RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN
UNIT UNIT 8 PENGURUSAN DATA
TAJUK BINA PIKTOGRAF DAN CARTA PALANG
STANDARD KANDUNGAN 8.1 Piktograf dan carta palang
STANDARD 8.1.1 Membina piktograf dan carta palang bagi data tak terkumpul.
PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan cara membina piktograf dan carta palang bagi data tak
terkumpul dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Membina piktograf dan carta palang bagi data tak terkumpul.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 233-234) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid meneliti situasi yang diberikan dan cuba menyelesaikan masalah yang
diberikan.
3. Murid mendapatkan satu set data nerkaitan bilangan ahli rumah sukan dalam satu
kelas.
4. Murid dibimbing membina piktograf mengikut langkah-langkah seperti yang
diberikan dan murid diminta membuatnya secara berkumpulan.
5. Murid mendapatkan data melalui pelbagai cara seperti tinjuan dan temu bual
untuk membina piktograf.
6. Murid mendapatkan satu set data berkaitan minuman kegemaran, kehadiran dan
warna kesukaan.
7. Murid dibimbing membina carta palang mengufuk dan mencancang mengikut
langkah-langkah seperti yang diberikan.
8. Murid diberi banyak latihan menentukan nilai yang sesuai untuk senggatan.
9. Murid dibahagikan secara berempat dalam satu kumpulan.
10. Murid bergilir-gilir memberikan respons atau menyelesaikan masalah dengan
menulis di kertas yang sama dan menggunakan pen atau pensil yang sama.
11. Wakil kumpulan membentangkan hasil respons di hadapan kelas.
12. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
13. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
14. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Round Table TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. ,
Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN
UNIT UNIT 8 PENGURUSAN DATA
TAJUK TEROKA RIA
STANDARD KANDUNGAN 8.1 Piktograf dan carta palang
STANDARD 8.1.1 Membina piktograf dan carta palang bagi data tak terkumpul.
PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan cara membina piktograf dan carta palang bagi data tak
terkumpul dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Membina piktograf dan carta palang bagi data tak terkumpul.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 235) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid menjalankan aktiviti berkumpulan membina piktograf dan carta palng
menggunakan perwakilan data yang berbeza.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Dengan isyarat daripada guru, murid secara individu bergerak untuk melihat hasil
perbincangan atau hasil kerja rakan-rakan.
5. Apabila guru memberikan isyarat kedua, semua murid balik ke tempat asal dan
membuat perkongsian dalam kumpulan berkaitan apa yang telah dipelajarinya
daripada rakan atau kumpulan lain.
6. Setiap kumpulan diminta membentangkan hasil kerja.
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Roam the Room TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. ,
Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN
UNIT UNIT 8 PENGURUSAN DATA
TAJUK TAFSIR PIKTOGRAF DAN CARTA PALANG
STANDARD KANDUNGAN 8.1 Piktograf dan carta palang
STANDARD 8.1.2 Mentafsir piktograf dan carta palang yang dibina.
PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan cara mentafsir piktograf dan carta palang yang dibina dengan
betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Mentafsir piktograf dan carta palang yang dibina.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 236) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid meneliti situasi yang diberikan dan cuba menyelesaikan masalah yang
diberikan.
3. Murid disediakan satu piktograf.
4. Setiap kumpulan diminta berbincang dan memberikan tiga tafsiran berdasarkan
piktograf itu.
5. Setiap kumpulan membentangkan hasil tugasan dan dipamerkan di sdut
matematik.
6. Murid daripada kumpulan lain akan memberikan komen tentang hasil kerja
kumpulan yang lain pada sticker note dan menampal pada hasil kerja tersebut.
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Gallery Walk TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
 Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. ,
Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN
UNIT UNIT 8 PENGURUSAN DATA
TAJUK TAFSIR PIKTOGRAF DAN CARTA PALANG
STANDARD KANDUNGAN 8.1 Piktograf dan carta palang
STANDARD 8.1.2 Mentafsir piktograf dan carta palang yang dibina.
PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan cara mentafsir piktograf dan carta palang yang dibina dengan
betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Mentafsir piktograf dan carta palang yang dibina.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 237) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid meneliti situasi yang diberikan dan cuba menyelesaikan masalah yang
diberikan.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Murid diminta membina carta palang berdasarkan data yang diberikan.
5. Setiap kumpulan akan bertukar carta palang, membuat beberapa tafsiran
daripadanya dan membentangkan tugasan masing-masing.
6. Murid dibahagikan kepada kumpulan berempat.
7. 3 ahli kumpulan pergi melihat hasil atau berbincang dengan kumpulan lain.
8. Seorang ahli kumpulan (Murid 1) tinggal di stesen kumpulan untuk menyambut
kedatangan rakan lain dan menjelaskan atau membentangkan hasil kerja
kumpulan kepada ahli pasukan lain.
9. Setelah selesai, Murid 2 pula tinggal dan begitulah seterusnya.
10. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
11. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
12. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 3 Stray and 1 Stay TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. ,
Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN
UNIT UNIT 8 PENGURUSAN DATA
TAJUK SELESAIKAN MASALAH
STANDARD KANDUNGAN 8.2 Penyelesaian masalah
STANDARD 8.2.1 Menyelesaikan masalah melibatkan pengurusan data dalam situasi harian.
PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyelesaikan 3 masalah melibatkan pengurusan data dalam situasi harian
dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menyelesaikan masalah melibatkan pengurusan data dalam situasi harian.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 239-240) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid meneliti situasi yang diberikan dan cuba menyelesaikan masalah yang
diberikan.
3. Murid diberikan pelbagai soalan menggunakan data yang disediakan seperti
peratusan pokok dipadang berbanding dengan semua pokok dan beza bilangan
pokok bunga antara beberapa blok dan sebagainya.
4. Murid dipelbagaikan masalah seperti mencari beza dan pecahan berpandukan
carta palang yang diberikan.
5. Setiap pasukan dibekalkan satu fail yang di dalamnya terdapat soalan, kes atau
masalah untuk dibincangkan.
6. Selepas 10 sehingga 15 minit, soalan dan catatan jawapan dimasukkan semula ke
dalam fail dan diedarkan kepada pasukan lain.
7. Setiap pasukan yang mendapat fail baru daripada pasukan lain dikehendaki
membaca soalan dan jawapan dalam fail berkenaan sebelum dibincangkan,
ditambah, dihurai atau disunting.
8. Setelah setiap pasukan memberikan respons kepada dua atau tiga Travelling File,
soalan-soalan dan jawapan-jawapan tersebut dibincangkan di dalam kelas secara
keseluruhan.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Travelling File TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item. ,
Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.