Resnseignement Militaire

Module 3
Renseignement militaire
pour le maintien de la paix
Cadre opérationnel
Module 3 – Contenu
• Vue d’ensemble
• Orientation
• Acquisition
• Analyse
• Diffusion
• Analyse de l’environnement opérationnel (AOE)
• Sécurité de l’information
Leçon 3.0
Cycle du renseignement
militaire pour le maintien
de la paix et fonctions
de renseignement
Contenu
• Introduction
• Cycle du renseignement militaire
– Vue d’ensemble
• Orientation
• Acquisition
• Analyse
• Diffusion
Objectifs d’apprentissage
• Expliquer le cycle du renseignement militaire

en tant que processus continu
• Décrire les sous-processus associés à chaque
fonction de renseignement
Cycle du renseignement militaire
dans les opérations de maintien
de la paix
• Mécanisme de production du renseignement

• Processus continu et perpétuel
• Constitué de quatre fonctions de renseignement
• Responsabilité du personnel chargé du renseignement
pour le maintien de la paix
Orientation
- ORIENTATION
- ACQUISITION
- ANALYSE
- DIFFUSION
Orientation
• Directives du commandant à l’intention de la communauté
du renseignement
• Donnée formellement sous forme de besoins essentiels du commandant
en information (CCIR) et de besoins prioritaires en renseignement (PIR)
• Assure que le renseignement militaire soutient les objectifs de la mission
• Aide à cibler les efforts d’acquisition
Section Moyens
Dirigeants
U2/G2 d’acquisition
Que veulent ou doivent savoir Comment gérer les moyens

les responsables ? d’acquisition pour obtenir
des réponses ?
Les besoins en renseignement et en information
ne sont PAS statiques ; ils nous obligent à accepter/déterminer
l’orientation et à donner une orientation.
Acquisition
- ORIENTATION
- ACQUISITION
- ANALYSE
- DIFFUSION
Acquisition
• Opérationnalisée au moyen du plan d’acquisition

d’informations (IAP)
• Limitée par la capacité de collecte (moyens
d’acquisition limités)
• Nécessite une compréhension de l’orientation
donnée
Analyse
- ORIENTATION
- ACQUISITION
- ANALYSE
- DIFFUSION
Analyse
L’analyse est l’examen structuré de tous les éléments
d’information pertinents aux fins de l’acquisition
de connaissances, qui aide à donner un sens
aux événements qui surviennent dans le cadre
d’un environnement opérationnel.
DONNÉES INFORMATION RENSEIGNEMENT

Diffusion
- ORIENTATION
- ACQUISITION
- ANALYSE
- DIFFUSION
Diffusion
• Les résultats de l’analyse sont diffusés

• Respect des délais et exhaustivité
• « Besoin d’en connaître » et « besoin
de partager »
• Degrés de traitement
Points à retenir
• Le cycle du renseignement militaire est le processus
reconnu par les Nations Unies
• Il se compose des quatre fonctions de renseignement
• Il est structuré, systématique, cyclique
et reconnaissable
• Ses résultats (pour diffusion) sont prévisibles
• « Besoin d’en connaître » et « besoin de partager »
• Il soutient le processus de prise de décisions militaires
et s’y intègre
Des questions?
Leçon 3.1
Orientation
Contenu
• Introduction
• Principaux termes
• Obtenir une orientation
• Plan d’acquisition d’informations (IAP)
• Zones d’intérêt particulier répertoriées (NAI)
• Indicateurs
• Gestion des demandes d’information (RFI)
• Démontrer la compréhension de l’orientation
en tant que partie du cycle du renseignement
militaire des Nations Unies
• Démontrer la compréhension des principaux termes
liés à l’orientation
• Démontrer la capacité d’élaborer un plan
d’acquisition d’informations (IAP)
• Démontrer la capacité d’établir des zones d’intérêt
particulier répertoriées
• Expliquer et définir les indicateurs
Principaux termes
• Dialogue sur le renseignement (ID)
• Besoins prioritaires en renseignement (PIR)
• Besoins spécifiques en renseignement (SIR)
• Éléments d’information essentiels (EEI)
• Plan d’acquisition d’informations (PAI)
• Zones d’intérêt particulier répertoriées (NAI)
• Gestion des demandes d’information (RFI)
4
Plan d’acquisition d’informations (IAP)
Le besoin Quand
a-t-il été les éléments
rempli ? d’information
Où peut-on
Quels éléments sont-ils requis ?
les acquérir ?
d’information
faut-il acquérir ?
Priorité Qui sera

le destinataire PIR Besoins prioritaires
de l’information ? en renseignement
SIR Besoin spécifique
en renseignement
EEI Élémentsessentiels d’information
NAI Zones d’intérêt particulier
répertoriées
NLT Au plus tard le
LTIOV Temps limite d’utilité
de l’information
5
Orientation
• Orientation claire Dialogue
= point de départ sur le renseignement
• Définition des besoins

• Concentration
des efforts
• Établissement
des priorités
Orientation - Vue d’ensemble
Comment la cellule Comment gérer

de renseignement peut-elle les moyens
Que veulent subdiviser les besoins d’acquisition pour
généraux des responsables obtenir des réponses ?
ou doivent savoir
en matière d’information
les responsables ? et de renseignement ?
Orientation donnée Orientation traduite Moyens d’acquisition

par les responsables en PIR, SIR et EEI mobilisés
Les besoins NE sont PAS statiques ;

ils nous obligent à accepter/déterminer
l’orientation et à donner une orientation.
Étape 1 : Définir la zone
de responsabilité
de renseignement (APIR)
et la zone d’intérêt
de renseignement (APII)
Définir la zone de responsabilité
de renseignement (APIR) et la zone
d’intérêt de renseignement (APII)
• Zone de responsabilité de renseignement (APIR) –
zone assignée à un commandant, pour laquelle il a
la responsabilité de produire des renseignements.
• Zone d’intérêt de renseignement (APII) – zone au sujet

de laquelle un commandant a besoin de
renseignements relativement aux facteurs et faits
nouveaux susceptibles d’affecter l’issue des opérations
en cours ou à venir qui relèvent de sa responsabilité.
Définir la zone de responsabilité
de renseignement (APIR) et la zone
d’intérêt de renseignement (APII)
La violence dans le pays A

se traduit par un flux
de réfugiés vers le pays B
Zone de responsabilité de
renseignement – Pays A
Zone d’intérêt pour le renseignement –

Niveau régional
Un acteur armé utilise le pays C pour
organiser les opérations menées
dans le pays A
Orientation – Activité d’apprentissage 1
• Durée : 15 min
• Individuellement
• Définissez votre zone de responsabilité
de renseignement.
• Définissez votre zone d’intérêt de renseignement
et justifier votre choix.
• Êtes-vous mandaté à acquérir des informations
en dehors de votre zone de responsabilité ?
Si non, comment pouvez-vous les acquérir ?
• Expliquez votre réponse en justifiant vos inclusions.
Étape 2 : Déterminer
l’orientation
Orientation : Quand ?
Avant le Durant
déploiement le
Que veulent déploiement
ou doivent
savoir les Dès réception
d’une nouvelle
responsables ? mission ou tâche
Réception
de la mission
Établissement
des PIR
Renseignement
de base
Que sait-on ?
et courant
Y a-t-il des lacunes Aucune/
d’information ? Diffusion
partielles
Oui
État-major IAP
d’échelon supérieur
et toutes les sources Envoi de RFI
Suivi des progrès
Cycle du Réception
Périssables Diffusion
renseignement de l’information
Orientation : Besoins prioritaires
– De qui ? Quels sont-ils ?
Dialogue avec
le commandant et intention
Mission ou tâche du commandant
Section U2/G2
Votre connaissance
Mandat de l’environnement
opérationnel
D’où émanent les besoins
prioritaires en renseignement ?
• Ils sont adressés aux services U2/G2
Ils émanent :
• du Mécanisme de coordination du renseignement

aux fins du maintien de la paix/du chef de la mission
• du commandant de la force (voie normale)
• du commandant de secteur (voie normale)

Dialogue sur le renseignement
• Représentant du service U2/G2/S2 et commandant,
et autre personnel nécessaire
• Pourquoi est-ce important ?
• Pour comprendre pleinement l’intention

du commandant
• Pour comprendre comment votre cellule peut être
la plus utile
• Pour susciter l’adhésion au processus de renseignement
• Pour gérer les attentes
• Questions à poser :
• Que voulez-vous ou devez-vous savoir ?
• Quelles sont vos priorités en matière d’information
ou de renseignement ?
• Pour quand, où et sous quelle forme en avez-vous
besoin ?
Mission
Les forces des Nations Unies se déploient dans
trois zones du pays A touchées par le conflit
(secteurs ouest, est et nord), pour la durée
de leur mandat, qui consiste à assurer un climat
de sécurité pour tous les civils dans leur zone
d’opérations ; à favoriser la liberté de
mouvement des convois d’aide humanitaire ;
à surveiller et signaler les violations
des cessez-le-feu et des droits de l’homme ;
à épauler le gouvernement dans
le rétablissement de l’autorité de l’État,
dans la mesure du possible ; et à assurer
la protection de ses propres forces.
Tableau à trois colonnes : Processus
Que faut-il
Ce qui est connu Prochaines étapes
en conclure ?
Caractéristiques des besoins
prioritaires en renseignement
• Besoins exprimés par les commandants Élaborer des questions
selon la méthode dite « en entonnoir »
pour appuyer une mission donnée
Questions larges ouà caractère général
• Regroupés (maximum 8) dans un IAP
PIR
• Toujours exprimés sous forme de question
• Les besoins généraux en renseignement sont SIR/EEI
directement liés à votre mission ou mandat :

‒ Non précis
‒ Liés à la protection de la force et des civils
‒ Ne changent pas fréquemment
‒ Trop généraux pour être utiles aux capteurs Questions ciblées/précises
‒ Requièrent plus de précision
Formuler une bonne question
• Types de questions
• Fermée
• Suggestive
• Composée
• Ouverte
Orientation – Activité d’apprentissage 2
Environ 45 min (travail en groupes)
Tâche
• Utiliser la mission, le mandat, les tâches et l’intention
du commandant ; déterminer les facteurs pertinents à prendre
en compte.
• Transférer deux facteurs dans un tableau à trois colonnes.
• Tirer les déductions nécessaires.
• Créer une liste des besoins en renseignement, les regrouper
par thème et créer deux besoins prioritaires
en renseignement.
• Transférer les besoins prioritaires à votre plan d’acquisition
d’informations.
Troisième étape : Établir
la priorité des PIR
Établir la priorité
des besoins en renseignement
• Critique : Besoin prioritaire qui doit obligatoirement

être rempli pour assurer le succès de la mission.
• Essentiel : Besoin prioritaire considéré comme

essentiel pour concourir au succès de la mission.
• Souhaitable : Besoin prioritaire ou besoin

en information auquel il est important d’apporter
une réponse, mais qui n’est pas essentiel pour
le succès de la mission.
Activité d’apprentissage 3 – Hiérarchisation
des besoins prioritaires en renseignement
Durée : 15 minutes
Tâche :
• Classez les sept besoins prioritaires fournis
selon qu’ils sont critiques, essentiels ou souhaitables.
• Soyez prêt à justifier vos réponses dans votre briefing

de suivi donné au formateur.
Étape 4 : Besoins spécifiques en information /
Éléments essentiels d’information
Besoins spécifiques
et éléments essentiels – Pourquoi ?
• Il existe deux types de besoins en renseignement :
les besoins en information (IR) et les besoins prioritaires
en renseignement (PIR).
• Le renseignement s’appuie sur plusieurs sources
d’information :
– Besoins spécifiques en information (SIR)
- – Éléments d’information essentiels
• Les besoins prioritaires sont trop généraux.
• Souvent, les capteurs NE comprennent PAS :
– ce pour quoi ils doivent être à l’affût
– le type de questions à poser
- – ce qu’il faut signaler
• Plan d’acquisition d’informations pour TOUTES les unités
Caractéristiques des SIR et des EEI
• Toujours liés à un besoin prioritaire

en renseignement
• Toujours exprimés sous forme
de question
• Questions de plus en plus précises :
‒ Granularité des détails
‒ Peuvent être liées aux zones
géographiques de certains acteurs
‒ Orientation claire donnée
aux capteurs
SIR 1.1 : Quels groupes armés EEI 1.1.1 : Quels
sont actifs dans l’AoR ? groupes armés
SIR 1.2 : Y a-t-il des tensions la population civile
entre les groupes craint-elle ?
PIR 1 : Quelles de population civile
dans l’AoR ? EE 1.1.2 Quelles armes
menaces pèsent ces groupes armés
sur les civils SIR 1.3 : Quelles maladies sont
utilisent-ils ?
dans l’AoR ? prévalentes dans l’AoR ?
SIR 1.4 : Quels autres dangers EEI 1.1.3 Où et quand
sont présents dans l’AoR ? ces groupes armés
SIR 1.5 : Quelle est la capacité sont-ils actifs ?
de l’État à réagir ?
EEI 1.1.1 Indicateurs
SIR 1.1
PIR 1
SIR 1.2
ORIENTATION
SIR 2.1
PIR 2
SIR 2.2
SIR 3.1
PIR 3
SIR 3.2
Activité d’apprentissage 4 – Établir
le plan d’acquisition d’informations initial
Durée : 45 minutes
Tâche : Produire un plan d’acquisition d’informations.

Subdiviser les deux besoins prioritaires en besoins
spécifiques et en éléments essentiels.
• Utiliser le tableau à trois colonnes.

• Réaliser un plan d’acquisition d’informations
en groupe et se préparer à le présenter.
Points à retenir
• Les besoins prioritaires ne doivent jamais être transmis directement
aux unités sans être préalablement subdivisés en besoins spécifiques
et en éléments essentiels.
• Un plan bien construit constitue un document évolutif, susceptible
de changer.
• Avec chaque nouvelle mission, il y aura de nouvelles lacunes
de renseignement et d’information.
‒ Si le temps le permet, collecter les besoins spécifiques et éléments
essentiels avant la nouvelle mission.
‒ Si le temps ne le permet pas, les ajouter au plan ou créer un plan
propre à la mission.
‒ Publier sous forme de plan ou de demandes d’information destinées
aux moyens d’acquisition.
‒ Suivi des progrès : Faire un exposé avec les patrouilles au départ,
faire un bilan au retour, maintenir la pression sur les moyens
d’acquisition/états-majors d’échelon supérieur, etc.
Des questions?
Leçon 3.2
Acquisition de
renseignement militaire
Leçon – Contenu
• Introduction
• Cycle du renseignement militaire – Vue
d’ensemble
• Orientation
• Acquisition
• Analyse
• Diffusion
de la leçon 1.3
• Expliquer le cycle du renseignement militaire
en tant que processus continu
• Décrire les sous-processus associés à chaque
fonction de renseignement
Acquisition
- ORIENTATION
- ACQUISITION
- ANALYSE
- DIFFUSION
Acquisition –
compétences de base
• La clarté des objectifs (direction de la mission)
est primordiale.
• Des moyens d’acquisition de plus en plus
techniques, mais
• Chaque soldat est un capteur.
Je ne sais pas ce que je ne sais pas
Je sais ce que je ne sais pas
Je ne sais pas ce que je sais
Je sais ce que je sais

Qu’est-ce que l’acquisition ?
Orientation
Indicateurs et
Diffusion Acquisition avertissements
Demandes
d’information
Analyse
Non
Oui, en partie
A-t-on répondu
à la question ?
Éléments
d’information
essentiels
Exploiter, coordonner la tâche
Surveiller et transmettre au demandeur du besoin en information
IAP

Acquisition
Les rôles
Rôles dans l’acquisition
• Acquisition
• Gestion de l’acquisition (AM)
• Gestion de l’information (IM)
• Zones de renseignement
(responsabilité et intérêt) Je ne sais pas ce que je ne sais pas

Acquisition
Poste d’observation
des forces Tirs indirects
possibles ?
Poste d’observation Surveillance possible ?

des forces
Repaires possibles ?
Embuscades ou engins
explosifs improvisés
sur les routes possibles ?
Objet A Objet A
Camp de déplacés, Camp de déplacés,
de réfugiés ou de civils de réfugiés ou de civils
Tirs directs sur
l’objet A possibles ?
Poste d’observation Surveillance possible ?

des forces
Exploiter, coordonner la tâche du besoin en information

Qu’est-ce que la gestion
de l’acquisition ?
Updated DTG: Signed by
LEGEND
U2 DIRECTION Date:
PIR SIR EEI INDICATORS LTIOV AQUIRING UNITS RFI NAI REMARKS FORMAT
1. What are 1.1 What 1.1.1 Sign of Transmissions
the threats armed armed group x on frequency
to the local groups presence? utilized by
population? operate in armed group x.
the area? Presence of
signature
equipment.
1.2 What is 1.2.1 Has an Local

the attitude armed group population
armed demonstrated display fear/no
groups intent? fear for armed
towards the group x
population?
Statements
(leaf letters) in
area from
group x
QUE FAUT-IL SAVOIR? OBSERVATION PRIORITÉ ATTR. LIEU MODALITÉS DE

TÂCHES D’ACQUISITION COMMUNICATION
Exemple de plan d’acquisition d’informations

Un plan d’acquisition d’informations détaillé. TROP GROS !

DTG: XXXXXX MICM Tasked
Acting Chief IRM/AM, ISR Signatur: A.KARLSON Planned
FHQ U2 DTG: 18 OCT 2019 Cancelled
AQUIRING UNITS Dynamic re-tasking
PIR/IR EEI Indicator NAI Priority Coy A Coy B Coy C Recce TASK START LTIOV Format REMARKS
What armed groups

1.1 operate in the area? ROUTINE 271330
What is the attitude

armed groups
towards the
1.2 ROUTINE 271330
population
Has an armed group

demonstrated
1.2.1 PRIORITY 251330
intent?
Sign of armed group

1.1.1 x presence? PRIORITY 231900
Extrait d’un plan d’acquisition d’informations

Établissement de priorités
FHQ U2 IAL to Forces LEGEND k is no longer IS ALREADY TASKED

REF: IAP 007
This IAL is dated: 14/05/2019 Pending
VALID / NEW TASK
REF: U2 MICM 13/05/2019
Annex to TaskO OP FLINT FHQ U2 C IRMCM
Period of report
SERIAL IAP REF IR INDICATORS & WARNINGS Named Area of Interest LTIOV Tasked asset Task starts DTG Task ends DTG COMMENTS
for asset
LPs have knowledge that there are foreigners or people

How are the different ethnicities supporting / taking part
PIR 1, IR from another geographical area now in neighbourhood
in different organizations (TAGs and other AGs) in the NAI 028,029,030 DTG: xxxx ISR COY DTG: xxxx DTG: xxxx Daily
1 1.1, 1,2 area, who have been here since a few
AoO?
days/weeks/months.
Key leaders in AOO /villages, who are they: How

PIR 1, IR
2 susceptible are they to adhere to reconciliation Religious, wealthy individuals. NAI 028,029,030 DTG: xxxx CIMIC DTG: xxxx DTG: xxxx Daily
1.1. 1,2
processes?
IR 1.4, Weather impact, disease present. Signs of hunger or ISR COY, UNIT
3 What non-military threats affect the local population? NAI 028,029,030 DTG: xxxx DTG: xxxx DTG: xxxx As obtained
SECT IR significant needs. Crop failure. BN
Population displays fear/ no fear in Area X. Dwells and

Mosques are demolished in villages, destroyed
Are the LP under the influence of AGs (optional of cultivation. Closed clinics and medical centers,
MALE UAS, ISR
4 IR 1.5 coercive), are LP forced to hamper International Government and regional administration centers closed, NAI 028,029,030 DTG: xxxx DTG: xxxx DTG: xxxx As obtained
COY
Forces by any means? absence of justice providers. Level of availability of
electricity, water, sabotaged network providers’
facilities.
IR U2 Prod No teaching, Schools closed teachers not present or

5 Where are schools affected with security issues? NAI 028,029,030 DTG: xxxx MALE UAS DTG: xxxx DTG: xxxx As obtained
SIR 3.8 not attending schools.
Pratiques exemplaires : Exemple de liste d’acquisition

d’informations (tirée d’un IAP)
de l’information ?
FLASHREP/
INTSUM INTSUM MISREP/
INTSUM mensuelle CIMICREP MRAT (FHT) SUPINTREP/INTREP ALERTE DE
quotidienne hebdomadaire IMINTREP
MENACE
Cie A X X X X 0 X X 0
Cie B X 0 0 0 0 X X 0
Cie C X 0 0 0 0 X X 0
Cie recon. X X X 0 X X X X
UNMO 0 X X 0 0 0 X 0
Groupe de
X X X 0 X X X X
travail ISR xx
Drone MALE 0 0 0 0 0 0 X X
FHQ U2 IAL to Forces LEGEND k is no longer v IS ALREADY TASKED

REF: IAP 007
VALID / NEW TASK
REF: U2 MICM 13/05/2019
Period of report
SERIAL IAP REF IR INDICATORS & WARNINGS Named Area of Interest LTIOV Tasked asset Task starts DTG Task ends DTG COMMENTS
for asset
LPs have knowledge that there are foreigners or people

How are the different ethnicities supporting / taking part
PIR 1, IR from another geographical area now in neighbourhood
in different organizations (TAGs and other AGs) in the NAI 028,029,030 DTG: xxxx ISR COY DTG: xxxx DTG: xxxx Daily
1 1.1, 1,2 area, who have been here since a few
AoO?
days/weeks/months.

