Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut merupakan Capaian Pembelajaran (CP) mata pelajaran Seni Musik untuk kelas 2 SD yang terdiri dari 5 elemen CP.
2) Kelima elemen CP tersebut adalah Mengalami, Merefleksikan, Berpikir dan Bekerja Secara Artistik, Menciptakan, dan Berdampak.
3) CP tersebut memberikan gambaran umum tentang apa yang diharapkan siswa dapat capai setelah
0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
54 tayangan4 halaman
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut merupakan Capaian Pembelajaran (CP) mata pelajaran Seni Musik untuk kelas 2 SD yang terdiri dari 5 elemen CP.
2) Kelima elemen CP tersebut adalah Mengalami, Merefleksikan, Berpikir dan Bekerja Secara Artistik, Menciptakan, dan Berdampak.
3) CP tersebut memberikan gambaran umum tentang apa yang diharapkan siswa dapat capai setelah
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut merupakan Capaian Pembelajaran (CP) mata pelajaran Seni Musik untuk kelas 2 SD yang terdiri dari 5 elemen CP.
2) Kelima elemen CP tersebut adalah Mengalami, Merefleksikan, Berpikir dan Bekerja Secara Artistik, Menciptakan, dan Berdampak.
3) CP tersebut memberikan gambaran umum tentang apa yang diharapkan siswa dapat capai setelah
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut merupakan Capaian Pembelajaran (CP) mata pelajaran Seni Musik untuk kelas 2 SD yang terdiri dari 5 elemen CP.
2) Kelima elemen CP tersebut adalah Mengalami, Merefleksikan, Berpikir dan Bekerja Secara Artistik, Menciptakan, dan Berdampak.
3) CP tersebut memberikan gambaran umum tentang apa yang diharapkan siswa dapat capai setelah
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
Anda di halaman 1dari 4
CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
Mata Pelajaran : Seni Musik
Fase/Kelas : A/2
No Elemen Capaian Pembelajaran
1 Mengalami Peserta didik mengenali, merasakan, menyimak, (Experiencing) mencoba/bereksperimen, dan merespon bunyimusik dari beragam sumber, dan beragam jenis/ bentuk musik dari berbagai konteks budaya dan era. Peserta didik mengeksplorasi bunyi dan beragam karya-karya musik, bentuk musik, alat-alat yang menghasilkan bunyi-musik, dan penggunaan teknologi dalam praktik bermusik. Peserta didik mengamati, mengumpulkan, dan merekam pengalaman dari beragam praktik bermain musik, menumbuhkan kecintaan pada musik dan mengusahakan dampak bagi diri sendiri, orang lain, dan masyarakat. 2 Merefleksikan Peserta didik memiliki nilai-nilai yang generatiflestari dalam (Reflecting) pengalaman dan pembelajaran bermusik secara artistik-estetik yang berkesinambungan (terus-menerus). Peserta didik mengamati, memberikan penilaian dan membuat hubungan antara karya pribadi dan orang lain sebagai bagian dari proses berpikir dan bekerja artistik-estetik, dalam konteks unjuk karya musik. 3 Berpikir dan Bekerja Peserta didik merancang, menata, menghasilkan, mengembangkan, Secara Artistik me-reka ulang, dan mengkomunikasikan ide melalui proses (Thinking and mengalami, merefleksikan, dan menciptakan. Working Peserta didik mengeksplorasi dan menemukan sendiri bentuk karya Artistically) dan praktik musik (elaborasi dengan bidang keilmuan yang lain: seni-rupa, tari, drama/lakon, dan non-seni) yang membangun, dan bermanfaat untuk menanggapi setiap tantangan hidup dan kesempatan berkarya secara mandiri. Peserta didik meninjau dan memperbarui karya pribadi sesuai dengan kebutuhan masyarakat, jaman, konteks fisik-psikis, budaya, dan kondisi alam. Peserta didik menjalani kebiasaan/disiplin secara kreatif sebagai sarana melatih kelancaran, keluwesan, dan kemampuan bermusik. 4 Menciptakan Peserta didik memilih penggunaan beragam media dan teknik (Creating) bermain dalam praktik musik untuk menghasilkan karya musik sesuai dengan konteks, kebutuhan dan ketersediaan, serta kemampuan praktik musik masyarakat, sejalan dengan perkembangan teknologi. Peserta didik menciptakan karya-karya musik dengan standar musikalitas yang baik dan sesuai dengan kaidah/budaya dan kebutuhan, dapat dipertanggungjawabkan, berdampak pada diri sendiri dan orang lain, dalam beragam bentuk praktik musik. 5 Berdampak Peserta didik memilih, menganalisis, menghasilkan karya-karya (Impacting) bagi diri musik dengan kesadaran untuk terus mengembangkan kepribadian sendiri dan orang dan karakter bagi diri sendiri dan sesama. lain Peserta didik memilih, menganalisis menghasilkan karya-karya musik dengan kesadaran untuk terus membangun persatuan dan kesatuan bangsa. Peserta didik memilih, menganalisis, menghasilkan karya-karya musik dengan kesadaran untuk terus meningkatkan cinta kasih kepada sesama manusia dan alam semesta. Peserta didik menjalani kebiasaan/disiplin kreatif dalam praktik musik sebagai sarana melatih pengembangan pribadi dan bersama, dan menjadi semakin baik (waktu demi waktu, tahap demi tahap).
