MEMBUAT CP, TP & ATP

Tugas ini disusun untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Perencanaan & Desain Pembelajaran PAI
Dosen Pengampuh: Dr.Sukardi, S.Pd.I,MA

OLEH :

SUNIL SYAM
(208.21.170)

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

STAI AL-GAZALI BULUKUMMBA
TAHUN AJARAN 2023/2024
 TUJUAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyyah
Fase :A
Kelas : 1 dan 2 MI
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Penyusun : Mohammad Alek Mahya Shofa, Lc.

Capaian Pembelajaran Akidah Akhlak Fase A

Pada akhir Fase A, pada elemen akidah, peserta didik mampu mengenal Allah
Swt. melalui dua kalimat syahadat, rukun iman, sifat wajib Allah Swt., dan
nama-nama-Nya yang Agung (al-asma al-husna). Pada elemen akhlak, peserta
didik diarahkan dan dibimbing untuk terbiasa mempraktikkan nilai-nilai baik
dalam kehidupan sehari-hari melalui ungkapan positif baik untuk dirinya
maupun sesama manusia terutama orang tua dan guru. Peserta didik juga
terbiasa menghindari akhlak tercela. Pada elemen adab, peserta didik
mampu mengenal norma yang ada di lingkungan sekitarnya dan terbiasa
mempraktikkannya, mengungkapkan pendapat pribadinya dan belajar
menghargai pendapat yang berbeda. Sedangkan pada elemen kisah
keteladanan, peserta didik mampu menceritakan kisah keteladanan nabi dan
rasul, para sahabat, dan orang-orang saleh dan menerapkannya dalam
kehidupan sehari-hari.

Tujuan Pembelajaran
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
Akidah Peserta didik mampu 1. Memahami dua kalimah
mengenal dan syahadat sebagai landasan
mengimani Allah Swt. dan motivasi beraktivitas
melalui dua kalimat agar bernilai ibadah dan
syahadat, enam rukun berdimensi ukhrawi
iman, sifat wajib Allah 2. Memahami enam rukun
Swt., dan al-Asma’ al iman sebagai landasan
Husna (ar-Rahmnn, ar- dan motivasi beraktivitas
Rahiin, aI-Hafizh, aI- agar bernilai ibadah dan
WaIiy, aI- ’Alimm,dan al- berdimensi ukhrawi
Khabir} sebagai 3. Memahami sifat wajib
landasan dan motivasi Allah swt sebagai
beraktivitas agar landasan dan motivasi
bernilai ibadah dan beraktivitas agar bernilai
berdimensi ukhrawi. ibadah dan berdimensi
ukhrawi
4. Memahami al-Asma al-
Husna (ar- Rahman, ar-
Rahim, al-Hafizh, al-
Waliyi, al-Alim dan al-
Khabir) sebagai landasan
 ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
dan motivasi beraktivitas
agar bernilai ibadah dan
berdimensi ukhrawi
Akhlak Peserta didik terbiasa 1. Membiasakan mengucap
mengucapkan kalimah kalimat Basmalah,
tayibah basmalah, Hamdalah, Ta’awudz
hamdalah dan dalam kehidupan sehari-
ta’awudz. Menerapkan hari sehingga terwujud
pola hidup sehat dan interaksi yang harmonis
bersih. Membiasakan dalam konteks
jujur, berterimakasih bermasyarakat, berbangsa
dan rendah hati. dan bernegara.
Mampu menghindari 2. Menerapkan pola hidup
akhlak tercela egois, sehat dan bersih dalam
berkata kasar dan kehidupan sehari-hari
berbohong dalam sehingga terwujud
kehidupan sehari-hari interaksi yang harmonis
sehingga terwujud dalam konteks
interaksi yang harmonis bermasyarakat, berbangsa
dalam konteks dan bernegara.
bermasyarakat, 3. Membiasakan jujur,
berbangsa dan berterimakasih dan
bernegara.
rendah hati dalam
kehidupan sehari-hari
sehingga terwujud
interaksi yang harmonis
dalam konteks
bermasyarakat, berbangsa
dan bernegara.
4. Menghindari egois,
berkata kasar dan
berbohong dalam
kehidupan sehari-hari
sehingga terwujud
interaksi yang harmonis
dalam konteks
bermasyarakat, berbangsa
dan bernegara.
Adab Peserta didik 1. Membiasakan adab
membiasakan adab kepada kedua orang tua,
hormat kepada orang guru, dan teman dalam
tua, guru, menghagai kehidupan sehari-hari
teman, mandi, sebagai upaya
berpakaian, bersin, mewujudkan perwajahan
menguap, belajar, Islam yang damai dan
makan, minum, gemar sejuk.
membaca dan rajin 2. Membiasakan adab mandi
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
 ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARA
N
dalam kehidupan dan berpakaian dalam
sehari-hari sebagai kehidupan sehari-hari
upaya mewujudkan sebagai upaya
perwajahan Islam mewujudkan perwajahan
yang damai dan sejuk Islam yang damai dan
sejuk.
3. Membiasakan adab bersin
dan menguap dalam
kehidupan sehari-hari
sebagai upaya
mewujudkan perwajahan
Islam yang damai dan
sejuk.
4. Membiasakan gemar
membaca dan rajin dalam
kehidupan sehari-hari
sebagai upaya
mewujudkan perwajahan
Islam yang damai dan
sejuk.
Kisah Peserta didik mampu 1. Meneladani kisah Nabi
Keteladanan menceritakan dan Muhammad SAW. sebagai
meneladani kisah inspirasi dalam
Nabi Muhammad Saw., menghadapi tantangan
Nabi Nuh a. s, dan Nabi kehidupan masa kini dan
Musa a.s. dalam masa yang akan datang
kehidupan sehari- hari, agar bahagia dunia
sebagai inspirasi dalam akhirat.
menghadapi tantarigan 2. Meneladani kisah Nabi
kehidupan masa kini Nuh a.s. sebagai inspirasi
dan masa yang akan dalam menghadapi
datang agar bahagia tantangan kehidupan
dunla akhirat. masa kini dan masa yang
akan datang agar bahagia
dunia akhirat.
3. Meneladani kisah Nabi
Musa a.s. sebagai inspirasi
dalam menghadapi
tantangan kehidupan
masa kini dan masa yang
akan datang agar bahagia
dunia akhirat.`
dan motivasi beraktivitas
agar bernilai ibadah dan
berdimensi ukhrawi
 Alur Tujuan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyyah
Fase :A
Kelas : 1 dan 2 MI
Tahun Pelajaran : 2022/2023 Penyusun :
Nurul Fitriyah, S.Pd.
Alokasi
Tujuan pembelajaran Materi Kelas Semester
waktu

