RPP Kelas 3 Tema 7 ST 3 PB 1
RPP Kelas 3 Tema 7 ST 3 PB 1
RPP Kelas 3 Tema 7 ST 3 PB 1
(RPP)
Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli,
disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas
2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk
melalui pengalaman belajar.
2.3 Memiliki sikap terbuka, objektif, menghargai pendapat dan karya teman sebaya
dalam diskusi kelompok maupun aktivitas sehari-hari.
3.1 Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola
penjumlahan dan perkalian integritas
4.2. Merumuskan dengan kalimat sendiri, membuat model matematika, dan memilih
strategi yang efektif dalam memecahkan masalah nyata sehari-hari yang
berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian bilangan
bulat, waktu, panjang, berat benda, dan uang, serta memeriksa kebenaran
jawabnya mandiri
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Mengidentifikasi operasi hitung yang tepat untuk memecahkan masalah
kejujuran
4.2.1 Menggunakan pengetahuan yang dimiliki untuk menyelesaikan masalah
sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan kreatif
SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
1.1 Memuji keunikan kemampuan manusia dalam berkarya seni dan berkreativitas
sebagai anugerah Tuhan.
2.1 Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni
2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab, dan kepedulian terhadap alam
sekitar melalui karya seni
3.1 Mengenal karya seni gaya dekoratif integritas
4.3 Menghias benda gaya dekoratif dengan media yang ada di lingkungan sekitar
mandiri
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Mengidentifikasi karya seni gaya dekoratif
3.1.2 Mengidentiifikasi alat dan media yang dibutuhkan untuk membuat karya seni
dekoratif tanggung jawab
4.3.1 Merancang karya dekoratif dengan menggunakan benda-benda 3 dimensi
yang ada di sekitar kreatif,
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan menyimak, siswa mampu mengidentifikasi teks laporan informatif
tentang energi alternatif secara lisan atau tulis dengan tepat. Menjaga lingkungan
Melalui diskusi, siswa mampu menguraikan gagasan pokok teks laporan informatif
tentang energi alternatif secara lisan atau tulis dengan tepat.
Dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan, siswa mampu menceritakan kembali
isi teks laporan informatif tentang energi alternatif secara lisan atau tulis dengan
tepat. Percaya diri
Melalui pengamatan terhadap demonstrasi guru, siswa mampu mengidentifikasi
karya seni gaya dekoratif.
Melalui tanya jawab, siswa mampu mengidentiifikasi alat dan media yang
dibutuhka untuk membuat karya seni dekoratif. tanggung jawab
Dengan memperhatikan peragaan guru, siswa mampu merancang karya dekoratif
dengan menggunakan benda-benda 3 dimensi yang ada di sekitar. kreatif
Dengan melihat contoh, siswa mampu mengidentifikasi operasi hitung yang tepat
untuk memecahkan masalah.
Menggunakan pengetahuan yang dimiliki untuk menyelesaikan masalah sehari-
hari yang berkaitan dengan penjumlahan. kreatif
D. MATERI PEMBELAJARAN
energi alternatif (Bahasa Indonesia)
kincir angin dari kertas (SBdP)
Menyelesaikan soal cerita matematika tentang penjumlahan (Matematika)
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi /
mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan
mengkomunikasikan)
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah.
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
H. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap
Observasi selama kegiatan
Perubahan Tingkah Laku
Tang. Jawab Percaya Diri Kerja sama
No Nama
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ……………..
2 ……………..
3 ……………..
dst ……………..
