakan bahasa indonesia secara
lisan dengan baik dan benar
23. Guru peduli terhadap masalah-masalah yang
dihadapi siswa dalam kelas. Seperti dalam
penguasaan materi, interaksi antara guru
dengan siswa dan antara siswa dengan siswa
24. Guru mrnulis dengan bahasa indonesia yang
baikdan benar
25. Guru berpenampilan menarik dalam
pembelajaran dalam kelas
LAMPIRAN 5. INSTRUMEN OBSERVASI KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN
KOMPETENSI SOSIAL GURU
Mahasiswa
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟
Nilai rata-rata = x100
100
Penilai
NPM:
F. ABSENSI MINGGUAN
G. DATA PENDUKUNG
H. SURAT IZIN MAGANG DARI FAKULTAS
I. SURAT PERSETUJUAN IZIN MAGANG DARI LOKASI MAGANG
J. CURRICULUM VITAE MAHASISWA MAGANG
1. DATA PRIBADI
NAMA : FENA PADLIANA ASRI UTSRI
TTL : BAWAK NAO, 6 JUNI 2002
JENIS KELAMIN : PEREMPUAN
STATUS : BELUM MENIKAH
PEKERJAAN : MAHASISWA
NO. HP : 081997825679
ALAMAT : BAWAK NAO,KEC.SEMBALUN
AGAMA : ISLAM
EMAIL :penapadliana@gmail.com
RIWAYAT PENDIDIKAN
SD/ MI : SDN 2 SAJANG
SMP/MTS : MTS AL IJTIHAD DANGER
SMA/ MA : MA AL IJTIHAD DANGER
K. DOKUMENTASI
PENERIMAAN MAHASISWA MAGANG
MUSHOLLA
HALAMAN SEKOLAH