1.1. Memahami dua kalimah syahadat sebagai Kalimat 1 1 4 JP

landasan dan motivasi beraktivitas agar Syahadat
bernilai ibadah dan berdimensi ukhrawi
1.2. Membiasakan mengucap kalimat 1 1 6 JP
Basmalah, Hamdalah, Ta’awudz dalam Basmalah,
kehidupan sehari-hari sehingga terwujud Hamdalah,
interaksi yang harmonis dalam konteks dan Ta’awudz
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
1.3. Menerapkan pola hidup sehat dan bersih Pola Hidup 1 1 6 JP
dalam kehidupan sehari-hari sehingga Sehat dan
terwujud interaksi yang harmonis dalam Bersih
konteks bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara.
1.4. Membiasakan adab mandi dan berpakaian Adab Mandi 1 1 8 JP
dalam kehidupan sehari-hari sebagai upaya dan
mewujudkan perwajahan Islam yang Berpakaian
damai dan sejuk.
 Alokasi
Tujuan pembelajaran Materi Kelas Semester
waktu

1.5. Meneladani kisah Nabi Muhammad SAW. Kisah Nabi 1 1 12 JP

sebagai inspirasi dalam menghadapi tantangan Muhammad
kehidupan masa kini dan masa yang akan saw.
datang agar bahagia dunia akhirat.

1.6. Memahami enam rukun iman sebagai 6 Rukun Iman 1 2 12 JP

landasan dan motivasi beraktivitas agar
bernilai ibadah dan berdimensi ukhrawi
1.7. Memahami al-Asma al-Husna (ar- Rahman, Asmaul Husna 1 2 12 JP
ar-Rahim, al-Hafizh, al- Waliyi, al-Alim dan
al-Khabir) sebagai landasan dan motivasi
beraktivitas agar bernilai ibadah dan
berdimensi ukhrawi
1.8. Membiasakan jujur, berterimakasih dan Jujur, Terima 1 2 12 JP
rendah hati dalam kehidupan sehari-hari kasih, dan
sehingga terwujud interaksi yang harmonis Rendah Hati
dalam konteks bermasyarakat, berbangsa
dan bernegara.
Jumlah 72 JP
2.1. Memahami sifat wajib Allah Swt. sebagai Sifat Wajib 2 1 12 JP
landasan dan motivasi beraktivitas agar Allah Swt.
bernilai ibadah dan berdimensi ukhrawi
2.2. Menghindari egois, berkata kasar dan Egois, Berkata 2 1 8 JP
berbohong dalam kehidupan sehari-hari Kasar, dan
sehingga terwujud interaksi yang harmonis Berbohong
dalam konteks bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara.
 Alokasi
Tujuan pembelajaran Materi Kelas Semester
waktu

