DEVELOPPEMENT

DURABLE ?
(« SUSTAINABLE
DEVELOPMENT »)
Institut de Formation et de Recherche en Education à l’Environnement Poitou-Charentes
Expérimentation Développement Responsable et Solidaire
Auteurs et concepteurs : Michel HORTOLAN - Jacques TAPIN
Réalisation technique : Frédéric SOLER intermittent du spectacle
 • Mise en contexte : Quelques
repères 1951 - 2002

•Les « grandes dates » du

développement durable :
1972 . 1987 . 1992 . 2002
• Contributions à la définition du
« développement durable »

• Vers le développement durable ?

quelques pistes …
 QUELQUES REPERES 1950 - 1990
1951 Rapport de l’UICN (lien économie – écologie)
1965/68 Création du PNUD – du club de Rome
1970/71 Création des Amis de la Terre – de Greenpeace
1972 Rapport du club de Rome/conférence de Stockholm
1975 Conférence de Lomé
76/77/79 Seveso – Amococadiz – Three Mile Island
1979 1ère conférence sur le climat
1980 Rapport de l’UICN (développement durable)
1983 Création de la Commission Mondiale E - E
84/85/86 Bhopal – Couche d’ozone - Tchernobyl
1987 Protocole de Montréal – Rapport Brundtland
1989 Exxon Valdez
1990 1er rapport sur le développement humain
 QUELQUES REPERES 1990 - 2003
1992 Sommet de Rio, création de la CDD
1993 Création de la CFDD
1994 Conférence d’Alborg sur les villes durables
1995 Conférence de Copenhague (dév. social)
1996 Sommet de Rome (alimentation)
1997 Protocole de Kyoto
1998 Conférence d’Aarhus (politiques publiques)
1999 LOADDT en France
2000 Sommet du millénaire (la pauvreté en PED)
2001 Stratégie européenne pour le DD – Goteborg
2002 Sommet mondial du DD à Johannesburg
1972

Club de Rome Stockholm

«Halte à la croissance» «Eco-Développement»
(The limits of growth) (Ignacy Sachs)
1972

Une seule terre

Un seul
peuple
L’homme a un droit fondamental à la liberté, à
l’égalité et à des conditions de vie satisfaisantes
dans un environnement dont la qualité lui
permette de vivre dans la dignité et le bien-être.

RESPONSABILITE
1987
Rapport BRUNDTLAND
« NOTRE AVENIR A TOUS »

Le DEVELOPPEMENT SOUTENABLE est un

développement qui répond aux BESOINS du
présent sans compromettre la capacité des
générations futures de répondre aux leurs.
 périssable cassable friable jetable ?
croissance ? viable défendable profitable désirable
équitable acceptable souhaitable

Le DEVELOPPEMENT DURABLE est un

développement qui répond aux BESOINS du
présent sans compromettre la capacité des
générations futures de répondre aux leurs.
justice et responsabilité RAPPORT
« fondamentaux ?»
BRUNDTLAND
évolutions qualitatives«?conciliation » notre avenir à tous
1987
économie - écologie - social
L’état de nos techniques et notre organisation sociale
mettent en cause la capacité de l’environnement à
répondre aux besoins actuels et à venir.
1987
PROBLEMES
COMMUNS
Population et ressources humaines
Industries: produire plus avec moins
Espèces et écosystèmes

Sécurité alimentaire

Le défi urbain
Énergie
Sécurité

Paix
RESPONSABILITE
1992
Conférence des Nations Unies
sur l’environnement et le développement
à Rio de Janeiro

Nous ne pouvons continuer avec les politiques actuelles

qui perpétuent l’écart économique dans les pays et entre
eux, qui augmentent la pauvreté, la faim, la maladie
et l’analphabétisme dans le monde et qui causent
la détérioration continue des écosystèmes dont nous
dépendons pour survivre sur terre.
1992
PROBLEMES
COMMUNS

