ATP Seni Rupa K-VII
ATP Seni Rupa K-VII
ATP Seni Rupa K-VII
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada fese ini, peserta didik mampu:
Menuangkan pengalamannya secara visual sebagai ekspresi kreatif dengan rinci, ditandai penguasaan ruang, proporsi dan gestur, baik secara mandiri dan/atau berkelompok.
Diharapkan pada akhir fase ini, proses kreatif dan kegiatan apresiasi peserta didik telah mencerminkan penguasaan terhadap bahan, alat, teknik, teknologi dan prosedur yang
mewakili perasaan dan empati peserta didik. Selain itu, peserta didik juga dapat menyampaikan pesan lisan atau tertulis tentang karya seni rupa berdasarkan pada
pengamatannya terhadap karya seni rupa tersebut.
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada fese ini, peserta didik mampu:
Menuangkan pengalamannya secara visual sebagai ekspresi kreatif dengan rinci, ditandai penguasaan ruang, proporsi dan gestur, baik secara mandiri dan/atau berkelompok.
Diharapkan pada akhir fase ini, proses kreatif dan kegiatan apresiasi peserta didik telah mencerminkan penguasaan terhadap bahan, alat, teknik, teknologi dan prosedur yang
mewakili perasaan dan empati peserta didik. Selain itu, peserta didik juga dapat menyampaikan pesan lisan atau tertulis tentang karya seni rupa berdasarkan pada
pengamatannya terhadap karya seni rupa tersebut.
4.1 Peserta didik mampu Berkarya Mengamati hubungan seni tradisi dengan Beriman, Berkarya, seni Merasakan Berkarya, 18 JP Buku Panduan Sikap
Menggunakan Seni Untuk sejarah seni rupa. bertakwa untuk Membayangk seni untuk Guru dan Siswa Pengetah
pengetahuan dan Perubahan Membentuk kelompok. kepada Tuhan perubahan, an perubahan, Seni Rupa Kelas uan
keterampilan memilih Yang Maha Esa Design Melakukan Design VII Kemendikbud Keteram
dan menggabungkan dan berakhlak thinking, Art- Berbagi thinking, Pusat Kurikulum pilan
teknik untuk merespon mulia. based research, Art-based dan Perbukuan.
masalah yang nyata di Berkebinekaan Komplementer research, Sumber lain yang
tingkat sekolah. global. . Komplement Relevan
4.2 Peserta didik mampu Mencari permasalahan disekolah. Bergotong er. Internet
Merefleksikan efektivitas Diskusi kelompok. royong. gurubantu .com
pesan dalam sebuah Mandiri. Dan Lingkungan
karya. Bernalar kritis. sekitar dan Lain-
4.3 Peserta didik mampu Membuat solusi.
Profil Pelajar Kegiatan Alokasi
Tujuan Pembelajaran Materi Indikator Tujuan Pembelajaran Kata Kunci Glosarium Sumber Belajar Penilaian
Pancasila Pembelajaran Waktu
Bekerja dalam kelompok. Mempresentasikan hasil solusi.
Kreatif lain.