2.3 Membiasakan adab kepada kedua orang tua, Adab kepada 2 1 8 JP

guru, dan teman dalam kehidupan sehari-hari kedua orang
sebagai upaya mewujudkan tua, guru dan
perwajahan Islam yang damai dan sejuk. teman
2.4 Meneladani kisah Nabi Nuh a.s. sebagai Kisah Nabi 2 1 8 JP
inspirasi dalam menghadapi tantangan Nuh a.s.
kehidupan masa kini dan masa yang akan
datang agar bahagia dunia akhirat.
2.5. Membiasakan adab bersin dan menguap dalam Adab Bersin 2 2 12 JP
kehidupan sehari-hari sebagai upaya dan Menguap
mewujudkan perwajahan Islam yang
damai dan sejuk.
2.6. Membiasakan gemar membaca dan rajin Gemar 2 2 12 JP
dalam kehidupan sehari-hari sebagai upaya Membaca dan
mewujudkan perwajahan Islam yang damai Rajin Belajar
dan sejuk.
2.7. Meneladani kisah Nabi Musa a.s. sebagai Kisah Nabi 2 2 12 JP
inspirasi dalam menghadapi tantangan Musa a.s.
kehidupan masa kini dan masa yang akan
datang agar bahagia dunia akhirat.`

Jumlah 72 JP
 MODUL AJAR

Madrasah : MI Mamba’ul Ma’arif Denanyar

Jombang Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Tema : Membaca Basmallah
Fase/Kelas : A/I
Alokasi waktu : 2 JP (2 x 35 Menit)
TahunPelajaran : 2022-2023
Nama penyusun : Nurul Fitriyah, S.Pd

1. Kompetensi Awal
Peserta didik mampu memahami Bahasa Indonesia dan
bahasa yang digunakan oleh guru. Peserta didik mampu
bertanya-jawab dengan guru dan teman sebayanya. Peserta
didik mampu bekerja sama dengan teman sekelasnya.
2. Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan Lil ‘Alamiin.
Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia, kreatif, toleransi.
3. Sarana dan Prasarana:
Kertas bufalo, lem, kertas tugas, papan pameran.
4. Target Peserta Didik:
Peserta didik umum/regular dan peseta didik dengan
pencapaian tinggi
5. Model/Metode Pembelajaran
Model pembelajaran tatap muka/ceramah, game “claps and
answer”, puzzle “find andpaste”

Kriteria Ketercapaian Tujuan

Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran
1.2. Membiasakan mengucap 1. Peserta didik mampu
kalimat basmalah, membaca basmallah dengan
hamdalah, ta’awudz dalam baik dan benar.
kehidupan sehari-hari
2. Peserta didik mampu
sehingga terwujud interaksi
menjelaskan arti bacaan
yang harmonis dalam
basmallah.
konteks bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara. 3. Peserta didik terbiasa
membaca basmallah sebelum
beraktivitas.
1. Pemahaman Bermakna;
Membaca basmallah dalam memulai setiap aktivitas akan
membawa kebaikan dalam hidup ini. Aktivitas yang kita
lakukan pun akan bernilai ibadah karena diawali dengan
mengingat nama Allah Swt.
2. Pertanyaan Pemantik;
Apa yang kalian baca sebelum bermain?
Apa yang kalian lakukan sebelum makan, minum, atau kegiatan
lainnya?
Sudahkah kalian terbiasa membaca basmallah
sebelum melakukan sesuatu?
Apa kalian sudah bisa membaca basmallah?
3. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Tahapan Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Mengkondisikan peserta didik 10 menit
untuk mengikuti pembelajaran
 Mengajukan pertanyaan-
pertanyaan tentang materi yang
sudah dipelajari dan terkait
dengan materi yang akan
dipelajari
 Menyampaikan garis besar
cakupan materi dan penjelasan
tentang kegiatan yang akan
dilakukan peserta didik untuk
menyelesaikan permasalahan
atau tugas.
 Asesmen awal untuk mengetahui
kemampuan awal peserta didik
dengan meminta peserta didik
membaca basmallah secara
bersama-sama maupun sendiri-
sendiri.
Kegiatan Inti  Secara bergantian beberapa peserta
didik membaca basmallah dan
ditirukan oleh peserta didik lainnya.
 Peserta didik menulis bacaan
basmallah dan artinya di buku
tulis masing-masing.
 Peserta didik mempelajari bacaan
basmallah dengan bermain Game
“Clap and Answer” dan “Tepuk
dan Jawab.”
 Alokasi
Tahapan Kegiatan
Waktu
 Peserta didik bertepuk sesuai aba-
aba guru. Peserta didik yang
bertepuk tidak sesuai aba-aba,
mendapat hadiah pertanyaan terkait
materi pembelajaran.
 Untuk kelas dengan kecepatan
tinggi bisa dipadukan dengan
“Tepuk dan Tulis di papan tulis.”
 Peserta didik mengakhiri
permainan dengan menyimpulkan
materi pembelajaran yang dipandu
oleh guru.
 Peserta didik secara berkelompok
bermain Puzzle “Find and Paste”
tentang bacaan basmalah.
 Kelompok yang telah
menyelesaikan permainan,
memajang pekerjaannya di papan
pameran.
 Setiap kelompok memperhatikan
hasil kerja kelompok lainnya.