PIR 1, IR
2 susceptible are they to adhere to reconciliation Religious, wealthy individuals. NAI 028,029,030 DTG: xxxx CIMIC DTG: xxxx DTG: xxxx Daily
1.1. 1,2
processes?
IR 1.4, Weather impact, disease present. Signs of hunger or ISR COY, UNIT
3 What non-military threats affect the local population? NAI 028,029,030 DTG: xxxx DTG: xxxx DTG: xxxx As obtained
SECT IR significant needs. Crop failure. BN

Are the LP under the influence of AGs (optional of cultivation. Closed clinics and medical centers,
MALE UAS, ISR
4 IR 1.5 coercive), are LP forced to hamper International Government and regional administration centers closed, NAI 028,029,030 DTG: xxxx DTG: xxxx DTG: xxxx As obtained
COY
Forces by any means? absence of justice providers. Level of availability of
electricity, water, sabotaged network providers’
facilities.
IR U2 Prod No teaching, Schools closed teachers not present or

5 Where are schools affected with security issues? NAI 028,029,030 DTG: xxxx MALE UAS DTG: xxxx DTG: xxxx As obtained
SIR 3.8 not attending schools.
Surveiller et transmettre au demandeur

Qu’entend-on par zones
de renseignement ?
Groupe armé
Réfugiés en provenance du pays voisin
menacés par des groupes armés
liés
Groupe armé
Groupe armé
Possible flux
de réfugiés
AOR et AIR
Besoin en information (mobilisation) ou demande

d’information (demande)
Acquisition – compétences
de base
• La clarté des objectifs (direction de la mission) est
primordiale.
• Des moyens d’acquisition de plus en plus
techniques, mais
• Chaque soldat est un capteur. Je ne sais pas ce que je ne sais pas


Acquisition
Sources d’information
Commandant
de la force
U1 U2 U3 U5
Groupe Dét. SHQ SHQ Drone

Unité Unité
de aérien 1 2 MALE
bataillon bataillon
travail
ISR
Mobilisation par Demande d’EEI par une

une formation supérieure formation supérieure
par la planification à l’aide d’un IAP et d’une
opérationnelle liste/de tâches dynamiques
Commandant Affaires
Cellule U/G/2
JOC/JMAC civiles UNPOL
de mission de la force
UNDSS UNMO Entités DDR
U1 U2 U3 … U5 …
Cellule U/G/2
de mission
Groupe
Unité Unité de Dét. SHQ SHQ Drone
bataillon bataillon travail aérien 1 2 MALE
ISR
MASIC
Cie/bataillon niveau S2 Je ne sais pas ce que je sais
MASIC = Cellule de centralisation du renseignement militaire

OSINT OSINT
Commandant
Cellule U/G/2 JOC/JMAC
de la force
de mission
OSINT
U1 U2 U3 … U5 …
Cellule U/G/2
de mission
Unité Unité Groupe Dét. SHQ SHQ Drone

bataillon bataillon de aérien 1 2 MALE
travail
ISR
MASIC
OSINT

Commandant
de la force
GEOINT/IMINT
U1 U2 U3 … U5 …
GEOINT/IMINT
Unité Unité Groupe Dét. SHQ SHQ Drone

bataillon bataillon de aérien 1 2 MALE
travail
CIMIC ISR
COMINT Je ne sais pas ce que je ne sais pas
RECCE
ELINT
Patrouilles Je ne sais pas ce que je sais
à pied HUMINT Je sais ce que je sais


Cycle d’acquisition
Cheminement d’un besoin

en information
Cycle d’acquisition – Étape 1
À quel besoin prioritaire en renseignement tente-t-on de répondre ?
• PIR 1 : Quelles menaces pèsent sur la population locale ?
RAPPORTS : (exploration de données) Tirs indirects
• 4 MAI 2019 Attaque IDF sur objet A (aucune autre information possibles ?
connue). Menée fort probablement par le groupe armé A.
• 10 AVR. 2019 Attaque IDF sur camp des forces de sécurité nationales, Surveillance possible ?
1 civil blessé. Menée fort probablement par le groupe armé A.
• 2 MARS 2019 Attaque sur ligne de contrôle ; 1 membre du groupe
armé tué.
• 29 JANV. 2019 Attaque CPX sur ligne de contrôle par un groupe armé, Repaires possibles ?
2 membres des forces de sécurité
Objet nationales
A tués au combat,
10 blessés au combat et 1 membre
Camp dedu groupe armé tué.
déplacés, de Embuscades ou engins
(NOUVEAUX) BESOINS EN INFORMATION
réfugiés ou de : (analyse) explosifs improvisés
• Situation en cours proche descivils
collines au nord de l’objet A sur les routes possibles ?
• Information détaillée sur la présence et la force des groupes armés Objet A
• Présence et force des groupes armés le long de la ligne de contrôle Camp de déplacés,
• Soutien aux groupes armés par la population locale (imposé ou de réfugiés ou de civils
volontaire)
Tirs directs sur
• Affiliations politiques de la population locale
• Situation des EEI sur les routes (ligne de contrôle)
• Liberté de mouvement sur la ligne de contrôle Surveillance possible ?
• Routes de contournement possibles (zones de rassemblement
de l’ennemi possibles)
ÉVALUATION ET RECOMMANDATION (en fonction de l’analyse de l’environnement

opérationnel et de l’analyse des acteurs réalisées)
Poste d’observation La cie A doit :
des forces ?
• Surveiller…
• Assurer
le suivi…
Poste d’observation
des forces ? • Patrouiller… Poste d’observation
II
Patrouille
La cie B doit :
II
• Surveiller… NAI – position
• Assurer
Objet A le suivi… NAI – zone
Camp de déplacés, Zone de patrouille
de réfugiés ou de civils
II
La section
reconnaissance
doit :
Poste d’observation • Effectuer
des forces ?
la surveillance
xx…
Tirs indirects
possibles ?
Surveillance possible ?
Repaires possibles ?
Embuscades ou engins
explosifs improvisés
sur les routes possibles ?
Objet A
Camp de déplacés,
de réfugiés ou de civils
Tirs directs sur

Surveillance possible ?
+
La cie A doit :
La cie B doit : La section
• Surveiller…
• Surveiller… reconnaissance doit :
• Assurer
• Assurer • Effectuer
le suivi…
le suivi… la surveillance xx…
• Patrouiller…
Tâches parallèles aux opérations appuyées

d’un plan d’acquisition d’informations fourni
par le service du renseignement militaire
FRAGO REFERENCE
1. SITUATION
a. General
Acquired information suggests AK 74 weapons are being stored and sold in the vicinity of NAI 01.
b. Threat Assessment
The threat level in NAI 01 is assessed to be LOW.
2. MISSION
a. Own mission
To conduct patrolling and overt surveillance in NAI 01 to establish the presence of armed actors and
weapon systems.
3. EXECUTION
a. Tasks
1. A Rifle Company, 1 Rifle Battalion

Conduct patrolling in NAI 01 with focus on the village of YYY (MGRS XXXX).
Patrolling is to be conducted from DTG XXXX to DTG XXXX.
2. 3 Recce Platoon
Conduct static overt surveillance against road Alfa and Bravo (MGRS XXXX)
Surveillance is to be conducted from DTG XXXX to DTG XXXX.
Information requirement: Collect and report according to Intelligence Acquisition LIST, Appendix ZZ
4. SERVICE SUPPORT
All units are to bring one (1) Day of supply (DOS).
5. COMMAND/SIGNAL
a. Command and Control
A Rifle Company is to co-ordinate all patrol and surveillance activity in NAI 11.
b. Report and returns

Written patrol reports are to be submitted to Bn/S2 NLT DTG XXXX
Patrol debrief will be conducted DTG XXXX.
Tâches parallèles aux opérations,

demande de renseignement militaire

Acquisition
Pratiques exemplaires :
exemple tiré d’une mission
Gestion de l’acquisition
FHQ U2 IAL to Forces LEGEND is no longer IS ALREADY TASKED

REF: IAP XXX
VALID / NEW TASK
REF: U2 MICM 13/05/2019
SERIAL IAP REF IR INDICATORS & WARNINGS Named Area of Interest LTIOV Tasked asset Task starts DTG Task ends DTG FORMAT COMMENTS
Transmissions on frequency utilized by armed group x

Presence of signature equipment
PIR 1, IR
Sign of armed group x presence? LPs have knowledge that there are foreigners or people
1.1, 1,2, EEI NAI 028,029,030
1 from another geographical area now in neighbourhood
1.1.1
area, who have been here since a few
days/weeks/months.

2 G2 RFI xxx susceptible are they to adhere to reconciliation Religious, wealthy individuals. NAI 028,029,030
processes?

What is the attitude armed groups towards the
cultivation. Closed clinics and medical centers,
3 SIR 1.2 population NAI 030
Government and regional administration centers closed,
absence of justice providers. Level of availability of
electricity, water, sabotaged network providers’ facilities.
SIR 1.4, Weather impact, disease present. Signs of hunger or

4 What non-military threats affect the local population? NAI 028,029,030
G2 RFI xxx significant needs. Crop failure.
Pratiques exemplaires :
exemple tiré d’une mission
Gestion de l’IAP
Aquisition Management Plan 14-maj 15-maj 16-maj 17-maj 18-maj 19-maj 20-maj
0-6 6-12 6-18 18-24 0-6 6-12 6-18 18-24 0-6 6-12 6-18 18-24 0-6 6-12 6-18 18-24 0-6 6-12 6-18 18-24 0-6 6-12 6-18 18-24 0-6 6-12 6-18 18-24
UNIT ASSETS
Retask to
HERMES 057P CREW REST OP FLINT OP FLINT Route Recce OP FLINT OP FLINT CREW REST
MSR xx
Civilian Contractor HERMES 058P UNSERVICEABLE UNSERVICEABLE RFI nr xxxx RFI nr xxxx RFI nr xxxx RFI nr xxxx
HERMES 059P RFI nr xxxx IAL POL NAI 029 ENGINE CX ENGINE CX Retask RFI nr xxxx Retask RFI nr xxxx
Retask to City
HERON 613P RFI nr xxxx Retask RFI nr xxxx NO FLY - But Alert Pending Pending
A
LOA
Static overwatch
HERON 614P Force Protection OP TECKEL V NAI 028 CREW REST OP FOLON 2 - AA POL NO FLY - But Alert
TASSIGA NAI 028
01 ISR TF Recce Patrol HOTO - FRAMEWORK OPS, IAL OP xxxx
01 ISR TF FHT HOTO - FRAMEWORK OPS, IAL OP xxxx
02 ISR TF LRRP COLLECTING IAL, Appendix to Annex D, FragO 001 FOLON 2
Sector A, xxBat xx Coy COLLECTING NAI xx, IAL still pending
Disponibilité des ressources

Leçon 3.3a
Introduction à l’analyse,
collecte et évaluation
Analyse –
Présentation
générale
Leçon – Collecte
Contenu
Évaluation
• Expliquer l’importance de l’analyse
• Expliquer l’importance de la collecte et de l’évaluation
• Expliquer que les systèmes de collecte

sont adaptables
• Expliquer la méthode d’évaluation des informations,

dont les notions de crédibilité et de fiabilité
Analyse
Orientation
Diffusion Acquisition
Collecte
Analyse Évaluation
Analyse et intégration
Interprétation
Processus pour transformer l’information en un produit fini

Étape no 1 : la collecte
– À quoi sert-elle ?
• Les informations sont consignées
dans un format commun
• Aucune information n’est perdue
• Les informations sont triées
• Les informations peuvent être
facilement consultées
• Les informations peuvent être
consultées par tout le personnel
compétent
• Les informations sont sécurisées
Étape no 1 : la collecte
– comment procéder ?
• Identifier et consigner chaque élément d’information
• Critères de tri :
- Date de l’évènement sur lequel
porte l’information
- Date d’acquisition de l’information
- Source (crédibilité/fiabilité)
- Type d’information
- Objet
- Lien avec les PIR et les IR (s’il y a lieu)
• Harmonisation : définir et appliquer des règles
de dénomination
• Traduction
La collecte – exercice
• Exercice en classe
• Temps : 10 minutes
• Choisissez les catégories

que pourrait utiliser
votre groupe pour la collecte
des données
• Préparez-vous à présenter
vos résultats
Considérations
Informatique
• Approvisionnement en électricité continu
• Disponibilité adéquate des systèmes
de communication
• Logiciel disponible
• Classification de sécurité et contrôle d’accès
• Stockage
• Utilisateur/personnel compétent
• Sauvegarde/récupération
Restez pragmatique
• Classez l’information selon sa priorité
• Réorganisez fréquemment la base de données et filtrez
les données pertinentes
Utilisez des aides visuelles et de consignation :
• Cartes annotées, ordres de bataille, documents Excel ou Word
contenant des hyperliens vers des fichiers de données,
des échéanciers, des schémas et des matrices
Évaluation
POURQUOI ?
• Attribue une valeur aux données reçues
• Accroît la précision des évaluations
• Donne confiance à l’analyste
• Agit comme mise en garde
Évaluation – Méthode
• Examiner l’information
• Déterminer la fiabilité de la source
• Déterminer la crédibilité du contenu
• Le personnel de l’acquisition est chargé de l’évaluation
• Mise en garde – sources consignées, des états-majors
d’échelon supérieur peuvent attribuer un degré de fiabilité
différent
• La consignation des sources limite la communication
d’informations en boucle et améliore les évaluations.
• Crédibilité – généralement pas évidente pour le personnel
chargé de la collecte, rôle assumé le plus souvent par l’état-
major
Évaluation – Notation
FIABILITÉ DE LA SOURCE
NOTE ÉVALUATION OBSERVATION
Aucun doute sur l’authenticité, la fiabilité ou la compétence ;

A Fiable
a toujours été complètement fiable
Léger doute quant à l’authenticité, à la fiabilité ou à la compétence ;
B Habituellement fiable dans le passé, a communiqué des éléments d’information valides
la plupart du temps
Il existe quelques doutes sur l’authenticité, la fiabilité ou la compétence,
C Relativement fiable
mais a fourni des éléments d’information valides dans le passé
Il existe des doutes significatifs quant à l’authenticité, à la fiabilité
Généralement
D ou à la compétence, mais la source a fourni des éléments d’information
pas fiable
valides dans le passé
L’authenticité, la fiabilité et la compétence font défaut ; a fourni des
E Non fiable
éléments d’information non valides dans le passé
Impossible
F Aucun élément ne permet d’évaluer la fiabilité de la source
à déterminer
Habituellement, c’est l’organe d’acquisition qui évalue la fiabilité d’une source.

•Mise en garde : les sources doivent être consignées. Seul un état-major
d’échelon supérieur peut modifier le degré de fiabilité.
CRÉDIBILITÉ DE L’ÉLÉMENT D’INFORMATION
Confirmé par d’autres sources indépendantes ; logique en soi ;

1 Confirmé cohérent par rapport aux autres éléments d’information
dont on dispose sur le sujet
Non confirmé ; logique en soi, cohérent par rapport aux autres
2 Probablement vrai
éléments d’information dont on dispose sur le sujet
Non confirmé ; on peut raisonnablement estimer que l’élément
3 Peut-être vrai d’information est logique en soi ; il correspond à certains autres
éléments d’information dont on dispose sur le sujet
Doute quant Non confirmé ; possible mais pas logique ; on ne dispose d’aucun autre
4
à la véracité élément d’information sur le sujet
Non confirmé ; pas logique en soi ; contredit d’autres éléments

5 Improbable
d’information dont on dispose sur le sujet
Impossible
6 Rien ne permet d’évaluer la validité de l’élément d’information
à déterminer
FIABILITÉ DE LA SOURCE
Aucun doute sur l’authenticité, la fiabilité ou la compétence ;

A Fiable
a toujours été complètement fiable
Léger doute quant à l’authenticité, à la fiabilité ou à la compétence ; dans
B Habituellement fiable
le passé, a communiqué des éléments d’information valides la plupart du temps
Il existe quelques doutes sur l’authenticité, la fiabilité ou la compétence,
C Relativement fiable
mais a fourni des éléments d’information valides dans le passé
Il existe des doutes significatifs quant à l’authenticité, à la fiabilité
D Généralement pas fiable ou à la compétence, mais la source a fourni des éléments d’information valides
dans le passé
L’authenticité, la fiabilité et la compétence font défaut ; a fourni des éléments
E Non fiable
d’information non valides dans le passé
A5 F Impossible à déterminer Aucun élément ne permet d’évaluer la fiabilité de la source B2

CRÉDIBILITÉ DE L’ÉLÉMENT D’INFORMATION
Confirmé par d’autres sources indépendantes ; logique en soi ; cohérent
1 Confirmé par rapport aux autres éléments d’information dont on dispose sur le sujet
Non confirmé ; logique en soi, cohérent par rapport aux autres éléments
2 Probablement vrai d’information dont on dispose sur le sujet
Non confirmé ; on peut raisonnablement estimer que l’élément d’information
3 Peut-être vrai est logique en soi ; il correspond à certains autres éléments d’information
dont on dispose sur le sujet
Doute quant à la Non confirmé ; possible mais pas logique ; on ne dispose d’aucun autre
4 véracité élément d’information sur le sujet
Non confirmé ; pas logique en soi ; contredit d’autres éléments d’information
5 Improbable dont on dispose sur le sujet
Impossible
6 à déterminer
Rien ne permet d’évaluer la validité de l’élément d’information
Points à retenir
• L’objectif principal de la collecte est de s’assurer
qu’aucun élément d’information n’est perdu et que
toutes les informations sont facilement accessibles.
• Toutes les informations doivent être consignées
et classées dans un format commun.
• Tenez toujours compte des aspects relatifs
aux technologies de l’information, restez pragmatique
et utilisez des aides visuelles et de consignation.
• L’évaluation se compose de la vérification,
la comparaison et la notation.
• Pour noter un élément d’information, il faut évaluer
sa crédibilité et la fiabilité de la source.
Des questions ?
Activité d’apprentissage
Lire la feuille d’exercice sur la collecte et l’évaluation
• 7 juillet 2018 : Un officier des Forces armées du Garland (FAG) rapporte que l’unité
des FAG (qui, selon la Mission multidimensionnelle des Nations Unies dans le Garland
[MINUG], s’est montrée digne de confiance par le passé) qui contrôle le passage frontalier
à l’ouest de Gulu a reçu des rapports indiquant que des véhicules tous terrains étaient
entrés, le 6 juillet 2018, dans le Garland, par des routes approuvées par les Nations Unies.
• 8 juillet 2018 : Une source (Grant), dont l’authenticité a été mise en doute, a relaté à une
équipe de renseignement de source humaine de l’unité de reconnaissance à longue
portée du secteur Est que « le prix des armes et des munitions sur les marchés locaux
d’Otwal, de Monla et d’Apala a doublé le 7 juillet 2018. » D’autres sources locales et
certaines ONG internationales semblent confirmer ce rapport.
Reporter les informations dans le tableau.