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
2. Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis
3. Penilaian Keterampilan
Sangat Baik Baik Cukup Kurang
Kriteria
(4) (3) (2) (1)
Menceritakan Sesuai dengan Hanya Hanya Belum
kembali isi teks ide pokok teks, memenuhi 2 memenuhi 1 mampu
laporan alur kriteria kriteria
informatif penyampaianny
tentang sumber a runut,
energi secara menggunakan
lisan atau tulis intonasi yang
dengan tepat benar, lancar
dalam
penyampaian
Menyampaikan Sesuai dengan Hanya Hanya Belum
gagasan dalam topik, kalimatnya memenuhi 2 memenuhi 1 mampu
diskusi jelas, lancar kriteria kriteria
dalam
menyampaikan
Membuat kincir Sesuai dengan Hanya Hanya Hanya
angin dari kertas jenis karya yang memenuhi 3 memenuhi 2 memenuhi 1
ditetapkan, kriteria kriteria kriteria
komposisi
bentuk dan
warnanya tepat,
selesai tepat
waktu, hasil
kerjanya rapi.
Menggunakan
Lancar dalam
intonasi yang
Alur penyam-
penyampaian
paian runut
benar
1 ……………..
2 ……………...
3 ……………..
dst ……………..
Lancar dalam
penyampaian
Kalimat jelas
topik
1 ……………..
2 ……………..
3 ……………..
dst ……………..
Ssesuai dengan
Hasil kerjannya
warnanya tepat
jenis karya yg
Selesai tepat
bentuk dan
Komposisi
ditetapkan
waktu
rapi
No Nama Skor Predikat
1 ……………..
2 ……………..
3 ……………..
dst ……………..
_______________________ ________________________
UNDP UNDP.
Materi Pembelajaran
Energi alternatif adalah energi yang digunakan untuk menggantikan energi dari minyak
bumi. Terdapat bermacam-macam contoh energi alternatif yang tersedia di alam, seperti
energi matahari, energi angin, energi air, dan energi panas bumi. Namun, berkat majunya
pemahaman manusia tentang energi, sumber energi alternatif kian bertambah. Kami telah
menginventarisir, sedikitnya terdapat 15 macam energi alternatif yang bisa di manfaatkan
oleh manusia. Kita sangat memerlukan energi ini untuk mengganti sumber-sumber energi
yang mulai habis. Energi alternatif tidak akan habis, meskipun terus menerus digunakan.
Sumber-sumber tersebut banyak tersedia di alam dan bisa kita gunakan kapan saja.
Saat ini orang-orang di seluruh dunia telah memikirkan tentang sumber energi alternatif
tersebut, sebab kita tidak dapat lagi mengandalkan minyak bumi sebagai sumber energi utama
karena cadangan persediaannya semakin menipis. Sebelum minyak bumi benar-benar habis
dari dalam bumi, maka kita sudah harus mencari sumber energi alternatif lainnya. Para ahli
telah melakukannya, mereka mencari alternatif energi di alam yang tidak bakal habis. Alam
menyediakan sumber energi itu dan terus menyediakannya untuk kita. Itulah mengapa
sehingga kita sering menyebutnya sebagai sumber daya yang dapat diperbarui. Maksudnya
adalah alam dapat menyediakan kembali sumber daya itu.
Pada era modern saat, negara-negara maju banyak yang beralih ke pemanfaatan energi-energi
alternatif yang ramah lingkungan, pada umumnya sebagai tenaga penggerak untuk
pembangkit listrik. Mau tidak mau, sudah saatnya kita di Indonesia memulai juga
pengembangan energi alternatif tersebut. Apalagi, hampir semua energi alternatif yang
dikenal dewasa ini terdapat di alam Indonesia. Tinggal kemudian kemauan kita untuk
mengolahnnya menjadi energi siap pakai.
Nah, berikut ini adalah contoh sumber energi alternatif yang terdapat di alam. Semua energi
ini dapat digunakan untuk menggantikan sumber energi utama saat ini, yakni bahan bakar
fosil.
Matahari adalah sumber energi utama untuk planet bumi. Energi yang dihasilkan matahari
berbentuk sinar dan panas.Selama ribuan tahun, manusia telah memanfaatkan energi
matahari dalam kehidupannya. Energi matahari dapat dimanfaatkan langsung oleh manusia,
seperti menjemur hasil panen, membuat garam, dan sebagainya. Pemanfaatan langsung energi
sinar matahari dapat ditingkatkan dengan menggunakan pengumpul panas yang disebut
kolektor. Sinar matahari dikonsentrasikan dengan kolektor suhu pada suatu tempat sehingga
memperoleh suhu yang lebih tinggi.
