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    Chimieenanglais

    Fichedeprsentationdelaressource
    Titre:Magicdrinks!Desboissonsredox ExtraitduBOEN CONNAISSANCES Ractionsacide/base Ractionsdeprcipitation Ractionsdoxydorduction CAPACITES Reconnatrelesractions Savoirlesajuster Publicvis:BTSChimie1reanne

    Objectifsdisciplinaires: Savoirreconnatrelesespcesmisesenjeudanschacunedesractions. Savoircrirelesdemiquationspuisquationsrdoxouquationsdeprcipitation. Savoiranalyserlesphnomnesobservsdanslexprienceenrapportauxquationscrites. Ajustagedesquationsdoxydorduction(rappeldelyce) Objectifslangagiers: Comprhensionorale ProductionOraleprendrepartuneconversation(interactionorale).(parler) Matrielncessaire:Vidoprojecteuretenceintes Propositiondexploitationdelasquence: AVANTLASEQUENCE Lecoursdoxydorductionetses applicationssonttudisenamont encoursdechimieinorganique. Levocabulaireliloxydorduction estensuiteabordenanglais. AUCOURSDELASEQUENCE Visualisationdunfilmde5minralisparun professeurbritanniquemettantenuvre5 expriencesralisesdans5verresdiffrents. Lefilmestvuaumoins23reprisesavec arrtssurimage,commentairesdelaclasse Lestudiantsdoiventtoutdabordnoterles motscls,puisceuxcisontinscritsautableau. Cecipermetdecernerlesujetdufilm. Plusieurstudiantsdoiventensuitereformuler avecleursmotslatramedufilm. Lestudiantsdisposentensuitedunefiche: ilsdoiventindiquerpourchaqueMagic Drinklenomdesractifs,desproduits,les observationsetaufinallaractionajuste. Ilsdoiventcommuniquerleursrponses loralquandcelaestpossibleouautableau pourlcrituredquations.

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    Chimieenanglais

    Natureetobjectifsdelvaluation: Evaluationformative:Prsentationoraleduneractionredoxauchoix Evaluationsommative:Equilibragederactionsredoxendonnantlenomdesractifset produits. Niveaurequisetfichierssources Languecible Anglais Niveaurequis Comprhensionorale:B1 Expressionorale:B1 CesniveauxsontdfinisdansleCadreCommunderfrencepourles Langues: http://fr.wikipedia.org/wiki/Cadre_europen_commun_de_rfrence_po ur_les_langues Nombredesances 2sances: 1)Travailpartirdelavido(2hou2*1hensallequipedun vidoprojecteur) 2)prsentationsorales(1h,utilisationduvidoprojecteur) Documentsupport Document1 http://www.rsc.org/Education/Teachers/Resources/Practical Chemistry/Videos/turningwineintwater.asp Fichiertlchargeable,dmonstration:MagicDrinks Source:RoyalSocietyofChemistry,siteducatif

    Provenance:CANUCcile,cecile.canu@gmail.com

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    Chimieenanglais

    Magicdrinks!

    1. FINDINGTHEKEYWORDS
    Watch the video a couple of times and write downthekeywordsthatyouhear: Startat38 Source :http://www.rsc.org/Education/Teachers/Resour ces/PracticalChemistry/Videos/turningwine intwater.asp

    Transformingredwineintowhitewine!

    Youmustcomeupwithatleasttenwords 1.__________ 2.__________ 3.__________ 4.__________ 5.__________ 6.__________ 7.__________ 8.__________ 9.__________ 10.__________ Writeyourkeywordsontheboard. Teachersnote:havethestudentsexplainthekeywordstotheclasswithoutgivingatranslation.
    Source: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Red_Wine_Glas.jpg http://commons.wikimedia.org/wiki/File:White_Wine_Glas.jpg

    2. VOCABULARYHELP
    Youmayhavecomeupwiththefollowingkeywords.Theseareessentialfortherestofyouractivity: Teachersnote:havethestudents(whoknowthisvocabulary)explainittotheclasswithoutgivinga translation. anacidifiedsolution, potassiumpermanganate, sodiumthiosulfate, baryumchloride, ajug,acarafe, tomakeupsolutions, raspberry, fizzy, aprecipitate, colourless, tosettleout

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    3. REPHRASING

    Chimieenanglais

    Watch the video again, and use the keywords on the board and in your worksheet to help you understandthevideo. Writeashortsummaryofthevideo,andthenexplainittotheclass. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

    4. FILLINTHEREAGENTANDCOLORBOXES
    UseAPPENDIX1 STEP1: Watchthevideoagain,andfocusonthereagentsforeachglass.Youmaywanttowatchitacouple oftimestogetthenamesright. STEP2: Watchthevideooncemore,andthistimefocusonthefinalcolor. Teachersnote:havethestudentscorrectthereagentsandfinalcolorsbeforeproceedingtothenext step.

    5. WORKOUTTHECHEMICALREACTIONS
    UseAPPENDIX1 Help:Youaregiventwoconjugateacidbasepairs:HCO3/CO32(2),H2CO3/HCO3(1) YouarealsotoldthatcarbonicacidH2CO3(aq)readilydecomposesasfollowsH2CO3(aq)=CO2(g)+H2O(l) Nowthatyouknowwhichreagentsarepresentandthatyouhaveanideaofthefinalproducts,work outthepossiblereactions. Thesecouldbeeither: redoxreactions acid/basereactions precipitationreactions Teachersnote:havethe studentswritetheirreactionsontheboardandjustifythemtotheclass. ThengiveoutAPPENDIX2.

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    Chimieenanglais

    APPENDIX1:Magicdrinks!

    Reagents : 1

    Reagents :

    Reagents :

    Reagents :

    Reagents :

    Final color :

    Chemicalreaction

    Chemicalreactions 1) 2) Final color :

    Chemicalreaction

    Chemicalreactions
    1) 2) 3) 4)

    Final color :

    Final color :

    Final color :

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    Chimieenanglais

    Reagents : MnO4-, H3O+, SO42-, K+

    APPENDIX2:Answersheet
    Reagents : S2O32-, MnO4-, H3O+ Reagents : S2O322+ Ba , MnO4 , H3O+, SO42Reagents : Ba2+ MnO4-, H3O+, SO42Reagents : S2O32-, CO32- MnO4-, H30+, SO42-

    1 Final color : pink

    10 S2O32- + 2MnO4- +16 H30+= 5 S4O62- + 2Mn2++24 H2O

    Chemicalreaction

    1) 10 S2O32- + 2MnO4- +16 H30+= 5 S4O62- + 2Mn2++24 H2O 2) Ba2+ + SO42- = BaSO4(s)

    Chemicalreactions :

    Chemicalreaction
    Ba2+ + SO42- = BaSO4(s)

    color : Mn2+ translucid

    Final color : milky white BaSO4(s), and Mn2+

    Final color : Milky BaSO4(s), Pink MnO4-

    1) 10 S2O32- + 2MnO4- +16 H30+= 5 S4O62- + 2Mn2++24 H20 2) CO3 2- + H3O+ =H CO3- + H2O 3) H CO3- + H3O+ =H2CO3 + H2O 4)H2CO3 = CO2(g) + H2O Final color :translucid, fizzy

    Chemicalreactions

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