Assignez une note conformément aux tableaux d’évaluation.
Date de Date Source Note Objet Lieu
l’information d’acquisition
Activité d’apprentissage –
Réponses possibles
Date de Date
No de série Source Note Objet
l’information d’acquisition
Véhicules tous
terrains
Un officier
entrant dans
des Forces A/2, A/3, A/4
le Garland
1.1 8 juillet 2018 7 juillet 2018 armées ou
par des routes
du Garland B/2, B/3, B/4
approuvées
(FAG)
par les
Nations Unies
Le prix des
A/1, A/2
armes et des
ou
munitions sur
1.2 7 juillet 2018 8 juillet 2018 Grant B/1, B/2
les marchés
ou
locaux
C/1, C/2
a doublé
Leçon 3.3b
Initiation à l’analyse
et à l’intégration
1
Sommaire
• Initiation à l’analyse et à l’intégration

• Aspects fondamentaux de l’analyse
• Normes applicables à l’analyse
Résultats escomptés
de l’apprentissage
• Expliquer la définition de l’analyse
et de l’intégration
• Expliquer les aspects fondamentaux
de l’analyse
• Expliquer les normes applicables à l’analyse
dans le cycle du renseignement
militaire
- COLLECTE
- ÉVALUATION
- ANALYSE ET INTÉGRATION
- INTERPRÉTATION
Définition de l’analyse
• L’analyse est l’examen structuré de tous les éléments d’information
pertinents aux fins de l’acquisition de connaissances, qui aide
à donner un sens aux événements qui surviennent dans le cadre
d’un environnement opérationnel.
Référence : Manuel du renseignement militaire dans les opérations de maintien de la paix, p. 53
• On désigne par « analyse et intégration » la décomposition
méthodique de l’information en vue d’en extraire les éléments
constitutifs ; l’examen de chaque élément constitutif, dans le but
de déterminer des corrélations et l’ application d’un raisonnement
visant à déterminer la signification de l’information prise comme
un tout et de tous ses éléments pris séparément. Il doit en résulter
une appréciation anticipative du renseignement qui améliore
la compréhension qu’on en avait.
Référence : Manuel du renseignement militaire dans les opérations de maintien de la paix, p. 24
Aspects fondamentaux
de l’analyse
• L’analyste doit répondre aux besoins du commandant
et respecter les procédures de renseignement
• L’analyste doit accepter un certain degré d’ambiguïté
• Le respect des délais importe davantage
que la perfection
• L’analyse doit être vérifiable/transposable
• L’analyste traite des éléments d’information quantitatifs
et qualitatifs
• L’analyse repose sur de multiples sources de données
(éviter les sources uniques)
• Il convient de faire preuve d’objectivité
Normes applicables aux analyses
• Objectives
• Respectent les délais impartis
• Précises
• Utiles
• Autant de sources que possible
• Outils analytiques appropriés
• Évaluées
• Claires
• Mettent au jour les changements
• Points de vue des deux genres
À retenir
• L’objectif ultime de l’analyse est d’appuyer
le processus décisionnel militaire des Nations Unies
• L’appui découle de l’analyse et de l’intégration
d’éléments d’information visant à créer une vue
d'ensemble de la situation qui est susceptible
de survenir à l'avenir
• Les analystes doivent s’attacher pleinement à livrer
aux décideurs les meilleures analyses possibles
(compte tenu du temps et des éléments
d’information disponibles) dans les délais impartis
10
Questions
9
Exercice
Tâches :
Expliquer l’importance des éléments suivants :
– Respect des délais
– Sources multiples
(y compris de genre différent)
Répondre à la question suivante :

Si un analyste découvre des éléments d'information
qui lui ont échappé auparavant, comment fait-il
preuve de courage sur le plan professionnel ?
Durée : 10 minutes de discussion environ
Leçon 3.3c
Présentation
en trois colonnes
1
Sommaire
• Introduction
• Facteurs
• Déductions
• Résultats
• Activité d’apprentissage
2
• Expliquer la présentation en trois colonnes

• Décrire les facteurs
• Procéder à des déductions
• Mettre au jour les résultats
3
Aperçu de la présentation
en trois colonnes
Quelles Quelles sont
Ce que l’on sait conclusions les prochaines
en tirer ? étapes?
Facteur Déduction Produit

Conditions météorologiques L’opération sera menée pendant la saison humide et le TÂCHE (T) – Le personnel du génie est
niveau des cours d’eau sera probablement plus élevé que chargé des reconnaissances des points de
la normale. passage actuels, pour déterminer s’ils
demeurent praticables.
Matériel à la disposition de L’acteur porteur de menace ne dispose pas de matériel de CONSEILS POUR LA PLANIFICATION (CP) –
l’acteur vision nocturne Il est probable que les opérations menées
de nuit donneront un avantage aux forces
des Nations Unies.
Affiliations religieuses Compte tenu du renseignement dont on dispose, on ne BESOIN EN INFORMATION : Quelle est
peut dire avec certitude quelle est l’affiliation religieuse du l’affiliation religieuse de WINFORNIA et
village de WINFORNIA. comment cela peut-il peser sur l’action
menée sur place par les forces des Nations
Unies?
Forces présentes à proximité Les forces de sécurité de l’État hôte opèrent à l’est de DEMANDE D’INFORMATION: Quelles sont
notre zone de responsabilité de renseignement. On ne les opérations menées par les forces de
comprend pas la nature de leurs opérations. sécurité de l’État hôte à l’est de la zone de
responsabilité de renseignement?
Camp de personnes Les déplacés restent dans la zone d’opérations et sont CONTRAINTE (C) : Les opérations menées
déplacées utilisés en guise de boucliers par les acteurs porteurs de contre les acteurs porteurs de menace
menace pâtiront de contraintes limitant les
mouvements, ce qui ira de pair avec un
renforcement des contraintes imposées en
matière de règles d’engagement en raison
de la probabilité d’effets collatéraux.
Autorités tribales locales Les autorités tribales locales ont la réputation d’être LIBERTÉ (L) : Les forces des Nations Unies
dignes de confiance et appuient la présence des Nations peuvent entretenir des contacts avec les
Unies. autorités tribales locales durant l’exercice
de la mission et peuvent solliciter des avis
sans se compromettre.
Repérer les facteurs
Définition d’un facteur :

Circonstances, faits ou influences
qui contribuent à un résultat.
5
Repérer les facteurs : exercice
Tâches :
Repérer un facteur dont nous devrions tenir compte si notre
mission consiste à protéger un camp de réfugiés, et justifier
la prise en considération de ce facteur :
• Les précipitations enregistrées cette année dans la région
sont dans la moyenne des dix dernières années
• Généralement, dans la zone du camp de réfugiés, les chutes
de pluie prennent la forme de précipitations torentielles
qui ont lieu en fin d’après-midi et peuvent durer
jusqu’à 30 minutes, ce qui réduit la visibilité
Durée approximative : Analyse 3 minutes,

réponse 2 minutes
6
Faire des déductions
– Produit de l’analyse d’un facteur fondée sur
la question « Quelles conclusions en tirer ? »
posée jusqu’à obtenir un produit pertinent
– Un cheminement déductif relie facteurs
et produits
– Les analystes peuvent être tentés d’arrêter
de se poser la question « Quelles conclusions
en tirer ? » trop tôt et aboutir à des résultats
hors de propos, voire ne parvenir à aucun
résultat
7
Facteur : Des précipitations torrentielles tombent
l’après-midi pendant une période pouvant durer jusqu’à 30 minutes,
ce qui réduit la visibilité.
QUELLES CONCLUSIONS EN TIRER ?
Déduction : Les gardes statiques des Nations

Unies ne peuvent pas observer les frontières
du camp.
Déduction : Des déliquants peuvent profiter

de la pluie pour entrer dans le camp/sortir
du camp.
Produit : Tâche – Patrouiller

aux frontières par temps de pluie.
8
- Les déductions peuvent suivre différents cheminements, par exemple :
Facteur : Des précipitations torrentielles tombent
l’après-midi pendant une période pouvant durer jusqu’à 30 minutes,
ce qui réduit la visibilité.
QUELLES CONCLUSIONS EN TIRER ? QUELLES CONCLUSIONS EN TIRER ?
Déduction : Les gardes statiques des Nations Déduction : Quand il pleut, les agents des
Unies ne peuvent pas observer les frontières services d’assistance qui se trouvent à bord
du camp. de véhicules peuvent ne pas voir les réfugiés.
QUELLES CONCLUSIONS EN TIRER ? QUELLES CONCLUSIONS EN TIRER ?
Déduction : Des déliquants peuvent profiter Déduction : Les refugiés, en particulier

de la pluie pour entrer dans le camp/sortir Les enfants, risquent fortement d’être
du camp. renversés par temps de pluie.
QUELLES CONCLUSIONS EN TIRER ? QUELLES CONCLUSIONS EN TIRER?
Produit : Tâche – Patrouiller Produit : Tâche – Interdire la conduite

aux frontières par temps de pluie. dans le camp par temps de pluie.
9
- Les cheminements déductifs peuvent être
multiples, par exemple :
Des précipitations 1.1 - Les gardes statiques des Nations TÂCHE – Patrouiller
torrentielles Unies ne peuvent pas observer aux frontières par temps
tombent l’après- les frontières du camp. de pluie.
midi pendant une 1.2 - Des déliquants peuvent profiter
période pouvant de la pluie pour entrer dans le
durer jusqu’à camp/sortir du camp.
30 minutes, ce qui
réduit la visibilité 2.1 - Les agents des services TÂCHE – Interdire
d’assistance qui se trouvent à bord la conduite dans le camp
de véhicules peuvent ne pas voir par temps de pluie.
les réfugiés quand il pleut.
2.2 - Les refugiés, en particulier
les enfants, risquent fortement d’être
renversés par temps de pluie.
Faire des déductions : exercice
Tâche :
Si nous estimons qu’il est possible que les pluies
torentielles donnent lieu à des inondations
en raison de l’obstruction des voies d’écoulement,
quelles conclusions pouvons-nous en tirer ?
Durée : Analyse 3 minutes, réponse 2 minutes
11
Concevoir des produits
– Vous avez fait toutes les déductions

qu’il était possible de faire quand vous
arrivez à l’action que vous devez accomplir
– Les produits sont des résultats concrets issus
des déductions faites à partir des facteurs
– Un facteur peut donner naissance à plus
d’un produit
– Les produits peuvent prendre plusieurs
formes
12
Types de produits
• Tâche. Action qui doit être menée
• Conseils pour la planification. Avis à prendre
en considération dans le cadre de la planification
• Besoin en information. Demande de réponse interne
à une question
• Demande d’information. Sollicitation d’une instance
extérieure pour obtenir une réponse à une question
• Contrainte. Facteur qui compromet la liberté d’action
pendant la conduite d’une mission
• Liberté. Facteur qui permet d’agir, sur le plan physique
ou conceptuel, pendant l’exécution d’une mission
À retenir
• La présentation en trois colonnes est la clé de voûte
de l’analyse du renseignement militaire, comprenez
comment l’utiliser
• Les clés de la présentation en trois colonnes
sont les suivantes :
– Repérer les facteurs pertinents pour la mission
ou la protection des civils ;
– Procéder à des déductions en posant plusieurs fois
la question « Quelles conclusions en tirer ? » jusqu’à
obtention d’un résultat ;
– Concevoir des produits qui aboutissent à l’action à accomplir.
14
Questions
15
Leçon 3.3d
Autres outils analytiques
et interprétation
1
Sommaire
• Introduction
• Outils analytiques
– Axe chronologique
– Graphique date/événement
– Carte des faits
– Tableau d’association
– Diagramme d’enchaînement
• Utilisation de l’axe chronologique
2
• Donner des explications concernant

un ensemble d’outils analytiques
• Procéder à des déductions au moyen d’outils
analytiques
3
Introduction
• Les outils analytiques nous aident à voir les éléments
d’information sous différents angles
• Ces outils diffèrent de la présentation en trois colonnes
• Les représentations graphiques nous aident à assimiler
rapidement les éléments d’information et nous donnent
des outils qui nous permettent d’en rendre compte
• Deux catégories essentielles de représentations
graphiques :
• Analyse d’éléments récurrents-axe chronologique,
graphique date/événement, représentation
graphique des événements
• Analyse des liens- tableau d’association, diagramme
d’enchaînement 4
Axe chronologique
Les axes chronologiques présentent les éléments
d’information de façon séquentielle, ce qui met
au jour la chronologie des éléments récurrents
Précipitations
LUN. LUN. MAR. MAR. MER. MER. JEU. JEU. VEN. VEN. SAM. SAM. DIM. DIM.
AM PM AM PM AM AM AM PM AM PM AM PM AM PM
Actes de délinquance signalés 5

Axe chronologique : exercice
Tâche : Quelles appréciations pouvez-vous faire
à partir de cet axe ?
FÉVR. MARS AVRIL MAI JUIN JUILL. AOÛT
Durée : environ 15-20 min

6
Graphique date/événement
Les graphiques date/événements sont structurés selon un
axe chronologique où les événements sont placés de sorte
à mettre au jour des événements récurrents plus complexes
1-10 18-21
5 janv. 10 févr. 7 avr. mai
mars
Nouvelle propagande Accroissement Dégel Activités Manifestations
distribuée dans du
printanier logistiques accrues violentes
la zone d’opérations recrutement
Légende:
5-17 8-21 22-25 8-30 Activité
d’appui
juin juin juin juin
Phénomène
météoro-
Établissement Itinéraires Reconnaissance Début de logique
de camps hors routes de camps l’offensive Activité
de la taille offensive
secs/ militaires de l’été
d’un peloton 7
praticables
Graphique date/événement
Ce graphique représente visuellement des éléments
récurrents dans une même période de temps
15 août
15 16 17 18 19
26 août 2359 16 août
1800
20 21 22 23 23
25 août 1200 17 août
0600 24 25 26
24 août 18 août
LÉGENDE
Homicide
23 août 19 août Vol de véhicule
Attaque
à l’engin explosif
22 août 20 août improvisé
21 août 8
23
24 1 UNITÉ et ZONE : éléments récurrents
22 2 UN 1/Zone d’intervention
21
MOIS et ANNÉE : JANV. 1998
3
JOUR 1 2 3 4
20
4
5 6 7 8 9 10 11
19
5
12 13 14 15 16 17 18
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 01 6
18
19 20 21 22 23 24 25
17
7
26 27 28 29 30 31
8
16
D L M Mer J V S
15
9 LÉGENDE
A : EMBUSCADE
10 B : BOMBARDEMENT
14
13
M : HOMICIDE
11
12 K : KIDNAPPING
Graphique date/événement : exercice
Tâche : Quelles évaluations rapides pouvez-vous faire
à partir du présent graphique date/événement?
Déc. Janv. Janv. Févr. Mars Avr. Mai
21-fin
Nov. Févr.
11-20 Juin Juillet Août Sept. Oct.
Oct. 1-10 Mars

Nov. Déc.
Sept. Avr.
LÉGENDE
Raids sur des convois
Produits des Nations
Août Mai
Unies sur le marché
noir
Juillet Juin
10
Carte des événements
Les cartes des événements font apparaître les recurrences
dans les types d’événements et les lieux de leur survenue
Récurrence des raids sur des convois des

Nations Unies dans la zone d’intervention
(janv.-déc.)
North Town
West Town
Central Town
South Town
LÉGENDE
Camp de réfugiés
Marché noir
Raid
sur des convois
11
Carte des événements : exercice
Tâche :
Quelles évaluations rapides pouvez-vous faire à partir de cette carte ?
Récurrences des violences survenues

dans le cadre des élections tenues
dans la zone d’intervention, juillet XX
North Town
West Town
Central Town
South Town
LÉGENDE
Camp de réfugiés
Bureau de vote
Agression de votants
Durée : Analyse 3 minutes, réponse 2 minutes

12
Tableau d’association
Un simple outil d'analyse des liens qui met au jour
les relations entre les entités, le matériel, les lieux
ou les événements
B.T. Kid
L. Ranger
W.B. Hickok
Groupe insurgé
LÉGENDE
Raids sur des convois
Soupçonné
Avéré Jolly Roger (Bar)
Magasin
de thé
13
Diagramme d’enchaînement
Fait apparaître les liens entre les entités,
les personnes, les organisations, les événements
Légende :
BK KC DB
Personne
Raid AC
Événement convoi
Organisation
Associé WP PK TT
Associé rencontré Gang «Blue Smoke»
en prison Appui logistique?
Parent
14
Diagramme d’enchaînement
Fait apparaître les liens entre les entités,
les personnes, les organisations, les événements
Légende : BK KC DB
Personne
Raid AC
Événement convoi
Organisation
WP PK TT
Associé
Gang «Blue Smoke»
Parent Appui logistique?
15
Autres outils analytiques
• Nous vous avons présenté un petit nombre
d’outils possibles
• Explorez d’autre outils analytiques :
‒ Représentation graphique
de l’organisation d’idées
‒ Séances de réflexion
‒ Analyse des hypothèses concurrentes,
analyse des points forts, des points faibles,
des possibilités et risques (analyse SWOT)
‒ Analyse de centre de gravité
‒ Analyse par genre
Référence : Manuel du renseignement militaire dans les opérations de maintien
de la paix, p. 55 à 57, 81 à 84, 88 à 89 16
dans le cycle du renseignement
militaire
- Collecte
- Évaluation
- Analyse et intégration
- Interprétation 17
Interprétation
COLLECTER LES INFORMATIONS
(afin que nous puissions
les trouver)
ÉVALUER LES INFORMATIONS
(afin que nous connaissions
leur degré de fiabilité)
ANALYSER LES INFORMATIONS
(afin que nous sachions
ce qu’elle signifient)
INTÉGRER L’ANALYSE
(afin que nous ayons une vue
d’ensemble)
INTERPRÉTER LA NOUVELLE ANALYSE
(afin que nous puissions lui accorder
la valeur adéquate)
Interpréter le nouveau renseignement dans le cadre

de nos connaissances ou appréciations préalables
pour préciser les appréciations prévisionnelles
À retenir
• L’analyse des éléments récurents et l’analyse des liens
viennent s’ajouter à la présentation en 3 colonnes ;
ils comprennent les outils analytiques suivants :
– l’axe chronologique
– le graphique date/événement
– la carte des événements
– le tableau d’association
– le diagramme d’enchaînement
• Les analystes devraient acquérir une solide connaissance
de divers outils analytiques afin de livrer la meilleure analyse
possible aux décideurs
• L’étape finale de la phase d’analyse consiste à interpréter tout
nouveau renseignement, en établissant un lien
avec de précédentes appréciations 19
Questions
20
JANV. FÉVR. MARS AVRIL MAI JUIN
JUILLET AOÛT SEPT. OCT. NOV. DÉC.
Légende :
Activité Cible Lieu
- Explosions - ONU - Kidal
- Attaques - FAM - Mpoti
- Kidnappings - Politiques - Koulikoro
- Infrastructure - Segou
- Divers - Divers
Leçon 3.4a
Initiation à la diffusion
Diffusion
Principes
Types de présentation des

Sommaire renseignements diffusés
de la leçon
Clarté
Présentation normalisée
utilisée par l'ONU
Objectifs d'apprentissage
• Expliquer pourquoi la pertinence et le respect
des délais sont essentiels dans la phase
de diffusion
• Expliquer comment les produits
de renseignement militaire peuvent être
communiqués sous forme orale verbale, écrite
ou graphique
• Expliquer comment la présentation
normalisée utilisée par l’ONU est utilisée
pour faciliter l'interopérabilité multinationale
Diffusion
• La diffusion consiste à communiquer
les produits de renseignement aux décideurs
et aux autres membres du personnel compétents
de la mission.
• Étape finale du cycle du renseignement militaire
• Aux destinataires appropriés, de manière à rendre
possible la prise de décisions et la détermination
d’une nouvelle orientation, le cas échéant
• Dans les délais impartis et de façon sûre
Comment diffuser
• Suivre les règles et règlements établis par l'ONU
et les dirigeants de la mission
– Plan d'appui renseignement de la mission
– Directives, instructions permanentes
– Dialogue en matière de renseignement
• Plan de production
– Produits ordinaires et ponctuels, fréquence, modes
de présentation et personnes qui en ont la responsabilité
– Personnes ayant autorité pour faire diffuser
divers produits
– Modalités de diffusion privilégiées (à quel moment,
de quelle manière et à qui)
Modalités de diffusion
• Conforme aux concepts de « besoin
de connaître » et de « besoin de partager »
• Obligation de signaler les violations des droits
de l'homme et du droit humanitaire (traite
d'être humains, violence sexuelle liée
aux conflits, crimes sur la personne d'enfants)
Modalités de diffusion
• Gestion de l'information
• Responsabilités
– Être les premiers à diffuser les éléments
d'information recueillis
– Veiller à ce que les renseignements
à communiquer soient reçus et adressés en temps
voulu et présentés de façon correcte
– S'assurer que les protocoles relatifs
à l'informatique, aux documents et à la sécurité
des médias électroniques sont respectés
Principes de diffusion
Replacer les résultats de l’analyse et de l’intégration dans
le contexte d'une prédiction.
Respect
des délais
Destinataires Pertinence
DIFFUSION
Normalisation Brièveté
Interprétation
Respect
des délais
Destinataires Pertinence
DIFFUSION
Interprétation
Besoin
de connaître Respect
des délais
Besoin
de partager Destinataires Pertinence
DISSEMINATION
Interprétation
Types de présentation
des renseignements diffusés
• Langue
• Habilitation de sécurité
• Connaissance du sujet
Par oral • Temps alloué
• Supports visuels, informatique
• INTREP
Par écrit • INTSUM
• PICINTSUM
• Croquis cartographiques
Présentation
graphique • Croquis
Clarté
• Distinction entre les faits

et l’évaluation
• Présentation normalisée
• Supports visuels et graphiques
• Le moins de mots possibles
Présentation normalisée
utilisée par l’ONU
• Compte rendu de renseignement (INTREP)

• Synthèse de renseignement (INTSUM)
• Rapports thématiques
Éléments importants
• Résumé
– Paragraphe qui souligne les principaux événements
– Comprend des évaluations
– Texte continu ou liste de points
• Intertitre corps du texte
– DTG, lieu
– Classification
– Distribution
– Titre
• Situation
- Présentez brièvement les faits survenus
- Communiquez uniquement les éléments d’information
pertinents
- Prenez en considération le bagage du destinataire –
incorporez de plus amples renseignements (notes de bas
de page, annexe) si nécessaire
- Structurez les faits de manière logique (temps, lieu, acteur)
- Information d'intérêt – sources qui n'ont pas été évaluées
ou confirmées
• Observations
- Factuelles et expliquent le contexte
- Sont en lien avec des événements en cours ou
des tactiques, techniques et procédures ou peuvent
apporter un appui
- Fin des observations
• Appréciation
- Une évaluation des faits survenus pour expliquer pourquoi
ils se reproduiront ou s’il est probable qu'ils se reproduisent
compte tenu de votre analyse des renseignements dont vous
disposez.
- Déductive – Que vient-il de se produire et pourquoi ?
- Prévisionnelle – Que se produira-t-il à l’avenir ?
- Comprend l'évaluation de la probabilité (outil de mesure
de l’incertitude).
Déclaration qualitative Fourchette de probabilité associée
- Renseignements Possibilité lointaine/hautement Moins de 10 %

improbable
manquants Improbable ou peu probable 15 % à 20 %
Possibilité réaliste 25 % à 50 %
- Fin de l’évaluation Probable 55 % à 70 %
Hautement probable 75 % à 95 %
Presque certain Plus de 90 %
Perspectives
• Prévisionnelles, y compris les effets secondaires
et tertiaires
• Peuvent être divisées en trois périodes
– Court terme
– Moyen terme
– Long terme
• Varient selon qu'elles se situent au niveau tactique,
opérationnel ou stratégique
Exemple
Rassemblements pro-LEMON sur le site de protection des civils de WINFORNIA.
Situation Le 18 avril 2019, des personnes déplacées à l’intérieur de leur propre pays
ont manifesté dans le calme sur le site de protection des civils de WINFORNIA
(GR12345678) pour célébrer la levée de l’assignation à résidence de John LEMON.
Observation S2. Étant donné la répartition ethnique du site de protection des civils
de WINFORNIA (80% RONDA et 20 % TUTU), l’appui apporté à M. LEMON n’a rien
d’étonnant. Ces types de manifestations s’inscrivent dans le droit fil de la tendance
actuelle, et ont été observés précédemment sur les sites de protection des civils de
JUBAR (GR14567890) et de DUKA (GR16456457). Fin des observations.
Appréciation S2. Il est probable que M. LEMON prenne confiance au vu des

manifestations et profite de la plus grande liberté de mouvement qui lui est
accordée, tant physiquement que politiquement, ce qui augmentera son crédit
auprès des personnes déplacées à l’intérieur de leur propre pays. Il est fort probable
que ces manifestations se reproduiront au cours des prochaines 72 à 96 heures,
même si la MINUGAR les décourage. Il est improbable que ces manifestations
deviennent violentes, car les personnes déplacées à l’intérieur de leur propre pays
souhaitent obtenir une assistance continue de la part de la MINUGAR.
Fin de l’appréciation.
Activité d’apprentissage –
Regard critique sur un INTSUM
À retenir
• Des renseignements qui ne sont pas diffusés à ceux
qui ont besoin de les connaître n’ont pas de valeur.
• Les renseignements faisant état d’une menace de mort