Selain itu, energi matahari juga dapat di ubah menjadi energi listrik. Listrik dihasilkan dengan
mengubah energi matahari menggunakan sel surya yang terdiri dari rangkaian panel unsur
semikonduktor, misalnya lapisan unsur silikon yang tipis.
Energi panas bumi adalah panas yang terdapat di dalam bumi. Biasanya, panas bumi muncul
di permukaan bumi akibat aktivitas vulkanik (gunung berapi). Oleh sebab itu, di sekitar
gunung berapi terdapat tempat-tempat yang menyemburkan gas atau air panas. Terdapat 3
sumber utama panas geotermal, yaitu uap alam, air panas, dan batuan kering panas. Sejauh ini,
uap geotermal telah dipakai, terutama untuk pembangkit listrik. Air panas telah dimanfaatkan
secara luas untuk pemanasan, tetapi pemakaiannya untuk pembangkit tenaga sedang diteliti.
Batuan kering panas adalah sumber panas terbesar masih diteliti untuk penggunaan yang
tepat.
Energi Alternatif 3: Angin
Energi angin adalah energi yang berasal dari hembusan angin. Beberapa negara mulai melirik
energi dari alam ini. Belanda sudah sejak dulu memanfaatkan angin untuk digunakan sebagai
energi. Kincir angin di Belanda digunakan untuk memompa air irigasi. Kincir angin di Belanda
bentuknya besar dan terlihat berat, sehingga putarannya lambat. Akan tetapi, baling-baling
yang besar dan berat itu dapat menghasilkan tenaga yang besar pula. Energi angin juga dapat
digunakan untuk menghasilkan listrik dengan menggunakan kincir angin yang disambungkan
menggunakan generator yang dapat menghasilkan listrik (turbin angin).
Hydropower adalah energi listrik yang dihasilkan dari kekuatan air. Hydropower dibuat
dengan cara membendung air sungai, kemudian menggunakan pipa air tersebut diarahkan
menuju turbin. Hal inilah yang terjadi pada PLTA (Pembangkit Listrik Tenaga Air). Prinsip dari
stasiun pembangkit listrik tenaga air adalah jarak jatuhnya air ke turbin dan jumlah air yang
mengalir. Oleh sebab itu, sebuah PLTA sangat bergantung pada pasokan air. Biasanya tempat
yang dapat menampung air dalam jumlah besar adalah danau. Jika tidak ada danau, maka
dibangunlah waduk. Dengan penelitian selama beberapa tahun, para peneliti dapat
menentukan tempat yang tepat untuk membangun waduk dan instalasi/stasiun pembangkit
listrik.
Gas alam adalah gas yang terkumpul di bawah tanah dengan berbagai macam komposisi
campuran hidrokarbon yang mempunyai daya tekan tinggi. Gas alam setelah diolah kita kenal
dengan nama elpiji. Selain untuk memasak, gas ini dapat pula digunakan untuk kendaraan
bermotor, bahkan untuk menggerakkan mesin-mesin pabrik. Gas ini juga sudah banyak
dimanfaatkan untuk pembangkit tenaga listrik (PLTG).
Media pembelajaran
1. https://www.youtube.com/watch?v=9uUq3NwNuH0
Video kelangkaan BBM menyebabkan antrian panjang
2. https://www.youtube.com/watch?v=vAodS1sGfY0
video tutorial membuat kincir angin dari kertas lipat
3.
LEMBAR KERJA INDIVIDU
NAMA : _______
KELAS : _______
____________________________________________________________________________
2. Mengapa perlu adanya energi alternatif?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3. Apa saja yang termasuk sumber energi alternatif?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4. Berikan satu contoh penggunaan energi alternatif!
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5. Apa akibatnya jika tidak ada energi alternatif?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________