HALAMAN PENGESAHAN

LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Pengaruh Penggunaan Media Cerita Bergambar Terhadap

1. Judul Penelitian Prestasi Belajar Pendidikan Agama Katolik Dan
Budipekerti Pada Siswa Kelas IV SD Inpres Waiwadan
Kecamatan Adonara Barat Kabupaten Flores Timur
Tahun Pelajaran 2015/2016.

2. Identitas Peneliti
a. Nama Lengkap dan Gelar WILLEM PALIPI KOTEN, S.Ag
b. Jenis Kelamin Laki-laki
c. Pangkat, Golongan, NIP Pembina, IV/a, 19661227 198712 1 004
d. Asal Sekolah SD Inpres Waiwadan,
e. Alamat Sekolah Desa Waiwadan, Kecamatan Adonara Barat, Kabupaten
Flores Timur
f. Alamat Rumah Desa Waitukan, Kecamatan Adonara Barat, Kabupaten
Flores Timur
HP. 085226138879

3. Waktu Penelitian Penelitian dilakukan pada bulan Maret 2016

4. Biaya yang diperlukan: Rp 1.000.000,00 ( Satu juta rupiah)

Sumber Dana Pribadi Sertifikasi Guru

Larantuka, 31 Maret 2016

Mengetahui Peneliti,
Kepala Sekolah,

Martinus Sili, S.Pd Willlem Palipi Koten, S.Ag

NIP. 19620317 198409 1 001 NIP. 19661227 198712 1 004

Mengetahui
Pengawas,

Martinus Prawin, S.Pd

NIP.

halaman iii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur patut dipanjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa. Hanya berkat
rahmat, dan perkenaanNya, kegiatan penelitian ini dapat terlaksana dan penulisan
laporan penelitian ini dapat diselesaikan.
Penelitian tindakan kelas ini dapat terlaksana berkat dukungan dana dan
bimbingan serta masukan dari Ibu Kepala Sekolah SD Inpres Waiwadan Kecamatan
Adonara Barat, Bapak Pengawas UPT Dinas PKO Kecamatan Adonara Barat serta
rekan-rekan guru yang memberikan inspirasi positif. Untuk itu dengan kerendahan hati
disampaikan terima kasih yang setinggi-tingginya kepada:
1. Kepala Sekolah SD Inpres Waiwadan Kecamatan Adonara Barat yang telah
meluangkan waktu dan kesempatan untuk membimbing pelaksanaan penelitian
ini.
2. Bapak Pengawas UPT Dinas PKO Kecamatan Adonara Barat, yang telah
memberikan bimbingan dan arahan pada pelaksanaan penelitian tindakan kelas
ini hingga penulisan laporan penelitian ini tepat pada waktunya.
3. Bapak / Ibu Guru Pamong yang telah memberikan inspirasi pengetahuan dan
keterampilan tentang penelitian tindakan kelas melalui usul dan saran serta
pendampingan di lapangan sampai pada penulisan laporan penelitian ini.
4. Rekan-rekan guru yang telah menjadi Supervisor pada pelaksanaan tindakan.

Sebagai manusia biasa yang tak lepas dari khilaf dan salah, demi perbaikan
laporan penelitian ini selalu diharapkan kritik dan saran dari semua pihak. Akhir kata
semoga segala usaha kita dalam peningkatan mutu pendidikan dapat terwujud serta
menghasilkan generasi pendidikan yang berkualitas.

Waiwadan, 31 Maret 2016

Penulis,

Willem Palipi Koten, S.Ag

NIP. 19661227 198712 1 004

halaman iv
 ABSTRAK

Willem Palipi Koten, S.Ag, Pengaruh Penggunaan Media Cerita Bergambar Terhadap
Prestasi Belajar Pendidikan Agama Katolik Dan Budipekerti Pada
Siswa Kelas IV SD Inpres Waiwadan Kecamatan Adonara Barat
Kabupaten Flores Timur Tahun Pelajaran 2015/2016.

Pembimbing (1) Pengawas Sekolah Binaan, (2) Kepala Sekolah SD

Inpres Waiwadan Kecamatan Adonara Barat.

Berdasarkan pada fakta bahwa anak- anak pada usia sekolah dasar dalam proses
belajar di kelas masih sangat ramai untuk saling mengganggu teman-temannya sehingga
suasana kelas menjadi ramai pula. Bahkan hasil belajar yang diperoleh ketika diberi tugas,
ada siswa yang dapat memahami materi dan ada pula siswa yang sangat sulit untuk
memahami materi yang diberikan oleh guru. Oleh karena itu, dengan model pembelajaran
menggunakan media cerita bergambar ini menjadi salah satu sarana pembelajaran untuk
memberikan materi di kelas. Melalui media ini, siswa sangat antusias untuk bertanya dan
menceritakan kembali materi yang diberikan guru di kelas.