évaluée doivent être communiqués immédiatement.
• Au stade de la diffusion, on doit s’assurer que

les renseignements sont communiqués au bon moment,
que leur volume et leur qualité sont appropriés
et qu’ils sont communiqués aux bons destinataires.
Questions
Leçon 3.4b
Diffusion-INTREP
Aperçu
Sommaire
de la leçon
Activité
d’apprentissage
• Expliquer pourquoi un INTREP peut être

adressé sans considération aucune
pour une échéance spécifique
• Décrire la forme de l’INTREP
• Décrire la teneur du compte rendu
et déterminer comment il contribue à illustrer
les renseignements
INTREP : Aperçu
• Faits • Rapport
• Événements exceptionnel
• Adressé
chaque fois
que nécessaire
Objet Fréquence
INTREP
Protection Contenu
• Confidentiel •Renseignement
ONU sur les faits
• Strictement •Déductions
Confidentiel ONU
Modèle d’INTREP
Degré de protection : Priorité : IMMÉDIAT
CONFIDENTIEL ONU
OBJ : COMPTE RENDU DE RENSEIGNEMENT 001/00 241200 C DÉC 17
1 DÉTAILS • Qui
• Quoi
• Où
• Quand
• Pourquoi/Comment
• Plan d’action ou réponse de l’auteur du compte
rendu
2 OBSERVATION Incidence probable de l’incident ou de l’événement

selon les membres du personnel chargés
du renseignement
ORIGINE : U2/Mission XX des Nations Unies
Responsable approbateur :
À retenir
• L’INTREP est un rapport exceptionnel adressé chaque fois
que nécessaire.
• L’INTREP vise à éclaircir les faits / événements actuels,

quand les renseignements doivent être communiqués
avant la publication de l’INTSUM (prochaine leçon).
• L’INTREP devrait contenir l’évaluation, par l’analyste

à l’origine du produit, du degré d’importance
et de pertinence du renseignement.
Questions
- Activité d’apprentissage -
• Vous avez tous reçu un élément d’information

(« inject »)
• Faites passer cet élément par le cycle
du renseignement et rédigez les observations
et l’évaluation d’un INTREP.
• Durée : 40 minutes en salle séparée
• Discussion : 15 minutes en salle commune
Leçon 3.4c
Diffusion-INTSUM
Aperçu
Sommaire
de la leçon
Activité
d’apprentissage
• Expliquer que l’INTSUM est un document

périodique axé sur les besoins prioritaires
du commandant en renseignement
• Décrire la présentation d’une INTSUM
• Décrire la teneur d’une INTSUM

INTSUM – Aperçu
• Situation
• Périodique
• Appréciations
Objet Fréquence
INTSUM
Protection Contenu
• Renseignements présentant
un intérêt pour les besoins
• Confidentiel ONU prioritaires en renseignement
• Strictement • Appréciation de l’évolution
probable de la situation, des
confidentiel ONU intentions des acteurs porteurs
de menace…
Modèle d’INTSUM
Degré de protection : CONFIDENTIEL ONU Priorité : IMMÉDIAT
OBJ. UN INTSUM 001/00 DU 241200A DÉC. 17 AU 281200A DÉC. 17
1 POINTS SAILLANTS
ACTEURS PORTEURS
2
DE MENACE
3 PROTECTION DE LA FORCE
OPPOSITION À L’ACCORD
4
DE CESSATION DES HOSTILITÉS
5 DIVERS
6 SITUATION POLITIQUE
7 ÉVÉNEMENTS À VENIR
8 APPRÉCIATION
ORIGINE : U2/Mission XX des Nations Unies.

Responsable approbateur :
Exemple d’INTSUM
1. Degré de protection/
Distribution
2. Période considérée
3. PICINTSUM/
À l’essentiel
4. Renseignements
5. Appréciation
6. Élaboration/
responsable
approbateur
À retenir
• Une INTSUM est une synthèse de renseignement
périodique qui dresse le bilan de la situation
du moment dans la zone de responsabilité
de renseignement du commandant
• Outre des renseignements actualisés sur la situation,

les INTSUM doivent contenir des appréciations
actualisées
Questions
INTSUM – Activité d’apprentissage
• Endosser le rôle d’un groupe U2
au niveau du QG du secteur
• Utiliser les quatre INTREPs
des précédentes leçons et le modèle
• Chaque groupe doit produire
une INTSUM
• Veiller que tous paragraphes
de la présentation figurent dans le produit
• Durée : 40 minutes environ
Leçon 3.4d
Diffusion – PICINTSUM
Aperçu
Sommaire
de la leçon
Activité
d’apprentissage
• Expliquer pourquoi les PICINTSUM
sont des représentations graphiques axées
sur les besoins prioritaires du commandant
en renseignement
• Décrire la présentation d’une PICINTSUM
• Décrire la teneur d’une PICINTSUM
et la façon dont elle transmet
des renseignements
PICINTSUM – Aperçu
• Renseignements
actualisés
sur la situation • Chaque fois
• Appréciations que nécessaire
actualisées
Objet Fréquence
PICINTSUM
Protection Contenu
•Renseignements présentant
un intérêt pour les besoins
• Confidentiel ONU prioritaires en
renseignement
• Strictement •Appréciation de l’évolution
confidentiel ONU probable de la situation,
des intentions des acteurs
porteurs de menace…
PICINTSUM- Présentation
Une PICINTSUM doit inclure les éléments

suivants :
• Carte
• Renseignements en rapport
avec la carte
• Appréciation
Accroissement des tensions dans l’AOR
ces 48 dernières heures
Secteur OUEST
Zone tribale Y
Ancienne tribu
Y
Ville A
Zone tribale X
Activités ou incidents signalés :

1. L’organisation Y a été en mesure de mobiliser quelque
5 000 combattants
2. Camp d’entraînement du groupe armé terroriste Y
3. Un système portable de défense antiaérienne (MANPADS) a été observé
4. Personnes déplacées se dirigeant vers le nord-est
Évaluation :
- Groupes armés HAUTEMENT SUSCEPTIBLES de mener des actions de guérilla soutenues et des opérations
d’information efficaces dans la région au cours des trois prochaines semaines.
- Utilisation de MANPADS contre des moyens aériens amis HAUTEMENT PROBABLE
À retenir
• Une PICINTSUM dresse un bilan graphique

des renseignements concernant la situation
du moment dans la zone de responsabilité
de renseignement du commandant
• Une PICINTSUM contient une carte, fait
apparaître les faits et activités signalés
et comporte des appréciations
Questions
• En utilisant les mêmes INTREP que ceux qui ont

servi à créer l’INTSUM dans le cadre
de la précédente leçon, créez une PICINTSUM
• Élaborez une diapositive Power Point comportant

les éléments qui doivent figurer dans la PICINTSUM
Leçon 3.5a
Introduction à l’analyse de
l’environnement opérationnel
(AOE)
1
Leçons sur l’AOE
• Leçon 3.5a Introduction
• Leçon 3.5b Analyse du terrain physique
• Leçon 3.5c Combinaison des facteurs du terrain physique
• Leçon 3.5d Analyse du terrain humain
• Leçon 3.5e Analyse du terrain de l’information
• Leçon 3.5f ASCOPE – PMESII
• Leçon 3.5g Évaluation des acteurs
• Leçon 3.5h Présentation intégrée de la situation
et détermination des modes d’action
• Leçon 3.5i Résumé de l’appréciation « renseignement »
(SPIE) et paragraphe relatif à la situation
• Leçon 3.5j Appui du renseignement au processus de prise
de décisions
2
Sommaire et résultats escomptés
• Sommaire : Introduction à l’AOE, analyse
de l’environnement opérationnel,
phases de l’AOE
• Décrire les outils et les connaissances

nécessaires à l’analyse de l’environnement
opérationnel
• Expliquer l’application de l'AOE à l’appui

du processus de prise de décisions militaires
des Nations Unies 3
Analyse de l’environnement
opérationnel (AOE)
Phase 1 Phase 2
OEE AE
Évaluation de Évaluation des acteurs
l’environnement opérationnel
a. Terrain physique
Tous les acteurs pertinents,
b. Terrain humain l’accent étant mis sur
les groupes présentant
c. Terrain de l’information une menace
Phase 3
SI
Présentation intégrée
de la situation
Détermination
des modes d’action
Effets de l’interdépendance entre les acteurs en présence
et l’environnement opérationnel
Figure 13 : les trois phases de l’AOE
Phase 1 - Évaluation de l’environnement
opérationnel (OEE)
• Terrain physique
• Terrain
de l’information
• Terrain humain
Phase 2 - Évaluation des acteurs (AE)
Réfugiés
et déplacés GAI
GAC
Acteurs porteurs Population locale
de menace
• Tous les acteurs pertinents

• Accent sur les groupes porteurs de menace
ASCOPE - PMESII
P: M: E: S: I: I:
Politique Militaire Économique Social Infrastructures Information
Limites Coalition, basedes Sites Réseaux Zones
A: Forces nationales Zones de bazar, traditionnels, d’irrigation, de couverture
Zones du district, zones de défense et de négociants aires de pique- nappes radio/télé/papier,
(en anglais : de rattachement sécurité afghanes, de bétail, ateliers nique, bazars, phréatiques, zones bouche à oreille,
Area) partiel embuscades histor- auto sites de Choura couvertes par les points de
iques,sites d’EEI en plein air services médicaux rassemblement
Centres QG police
provinciaux/ Bazar, Mosquée, salles Routes, Pylônes
de district/province, de téléphonie
S: centres de stockage de mariage, ponts, lignes
district, salles de domicile/entreprise mobile, radio
Structures du blé, restaurants électriques, et télévision,
Choura, bureaux dirigeant INS connu banques populaires gabions, barrages
de vote imprimeries
Résolution Forces nationales de Accès aux Force Capacité Taux
défense et de sécurité de construction dalphabétisme,
des litiges, afghanes assurent-elles banques, capacité des structures disponibilité
C: et d'entretien des médias
autorités locales, la sécurité 24 h/24 et à supporter traditionnelles des routes, murs,
Capacités capacité
7 j/7 ? Force d'interv-
ention rapide présente ? la sécheresse ? tribales/villageoises, digues, systèmes
électroniques,
Force/armes INS
service
d’influence INS Développement mollahs d’irrigation téléphonique
O : Types Partis politiques, Coalition/Forces Banques, grands Tribus, familles Organismes
affiliation groupe nationales
propriétaires Ministères, de presse,
d’organisation de défense et de classe, sport, entreprises
INS, organisations de sécurité afghanes terriens, Choura, Choura mosquées
(en anglais : gouvernementales présentes, groupes de construction
marchands, de jeunes influentes, groupes
Organizations) et ONG INS présents prêteurs d’argent INS IO
Coalition, Forces Mollahs, maliks, Constructeurs,
P: Gouverneurs, nationales Banquiers, anciens, entrepreneurs Propriétaires
Population conseils, de défense et de propriétaires membres routiers, conseils de médias,
(en anglais : anciens, mollahs, sécurité afghanes, terriens, prêteurs d'une Choura, de mollahs, maliks,
parlementaires responsables d’argent familles développement anciens, chefs
People)
militaires INS influentes local de famille
Sécheresse, Prières Prières du vendredi,
Élections, Événements récolte, ouverture Routes, ponts, dates de publication,
du vendredi, constructions,
Choura, cinétiques, de commerces, fêtes, mariages, campagnes
E: jirgas, relève sur zone perte creusement d’opérations
décès, de puits, d’information,
Événements conseil provincial, des unités, perte de commerces,
naissances construction ouvertures de projets,
réunions, de dirigeants, bonne/mauvaise et les jours de centres/écoles
incidents entraînant
discours opérations récolte des victimes civiles
de bazar
Phase 3 : Présentation intégrée
de la situation (SI)
Fusion des résultats

de l'OEE et de l'AE
OEE AE SI
De quelle manière
le terrain humain, Quellessont
Quelles sontles
lesintentions
intentions
et les capacités Comment, où et quand
le terrain de l’information et les capacités de l'acteur l’acteur va-t-il opérer ?
et le terrain physique de l'acteur
? Quelle sera son ?
Quelle sera son interaction (Calque de situation)
influent-ils interaction avec l’AOE ? Qu'est-ce qui doit faire
sur l’environnement avec l'AOE ?
l’objet d'un suivi ?
opérationnel ? (Calque d’événement)
Phase 3 - SI - Mise au point
Calque de situation Calque d’événement

Mode d’action le plus dangereux
et mode d’action le plus probable
À retenir
• L’AOE est essentielle au processus de prise de décisions
militaires des Nations Unies
• L’AOE est spécifiquement adapté aux opérations

de maintien de la paix des Nations Unies
• L’AOE comporte trois phases :

‒ Phase 1 : OEE
‒ Phase 2 : AE
‒ Phase 3 : SI et détermination des modes d’action
10
Questions
11
Discussion sur la méthode d’analyse de l’environnement
opérationnel appliquée par la cellule de renseignement
militaire des Nations Unies
Instructions :
• Expliquez l’objectif de l’AOE
• Expliquez pourquoi les missions des Nations Unies ont
élaboré cet outil d’analyse
• Nommez et décrivez brièvement les trois phases de l’AOE
 Préparez-vous à présenter vos réponses oralement aux autres
participants
Durée : Env. 10-15 minutes

Travail en groupe et discussion avec l’ensemble des participants
Leçon 3.5b
opérationnel
Évaluation de l’environnement
opérationnel : analyse du terrain
physique
Sommaire
• APIR et APII
• Cartographie
• Traits caractéristiques de terrain et installations clés
• Lignes de communication terrestres, lignes
de communication fluviales, relief et végétation
• Expliquer la notion de zone de responsabilité
de renseignement pour le maintien de la paix (APIR)
• Expliquer la notion de zone d’intérêt de renseignement
pour le maintien de la paix (APII)
• À l’aide d’une carte, réaliser une analyse du terrain
en recensant les traits caractéristiques de terrain
et les installations clés
• Identifier les lignes de communication terrestres,
les lignes de communication fluviales, le relief
et la végétation
Importance
• Les mouvements sont limités et restreints

par le terrain physique
• Le climat et la météo influent sur le terrain physique
• Le terrain physique contient le terrain humain
et le terrain de l’information
• Les modes d’action peuvent tirer parti
des possibilités offertes par le terrain physique
• Le terrain influe sur les modes d’action possibles
des acteurs porteurs de menace pour la mission
des Nations Unies
Activité
Importance du terrain dans les opérations militaires
Instructions :
• Discutez de ce que l’on entend par « terrain physique »
• Discutez des effets du climat et de la météo sur le terrain physique
et de la façon dont les conditions climatiques et météorologiques
peuvent influer sur la conduite des opérations militaires
• Pour illustrer la discussion, utilisez des exemples tirés de l’histoire
militaire ou de vos propres expériences dans lesquels une bonne analyse
du terrain physique a permis de mener une mission à bien
et où une mauvaise analyse du terrain physique a gravement entravé
ou même empêché l’accomplissement d’une mission
Durée approximative : 15-20 minutes

Où se situe l’analyse du terrain
physique dans le processus d’AOE ?
• Analyse et conclusions sur le terrain

physique, et conclusions sur le climat
et la météo

humain

de l’information
Le terrain est l’une des trois
couches liées les unes
aux autres de l’OEE
Terrain physique
Climat, météo, flore et faune. Climat-météo
(Naturels et d’origine humaine
– infrastructures) Zones urbaines
Terrain naturel (pas d’origine humaine)

Origine humaine
Flore Faune
Agriculture
GEI
Acteurs porteurs (Para)militaires Population
de menace
Terrain humain
Déplacés
(Acteurs et groupes) EEI
HCR
GAC Réfugiés
Environnement opérationnel des Nations Unies

Écosystème (post) conflit
Terrain de l’information Internet Médias

(Facteurs et relations) Multimédia d’actualité
Spectre électromagnétique Téléphonie
Trois « terrains » interdépendants

Terrain physique
• Espace de vie pour les acteurs :
‒ Vivent sur la terre et de la terre
‒ Influencés par le lieu et le moment où ils vivent,
se déplacent et travaillent
‒ Comment l’exploitent-ils ?
• Concentration sur la zone de responsabilité
de renseignement pour le maintien de la paix (APIR)
• Et sur la zone plus vaste d’intérêt de renseignement
pour le maintien de la paix (APII)
• Contribue à la visualisation de l'environnement
opérationnel
APIR et APII
Frontière du pays
APIR : zone confiée
aux forces des Nations Unies
où il incombe au personnel APII
chargé du renseignement de APII
produire et de communiquer
des données permettant d’en II
comprendre les
caractéristiques
et autres renseignements
Notre zone d’opérations
II
II
APII APIR
II
APII
APII : zone qui échappe
au contrôle des Nations
II
II
Unies et qui se situe

Frontière du pays
à l’extérieur de l’APIR,
mais qui présente
un intérêt pour l’exécution
II de la mission des Nations
Unies et doit donc être
examinée et évaluée
Comment analyser et évaluer le terrain physique :
• Situation :
• Utiliser le scénario pour identifier l’APIR et l’APII
• Tâche :
• Définir la zone de responsabilité de renseignement
pour le maintien de la paix (APIR) et la zone d’intérêt
de renseignement pour le maintien de la paix (APII)
• Durée : Env. 10 min – travail en groupe et discussion

Traits caractéristiques de terrain
• Le terrain physique peut être :

‒ naturel
‒ d’origine humaine
• Situation :
• Utiliser le scénario pour identifier les traits
caractéristiques de terrain
• Tâche :
Utilisez la cartographie et d’autres ressources pour :
‒ recenser les traits caractéristiques du terrain
physiques (naturels et d’origine humaine)
‒ les signaler sur une carte
Question clé : Quels seront les effets sur les actions
du terrain humain ?
• Durée approx. : 10 min

Exemple de carte des installations clés
EXERCICE
NON CLASSIFIÉ
DES NATIONS UNIES
GARLAND
SECTEUR EST
ÉCHELLE
1/50 000
INFRASTRUCTURES
ET INSTALLATIONS
CLÉS
POLICE
CAMP
DE DÉPLACÉS
HÔPITAL
ÉGLISE
MOSQUÉE
MINUG
EXERCICE
NON CLASSIFIÉ
DES NATIONS UNIES
Exemple d’analyse avec présentation en trois

colonnes des installations clés du secteur EST
FACTEUR DÉDUCTION PRODUIT
Terrain physique : 1.1 L de C terrestre EST – OUEST 1.1 Besoin en information

1. L de C terrestre 1.1.1 L de C principale essentielle pour – Quel est l’état de la route ?
dans le sect. EST Nations Unies, le HCR et la population
locale – Quel est le type de surface ?
2. Accès au sect. EST 2.1 Accès principal d’ERIYA à GARIYA
3. Aérodromes dans 2.1 Besoin en information
2.1.1 L de C terrestre à travers les montagnes
le sect. EST – Quelles sont les caractéristiques des abords
2.1.2 L de C terrestre passe par des tunnels
4. Relief dans le sect. EST du tunnel ?
2.1.3 Le tunnel est l’entrée principale
5. Ponts dans le sect. EST 5.1 Besoin en information
3.1 1 aérodrome dans le sect. EST
4.1 Fort relief à l’EST du sect. EST – État des ponts
5.1 Ponts dans le sect. EST
– Classification des ponts
5.1.1. 3 ponts essentiels pour l’accès
depuis ERIYA Demande d’information (RFI)
Installations clés
• Situation :
• Utiliser le scénario pour recenser toutes les installations clés
de votre APIR
• Tâche :
• Étudiez la carte de votre secteur et recensez les installations clés
• Indiquez-les sur la carte avec une légende claire
• Placez les facteurs dans la présentation en trois colonnes et procédez
aux déductions
• Dressez une liste de besoins en information
• Durée : Env. 20 minutes (travail en groupe et discussion)
Ponts Les classifications des ponts sont-elles RFI
suffisantes pour les convois des Nations
Unies ?
Barrage à X
Centrale électrique à Y
Analyse des types de terrain
et calques à réaliser
Utilisation de la cartographie
• Une cartographie précise et actualisée est essentielle
• Numérique et analogique
• Échelle de la carte : 1/50 000 ou 1/100 000 pour l’OE
• Importance du détail et de la clarté
• Imagerie rapprochée pour la conduite d’opérations en petites
unités
• Utilisez différents calques ou des couches de calques
numériques  Ne reproduisez pas la carte, mettez en
évidence les éléments importants et les éléments vous
permettant de tirer des conclusions
• Un calque par sujet/facteur pour concentrer l’information
et combiner les calques si nécessaire
Symboles des calques
Position clé
Accès restreint
Accès extrêmement restreint
Terrains construits
Rivières et lacs
Lignes de communication terrestres
Voie ferrée
Voie d’eau interdite
Voie d’eau à circulation lente*
Pont
Voie d’eau interdite**
*En dehors de la saison des pluies
**Déjà en zone interdite ou à circulation lente
Calques de terrain
Les différents calques de terrain qui nous permettent
d’analyser les aspects militaires du terrain sont les suivants :
- Lignes de communication terrestres (LLOC)