RESPONSABILITE
1992
PROBLEMES
COMMUNS

RESPONSABILITE
1992
PROBLEMES
COMMUNS

RESPONSABILITE
1992
PROBLEMES
COMMUNS

RESPONSABILITE
1992
PROBLEMES
COMMUNS

RESPONSABILITE
1992
PROBLEMES
COMMUNS

RESPONSABILITE
1992
PROBLEMES
COMMUNS

RESPONSABILITE
1992
PROBLEMES
COMMUNS

RESPONSABILITE
1992
Le chapitre 28 met en valeur le rôle
des collectivités locales:

« …elles devraient instaurer un dialogue avec

les habitants, les organisations locales
et les entreprises privées…
La concertation et la recherche d’un consensus
permettraient aux collectivités locales de s’instruire
au contact des habitants… et d’obtenir l’information
nécessaire à l’élaboration des stratégies les plus
appropriées. »
1992
•Agenda •40 chapitres
21 PROBLEMES
COMMUNS

Signé par 173 nations

RESPONSABILITE PARTICIPATION
1999

La Loi d’Orientation pour l’Aménagement

et le Développement Durable du Territoire
(LOADDT du 25 Juin 1999) engage la France
dans une démarche respectueuse
des engagements internationaux finalisés
lors du sommet de Rio.
 1999 précise dans son article 1 que les citoyens
sont associés à l’élaboration, à la mise en œuvre
et à l’évaluation de la politique d’aménagement
LA LAODDT et de développement durable du territoire.
25 JUIN 1999

La Loi d’Orientation pour l’Aménagement

et le Développement Durable du Territoire engage la
France dans une démarche respectueuse des
engagements internationaux finalisés lors du sommet
de Rio.

préconise dans ses articles 25 et 26, la création d’un conseil de

développement consulté sur l’élaboration de la charte de pays ou du
projet d’agglomération.
2002
Sommet mondial du développement
Durable à JOHANNESBURG

• Un état des lieux préoccupant.

 L’empreinte écologique
Surface biologique productive nécessaire
pour fournir toute l’énergie et les matières premières
consommées par la population et pour éliminer tous
les déchets engendrés.(W.E.REES)

2,2 hectares 2,9 hectares

• Bangladesh 0,7 ha / Habitant

• Europe de 6 à 7 ha / habitant
• Etats – Unis 12,3 ha / habitant
 L’empreinte écologique
Si les 6 milliards d’habitants de la terre vivaient comme :
• Nous présents dans cette salle 3 planètes
 L’empreinte écologique
Si les 6 milliards d’habitants de la terre vivaient comme :

• Nous présents dans cette salle 3 planètes

• Les habitants des Etats-unis 5 planètes

25% de la population mondiale utilisent 75% des ressources.

Allons nous être capable de découpler croissance

économique et consommation des ressources ?
2002
Sommet mondial du développement
durable à JOHANNESBURG
• Un état des lieux préoccupant.
• Le Développement Durable objet d’une
négociation permanente.
• L’engagement des collectivités territoriales.
• L’implication des entreprises.
 conduit à prendre en compte les différentes échelles

2004 de temps et d’espace - la complexité et l’interaction

des composantes environnementales,
économiques, sociales et culturelles - l’approche
Circulaire EN critique - la notion de responsabilité.
juillet 2004
L’ éducation à l’environnement pour un
développement durable doit être une composante
importante de la formation initiale des élèves, afin de
leur permettre d’acquérir des connaissances et des
méthodes nécessaires pour se situer dans leur
environnement et y agir de manière responsable
propose la mise en
intègre les valeurs associées à un œuvre concertée et
développement solidaire par le regard partenariale de projets
porté sur les territoires. dans les établissements
 QUELQUES POINTS CLES
DE STOKHOLM A JOHANNESBURG

La prise en compte des effets à long terme de

la croissance des trente glorieuses

Le rôle des instances internationales afin

d’influer sur les politiques publiques
La « société civile », acteur des politiques de
développement

