Dokumen tersebut memuat kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi mata pelajaran PPKn, Bahasa Indonesia, dan Matematika serta rencana pembelajaran untuk kelas XI Tunagrahita tentang pemilihan ketua kelas sebagai bagian dari sistem demokrasi di sekolah.
0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
182 tayangan1 halaman
Dokumen tersebut memuat kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi mata pelajaran PPKn, Bahasa Indonesia, dan Matematika serta rencana pembelajaran untuk kelas XI Tunagrahita tentang pemilihan ketua kelas sebagai bagian dari sistem demokrasi di sekolah.
Dokumen tersebut memuat kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi mata pelajaran PPKn, Bahasa Indonesia, dan Matematika serta rencana pembelajaran untuk kelas XI Tunagrahita tentang pemilihan ketua kelas sebagai bagian dari sistem demokrasi di sekolah.
Dokumen tersebut memuat kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi mata pelajaran PPKn, Bahasa Indonesia, dan Matematika serta rencana pembelajaran untuk kelas XI Tunagrahita tentang pemilihan ketua kelas sebagai bagian dari sistem demokrasi di sekolah.
Unduh sebagai DOC, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
Unduh sebagai doc, pdf, atau txt
Anda di halaman 1dari 1
Kompetensi Dasar, Indikator Pencapaian Kompetensi
PPKn Bahasa Indonesia Matematika
1.2 Menghargaisistemdemokrasi di Indonesia sebagai anugerah Tuhan 3.1 Mengidentifikasi teks laporan sederhana hasil wawancara sederhana dengan 3.1 Memahami operasi hitung campuran bilangan asli (penjumlahan dan Yang Maha Esa tokoh masyarakat. pengurangan) dalam pemecahan masalah pada kehidupan sehari-hari 2.2 Mengamalkansistemdemokrasi di Indonesia 4.1 Menyajikan teks laporan hasil wawancara sederhana dengan tokoh 4.1 Menghitung operasi campuran bilangan asli (penjumlahan dan pengurangan) 3.2 Mendeskripsikansistemdemokrasi di Indonesia masyarakat dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis dalam pemecahan masalah pada kehidupan sehari-hari 4.2 Memaparkansistemdemokrasi di Indonesia 3.1.1 Membaca teks laporan hasil wawancara sederhana dengan ketua kelas 3.1.1 Mengenal operasi hitung campuran pejumlahan dan pengurangan 1.2.1 Meyakini sistem demokrasi di lingkungan sekolah sebagaia nugerah terpilih. dengan bantuan benda di sekitar. Tuhan Yang MahaEsa 3.1.2 Menyebutkan isi teks laporan hasil wawancara sederhana dengan 4.1.1 Menyebutkan operasi hitung campuran pejumlahan dan pengurangan 2.2.1 Mematuhi keputusan kelas sebagai bagian dari system demokrasi di ketua kelas terpilih. dengan bantuan benda di sekitar. lingkungan sekolah 3.1.3 Menjawab pertanyaan tentang laporan hasil wawancara sederhana 3.2.1 Mengenal pengertian system demokrasi di lingkungan sekolah. dengan ketua kelas terpilih. 3.2.2 Menyebutkan pengertian sistemd emokrasi di lingkungan kelas. 4.1.1 Menceritakan kembaliisi teks laporan hasil wawancara sederhana 4.2.1 Memilih ketua kelas secara demokrasi melalui pemungutan suara dengan ketua kelas terpilih. 4.2.2 Menjelaskan kegiatan pemilihan ketua kelas.