- Lignes de communication fluviales (WLOC)
- Relief
- Végétation
Lignes de communication terrestres
ITINÉRAIRE SECONDAIRE DE RAVITAILLEMENT (SSR) ÉLÉPHANT
ITINÉRAIRE SECONDAIRE DE RAVITAILLEMENT (SSR) JAGUAR
ITINÉRAIRE SECONDAIRE DE RAVITAILLEMENT (SSR) GIRAFE
ITINÉRAIRE PRINCIPAL DE RAVITAILLEMENT (MSR) ANTILOPE
Itinéraires principaux et secondaires de ravitaillement

désignés et nommés après évaluation des itinéraires
Lignes de communication fluviales
SIRLOIN
RUG
RUG
Relief
Carte principale de GARYA
– (formation pilote sur le renseignement militaire pour le maintien de la paix 2019-1)
Jusqu’à
3 200 mètres
Jusqu’à
1 000 mètres
Jusqu’à
1 750 mètres Jusqu’à
3 750 mètres
Jusqu’à
750 mètres
Végétation
Carte principale de GARYA
– e
(formation pilote sur le renseignement militaire pour le maintien de la paix 2019-1)
LÉGENDE
Lac
Jungle, forêt ombrophile,

terres boisées
Savane de type savane
Savane
Désert
FORÊT
Désert de pierre
Zone montagneuse
FORÊT
JUNGLE
JUNGLE
SAVANNE
PRAIRIE
• Situation :
• Utiliser le scénario pour identifier les lignes de communication terrestres, les lignes
de communication fluviales, le relief et la végétation de l’APIR
• Tâche :
• Étudiez de la carte du secteur ; recensez les principales lignes de communication
terrestres et fluviales, le relief et la végétation
• Indiquez-les sur la carte avec une légende claire
• Placez les facteurs dans la présentation en trois colonnes et procédez aux déductions
• Dressez une liste de besoins en information
• Durée : 30 minutes (travail en groupe et discussion)

Itinéraire principal de L’acteur porteur de menace A RFI. Où se situent les zones
ravitaillement de la ville A a besoin de contrôler vulnérables pour les convois
à la ville B l’approvisionnement. Risque des Nations Unies ?
d’entraver la liberté de mouvement
des Nations Unies.
Les Nations Unies doivent contrôler
l’itinéraire principal de ravitaillement.
La population locale a besoin
de sécurité dans cette zone.
À retenir
• Comprendre les notions de zone de responsabilité
de renseignement (APIR) et zones d’intérêt
de renseignement (APII)
• Être capable de réaliser une analyse simple du terrain
physique d’une zone d’opérations
• Recenser les traits caractéristiques de terrain
et les installations clés
• Recenser les lignes de communication terrestres
et fluviales, le relief et la végétation
• Intégrer votre analyse dans les produits plus larges d’AOE
et de renseignement militaire
Questions
Leçon 3.5c
Combinaison des facteurs
du terrain physique
Sommaire de la leçon 3.5c
• Aspects militaires du terrain
– Calques de cartes
• Aspects militaires de la météo
– Tableau météorologique (Weather Effects Matrix)
• Réaliser une analyse du terrain physique en recensant
les aspects militaires du terrain
• Classifier les zones de terrain en fonction de la marge
de mobilité, c’est-à-dire « non restreinte », « restreinte »,
« extrêmement restreinte »
• Réaliser un calque des obstacles combinés et un calque
des voies d’approche
• Évaluer les effets du climat et de la météo sur le terrain
physique comme illustré dans un tableau météorologique
(Weather Effects Matrix)
Aspects militaires du terrain
• Pourquoi déterminer les aspects militaires du terrain ?
• Pour déterminer ses effets sur les opérations militaires
• Quels sont les aspects militaires du terrain ?

• Observation et champs de tir
• Couverture et dissimulation
• Obstacles
• Position clé
• Terrain vital
• Voies d’approche
• S’il faut tenir compte de tous ces facteurs pour analyser
le terrain, il convient de se focaliser systématiquement sur ceux
qui sont les plus pertinents pour la situation en question.
Observation et champs de tir
• L’observation fait référence à ce qui peut être vu • La notion de champ de tir renvoie à ce qui peut
et ce qui est nécessaire pour obtenir être touché
des informations sur les acteurs
Calque de couverture et de dissimulation
LÉGENDE : Champs de tir

à découvert,
pas de couverture
ni de dissimulation
Frontière
internationale
Cours d’eau : Frontière internationale
• La couverture est la protection • La dissimulation est une protection

contre les tirs directs et indirects contre l’observation
Obstacles
Les obstacles sont des obstructions naturelles ou d’origine
humaine visant à perturber, manipuler, détourner, canaliser
ou bloquer un mouvement
Classifications de la mobilité
sur le terrain
SANS RESTRICTION ACCÈS RESTREINT
ACCÈS EXTRÊMEMENT RESTREINT

Position clé
Une position clé donne un avantage aux forces
ou aux groupes adverses
Position clé : K
Terrain vital
• Revêt une grande importance
• Conservé ou contrôlé pour le succès de la mission
Terrain vital : V
Calques des obstacles combinés
Pays voisin X
• Le calque des obstacles combinés fusionne les évaluations des différents facteurs
en un produit unique décrivant les effets de l'environnement sur la mobilité
Préparation d’un calque
10 CLASSIFICATION Correct à : DTG*
60 En-tête (Sujet/Titre/Thème du calque) N

Réf. : Carte (échelle, numéro de série, nom)
40
CLASSIFICATION 30
* Groupe date-heure
• Situation :
• Sur la base du scénario de la formation, créez un calque des obstacles combinés
dans votre APIR.
• Tâche :
• Étudiez la carte et les calques réalisés et créez :
‒ Un calque des obstacles
‒ Un calque des positions clés et des terrains vitaux
• Classez les facteurs dans la présentation en trois colonnes et procédez aux déductions
• Dressez une liste des besoins en information

Le passage de la frontière Les Nations Unies doivent RFI. Qui contrôle le
contrôler/surveiller le point de
au point X est une position franchissement de la frontière.
point de franchissement
clé. Les Nations Unies doivent de la frontière X ?
contrôler/surveiller le point
de franchissement de la frontière.
Le point de franchissement de la
frontière va devoir rester ouvert pour
permettre aux commerçants locaux
de répondre aux attentes du marché.
Calque des corridors de mobilité
Pays voisin X
Légende
MC [Corridors de mobilité
(ROUGE)]
AA [Voies d’approche
terrestres (ROUGE)]
K Position clé
Accès restreint
Accès extrêmement restreint
Pays voisin Y
Zones construites
Cours d’eau et lacs
• Situation :
• Vous êtes toujours en train d’analyser le terrain et êtes
sur le point de finaliser et de diffuser les produits.
• Tâche :
• Étudiez la carte et créez le calque des voies d’approche
et le calque des obstacles combinés
• Classez les facteurs dans la présentation en trois colonnes
et procédez aux déductions
• Dressez une liste des besoins en information
Bonne ligne L’acteur porteur de menace A a besoin IR. Quelles zones
d’être couvert et dissimulé
de communication terrestre du terrain confirmeront
pour se déplacer et pourrait choisir
courant d’est en ouest, une autre voie d'approche. ou infirmeront le mode
entourée de plaines. L’acteur porteur de menace B a besoin d'action choisi par
d’espace pour déplacer ses blindés l’acteur porteur
et choisira donc probablement cette de menace ?
voie d’approche.
N’oubliez pas
Vous n’êtes pas seul(e)(s) :
 L’analyse du terrain engage l’ensemble
du personnel des Nations Unies
Demandez un appui :
 Personnel du génie (G-3)
 Cellules SIG (militaires et civiles)
Utilisez des moyens mnémotechniques :
 OCOKA : Observation et champs de tir, Couverture et
dissimulation, Obstacles (d’origine humaine / naturels), Position
clé (K), Voies d’approche
Pourquoi et pour qui ?
 Pour comprendre le terrain et son incidence sur nos opérations
 Pour le personnel, pas seulement pour les services de renseignement
Météo et climat
AOE
Analyse de l’environnement opérationnel
Axée sur le facteur humain
Les menaces et perspectives sont intégrées
Phase 1
OEE Phase 2
Évaluation de AE
l’environnement Évaluation des acteurs
opérationnel
a. Terrain physique Accent mis sur les acteurs

b. Terrain humain porteurs de menace /
c. Terrain de l’information d’influence (évaluation
Corrélation, interaction de la menace)
et « flux » et sur les perspectives
Phase 3
SI
Présentation intégrée de la
situation
Accent mis sur l’interaction (systèmes) sur le terrain

entre l’évolution des facteurs et le comportement
des acteurs présentés sous forme de scénarios
prédictifs et de modes d'action intégrés
Différences entre météo et climat
Météo :
- État de l’atmosphère à court terme
- Peut varier d’un moment et d’un endroit à l’autre
- Inclut toujours l’heure et le lieu
Climat :
- Modèle météorologique de long terme
- Long terme = 30 ans ou plus
- Temps moyen qu'il fait sur plusieurs années
à un endroit donné
Effets de la météo sur les opérations
• Visibilité
• Vent
• Précipitations
• Couverture / plafond nuageux
• Température
• Humidité
Prévisions météorologiques
du tableau météorologique
UN Materiel
Rotary Wing and VSTOL

Situation : Sur la base des prévisions météorologiques

du tableau qui vous a été fourni, déterminez quels
pourraient être les effets sur les moyens de surveillance
et de reconnaissance du secteur
Durée : 30 minutes (travail en groupe et discussion )

Brouillard prévu L’acteur porteur de menace A Action. La mission
le 7 décembre 2019. tentera probablement de se des Nations Unies va
déplacer pour exploiter le manque installer un poste
de moyens de surveillance
d’observation sur
et de reconnaissance de la mission
des Nations Unies. la zone d’intérêt
désignée (NAI) n° 1.
À retenir
• L’analyse du terrain physique est cruciale pour l’OEE car c’est
d’elle que découlent les analyses du terrain humain et du terrain
de l’information
• Les calques d’analyse du terrain reposent sur une cartographie

précise et sont essentiels pour la cellule de renseignement
et le processus de prise de décisions militaires des Nations Unies
• Le climat et la météo ont des effets sur le terrain physique
• La configuration du terrain physique détermine les modes

d’action des Nations Unies et des acteurs susceptibles d’entraver
la bonne exécution du mandat
Questions
Leçon 3.5d
Analyse du terrain humain
Sommaire
• Introduction au terrain humain

• Terrain humain et genre
• Évaluation du terrain humain
• Cartographie et calques du terrain humain
• Liste d’éléments revêtant une importance
élevée
• Expliquer pourquoi le terrain humain est important
• Réaliser une évaluation du terrain humain
dans un secteur
• Lister les éléments revêtant une importance élevée
pour la mission des Nations Unies et les acteurs
porteurs de menace
• Réaliser des calques de cartes pour le terrain
humain
Introduction au terrain humain
Centralité du terrain humain
Le terrain humain est un élément central

de l’environnement opérationnel
• L’être humain est cause de conflits
• L’être humain est victime de conflits
Composantes du terrain humain
perceptions comportement
réseaux
interprétations
besoins structures
suppositions
valeurs
attentes
Terrain humain légendes
littérature
motivations
attitudes normes
culture langue croyances
mythe
musique
histoire autorité
religion systèmes
Terrain humain : partie
intégrante de l’AOE
Terrain humain : partie
intégrante de l’AOE
Exemple de cartographie du terrain
humain (APIR et APII)
Des violences
dans le pays poussent
APIR des réfugiés à fuir
vers le pays A
– Pays A
APII régionale
Acteur armé utilisant le pays C pour
organiser ses opérations dans le pays A
La cellule de renseignement militaire doit comprendre terrain

humain (APIR et APII)
• Les acteurs ne respectent pas les frontières nationales
• Les événements survenant dans une région peuvent
en influencer une autre
Terrain humain :
que faut-il en conclure ?
• Comprendre les risques et les menaces
• Pivot de l’activité des acteurs porteurs de menace
‒ Appui / facilitation
‒ Victime
• Comprendre la population vulnérable
• Comprendre et localiser les zones de tension : frontières

inter et intracommunautaires, religieuses, tribales
• Capacité des acteurs porteurs de menace
• Intention des acteurs porteurs de menace

Terrain humain - Genre
Terrain humain :
qu’est-ce que le « genre » ?
• Attributs sociaux, perspectives et relations associés
à l’homme ou à la femme
• Définit les relations de pouvoir au sein de la société

• Définit ce qui est attendu, valorisé chez une femme
ou un homme
• Le genre est socialement construit et dépend
du contexte
• L’officier de renseignement militaire doit comprendre
comment les membres de la société interagissent
Terrain humain : genre
– répercussions
• Le conflit touche différemment
les femmes et les hommes
• Les femmes sont plus susceptibles
de subir des violences sexuelles
• Les hommes et les garçons
peuvent aussi être victimes
• Les garçons et les filles peuvent
être recrutés comme soldats
• Les hommes sont plus nombreux
à mourir des suites de l’explosion
de mines terrestres
• Les filles sont plus nombreuses
à être mariées alors qu’elles sont
encore enfant
Terrain humain : genre - répercussions
« Pour prévenir les pertes, les missions de maintien de la paix ont besoin
de renseignements tactiques [...] Les missions ne manquent pas de ressources
de haute technologie pour collecter des renseignements. Elles manquent
des éléments de base, notamment le renseignement humain, les réseaux
d’informateurs, la perception de la situation et la capacité à communiquer
avec la population. »
Amélioration de la sécurité des Casques bleus
des Nations Unies (rapport Santos Cruz)
« L'expérience récente en matière de maintien de la paix confirme que
le personnel féminin en tenue joue un rôle essentiel, parce qu’il communique
avec les femmes et les filles des communautés locales et gagne leur confiance,
qu’il comprend et reconnaît leurs besoins particuliers de protection et adapte
l’action des opérations de paix en conséquence. »
Groupe indépendant de haut niveau chargé d’étudier
les opérations de paix (rapport HIPPO)
Terrain humain : genre - alerte rapide
Le renseignement doit être prédictif ; les indicateurs
de genre fournissent une alerte rapide :
• Absence de femmes / enfants / hommes
• Filles non scolarisées
• Escalade des violences sexuelles liées aux conflits
‒ Indiscipline / absence de C2
‒ Tentative de sape de la cohésion sociale
‒ Tentative de modification de l’équilibre ethnique
Repose sur la compréhension du terrain
humain et des habitudes
Terrain humain : genre –
définition des besoins en information
• Le groupe ethnique A soutient-il le processus de paix ?
• Les femmes du groupe ethnique A soutiennent-elles
le processus de paix ?
• Le village X soutient-il le groupe armé Y ?
• Les femmes du village X soutiennent-elles le groupe armé Y ?
• Rôle joué par les femmes dans le recrutement
• Rôle joué par les femmes dans la facilitation
• Rôle joué par les femmes dans la radicalisation
• Rôles des femmes d’influence (formels et informels)
• Les femmes ont-elles accès aux mécanismes
de règlement des conflits ?
• Les femmes ont-elles accès à l’aide humanitaire ?
Terrain humain : genre - acquisition
• Intégrer le conseiller pour les questions de genre aux activités
de collecte de renseignements militaires
• Encourager les patrouilles mixtes
• Veiller à ce que le genre soit pris en compte dans les rapports

de patrouille
• Collecter des données ventilées par sexe
• Connaître les indicateurs de genre – les signaler
• Partage d’informations avec les conseillers ou coordonnateurs

pour les questions de genre, la cellule d’analyse conjointe
de la mission, les conseillers pour les droits de l’homme
et la protection des femmes et des enfants
Évaluation du terrain humain
Facteurs Présentation Cartographie

ASCOPE- en trois du terrain
PMESII colonnes humain
(Recenser) (Analyser) (Visualiser)
Terrain humain :
facteurs ASCOPE PMESII
Politique Militaire Économique Social Infrastructures Information
Zones
Structures
Capacités
Organisations
Population
Événements
• Compléter le tableau à partir de renseignements de base et

de renseignements actuels
• Les éléments connus sont des facteurs à analyser
• Les éléments inconnus constituent des besoins en information
• L’analyse est un processus continu
Présentation en trois colonnes
– Évaluation des facteurs
• Dans la colonne « Facteur », reporter les éléments connus

de l’analyse ASCOPE-PMESII
• Procéder aux déductions pertinentes – importance
des facteurs ; que faut-il en conclure ?
• Lister les produits :
‒ Besoins en information
‒ Éléments revêtant une importance élevée
‒ Contraintes, limites, libertés
‒ Risque
• Consigner ces informations par écrit
Tâches :
En vous aidant du tableau ci-dessous, faites des déductions
et définissez des produits pour les facteurs suivants :
(ce qui est connu) (que faut-il en conclure ?) (étapes suivantes)
Majorité d'Eastariens déplacés • Les conflits intercommunautaires • IR : Quels groupes ethniques
sont moins probables minoritaires sont représentés
dans les camps de déplacés dans les camps ?
• La population locale eastarienne • IR : Y a-t-il de nouveaux
peut être largement favorable déplacements qui pourraient
à la présence des déplacés modifier l'équilibre ethnique
dans les camps ?
Majorité de chrétiens
Provinces du Nord-Eri et du Sud-Eri
ethniquement homogènes
Gouverneur du Nord-Eri issu

de la minorité Dotan
Essentiel des recettes générées

localement destinées à Garville
Durée approx. : réflexion 10 minutes, réponses 10 minutes

(ce qui est connu) (que faut-il en conclure ?) (étapes suivantes)
Majorité de chrétiens • Le chef de l’Église catholique pourrait • Tâche : Engager le dialogue
être influent avec les principaux dirigeants
• Mode de vie susceptible d’impliquer • Conseil pour la planification : Tenir
l’observance des traditions chrétiennes compte des horaires des principales
patrouilles ou activités
(dimanche matin)
Provinces du Nord-Eri • Les conflits intercommunautaires • IR : Où se trouvent les lignes de faille
et du Sud-Eri sont moins probables entre les groupes ethniques ?
ethniquement • La population peut être réfractaire • IR : Existe-t-il des éléments plus
homogènes à l’arrivée de nouveaux réfugiés radicaux au sein des deux groupes ?
Gouverneur du Nord- • Possibilité d’agitation dirigée contre • IR : Existe-t-il un passé de protestation
Eri issu de la minorité le gouverneur et les autorités locales publique ?
Dotan • Risque d’aggravation des tensions • IR : Quels sont les mécanismes en place
à l'approche des élections pour gérer les tensions locales ?
• Le gouverneur pourrait jouer un rôle • T : Engager le dialogue entre
clé dans la gestion d’éventuelles les dirigeants clés et le gouverneur
tensions intercommunautaires du Nord-Eri
Essentiel des recettes • Possibilité de troubles dirigés • IR : Où se situent les zones
générées localement contre le Gouvernement du Garland socioéconomiques défavorisées ?
destinées à Garville • La population peut avoir des attentes • T : Envisager l’envoi d’un message
irréalistes quant au soutien stratégique pour gérer les attentes
des Nations Unies de la population
Terrain humain : cartographie
• Méthode de visualisation des facteurs