Hasil akhir dari penggunaan media cerita bergambar dapat pada penelitian ini adalah
dapat meningkatkan prestasi belajar siswa, serta menjadi suatu model pembelajaran yang
efektif di kelas. Setelah melakukan penelitian data, ternyata media cerita bergambar
berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa kelas IV SD Inpres Waiwadan. Untuk itu
peneliti berharap agar para guru maupun calon guru secara terus-menerus memperkenalkan
model pembelajaran menggunakan media cerita bergambar di sekolah meskipun berada
ditengah-tengah zaman yang semakin canggih. Oleh karena itu, pengertian dan tujuan
Pendidikan Agama Katolik harus dipahami dan diterapkan oleh seorang guru agama Katolik
dan calon guru agama Katolik dalam mewartakan Kerajaan Allah kepada siswanya.

Kata kunci: Pembelajaran Pendidikan Agama Katolik Dan Budipekerti, Media Cerita Bergambar.

halaman v
 DAFTAR ISI

Halaman
HALAMAN JUDUL i

HALAMAN PENGESAHAN iii

KATA PENGANTAR iv

ABSTRAK v

DAFTAR ISI vi

BAB I

PENDAHULUAN 1

A. Latar Belakang 1
B. Rumusan Permasalahan 3
C. Tujuan Penulisan 3
D. Manfaat Penulisan 3
E. Metode Penulisan 4
F. Sistematika Penulisan 4

BAB II

KAJIAN TEORI 6

A. Media Cerita Bergambar 6

1. Pengertian Media 6
2. Manfaat Media 7
3. Jenis Media 10
a. Media Grafis 10
b. Media Audio 11

c. Media Audiovisual 13
d. Media Multimedia 15
4. Pengertian Cerita Bergambar 15

halaman vi
 5. Unsur Cerita Bergambar 16
6. Prinsip Cerita Bergambar 18
7. Pembuatan Cerita Bergambar 18
8. Unsur Visual dalam Cerita Bergambar 18
9. Kelemahan dan Kelebihan Cerita Bergambar 19
10. Contoh Media Cerita Bergambar 20
B. Prestasi Belajar 21
1. Pengertian Prestasi 21
2. Fungsi Prestasi 22
3. Jenis Prestasi 22
4. Pengertian Belajar 23
5. Jenis Belajar 26
6. Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar dan Peranan Guru 27
C. Pendidikan Agama Katolik(PAK) di Sekolah Dasar 30
1. Pengertian Pendidikan Agama Katolik di Sekolah Dasar 30
2. Tujuan Pendidikan Agama Katolik di Sekolah Dasar 31
D. Prestasi Belajar Pendidikan Agama Katolik di Sekolah Dasar 31
E. Hasil Penelitian yang Relevan 32

BAB III

METODOLOGI PENELITIAN 34

A. Jenis Penelitian 34
B. Desain Penelitian 34
C. Tempat dan Waktu Penelitian 36
D. Populasi dan Sampel Penelitian 36
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data 36
1. Variabel Bebas dan Terikat 36
2. Definisi Konseptual 36

halaman vii
 3. Definisi Operasional 37
4. Teknik Pengumpulan Data 37
5. Instrumen Pengumpulan Data 37
6. Kisi-kisi Instrumen 39
7. Pengembangan Instrumen. 40
1. Analissis Validitas Instrumen Penelitian 41
2. Analisis Relibilitas Instrumen Penelitian 45
F. Teknik Analisis Data 46
1. Persyaratan Analisis 46
2. Uji Hipotesis 46

BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 47

A. Hasil Penelitian 47
1. Pra-eksperimen I 47
2. Pra-eksperimen II 49
3. Pra-eksperimen III 53
B. Pembahasan Penelitian 56
C. Keterbatasan Penelitian 57

BAB V

PENUTUP 58
A. Kesimpulan 58
B. Saran 58

DAFTAR PUSTAKA 59

halaman viii
 LAMPIRAN

Lampiran 1: Indikator Pelajaran V, VII dan VII 61

Lampiran 2: Soal Pre Test dan Post Test Pelajaran V 71
Lampiran 3: Soal Pre Test dan Post Test Pelajaran VI 74
Lampiran 4: Soal Pre Test dan Post Test Pelajaran VII 77
Lampiran 5: Media Cerita Bergambar Pelajaran V 79
Lampiran 6: Media Cerita Bergambar Pelajaran VI 81
Lampiran 7: Media Cerita Bergambar Pelajaran VII 85
Lampiran 8: Menyelesaikan Puzzle dari Media Cerita Bergambar 86
Lampiran 9: Mengerjakan Tugas Pre Test dan Post Test(29) 87

Lampiran 10: Hasil Data Pre Test(30) 88

Lampiran 11: Hasil Data Post Test(31) 90

halaman ix