Tujua Satuan Pendidikan : :SMALB
SMALB Materi, Pembelajaran Media/Alat, Bahan, dan Pembelajaran JenisKekhususan : :Tunagrahita Tunagrahita 1.TeksBacaan “Guru sebagai tenaga pengajar”. SumberBelajar Melalui Tema/Sub Tema : :1.1.Profesi/Guru Profesi/Guru 2.LaporanWawancara denganKetua Kelas Terpilih. Media/AlatBelajar Pembelajaran ke- : 1 3. Operasi hitung Campuran Gambar-gambar keadaan pengamatan, Kelas/Semester : XI/1 Metoda/Model: suasana kelas/sekolah percakapan,memba Alokasi Waktu : 2 JP @ 40 menit yang demokratis Discovery Learning ca, penugasan, dan (1 x pertemuan) Teks sederhana tentang bermain peran, (1 x pertemuan) Guru Sebagai Tenaga diharapkan peserta Pengajar didik dapat: Kegiatan Pembelajaran SumberBelajar Mendeskripsikan 4.Mendeskripsikan 1.Mendeskripsikan Pendahuluan: Buku Guru dan Siswa pemilihan ketua c.Tegur a. sapa dandan Tegursapa pemeriksaan pemeriksaan kehadiran kehadiranpeserta pesertadidik didik Tema I untuk Kelas XI kelas sebagai d.Mengkondisikan b. Mengkondisikan peserta didik peserta dalam didik situasi dalam belajar situasi yang belajar bernuansa yang bernuansapercakapan percakapan Tunagrahita: bagian dari Kegiatan Inti: LingkunganSosial Peserta a. didikdidik h. Peserta mengamati mengamatigambara ktivitas gambara kelas. ktivitas kelas. system : Mempercakapkan b. i. Mempercakapkan (menanya, menjawab, (menanya, persetujuan, menjawab, sanggahan, persetujuan, komentar) sanggahan, komentar)system demokrasi system di lingkungan demokrasi sekolah di lingkungan untuk sekolah untuk demokrasi di mengidentifikasi mengidentifikasimasalah masalahdan danmengumpulkan mengumpulkandata datatentang tentangkegiatan kegiatansekolah sekolahyang yangmencerminkan mencerminkansistemdemokrasi. sistemdemokrasi. lingkungan Penilaian Hasil Belajar Menuliskan c. j. Menuliskankegiatan kegiatan di lingkungan di lingkungan sekolah sekolah yangyang mencerminkan mencerminkan demokrasi demokrasi sekolah sekolah dengan dengan mengisi mengisi tabeltabel nama nama nama nama kegiatan kegiatan sekolah Penilaian Sikap d. k. Guru Guru meminta meminta ketuaketua kelaskelas berdiri berdiri di depan di depan kelas,kelas, dan peserta dan peserta didikdidik lainnya lainnya diminta diminta untukuntuk menanyakan menanyakan atauatau meminta meminta Observasi (lembar Obs) Menulis 5.Menulis 2.Menulislaporan laporan komentar/tanggapanketua komentar/tanggapan ketuakelas kelas hasil wawancara e. l. Peserta Peserta didikdidik diminta diminta untukuntuk menuliskan menuliskan pertanyaan-pertanyaan pertanyaan-pertanyaan dan/atau dan/atau tanggapan tanggapan yangyang diajukan diajukan kepada kepada ketua ketua kelaskelas sebagai Demokratis dan Jujur sederhana sebagai bahan bahanwawancara. laporan laporan wawancara. b.Penilaian Pengetahuan dengan ketua f. m. Peserta Peserta didikdidik dengandengan bantuan bantuan guruguru membaca membaca teks teks sederhana sederhana tentang tentang “Guru“Guru Sebagai Sebagai Tenaga Tenaga Pengajar.” Pengajar.” Lisan, tertulis, dan kelas terpilih. g. n. Mempercakapkan Mempercakapkan dan melakukan dan melakukan operasi operasi hitunghitung campuran campuran pejumlahan pejumlahan dan pengurangan dan pengurangan dengan dengan bantuan bantuan benda benda di sekitar. di sekitar. observasi(Pertanyaan; Melakukan operasi Kegiatan Penutup: Kegiatan Penutup: 6.Melakukan 3.Melakukan jawaban singkat) hitung operasicampuran hitung d. Dengan a. Dengan bimbingan guru,guru, bimbingan peserta didikdidik peserta diarahkan untuk diarahkan menemukan untuk menemukan pengertian tentang pengertian system tentang demokrasi system di lingkungan demokrasi sekolah. di lingkungan c. Penilaian Keterampilan pejumlahan campuran dan Gurusekolah. memberikan penguatan atas temuan konsep tentang system demokrasi di lingkungan sekolah dan nilaikarakter yang muncul Kinerja(menuliskan pengurangan pejumlahan dan e. pada b. Guruproses pembelajaran. memberikan penguatan atas temuan konsep tentang system demokrasi di lingkungan sekolah dan nilaikarakter yang laporan wawancara Peserta muncul pada prosespertanyaan-pertanyaan didik menjawab pembelajaran. yang telah disediakan oleh guru berupa tes lisan dan tertulis untuk melihat daya dengan ketua kelas) dengan bantuan pengurangan serap materi pada pembelajaran pertama . f. Peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan yang telah disediakan oleh guru berupa tes lisan dan tertulis untuk melihat c. Tindak Lanjut benda dengandibantuan sekitar. daya serap materi pada pembelajaran pertama. a.Remedial benda di sekitar. b.Pengayaan