Le développement durable dans les actions et

les projets de territoires
CONTRIBUTIONS A LA DEFINITION DE LA
NOTION DE DEVELOPPEMENT DURABLE
BRUNTLAND 1987
Un développement qui répond aux besoins du
présent sans compromettre la capacité des
générations futures à satisfaire les leurs
UICN 1991
Une amélioration des conditions de vie des
communautés humaines respectant les limites de
capacités des écosystèmes
PNUD 1992
Un processus d’élargissement de la gamme des
choix accessibles à chaque être humain
 DES DEFINITIONS RECENTES
OCDE 2001
Un ensemble coordonné de processus participatifs
permettant de progresser de façon continue dans les
domaines de l’analyse, du débat… et permettant de
concilier les objectifs économiques, sociaux et
environnementaux de la société ou de procéder le cas
échéant à des arbitrages
4D 2001
Un ensemble coordonné de processus contribuant à
l’amélioration du bien être, à davantage de justice
sociale, et au respect des écosystèmes… le
développement durable est une démarche, un
processus d’évolution… il s’agit de penser autrement
et de faire reposer les modes de production et de
consommation sur une nouvelle éthique
2004…

? PROBLEMES
COMMUNS

? ?
?
? RESPONSABILITE PARTICIPATION
2004… Les grands principes
du D.D.
Principes…
• de précaution
• de prévention
• d’économie et de bonne gestion
• de responsabilité
• de participation
• de solidarité dans le temps
et dans l’espace
• de transversalité et de globalité
• de subsidiarité
2004 ? VERS
LE DEVELOPPEMENT DURABLE
les enjeux

apprendre à gérer les conflits

repenser les modes de prises de décision

s’attaquer aux inégalités nord sud

repenser les facteurs d’attractivité ou de

compétitivité des territoires
définir de nouveaux indicateurs d’évaluation
2004 ? VERS
LE DEVELOPPEMENT DURABLE
les difficultés à affronter
la complexité d’une notion en débat
la confusion croissance / développement
l’opposition entre court terme et long terme
l’appréhension du global, des inter actions
la mise en œuvre de la participation
les priorités réduites à des fins médiatiques
les modes des fonctionnements installés
2004 ? VERS
LE DEVELOPPEMENT DURABLE
Une manière de se questionner et de
questionner l’action
prend - elle en compte ? tient - elle compte ?
fait - elle référence ? Intègre - t - elle ?

respecte - t - elle ? répond - elle ?

permet - elle ? assure - t - elle ?

valorise - t - elle ? favorise - t - elle ?

améliore - t - elle ? cherche - t - elle ?
 UNE EDUCATION A
2004 ?
L’ENVIRONNEMENT POUR
LE DEVELOPPEMENT DURABLE
dans l’Education nationale
• Les apports des disciplines

• Les opportunités des nouveaux dispositifs

• La poursuite et le renouvellement des projets

• Les actions dans les établissements

la nécessité de mettre en lien, faire connaître,

échanger, mutualiser , « co construire » …
 DEVELOPPEMENT DURABLE
« document pédagogique
de sensibilisation
Co-conception
»
Michel HORTOLAN - Jacques TAPIN
formateurs à l’Ifrée
(Institut de Formation et de Recherche en Education à l’Environnement)
avec
les acquis
de l’expérimentation « Développement Responsable et Solidaire »
et des démarches de formation Développement Durable menées par
l’Ifrée et ses partenaires en région Poitou-Charentes
Support technique : Frédéric SOLER intermittent du spectacle
Sources : atlas mondial du DD - l’écodéveloppement - les nouveaux
utopistes du DD - l’économique et le vivant - rapport BRUNTLAND
articles et documents Alternatives Economiques 2003 2004
conférences 2003 de Edgar MORIN, Patrick MATAGNE, Benoît THEAU
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