• L’être humain peine à traiter de grandes quantités
d'informations
• L’approche visuelle contribue à la compréhension
et l’améliore
• La cartographie peut être : Données Personnes
‒ Numérique
‒ Manuscrite
Analyse
– méthode
• Carte de l’APIR
• Présentation en trois colonnes
• Cartographie
‒ Groupes ethniques, tribaux, religieux
‒ Zones riches et zones pauvres
‒ Zones permissives, zones non permissives
‒ Zones de contrôle des acteurs porteurs
de menace
‒ Zones pro et antigouvernementales
‒ Zones abritant des populations
vulnérables
‒ Zones ou camps de déplacés et réfugiés
‒ Exploitation minière illégale
‒ Écoles et hôpitaux
– calques
• Utilisez différentes couleurs et des ombres pour plus de clarté
• Nom de l’auteur
• DTG de réalisation
• Étiquette (calque
des groupes ethniques)
• Légende claire
• RIEN qui ne masque
la carte
• 3 points de coordination
• Nord
Terrain humain : calques
– zones tribales
Exemple de calque de la répartition
tribale au niveau du secteur
Calque des zones permissives,
semi-permissives, hostiles
Calque des terrains humains combinés
Pays X
Région NO
Zone Tribale X
(Groupe ethnique X – Zone religieuse A)
Région NE
Zone tribale Y
(Groupe ethnique Y – Zone religieuse B)
La détermination
Région Y
(Zone tribale Y
de l’affiliation
contestée)
politique
est importante
dans les opérations
Zone de séparation
Attitude hostile de maintien
Attitude neutre de la paix
Attitude amicale
Attitude inconnue
Région SO Région SE
Zones où la présence
des NU est tolérée
Zone tribale A Zone tribale Z
Zones où la présence des (Groupe ethnique X
NU est partiellement tolérée (Groupe ethnique Z
Zones où la présence
– Zone religieuse A) Région Z (ancienne
zone tribale Z)
– Zone religieuse mixte
des NU n’est pas tolérée
Political B/C)
Instituts religieux
Autorités religieuses
Pays Z
Autorités tribales
Liste des éléments revêtant
une importance élevée
• Elément généralement tangible
• Par ex., zone ou objet physique
• Elément déterminant pour la réalisation de la mission
• Elément qui est recensé lors de l’évaluation
de la présentation en trois colonnes
• Exemples :
‒ Lance-roquettes multiples ou arme antitank
(pour un groupe armé)
‒ Camp de réfugiés (pour la mission des NU)
‒ Point d’eau ou marché (pour la population locale)
Terrain humain : liste des éléments
revêtant une importance élevée -
Que faut-il en conclure ?
• La mission des NU peut prendre pour cible
des éléments qui revêtent une importance élevée
pour un acteur porteur de menace
• La mission des Nations Unies peut protéger
les éléments qui pour elle revêtent une importance
élevée
• La mission des NU peut protéger les éléments qui
revêtent une importance élevée pour les civils
‒ dans le but d’obtenir leur appui
‒ sous réserve de leur consentement
Terrain humain - Produits
• Déductions
• Besoins en information
• Risques
• Contraintes, limites et libertés
• Conseils à des fins de planification
• Éléments revêtant une importance élevée
• Tous les produits doivent être réunis
et enregistrés
À retenir
• Être capable de réaliser une évaluation du terrain
humain pour un secteur
• Connaître le tableau ASCOPE-PMESII et les facteurs
du terrain humain
• Savoir qu’il y a des éléments revêtant une importance
élevée pour la mission des Nations Unies et d’autres
pour l'acteur porteur de menace
• Être capable de réaliser des calques du terrain humain
• L’analyse du terrain humain est importante

dans la planification de la protection des civils
Questions
Activité d’apprentissage - Exercice
• Tâche : Commencer l’évaluation du terrain humain
pour votre secteur
• Analyses et produits :
Renseigner la ligne « Population » du tableau ASCOPE-
PMESII
• Énumérer les facteurs
• Énumérer les besoins en information
Utiliser la présentation en trois colonnes pour évaluer
les facteurs
• Lister vos déductions
• Énumérer les besoins en information / tâches
Réaliser les calques
• Groupes ethniques
• Localisation des principaux dirigeants
Leçon 3.5e –
Analyse
du terrain de l’information
1
Leçon – Contenu
• Comprendre le terrain de l’information
dans les opérations de maintien de la paix
• Besoins en information sur le terrain
de l’information
• Analyse du terrain de l’information
• Travailler avec l’unité en charge
de l’information du public
2
• Expliquer ce qu’est le terrain de l’information

dans les opérations de maintien de la paix
• Décrire les besoins en information sur le terrain

de l’information
• Appliquer les techniques applicables à l’analyse

du terrain de l’information
• Expliquer en quoi consiste l’information du public
3
Comprendre le terrain
de l’information
• L’environnement informationnel est la sphère
dans laquelle les personnes, les organisations
ou les systèmes collectent, traitent, diffusent
ou mobilisent l’information pour orienter
leurs actions
• Constitué de 3 éléments clés : les acteurs,
les ressources et la façon dont les acteurs
utilisent ces ressources pour influencer autrui
4
de l’information
• Couvre l’espace aérien, terrestre, marin et spatial

• 3 dimensions imbriquées : physique, informationnelle
et cognitive
• S’articule étroitement au terrain physique et au terrain
humain 5
Dimensions du terrain de l’information
 L’environnement informationnel et le monde
Dimension physique se recoupent
 Systèmes et réseaux d’information
physique  Ordinateurs, systèmes de communication
et infrastructure d’appui
 L’information est collectée, traitée, stockée,

Dimension diffusée, présentée, protégée
 Information en soi, et son média
informationnelle
 Relie les dimensions physique et cognitive
 Processus décisionnels automatisés
 Processus décisionnels humains

Dimension  Éléments intangibles : mentalités, opinion
publique, appréciation des situations, etc.
cognitive  Caractéristiques clés : perceptions, émotions,
capacités d’appréciation et de compréhension
6
de l’information
• Un terrain complexe
• Technologies connexes accessibles à tous
• Acteurs toujours plus outillés pour mener
des opérations d’information
• Acteurs capables de contrecarrer
par la propagande l’action de la mission
des Nations Unies
7
Activité d’apprentissage no 1
Étude de cas no 1
En 1994, la station Radio Mille Collines a joué
un rôle prépondérant dans l’instigation,
la promotion et l’organisation du génocide
au Rwanda, déclenchant une vague de conflits
dans la région des Grands Lacs.
Instructions
Discutez de l’incidence que peut avoir le terrain
de l’information des opérations sur la mise en œuvre
du mandat de paix onusien. Une fiche détaillée vous sera
fournie pour appuyer l’examen du cas.
Durée : 20 minutes environ (discussion de groupe) 8
Besoins en information sur le terrain
de l’information
• Propriétés physiques
• Propriétés informationnelles
• Propriétés cognitives
9
de l’information
Population locale/acteurs locaux

• Comment communiquent les acteurs locaux ?
• Comment exercent-ils une influence, comment
se font-ils connaître ?
• Les médias sont-ils favorables ou hostiles
à certains groupes démographiques
ou à certaines religions ?
10
de l’information
Pays hôte
• Comment communiquent les forces de sécurité
du pays hôte ?
• Les communications sont-elles sécurisées ?
• Les forces de sécurité du pays hôte mènent-elles
des opérations d’information ? Exercent-elles
une influence dans les médias ou les médias
sociaux ?
11
de l’information
Acteurs porteurs de menace
• Comment communique l’acteur porteur de menace ?
• Les communications sont-elles sécurisées ?
• Comment communique l’acteur porteur de menace
avec la population locale ?
• L’acteur porteur de menace mène-t-il des opérations
d’information ? Exerce-t-il une influence dans
les médias ou les médias sociaux ?
12
de l’information
Forces des Nations Unies
• Recueillir des informations auprès des médias
d’opposition
• Cerner les possibilités à exploiter
• Communiquer avec la population locale par

l’entremise des médias ou des médias sociaux
• Mener des opérations d’information ou d’influence

dans les médias ou les médias sociaux
13
Utilisation des médias sociaux par la MINUG :
peser le pour et le contre
1. Situation
Utiliser les médias sociaux pour promouvoir
la mission, renforcer la communication et diffuser
l’information.
2. Instructions
Examiner brièvement les arguments en faveur
et en défaveur d’une telle utilisation
3. Durée approximative : 20 minutes Travail
et discussion en sous-groupes
14
Techniques d’analyse : ASCOPE-PMESII
Politique Militaire Économique Sociale Infrastructure Information
Zones
Structures
Capacités
Organisations
Population
Événements
• Élaboré à partir des renseignements de base et actuels

• Éléments connus = facteurs à analyser
• Éléments inconnus = besoins en information (IR)
Activité continue tout au long de la mission

Techniques d’analyse :
Tableau à trois colonnes
• Recenser les éléments connus
• Élaboré à partir des renseignements de base
et actuels
– Énumérer les facteurs physiques : population,
organisations, zones, structures, capacités
– Énumérer les facteurs informationnels : systèmes,
couverture
– Énumérer les principaux facteurs cognitifs : facteurs
culturels, historiques, sociaux
16
Colonne 1 – Facteurs connus

Ron influence
le groupe tribal A
17
Colonne 2 – Déductions
Il est probable que le groupe tribal A adhère
aux opinions politiques de Ron.
Ron influence Ron est un dirigeant phare dans la zone
le groupe tribal A de responsabilité.
Il peut être une cible pour le groupe B porteur
de menace.
18
Colonne 3 – Produits
IR. Quelles sont les
opinions politiques
Il est probable que le groupe tribal A adhère de Ron ?
Ron influence aux opinions politiques de Ron. IR. Quelle est l’attitude
Ron est un dirigeant phare dans la zone de Ron vis-à-vis
le groupe de responsabilité. des Nations Unies ?
tribal A Il peut être une cible pour le groupe B porteur IR. Quelle est l’attitude
de menace. de Ron vis-à-vis
du groupe B porteur
de menace ?
19
Qu’est-ce que vous savez de votre secteur (facteurs) ?

Qu’est-ce que vous ne savez pas (besoins en information) ?
Considérez les dimensions :
– physique (zones, structures, population, organisations)
– informationnelle (systèmes, couverture)
– cognitive (comment s’exerce l’influence
sur la population)
Durée approximative : 15 min
20
Cartographie du terrain
de l’information
Le personnel chargé du renseignement doit envisager
de produire les calques suivants
• Infrastructure des télécommunications ;
• Zones sans réception (téléphonie mobile, Internet) ;
• Endroits où les groupes se réunissent ;
• Médias favorables à l’ONU et étendue
de leur couverture ;
• Médias défavorables à l’ONU et étendue
de leur couverture ;
• Usage et aperçu général du spectre
électromagnétique.
21
Cartographie du terrain
de l’information
22
Appui à l’unité d’information du public
Contribution à l’élaboration d’un plan

d’information du public :
• Dimension physique
• Dimension informationnelle
• Dimension cognitive
23
Tâches : – Recenser les éléments connus ;

– Déterminer les besoins en information (IR);
– Conduire une analyse en trois colonnes.
Produits : liste des besoins en information ; déductions
pertinentes ; calques du terrain.
Conseil : Demander à un participant de recenser
les besoins en information, à un autre de procéder
aux déductions voulues et à deux autres enfin d’établir
le calque à partir des éléments connus
et des déductions faites.
Durée : 1 h 30 24
Points à retenir
• La réussite des opérations de maintien de la paix repose
sur l’information et les systèmes d’information.
• Une stratégie d’information efficace est une nécessité
opérationnelle.
• L’analyse du terrain de l’information est essentielle pour
comprendre l’environnement informationnel et éclairer
la prise de décisions dans les opérations de maintien
de la paix.
• Le personnel du renseignement est appelé à collaborer
étroitement avec l’unité chargée de l’information du public
à des fins de planification et de mise en œuvre
des opérations.
25
Des questions ?
26
Leçon 3.5f
ASCOPE-PMESII
Contenu
• ASCOPE
• PMESII
• Tableau ASCOPE-PMESII
• Expliquer le sens du sigle ASCOPE-PMESII
• Expliquer ce qu’est le tableau ASCOPE-PMESII et en

quoi il aide les officiers de renseignement militaire
• Appliquer l’outil à l’analyse et remplir le tableau

ASCOPE-PMESII
ASCOPE-PMESII et terrain humain
Interprétation des perceptions religion
comportements
réseaux
hypothèses comportements
besoins structures valeurs
attentes
Terrain humain légendes
littérature
motivations
attitudes normes
culture croyances
mythes
langue
musique
histoire
systèmes
Introduction –
Tableau ASCOPE-PMESII
ASCOPE
• A – Zones
• S – Structures
• C – Capacités
• O – Organisations
• P – Population
• E – Événements
ASCOPE – Zones
ASCOPE – Structures
ASCOPE – Capacités
ASCOPE – Organisations
ASCOPE – Population
ASCOPE – Événements
PMESII
• P – Politique
• M – Militaire
• E – Économique
• S – Social
• I – Information
• I – Infrastructure
PMESII – Politique
• Politique : À l’échelle nationale, régionale, locale

PMESII – Militaire
PMESII – Économique
PMESII – Social
PMESII – Information
PMESII – Infrastructure
Tableau ASCOPE-PMESII
Facteurs connus et éléments inconnus
(Politique-Population)
Le chef du village X est John Il est probable que John Snow ait accès RFI. Le village est-
Snow ; il est loyal à des fonds publics. il favorable au
au gouvernement. Il est probable que John Snow ait de l’influence gouvernement ?
sur la population locale. RFI. John Snow
est-il favorable
à la mission des
Nations Unies ?
On ne connaît pas l’identité RFI/IAP
des chefs de village pour
les communes A, B et C.
Autres outils
• STEMPLES – Social, technologie, environnement,
militaire, politique, juridique, économie, sécurité
• PEST – Politique, économie, social, technologie
• PMESII-PT – Politique, militaire, économie, social,

information, infrastructure, environnement physique,
temps
• DIME – Diplomatie, information, militaire, économie

[instruments de pouvoir dans les mains surtout des
acteurs étatiques]
Points à retenir
• Le tableau ASCOPE-PMESII permet de recenser
facilement les éléments connus destinés à être analysés
et les éléments inconnus qui feront l’objet de demandes
d’information (RFI) et seront incorporés au plan
d’acquisition d’informations (IAP).
• Les facteurs ASCOPE sont les dimensions sur lesquelles
influent les variables opérationnelles PMESII (systèmes
et sous-systèmes).
• Le tableau ASCOPE-PMESII est essentiel à l’évaluation du
terrain humain.
• On peut utiliser un code couleurs pour indiquer la plus
ou moins grande de fiabilité des éléments d’information
recueillis.
Des questions ?
Instructions :
– Remplir un tableau ASCOPE-PMESII pour votre secteur ;
– Cibler le terrain humain ;
– Indiquer dans chaque case au moins un élément connu et
un élément inconnu ;
– Analyser deux éléments connus au moyen de la
présentation en trois colonnes ;
– Formuler deux questions à ajouter au plan d’acquisition
d’informations à partir des éléments inconnus répertoriés.
Durée approximative : 60 minutes

Leçon 3.5g
Évaluation des acteurs
Contenu
• Évaluation des acteurs et aperçu de l’analyse
• Évaluation des menaces
• Modèles d’analyse des acteurs porteurs de menace
– COWARD et 3 colonnes
• Analyse des positions, intérêts et besoins (PIN)
et analyse des points forts et faibles, des possibilités
et des risques (SWOT)
• Analyse du centre de gravité (COG)
• Construire un modèle de base pour l’analyse
des acteurs
• Expliquer/évaluer les capacités et l’intention
• Décrire les possibilités et les facteurs inhibiteurs
• Appliquer l’analyse du centre de gravité
• Expliquer les liens entre l’évaluation des acteurs

et l’élaboration d’un mode d’action
• Organise et regroupe l’information concernant
les acteurs
• Permet d’identifier ce qu’on ne sait pas de tel ou tel
acteur
• Vise à déterminer, pour chaque acteur :
– Sa doctrine et ses techniques, tactiques et procédures
– Sa capacité à mener des opérations
– Son mode opératoire
– Les tactiques employées contre
la mission des NU
– Ses objectifs
– Ses modes d’action
Pertinence de l’évaluation des acteurs
Qui sont
les acteurs
pertinents ?
Analyse des acteurs
– Pyramide du conflit
Niveau 1 (haut de la pyramide) Niveau 2 (milieu de la pyramide)
• Chefs militaires, politiques, religieux • Figures respectées
• Représentants du gouvernement dans certains milieux
• Organisations internationales • Chefs ethniques ou religieux
• Universitaires, professionnels
spécialisés
• Dirigeants d’ONG spécialisés
Niveau 3 (base de la pyramide)

• Chefs locaux, anciens
• ONG
• Organisations de femmes
et des jeunes
• Professionnels
de santé
• Porte-parole des réfugiés La pyramide du conflit est un modèle
• Militants pour la paix établi par John Paul Lederach (1997)
pour distinguer les différents acteurs
de la gestion des conflits
Durée
Environ 10 minutes
Tâche
– Dresser la liste des acteurs pertinents
(personnes/groupes)
– Situer les acteurs sur la pyramide du conflit
Astuce
Utiliser le tableau ASCOPE-PMESII
Méthodes d’analyse
Fiches types d’évaluation des acteurs :
• Renseignements de base
• Renseignements actuels
Analyse des éléments connus :
• Analyse PIN
• Analyse SWOT
• Analyse du centre de gravité
Cela permet de :
• Créer des connaissances
• Repérer les lacunes en matière d’information
• Repérer les éléments revêtant une importance élevée
• Déterminer les modes d’action
• Adapter la réponse de la mission des Nations Unies
Fiches types
L’appréciation de la situation se fait à partir

des renseignements actuels
et des renseignements de base
Que savons-nous ?
Quelle est la situation ?
Évaluation d’un acteur porteur de menace
Méthode COWARD
• Capacités
• Structure organisationnelle
• Armes et matériel
• Tactiques, techniques et procédures
asymétriques
• Capacités de renfort
• Doctrine (défense, attaque, etc.)
Sert à établir les calques
La méthode permet de déterminer :
et à déterminer le mode
• comment affaiblir l’adversaire
• comment dissuader l’adversaire d’action le plus
• les capacités critiques probable/le plus
• les vulnérabilités
• les éléments revêtant dangereux
Exercice
En utilisant la méthode COWARD, établir une fiche
de renseignement très simple concernant UN acteur porteur
de menace présent dans votre zone
de responsabilité.
Consignes :
• Utiliser la présentation en trois colonnes
• Utiliser les types de terrain comme cadre d’analyse
Produits à établir :
• Liste des éléments inconnus
• Liste des éléments revêtant une importance élevée
• Mode d’action le plus probable (dans l’hypothèse
où l’acteur attaque la mission)
Fiche de renseignement Acteur
Fiche de Outils et méthodes
d’analyse Acteur
Les renseignements actuels et les renseignements
de base ont été utilisés
Quelles conclusions en tirer ?

(comprendre la situation)
Que faire ensuite ?
(déterminer les modes d’action, anticiper

les menaces)
Évaluation des menaces
CAPACITÉS
Facteurs
inhibiteurs
OCCASION INTENTION
Évaluation des menaces
• Comment apprécier les capacités ?
• Comment apprécier l’intention ?
• Qu’est qu’une occasion ?
• Qu’est-ce qu’un facteur inhibiteur et comment
peut-il influer sur les éléments susmentionnés ?
Le facteur inhibiteur peut agir au niveau

des capacités, de l’intention et de l’occasion
Analyse des menaces – Notation
Niveau de la menace = capacités x intention
Probabilité : appréciation subjective basée

sur la connaissance que l’on a de l’intention,
des occasions et des facteurs inhibiteurs
Analyse des menaces : quelles
conclusions en tirer ?
Conseil au commandant :
accepter, contrer ou atténuer
la menace
Exercice
• Apprécier la menace que présente un acteur

armé dans votre zone de responsabilité
• Évaluer la probabilité d’une attaque

sur un convoi de l’ONU
• Quelles conclusions en tirer ?

Outils et méthodes
d’analyse
Analyse des positions, intérêts
et besoins (PIN)
• Positions – Positions prises par une partie
au conflit, exprimées dans les médias
ou dans des communications officielles.
• Intérêts – Ce dont une partie au conflit Positions
a besoin pour satisfaire ses besoins.

• Besoins – Buts visés par une personne Intérêts
ou un groupe pour assurer sa survie

(objectifs et subjectifs). Besoins
Que faut-il en conclure ?