Penutup  Peserta didik menyimpulkan

materi pembelajaran di bawah
bimbingan guru.
 Peserta didik dan guru melakukan
refleksi pembelajaran.
 Peserta didik melaksanakan
asesmen sumatif.
 Guru menyampaikan materi
berikutnya.

4. Aseswmen
a. Asesmen Awal
Memetakan kemampuan awal peserta didik terhadap
kemampuan membaca basmallah, menjelaskan artinya, dan
tebiasa membaca sebelum beraktivitas.
b. Asesmen Formatif
1) Pengamatan terhadap peserta didik pada saat
membacakan basmallah, menuliskan, menyebutkan
artinya baik dalam kegiatan individual maupun
kelompok.
2) Memberikan perbaikan dan bimbingan ketika peserta
didik belum dapat membaca, melafalkan, menulis, dan
 menyebutkan arti dengan benar.
3) Membimbing peserta didik yang belum terbiasa membaca
basmallah saat melakukan aktivitas.
c. Asesmen Sumatif
Melakukan asesmen sumatif dengan memperhatikan kriteria
ketercapaian tujuan pembelajaran seperti dalam table berikut:

Kriteria Ketercapaian Tujuan Keterangan

Pembelajaran Tercapai Belum
1. Peserta didik mampu membaca
basmallah dengan baik dan benar.
2. Peserta didik mampu menjelaskan arti
bacaan basmallah.
3. Peserta didik terbiasa membaca
basmallah sebelum beraktivitas.
 Lampiran

1. Materi Pembelajaran

Kalimat thayyibah adalah perkataan yang baik.

Mengucapkan kalimat thayyibah akan membawa kebaikan baik bagi
diri sendirimaupun bagi orang lain.
Ayo selalu membiasakan mengucapkan kalimat yang baik, yaitu
kalimat thayyibah dalam kehidupan sehari-hari!

Lafal kalimat thayyibah basmalah

Tahukah kamu?
Bismillâhirrahmânirrahîm adalah kalimat thayyibah, basmalah
Artinya: “Dengan menyebut nama Allah yang Maha Pengasih lagi
Maha Penyayang´.

Mengapa membaca basmalah

Mengapa kita harus membiasakan membaca basmalah ketika akan

memulai kegiatan? Karena dengan membiasakan membaca basmalah
dalam setiap memulai seluruh kegiatan kita sehari-hari, maka:
1. Allah akan meridai segala perbuatan kita.
2. Kita akan terhindar dari perbuatan dosa dan maksiat.
3. Semua perbuatan kita akan bernilai ibadah dan bermanfaat.
4. Allah akan menjaga dan melindungi kita.
5. Allah akan memberikan keberkahan dan pahala.

Waktu membaca basmalah

Sebaiknya setiap akan melakukan kegiatan yang baik, kita awali

dengan membaca basmalah terlebih dahulu. Apa saja contoh
kegiatan yang baik? Yuuk amati gambar berikut:
 Ketika hendak berpakaian
Ketika akan shalat dan berdoa

Ketika hendak bepergian atau berangkat sekolah

Ketika hendak berwudhu

Ketika akan belajar

Ketika hendak makan atau minum

2. Lembar Kerja Peserta Didik;

Guru menyediakan potongan kertas dari tabel berikut!

Penyayang Maha nama Allah yang

menyebut Pengasih lagi Maha Dengan

Lembar Kerja Kelompok

Puzzle Find and Paste (Teka-teki Cari dan
Tempel) Nama anggota kelompok :
1. .......................
2. .......................
3. .......................
4. .......................

Cari dan tempel lafal Basmalah beserta artinya! Susun hingga

menjadi kalimat yang tepat!

Lafal Basmalah :

Artinya :

Lembar Penilaian Portofolio Kelompok

Materi :..................................
Kelas : .................................
Nama Kelompok : ………………………….
1. ..................................
2. ..................................
3. ..................................
4. ..................................

No Keterangan Runtut dan benar Kerapihan

1 Lafal basmalah
2 Arti basmalah

Rentang nilai : 10 – 100

Penilaian Sikap - Observasi pada kegiatan kelompok

Kriteria Penilaian
Sangat baik =4
Baik =3
Cukup =2
Kurang =1

Tanggung
No Nama Disiplin Kerjasama Teliti
jawab
1
2
3
4
 Daftar Pustaka;

Ida Herlina, Lilik Huriyah,2020, Akidah Akhlak MI Kelas 1, Kementrian

Agama RI