Mengetahui, Bojonggede, Juli 2022
Kepala SDS IT Nahwa Nur Guru Kelas
Laila Nuri, S.Pd. Rizki
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
Mata Pelajaran : Seni Rupa
Fase/Kelas : A/2 Elemen : Bunyi Bab 1 : Eksplorasi bunyi
Capaian pembelajaran Tujuan Pembelajaran Dimensi Profil Internalisasi Islami No Alur Materi Alokasi Waktu Glosarium (CP) (TP) Pelajar Pancasila 1 Peserta didik mampu Eksplorasi bunyi, Peserta didik Beriman dan Sifat – sifat 20 1 pekan Eksplorasi bunyi, menyimak, melibatkan membedakan mampu mengenal bertaqwa kepada Allah yaitu Wujud (2 pertemuan) mencari bunyi dan diri secara aktif dalam bunyi alam dan aneka bunyi Tuhan YME dan dan Muridan yang membedakan pengalaman atas bunyi- bunyi buatan. disekitarnya sebagai berakhlak mulia. artinya ada dan Pertemuan 1 bunyi alam dan musik (bernyanyi, Bunyi melodis bentuk mencintai Kreatif : menciptakan, bunyi 3 Agustus bunyi buatan. bermain alat/media lingkungan. yang ada di alam. 2022 yang dihasilkan membedakan Bunyi melodis musik, mendengarkan), Hal ini nada dari alat Peserta didik bunyi dari alam adalah bunyi yang mengimitasi bunyimusik musik yang mampu menemukan dengan bunyi membuktikan Pertemuan 2 menghasilkan serta dapat ditiup, digesek, warna bunyi dari buatan. bahwa Allah itu ada 4 Agustus nada dari alat mengembangkannya dipetik dan lingkungan dan dia 2022 musik yang ditiup, menjadi pola baru yang sederhana. Peserta didik dipukul : sekitarnya guna menciptakan segala digesek, dipetik mengenali diri sendiri, recorder, violin menghargai sesuatu yang ada di Pertemuan 3 dan dipukul . sesama, dan (Biola Sopran), keragaman bunyi bumi. 31 Agustus Bunyi ritmis, lingkungannya serta gitar dan bellyra. sebagai bentuk 2022 adalah bunyi yang mengalami Bunyi ritmis, toleransi terhadap menghasilkan keberagaman/kebhinekan adalah bunyi kehidupan. Pertemuan 1 irama oleh alat sebagai bahan dasar yang Peserta didik September musik yang berkegiatan musik seperti menghasilkan mampu 2022 ditabuh, dipukul, yang terwujud dalam irama oleh alat mempraktikan cara ditepuk dengan pengenalan kualitas- kualitas dan unsur-unsur musik yang menghasilkan bunyi telapak tangan sederhana dalam ditabuh, dari benda ataupun alat bunyi/musik beserta dipukul, disekitarnya agar pemukul. konteks yang ditepuk dengan dapat mengalami menyertainya seperti: telapak tangan pengalaman artistik lirik lagu dan kegunaan ataupun alat dan estetik. musik yang dimainkan. pemukul : gendang, drum, konga, rebana.