• Peut-on aider un acteur ou lui nuire ?
• Nos opérations l’affecteront-elles ?
• Comment réagira-t-il ?
Comprendre les acteurs
Positions Ce que l’on dit

vouloir
Intérêts
(perceptions)
Ce que l’on pense
Besoins être nécessaire
(peurs)
pour répondre
à ses besoins
Ce que l’on doit avoir

Comprendre les acteurs
Exercice : procéder à l’analyse PIN de l’État islamique.
Étape 1 (énumérer les trois facteurs)
Quelle est la position du groupe ?
Quels sont ses intérêts ?
Quels sont ses besoins ?
Étape 2 : appliquer à l’analyse la présentation en trois colonnes
(« Que faut-il en conclure ? »)
Étape 3 (produits)
Comment ces facteurs influeront-ils sur la façon dont le groupe
réagira à la présence des Nations Unies ?
Comment ces facteurs influeront-ils sur les objectifs du groupe
(et la situation finale souhaitée) ?
Comment ces facteurs influeront-ils sur les modes d’action
du groupe ?
Analyse SWOT
Point forts (internes) Point faibles (internes)

Déterminer • Déterminer les capacités qui donnent • Déterminer les capacités qui constituent
les points forts un avantage un désavantage
et les points faibles • Déterminer les caractéristiques qui

donnent un avantage
• Déterminer les caractéristiques qui
constituent un désavantage
de l’acteur • Déterminer de quelle manière l’acteur • Déterminer de quelle manière elles sont
(facteurs internes) est susceptible d’utiliser ces capacités
ou avantages
susceptibles d’être exploitées
Possibilités offertes (externes) Menaces (externes)

• Déterminer quelles sont les conditions • Déterminer quelles sont les conditions
Déterminer externes dont l’acteur peut tirer parti externes susceptibles de nuire à l’acteur
• Déterminer de quelle manière
les possibilités dont • Déterminer de quelle manière
les possibilités offertes peuvent être ces menaces peuvent être renforcés ou,
peut tirer l’acteur renforcées ou, au contraire, contrées au contraire, atténués
et les menaces
qui pèsent sur lui
(facteurs externes)
Analyse SWOT
Exercice :
Procéder à l’analyse SWOT de l’acteur porteur de la menace la plus grave
dans votre secteur.
Étape 1 (énumérer les quatre facteurs)
Quels sont les points forts de l’acteur (facteur interne) ?
Quels sont ses points faibles (facteur interne) ?
Quelles menaces fait-il peser sur l’ONG (facteur externe) ?
Quelles sont les possibilités dont l’acteur peut tirer parti
(facteur externe) ?
Étape 2 : appliquer à l’analyse la présentation en trois colonnes
(« Que faut-il en conclure ? »)
Étape 3 (produits)
Comment ces facteurs influeront-ils sur la façon dont l’acteur réagira
à la présence des Nations Unies ?
Comment ces facteurs influeront-ils sur les objectifs de l’acteur
(et la situation finale souhaités) ?
Comment ces facteurs influeront-ils sur les modes d’action de l’acteur ?
Analyse du centre de gravité
Qu’est ce que le centre de gravité ?
Ce qui donne à l’acteur sa force morale, But/objectifs de l’entité
ses moyens physiques, sa volonté d’agir
et sa liberté d’action
Centre Capacités
Eléments donnant son poids au centre de gravité essentielles
de gravité
Au niveau stratégique : appui diplomatique,
alliances Vulnérabilités Besoins
Au niveau opérationnel : tel ou tel moyen critiques essentiels
militaire, économique, etc.
Conclusions
Quelles conclusions en tirer ?
• Identifier ce qui permet à l’acteur de renforcer son centre de gravité
ou ce qui peut l’affaiblir.
• Déterminer les actions que peut entreprendre l’acteur pour préserver
ses capacités essentielles, combler ses besoins essentiels et atténuer
ses vulnérabilités critiques.
Lien avec la détermination des modes d’action
Analyse COG
L’analyse part de tout ce que l’on sait sur l’acteur et l’environnement
• Réflexion collective : d’où l’acteur tire-t-il sa force morale,

ses moyens physiques, sa liberté d’action et sa volonté d’agir ?
• Quelles actions le centre de gravité permet-il à l’acteur

d’accomplir (capacités essentielles) ?
• En quoi le centre de gravité est-il particulièrement vulnérable

(vulnérabilités critiques) ?
• De quoi l’acteur a-t-il besoin (conditions, ressources, libertés)

pour préserver son centre de gravité (besoins essentiels) ?
Exercice COG
Exercice : procéder à l’analyse COG de l’acteur porteur de la menace
la plus grave dans votre secteur.
Quel est son centre de gravité au niveau opérationnel ?
Quels sont :
Ses capacités essentielles ? (méthode et choix des modes d’action)
Ses besoins essentiels ? (objectif, tâche et situation finale souhaitée)
Ses vulnérabilités critiques ? (méthode)
Appliquer à l’analyse la présentation en trois colonnes

Évaluation de l’acteur : Pertinence
Points à retenir
• Plusieurs outils et modèles pour faciliter l’analyse

des acteurs.
• Méthode COWARD et présentation en 3 colonnes :

outils pratiques.
• Une bonne compréhension de la capacité,

de l’intention, des possiblités et des facteurs
inhibiteurs de l’acteur facilite le travail de l’analyste.
• L’analyse du centre de gravité est utile pour mieux

connaître les acteurs.
Des questions ?
Leçon 3.5h
de la situation
et détermination
Contenu
• Présentation intégrée de la situation
• Détermination des modes d’action
• Détermination du mode d’action
le plus probable/dangereux
(MLCOA/MDCOA)
• Inclusion des produits de l’évaluation
de l’acteur : mission, intention
et situation finale
• Rédaction d’un plan de manœuvre
• Planification et fonctions tactiques
• Représentation schématique du mode
d’action
• Calques de situation et d’événement
• Expliquer les relations entre, d’une part, les terrains
(physique, humain et informationnel) et l’évaluation
de l’acteur et, d’autre part, la détermination des modes
d’action.
• Décrire les cinq critères utilisés pour évaluer les modes
d’action et cerner le mode le plus probable et le plus
dangereux.
• Expliquer la différence entre les zones d’intérêt
particulier répertoriées (NAI) et les zones d’intérêt
d’objectifs (TAI), et comment elles facilitent
la confirmation du mode d’action d’un acteur.
• Utiliser un calque d’événement pour les illustrer.
• Expliquer les éléments du tableau des modes d’action.
Phase 3 – Présentation intégrée
de la situation
• Combine les résultats de l’analyse
de l’environnement opérationnel (AOE)
et de l’évaluation de l’acteur (Phases 1 et 2).
• Détermine comment l’environnement opérationnel
façonne les capacités et les tactiques, techniques
et procédures (TTP) de l’acteur.
• Associe les capacités, les intentions et les TTP au
terrain afin d’évaluer les modes d’action de l’acteur.
• Mode d’action le plus probable et le plus dangereux
• Propre à chaque mission
MLCOA Mission de l’acteur (utiliser la terminologie relative aux effets)
Présentation schématique du MLCOA Mission de l’acteur :
Évaluation
Situation finale :
REPRÉSENTATION SCHÉMATIQUE de l’acteur
DU MODE D’ACTION Plan de manœuvre :
AOE Organisation :
+ Présentation
Action :
intégrée
Maintien : de la situation
de la situation Effort principal :
Chronologie (le cas échéant) : Évaluation de l’acteur

Liste
Fonctions Évaluation
Analyse SWOT/centre
de gravité des IHI Évaluation
Protection :
de l’acteur Points forts : de l’acteur
Évaluation
+
Info et renseignement : Points faibles :
Puissance de feu :
Présentation Possibilités : de l’acteur
PIR
Manœuvre :
intégrée Menaces :
Résultats de la présentation
Logistique :
de la situation Centre de gravité :
en 3 colonnes et calque
Commandement et contrôle : d’événement
Indicateurs
et Présentation
avertisse- intégrée de
ments
la situation
Présentation intégrée de la situation :
Contexte
• Cette présentation est sans lien avec le scénario
qui vous a été donné.
• Mission sur laquelle porte cette présentation intégrée
de la situation : la force des Nations Unies chargée d’établir
une base opérationnelle temporaire au sud de WALESI.
• La présentation intégrée de la situation est toujours propre
à une mission.
• N’oubliez pas que vous apprenez une méthode d’analyse
qui peut être utilisée à tous les niveaux de planification,
du niveau stratégique au niveau tactique.
• Cette méthode combine toutes les analyses en les inscrivant
dans le temps et l’espace.
MLCOA
Imuna Kakuatan mènera des ATTAQUES de harcèlement et causera
des PERTURBATIONS généralisées afin d’ISOLER les forces des Nations Unies.
Plan de manœuvre
Intention/but : Organisation
DÉSORGANISER les  Discours de haine ciblant les Nations Unies.
activités des Nations Unies  De petites équipes se rendront
sans s’engager de façon dans les zones urbaines pour se préparer.
décisive. AFFAIBLIR la  Surveillance de la base des Nations Unies
présence des Nations Unies et des mouvements de la force de la
dans le secteur. MINUG.
Action
Mission : Mener une
 Une fois l’écran de reconnaissance en
ATTAQUE à l’arme légère place, les équipes d’attaque avanceront pour
contre les bases des Nations mener l’attaque.
Unies en vue de  Utilisation de radios VHF pour commander
RENFORCER sa campagne les attaques. Le point de tir envisagé se
d’information. situera à la limite sud de la zone urbaine.
Situation finale :  L’attaque durera au plus 5-10 min, comme
Puisqu’elles doivent pour les attaques précédentes. Les armes
renforcer la sécurité de leurs seront abandonnées ou emportées dans des
caches locales.
ONU bases, les Nations Unies
Maintien
sont vues comme une force  Avant d’être engagées de façon décisive,
statique, ne pouvant se les équipes se retireront en se servant du
déployer que dans quelques terrain pour dissimuler leurs mouvements.
zones urbaines. Imuna  Une intensification des messages et de la
Kakuatan étend son propagande suivra l’attaque, qui sera
influence dans le secteur revendiquée pour miner la crédibilité des
Ouest. Nations Unies.
Indicateurs et avertissements Éléments revêtant

Intensification de la propagande contre une importance élevée : Fonctions tactiques
les Nations Unies. Caches d’armes 1. C2 – Structure de commandement décentralisé
Fusils de précision et emploi de radios VHF
Surveillance accrue des bases opérationnelles
temporaires des Nations Unies. Points faibles 2. Info et renseignement – Population appuie la base
Les communications VHF peuvent 3. Puissance de feu – Fusils de précision (variante U/K)
Personnel non armé mettant les procédures être interceptées. et variantes AK47
de sécurité de l’ONU à l’épreuve de jour et de nuit. 4. Manœuvre – Zones urbaines – Utilisation
Points forts
Changement notable du mode de vie sur de motocyclettes, rôle léger
les bases de l’ONU et dans les environs.  Capacité à se fondre 5. Protection – Secret opérationnel et sécurité
dans la population des communications
 Couverture dans l’Est 6. Maintien – Recours à la population et à des caches
(utile pour le retrait) en vue de mener des attaques mortelles
Présentation intégrée de la situation
Évaluation Présentation intégrée

Évaluation de la situation
de l’environnement
opérationnel de l’acteur et détermination
du mode d’action
• Où peut-il agir ? Terrain physique, humain et informationnel

• Comment s’y prend-il pour agir ? Capacités
Autrement dit
Comment, où et quand l’acteur agira-t-il ? Où la mission
des Nations Unies doit-elle concentrer sa surveillance et comment
peut-elle influencer l’acteur ?
Principaux produits de la présentation
intégrée de la situation
• Évaluation de la mission, de l’intention
et de la situation finale de l’acteur
• Évaluation du plan de manœuvre de l’acteur
• Représentation schématique des modes d’action
• Tableaux des modes d’action : mode le plus probable
(MLCOA) et mode le plus dangereux (MDCOA)
• Produits « fil d’or » appuyant l’exposé de la Phase 1
• Recensement des besoins en information et mise
à jour du plan d’acquisition d’informations
• Rappel : Ces résultats sont propres à la mission.
Détermination des modes d’action
des acteurs
• Pourquoi doit-on connaître les modes d’action

des acteurs ?
• Pourquoi s’attarder à tous les acteurs dignes

d’intérêt ?
• En quoi cela aide-t-il les commandants

et les états-majors ?
Élaboration de scénarios de mode
d’action
• Principal produit de l’analyse de l’environnement
opérationnel
• Fournit au commandant une évaluation détaillée
de la façon dont les acteurs peuvent impacter
la mission
• Permet au commandant d’allouer les moyens
selon les priorités
• Établir le mode d’action le plus probable et le mode
d’action le plus dangereux
Détermination d’un mode d’action
• Il n’y a pas que deux modes d’action.
• Deux modes d’action sont fournis à l’état-

major pour lui permettre de planifier
au cours du processus de prise de décisions
militaires :
‒ le plus probable
‒ le plus dangereux
Pertinence de l’exposé de la Phase 1
Détermination des modes d’action
• Déterminer les modes par plusieurs
moyens :
‒ Schématisation
conceptuelle/réflexion collective
‒ Hypothèses concurrentes
‒ Analyse du cheminement
critique
‒ Extrapolation rétrospective
• Modes évalués selon les cinq critères

‒ Place de l’analyse, de l’expérience
et de l’intuition
‒ Évaluation qui doit s’appuyer
sur le renseignement actuel
Cinq critères
• Réalisable
• La mission peut être accomplie dans le temps imparti,
à l’endroit fixé et avec les moyens disponibles.
• Acceptable
• Bon équilibre coûts/risques/avantages potentiels.
• Complet
• Le mode d’action est complet s’il prévoit les principaux
éléments des grandes phases que sont l’organisation,
l’action et le maintien.
• Exclusif
• Le mode considéré doit se distinguer suffisamment
des autres modes d’action possibles.
• Adapté
• L’action peut être exécutée selon l’intention
du commandant.
Détermination du MLCOA
• Le mode d’action le plus probable est celui qui est
le plus susceptible de permettre à l’acteur (porteur
de menace) de concrétiser son intention et de faire
advenir la situation finale escomptée.
• Cinq critères permettent d’évaluer les modes
d’action :
Réalisable, acceptable, complet, exclusif et adapté
• Pour retenir tel ou tel mode d’action, on s’appuiera
sur :
• les renseignements les plus récents indiquant que l’acteur
pourrait y recourir aux fins de sa mission ;
• les informations indiquant que l’acteur y a déjà eu recours
avec succès dans le passé.
Détermination du MDCOA
• Le mode d’action le plus dangereux est le mode
d’action de l’acteur (porteur de menace) qui aurait
la plus grande incidence sur la mission des Nations
Unies.
• Application des cinq critères
• Le mode d’action retenu doit être conforme à ce que
l’on sait de la doctrine et des TTP de l’acteur
et aux autres produits du renseignement actuel.
• Ce mode d’action, qui nécessite de la part de l’acteur
une planification et des ressources plus importantes
et emporte davantage de risques, représente la plus
grande menace pour la mission des Nations Unies.
Sélection du MLCOA et du MDCOA
COA Probabilité Incidence Cinq critères

de réalisation sur la mission remplis
de la situation des Nations
finale Unies
(1-5) (1-5)
1 2 1 N
2 4 2 Y
3 2 2 Y
4 1 2 N
5 2 5 Y
Quel mode d’action est le plus probable ?

Quel mode d’action est le plus dangereux ?
Sélection du MLCOA et du MDCOA
COA Probabilité Incidence Cinq critères

de réalisation sur la mission remplis
de la situation des Nations
finale Unies
(1-5) (1-5)
1 2 1 N
2 MLCOA 4 2 Y
3 2 2 Y
4 1 2 N
5 MDCOA 2 5 Y
Portée
Établir un mode d’action approprié comprenant

les points suivants :
• Intention, situation finale et effort principal

• Plan de manœuvre
• Fonctions tactiques
• Indicateurs et avertissements déterminants
• Éléments revêtant une importance élevée (IHI)
• Représentation schématique du mode d’action
• Tableaux des modes d’action
Intention, situation finale et effort principal
– Définition
• Intention : Énoncé concis de ce que l’acteur a

l’intention de faire et pourquoi ; exprimé en utilisant
la TERMINOLOGIE RELATIVE AUX EFFETS.
• Situation finale : But à atteindre à la fin d’une

opération. Qu’est-ce que l’acteur veut obtenir
de sa mission ?
• Effort principal : Activité que l’acteur considère

comme essentielle au succès de la mission.
• Ces éléments sont définis lors de l’étape d’évaluation

de l’acteur et analysés plus en profondeur
pour les adapter à la mission.
Intention, situation finale et effort
principal – Exemple
• Intention : SAISIR des bases militaires GARLANDIENNES
ou les ISOLER et S’EMPARER des installations et des
infrastructures gouvernementales dans le GARLAND ;
EMPÊCHER les renforts d’entrer dans le secteur est et
FACILITER la prise de pouvoir de la faction pro-ÉRIYENNE
Dans le but de
• Situation finale : Forcer le RETRAIT des forces militaires
GARLANDIENNES et permettre une entrée par le secteur
est dans la Fédération ÉRIYENNE
• Effort principal : ENTRAVER les renforts avec des mines
antichars et des EEI
MLCOA
Plan de manœuvre
DÉSORGANISER les  Discours de haine ciblant les Nations Unies.
activités des Nations Unies  De petites équipes se rendront dans
sans s’engager de façon les zones urbaines pour se préparer.
décisive. AFFAIBLIR la  Surveillance de la base des Nations Unies
présence des Nations et des mouvements de la force de l’ONU.
Action
Unies dans le secteur.
 Une fois l’écran de reconnaissance en place,
Mission : Mener une les équipes d’attaque avanceront
ATTAQUE à l’arme légère pour mener l’attaque.
contre les bases des Nations  Utilisation de radios VHF pour commander
Unies en vue de les attaques. Le point de tir envisagé se
RENFORCER sa campagne situera à la limite sud de la zone urbaine.
 L’attaque durera au plus 5-10 min, comme
d’information.
pour les attaques précédentes. Les armes
Situation finale : seront abandonnées ou emportées
Puisqu’elles doivent dans des caches locales.
ON renforcer la sécurité de leurs Maintien
U
bases, les Nations Unies  Avant d’être engagées de façon décisive,
sont vues comme une force les équipes se retireront en se servant du
statique, ne pouvant se terrain pour dissimuler leurs mouvements.
 Une intensification des messages et de la
déployer que dans quelques
propagande suivra l’attaque, la revendiquant
zones urbaines. Imuna pour miner la crédibilité des Nations Unies.
Kakuatan étend son
influence dans le secteur
Ouest.
Indicateurs et avertissements
Éléments revêtant une Fonctions tactiques
Intensification de la propagande
importance élevée :
contre les Nations Unies. 1. C2 – Structure de commandement décentralisé et
Caches d’armes
Surveillance accrue des bases opérationnelles Fusils de précision emploi de radios VHF
temporaires des Nations Unies. 2. Info et renseignement – Population appuie la base
Points faibles
3. Puissance de feu – Fusils de précision (variante U/K)
Personnel non armé mettant les procédures Les communications VHF peuvent
et variantes AK47
de sécurité de l’ONU à l’épreuve de jour et de nuit. être interceptées.
4. Manœuvre – Zones urbaines – Utilisation
Points forts
Changement notable du mode de vie de motocyclettes, rôle léger
 Capacité à se fondre
sur les bases de l’ONU et dans les environs. 5. Protection – Secret opérationnel et sécurité
dans la population
des communications
 Couverture dans l’Est (utile
6. Maintien – Recours à la population et à des caches en
pour le retrait)
vue de mener des attaques mortelles
Exercice
Intention, situation finale et effort principal
– Définition
Tâche : Chaque groupe rédige une intention,
une situation finale et un effort principal pour un acteur
porteur de menace dans son secteur.
• Intention : Énoncé concis et précis de ce que l’acteur
a l’intention de faire et pourquoi ; exprimé en indiquant
les effets escomptés.
Dans le but de
• Situation finale : But d’une opération, qui indique que
l’objectif a été atteint. Il s’agit, en bref, de la « situation
dans laquelle l’acteur veut se trouver une fois sa mission
accomplie ».
• Effort principal : Ce que l’acteur considère comme
l’activité essentielle au succès de la mission.
Portée
Établir un mode d’action approprié comprenant
les points suivants :

Plan de manœuvre (SOM)
• Où, quand et comment l’acteur atteint-
il son objectif ?
‒ Itinéraires
‒ Objectifs
‒ Limites
‒ Chronologie
• Souligner les conclusions de l’analyse
et de l’évaluation de l’acteur.
• Utiliser le plan de manœuvre
pour expliquer les trois phases :
‒ Organisation
‒ Action
‒ Maintien
Expliquer comment l’acteur mènera l’activité

du début à la fin.
Plan de manœuvre
– Phase de l’organisation
• Tâches visant à créer/préserver les conditions
de réussite de l’action.
• L’acteur organise l’espace pour compléter son plan.
• Exemples de tâches d’organisation :
• Recours aux foules
• Déplacement de personnel ou d’équipement
• Influencer la population
• Plan de désinformation
• Reconnaissance
• Fabrication d’EEI
• Manipulation d’éléments de la force
des Nations Unies
Plan de manœuvre – Phase de l’action
• Action permettant de mener à bien la mission
• Tâche qui rend le plan unique
• Exemples de verbes pour un acteur porteur
de menace :
• Détruire
• Neutraliser
• Sécuriser
• Saisir
• Dégager
• Désorganiser
Plan de manœuvre – Phase du maintien
• Activités visant à conforter le succès obtenu
• Activités et tâches visant à consolider les acquis,
une fois le plan exécuté
• Exemples :
– Distribution
– Propagande
– Médias sociaux
– Cache d’armes
– Réapprovisionnement en munitions
– Gouvernement parallèle
– Intimidation
Exercice : Préparation du plan
de manœuvre
Tâche :
Chaque groupe rédige un plan de manœuvre
pour un acteur porteur de menace
dans son secteur.
RAPPEL :
Le plan de manœuvre comporte les phases
suivantes :
• Organisation
• Action
• Maintien
Portée
Mettre au point un mode d’action approprié,
comprenant les points suivants :

• Fonctions tactiques Pour les acteurs
porteurs de menace

Liste de vérification –
Fonctions tactiques
• Description des fonctions qu’accomplit l’acteur
porteur de menace avant, pendant et après
les opérations.
• Concepts qui facilitent la description des modes
d’action :
‒ Commandement et contrôle (C2)
‒ Information et renseignement
‒ Puissance de feu
‒ Manœuvre
‒ Protection
‒ Maintien
Commandement et contrôle (C2)
• Commandement et contrôle (C2) – L’acteur pourra-t-il diriger
ses subordonnés efficacement pendant l’exécution du mode
d’action ? Quels types de C2 utilisera-t-il (p. ex., commandement
de mission) ? Quels véhicules/nœuds C2 lui sont essentiels ?
• Personnes
• Véhicules
• Sites
• Type de commandement
• Méthode de commandement
Pensez maintenant aux I&W, aux IHI et aux NAI/TAI.
Que peut-on déduire de la présentation de cette fonction tactique ?

Que se passerait-il si cette fonction était empêchée ?
Où aurait-elle lieu ?
Information et renseignement
• Info et renseignement – Comment l’acteur
recueillera-t-il des informations et des
renseignements ? Quel type d’informations
et de renseignements essaie-t-il de recueillir
sur nous aux fins de sa mission ? Comment pouvons-
nous l’en empêcher ?

Puissance de feu
• Puissance de feu – La puissance de feu détruit, neutralise
et met hors combat. Comment l’acteur s’en servira-t-il
pour mener à bien son mode d’action ?
• Sera-t-elle utilisée lors des phases de l’organisation,
de l’action ou du maintien ?
• Quelles sont plus grandes vulnérabilités de la mission
des Nations Unies ?
• Comment l’acteur en tirera-t-il parti et selon quels
regroupements ?

Manœuvre
• Comment l’acteur se déplace-t-il ?
• De quels moyens dispose-t-il ?
• Comment peut-on l’empêcher de les employer ?
Que peut-on déduire de la présentation de cette fonction

tactique ?
Protection
• Protection – Comment l’acteur cherchera à protéger
sa force ? Protection physique, force de jalonnement
ou flanc-garde, communications (chiffrées par radio),
etc. ?
• Tenir compte du plan de désinformation de l’acteur.
Que peut-on déduire de la présentation de cette fonction

tactique ?
Maintien
• Maintien – Comment l’acteur pourra-t-il maintenir son mode
d’action ? Certains éléments auront été abordés à la phase
de maintien, mais ici, il faut les détailler et adopter
une optique plus logistique que théorique
• Jusqu’où l’acteur peut-il aller et combien de temps peut-il
se battre sans réapprovisionnement ?
• Apport de recrues ?
• Propagande ?
• Soins médicaux ?

Exercice Fonctions tactiques
Tâche :
Chaque groupe dresse une liste de fonctions tactiques pour
un acteur porteur de menace dans son secteur. Indiquez
comment ces fonctions seront employées lors de chaque
phase des opérations.
Dégagez toute information clé relative aux fonctions
tactiques de l’acteur en question.
RAPPEL : Les fonctions tactiques sont les suivantes :
• Commandement et contrôle
• Information et renseignement
• Puissance de feu
• Manœuvre
• Protection
• Maintien
Portée

Indicateurs et avertissements (I&W)
• Les éléments observés nous permettent d’évaluer
le mode d’action.
• Certains indicateurs et avertissements peuvent être
communs à plusieurs modes d’action.
• Les I&W sont inutiles s’ils sont les mêmes pour tous
les modes.
• Soyez précis et donnez des explications détaillées.
• Les I&W se rattachent à la phase de l’organisation
du SOM et aux NAI
• Plus il est possible d’évaluer d’éléments
dans le SOM, plus il y aura d’I&W.
Exercice – Indicateurs
et avertissements
Tâche :
Chaque groupe dresse une liste d’indicateurs
et d’avertissements pour un acteur porteur
de menace dans son secteur.
RAPPEL :
• Les éléments observés nous permettent
de confirmer que le mode d’action en question
a été choisi par l’acteur.
• Soyez précis et donnez des explications détaillées.
Ils doivent se rattacher tant à la phase
de l’organisation du SOM qu’aux NAI suggérées.
Portée


Liste des éléments revêtant
• Les moyens dont la perte entraverait gravement
la capacité de l’acteur à réaliser sa mission.
• Exemples :
• Écrans d’éclairage
• Itinéraires de facilitation
• Commandement et contrôle
• Nœuds
• Communications
• Dirigeant principal
• Pensez aussi aux IHI pour la mission
des Nations Unies
Exercice : Éléments revêtant
Tâche :
Chaque groupe dresse une liste d’éléments revêtant une
importance élevée pour un acteur porteur de menace
dans son secteur.
RAPPEL :
Ces éléments sont les moyens dont la perte porterait
gravement atteinte à la capacité de l’acteur à concrétiser
ses intentions.
Portée


Représentation schématique
du mode d’action
• On regroupe et fusionne les produits
de la présentation de la situation actuelle
conformément à l’intention de l’acteur.
• Représentation graphique de l’intention et du plan
de manœuvre de l’acteur.
• Représentation graphique des effets que l’acteur
cherche à obtenir (le cas échéant) dans l’espace
et le temps
• Comprend deux produits :
‒ Étape 1 : Calque de situation
‒ Activité sur le terrain
‒ Étape 2 : Calque d’événement
‒ Calque pour appuyer la prise de décision
‒ Emplacement des NAI et TAI
Représentation schématique du COA
Étape 1 – Calque de situation
• Doctrine de l’acteur, TTP liées/adaptées au terrain
(couloirs de mobilité, zones d’opérations connues)
• Représentation graphique
• Fondé sur ses méthodes de fonctionnement
• Un schéma pour chaque mode d’action
• Comprend l’évaluation des itinéraires, des objectifs,
des limites et, le cas échéant, du calendrier
de l’acteur
• Rappel : Il s’agit ici de représenter votre évaluation
du plan de manœuvre de l’acteur.
Exemple : Calque de situation
EEI
Organisation
EEI
Action
ONU
Maintien
Exercice : Création
d’un calque de situation
Tâche :
Chaque groupe crée un calque de la situation
pour son secteur.
Éléments à inclure :
• La doctrine de l’acteur porteur de menace, ses TTP
liées/adaptées au terrain (avec couloirs de mobilité,
zones d’opérations connues, etc.).
• Itinéraires, objectifs, limites, etc. de l’acteur
Représentation schématique du COA
Étape 2 – Calque d’événement
• RAPPEL : Zones que les forces des Nations Unies doivent
surveiller ou dans lesquelles il est possible d’influer sur l’acteur
• Le calque d’événement est une représentation graphique
des zones d’acquisition d’intérêt en fonction des modes
d’action de l’acteur qui ont été définis.
• Ce sont des zones d’intérêt particulier répertoriées ;
c.-à-d. des zones surveillées pour les indicateurs : réfugiés,
emplacements de tirs, etc.
‒ Endroits où des événements critiques sont susceptibles
de se produire
‒ Permettent de confirmer ou d’infirmer le mode d’action
choisi par l’acteur
• Souvent, on y trouve aussi les zones d’intérêt d’objectifs ;
c.-à-d. les zones où l’on peut avoir un EFFET sur l’acteur.
Confirmation/infirmation du COA
par les NAI
MLCOA MDCOA
TAI
TAI Indicateur
NAI
NAI Indicateur Indicateur

NAI
NAI Indicateur
Indicateur
NAI
Exemple : Calque d’événement
D-5
NAI
D-3
TAI
NAI EEI
D-1 NAI
TAI
H
NAI
TAI
EEI
ONU
H+1 h
NAI
H+4 h
Calque d’événement – Résumé
Le calque d’événement illustre/indique
l’emplacement des NAI et des TAI potentielles.
Il appuie la prise de décision
• NAI : Point ou zone dans l’environnement
opérationnel où l’on prévoit une activité de l’acteur.
• Les NAI permettent de confirmer ou d’infirmer
le mode d’action d’un acteur.
• TAI : Zone ou point de l’environnement
opérationnel susceptible d’inciter l’acteur
à abandonner ou à modifier son mode d’action.
• Ces zones doivent se trouver dans le plan
d’acquisition d’informations, et des moyens
d’acquisition doivent leur être affectés.
Exercice : Calque d’événement
Tâche :
Chaque groupe crée un calque d’événement
pour l’acteur porteur de menace dans son secteur.
Éléments à inclure : Représentation graphique

des lieux où les événements possibles sont
susceptibles de se produire ; NAI et TAI identifiées
Portée

• Schéma des intentions
MLCOA Mission de l’acteur (utiliser la terminologie relative aux effets)
Présentation schématique du MLCOA
Mission de l’acteur : Évaluation
REPRÉSENTATION SCHÉMATIQUE Situation finale :
de l’acteur
DU MODE D’ACTION
Plan de manœuvre :
AOE
+
Organisation : Présentation
Présentation Action : intégrée
intégrée Maintien :
de la situation
de la situation
Effort principal :
Chronologie (le cas échéant) : Évaluation de l’acteur

Liste
Fonctions Évaluation
Analyse SWOT/centre
de gravité des IHI Évaluation
Protection :
de l’acteur Points forts : de l’acteur
Évaluation
+
Info et renseignement : Points faibles :
Puissance de feu :
Présentation Possibilités : de l’acteur PIR
Manœuvre :
intégrée de la Menaces :
Résultats de la présentation
Logistique :
situation Centre de gravité : en 3 colonnes et calque
Commandement et contrôle : d’événement
Indicateurs
et Présentation
avertisse-
ments
intégrée de
la situation
MLCOA
Intention/but : Plan de manœuvre
DÉSORGANISER les Organisation
activités des Nations Unies  Discours de haine ciblant les Nations Unies.
sans s’engager de façon  De petites équipes se rendront dans les
décisive. AFFAIBLIR la zones urbaines pour se préparer.
 Surveillance de la base des Nations Unies
présence des Nations
et des mouvements de la force de l’ONU.
Unies dans le secteur. Action
Mission : Mener une  Une fois l’écran de reconnaissance en place,
les équipes d’attaque avanceront pour mener
ATTAQUE à l’arme légère
l’attaque.
contre les bases des  Utilisation de radios VHF pour commander
Nations Unies en vue de les attaques. Le point de tir envisagé se
RENFORCER sa campagne situera à la limite sud de la zone urbaine.
d’information.  L’attaque durera au plus 5-10 min, comme
pour les attaques précédentes. Les armes
Situation finale : seront abandonnées ou emportées dans
Puisqu’elles doivent des caches locales.
ONU renforcer la sécurité de leurs Maintien
bases, les Nations Unies  Avant d’être engagées de façon décisive,
sont vues comme une force les équipes se retireront en se servant du
statique, ne pouvant se terrain pour dissimuler leurs mouvements.
déployer que dans quelques  Une intensification des messages et de la
zones urbaines. Imuna propagande suivra l’attaque, la revendiquant
Kakuatan étend son pour miner la crédibilité des Nations Unies.
influence dans le secteur
Ouest.
Indicateurs et avertissements Éléments revêtant une importance
Intensification de la propagande
Fonctions tactiques
élevée :
contre les Nations Unies. 1. C2 – Structure de commandement décentralisé
Caches d’armes
et emploi de radios VHF
Surveillance accrue des bases
Fusils de précision 2. Info et renseignement – Population appuie la base
opérationnelles temporaires des Nations
3. Puissance de feu – Fusils de précision (variante U/K)
Unies. Points faibles
et variantes AK47
Les communications VHF peuvent être
Personnel non armé mettant les procédures 4. Manœuvre – Zones urbaines – Utilisation
interceptées.
de sécurité de l’ONU à l’épreuve de jour de motocyclettes, rôle léger
Points forts
et de nuit. 5. Protection – Secret opérationnel et sécurité
 Capacité à se fondre dans la population
des communications
Changement notable du mode de vie  Couverture dans l’Est (utile pour
6. Maintien – Recours à la population et à des caches
sur les bases de l’ONU et dans les environs. le retrait)
en vue de mener des attaques mortelles
MDCOA
Imuna Kakuatan mènera une ATTAQUE complexe en utilisant des EEI pour attentats-
suicides afin de NEUTRALISER les forces des Nations Unies.
Plan de manœuvre
NEUTRALISER les  Coercition des personnes déplacées
forces des Nations vulnérables
 Facilitation des attentats-suicides aux EEI
Unies dans le secteur
et afflux d’expertise sur les EEI dans la
pour affaiblir leur
zone d’opérations.
présence dans le  Préparation des attaques en zone urbaine
GARIYA. Action
Mission : Mener une  Emploi d’EEI pour attentat-suicide en vue
ATTAQUE complexe contre de créer une brèche dans le périmètre de
EEI la base opérationnelle avancée des Nations
la base de l’ONU en vue
Unies, suivi d’une attaque terrestre en force.
d’OBTENIR sa liberté de
 Utilisation de radios VHF pour commander
mouvement et d’affaiblir
les attaques et comme moyen d’activer les
les forces de l’ONU. EEI, s’ils ne sont pas activés par la victime
Maintien
EEI  Prise de possession de la base avant
Situation finale : Les Nations le retrait afin de maintenir une capacité
ON Unies sont forcées de se essentielle.
U  Intensification des messages
retirer du secteur. La capacité
de l’ONU à assurer la sécurité et de la propagande suivra l’attaque,
est affaiblie. Imuna Kakuatan la revendiquant pour miner la crédibilité
des Nations Unies.
s’empare de tout le secteur.
 Réapprovisionnement en composants pour
EEI
Indicateurs et avertissements
Éléments revêtant Fonctions tactiques
Hausse des activités de coercition dans les camps
une importance élevée :
de déplacés 1. C2 – Structure de commandement décentralisé
Experts en EEI
Hausse de l’approvisionnement en composants pour EEI et emploi de radios VHF
Points faibles 2. Info et renseignement – Population appuie la base
Mise en place de personnes facilitant l’emploi d’EEI ou Les communications VHF 3. Puissance de feu – gilets explosifs, variantes
d’experts en la matière dans la zone d’opérations peuvent être interceptées. de l’AK47
Points forts 4. Manoeuvres – À pied Exploitation de la population
 Capacité à se fondre et des zones urbaines
dans la population 5. Protection – Secret opérationnel et sécurité
 Couverture dans l’Est (utile des communications
pour le retrait) 6. Maintien – Forces en réserve
Calque d’événement –
Appui à la décision
NAI 1
TAI 1
NAI 4
NAI 2
NAI 5 TAI 2
TAI 3
NAI 6
TAI 4
NAI 3
Points à retenir
• Lien analytique important entre l’analyse de l’environnement
opérationnel, l’évaluation de l’acteur et la détermination
des modes d’action.
• L’analyse des terrains physique, humain et informationnel et
l’évaluation de l’acteur contribuent à la détermination des
modes d’action.
• Les cinq critères sont un outil précieux pour évaluer les modes
d’action.
• La détermination des modes d’action et de leur faisabilité
compte tenu des renseignements actuels et de ce que l’on sait
des TTP et des capacités de l’acteur sont essentielles pour
produire les calques de situation et d’événement.
• Les zones d’intérêt particulier répertoriées (NAI) et les zones
d’intérêt d’objectifs (TAI) permettent de confirmer le choix
de retenir tel ou tel mode d’action.
• Le tableau des modes d’action et les calques de situation
et d’événement sont des outils précieux pour les officiers
de renseignement militaire.
Des questions ?
Exercice en groupe
Déterminer le mode d'action le plus probable

de l’un des acteurs porteurs de menace présents
dans votre secteur.
Durée : 30 minutes
Leçon 3.5i
Résumé de l’appréciation
« renseignement » et paragraphe
relatif à la situation
Contenu
• Introduction
• Présentation du résumé de l’appréciation
« renseignement »
• Paragraphe relatif à la situation
• Exercice
• Affiner et consolider l’analyse

de l’environnement opérationnel (AOE)
• Produire un résumé de l’appréciation
« renseignement » (SPIE) complet
• Produire un paragraphe relatif à la situation
Appui du renseignement
au processus de prise de décisions militaires
Résumé
de
l’appréciation
« renseignement »
(SPIE)
Paragraphe
relatif
à la situation
Présentation du résumé de
l’appréciation « renseignement »
INTRODUCTION
AOE
ÉVALUATION
DE LA MENACE
PRÉSENTATION INTÉGRÉE
DE LA MENACE
Présentation du résumé de l’appréciation
« renseignement » – Introduction
Exemple :
Exemple :
Etc.
Etc.
Exemple : Camp de réfugiés
Camp de réfugiés
Paragraphe relatif à la situation
Le paragraphe relatif à la situation pour l’ordre

préparatoire :
– est tiré du résumé de l’appréciation
« renseignement » (SPIE) ;
– donne assez d’informations pour aider
le personnel des Nations Unies à appréhender
la situation.
Paragraphe relatif à la situation
Le paragraphe relatif à la situation pour l’ordre
préparatoire contient un résumé de ce qui suit :
Dans le SPIE :
• Situation actuelle.............................. Introduction, situation actuelle

• Analyse du terrain physique............. AOE : Terrain physique
• Analyse du terrain humain............... AOE : Terrain humain
• Analyse du terrain de l’information.. AOE : Terrain de l’information
• ASCOPE-PMESII................................. Principaux éléments de l’AOE
• Évaluation de l’acteur....................... Évaluation/présentation
• Autres informations importantes intégrée de la menace
pour appuyer la planification
Points à retenir
• Le résumé de l’appréciation « renseignement »
consolide et affine la présentation en trois
colonnes réalisée au cours de l’analyse
de l’environnement opérationnel.
• Les déductions et produits redondants doivent
être consolidés ou éliminés.
• Le paragraphe relatif à la situation de l’ordre
préparatoire découle du SPIE.
• Le paragraphe devrait éclairer les décideurs
durant leur planification.
Des questions ?
Résumé de l’appréciation
« renseignement »
et paragraphe relatif
à la situation
Leçon 3.5j
AOE – Appui au processus de prise
de décisions militaires
Contenu
•Appui au processus décisionnel militaire
des Nations Unies
•Exposé de la Phase 1
•Analyse de la mission
•Mise au point, analyse et sélection du mode
d’action
•Production de l’ordre d’opérations (OPORD)
•Expliquer comment les produits
du renseignement, comme l’analyse
de l’environnement opérationnel (AOE),
facilitent le travail du personnel
•Expliquer pourquoi l’exposé de la Phase 1
est important
•Expliquer comment le renseignement facilite
le processus de prise de décisions militaires
(MDMP) d’une phase à l’autre
Appui du renseignement
au processus de prise de décisions militaires
Réception de l’exposé
de la mission
• Que sait-on déjà ?
• Moyens de collecte et produits
cartographiques existants
• Directives initiales du commandant
‒ Besoins prioritaires/spécifiques
en renseignement (PIR/SIR)
du plan d’acquisition
d’informations (IAP) initial
‒ Début de la planification propre
à la mission
• Début de l’analyse
de la mission
Pertinence de l’exposé de la Phase 1
Exposé de la Phase 1
• Éclaire/situe le commandant et le personnel avant

la planification
• Fondements de l’analyse – produits « fil d’or » :

‒ Analyse du terrain physique, du terrain
humain et du terrain de l’information
‒ Évaluation de l’acteur
‒ Présentation intégrée de la situation
avec modes d’actions les plus
probables/dangereux
(MLCOA/MDCOA) évalués
Exposé de la Phase 1 – Modèle
No Objet
01 Portée. Aperçu général de ce qui sera abordé dans l’exposé et des supports qui seront utilisés.
02 Fondements du renseignement. Indiquer les renseignements sur lesquels repose l’exposé et informer le commandant de toute lacune
de renseignement susceptible d’avoir des répercussions sur la mission. Inclure les renseignements vitaux
03 Hypothèses et produits clés. Informer le commandant des déductions et jugements les plus notables que vous avez tirés de l’analyse de
l’environnement opérationnel.
04 Caractéristiques générales du terrain. Configuration physique du terrain. Présenter le terrain, y compris le climat, au commandant
et au personnel chargé de la planification. Analyse du terrain physique
05 Caractéristiques détaillées du terrain. Décrire la configuration physique du terrain de manière plus détaillée. En fonction du type de mission
à mener (défensive ou offensive), informer le commandant des détails du terrain, y compris les infrastructures clés, susceptibles d’avoir
une incidence sur sa mission.
06 Terrains humain et informationnel. Les facteurs pertinents pour la mission sont généralement les suivants :
• Répartition des tribus et des groupes ethniques
• Personnes déplacées et réfugiés
• Organisations non gouvernementales
• Principaux dirigeants
Analyse des terrains humain et informationnel
• Modes de vie
• Forces armées de l’État hôte
• Infrastructures (égouts, eau potable, électricité, éducation, refuge, soins médicaux, sécurité, etc.)
• Environnement informationnel : tendances sur les réseaux sociaux (pour/contre la présence de l’ONU), comptes rendus dans les
médias, capacités locales en matière de communication
07 Évaluation de la menace. Analyse de tous les acteurs porteurs de menace à prendre en compte dans le cadre de la mission,
comprenant les éléments suivants :
• Hypothèses formulées au sujet des acteurs porteurs de menace Évaluation des acteurs
• Organisation et hiérarchie, notamment les principaux dirigeants
• Tactiques, techniques et procédures utilisées porteurs ou non de menace
• Matériel et capacités
• Analyse des points forts, des points faibles et du centre de gravité
08 Présentation intégrée de la situation. De quelle manière les acteurs porteurs de menace et autres facteurs humains sont-ils susceptibles
d’influer sur le déroulement de la mission lorsque celle-ci est considérée à l’aune de l’environnement physique ?
Éléments à prendre en compte :
• Modes d’action des acteurs (dont le plus probable et le plus dangereux)
• Actualisation du plan d’acquisition d’informations en tenant compte des lacunes de renseignement connues
Exposé de la Phase 1 – sommaire
•Propre à la mission
•Non exhaustif
•45 minutes ou moins
•Accent sur la présentation intégrée
de la situation et non sur le terrain
•Adapté au public
•Simple
•Ne pas oublier les produits « fil d’or »
Exemple d’exposé
de la Phase 1
Mission
• La MINUG se déploie dans trois zones du GARLAND
touchées par le conflit (secteurs ouest, est et nord), pour
la durée de son mandat, qui consiste à assurer un climat
de SÉCURITÉ pour tous les civils dans leur zone
d’opérations ; à FAVORISER la liberté de mouvement
des convois d’aide humanitaire ; à SURVEILLER et signaler
les violations des cessez-le-feu et des droits de l’homme ;
et, dans la mesure du possible, à ÉPAULER
le gouvernement dans le rétablissement de l’autorité
de l’État.
La mission du secteur Est consiste à établir une base opérationnelle

temporaire au sud-ouest de BINGA afin de LIMITER la liberté de mouvement
d’Imuna Kakuatan, de RASSURER la population locale et les personnes
déplacées dans le but d’établir un environnement SÛR et de PORTER
ASSISTANCE au gouvernement du GARLAND.
Portée – Partie 1
• Renseignements vitaux
• Hypothèses et produits clés (le cas échéant)
• Analyse de l’environnement opérationnel
Terrain (général)
Terrain (détail)
• Terrain de l’information
Couverture GSM/radio
Médias locaux (télé et radio) – appuient-ils les Nations Unies ?
Médias sociaux
Systèmes de communication locaux/réunions
• Analyse du terrain humain
Répartition des tribus/ethnies – si elle est importante
Acteurs clés : ONG, principaux dirigeants, réfugiés, etc.
Modes de vie, le cas échéant
Forces armées de l’État hôte
Portée – Partie 2
•Évaluation de l’acteur
Emplacements, organisations, capacités
et tactiques, techniques et procédures (TTP)
COWARD
SWOT/centre de gravité
•Présentation intégrée de la situation
• Mode d’action le plus probable/dangereux
(MLCOA/MDCOA)
•Calque d’événements représentant les NAI et les TAI
•Besoins prioritaires en renseignement recommandés
Actualisation du plan d’acquisition d’informations
(IAP)
Lacunes de renseignement connues
Analyse – Que faut-il en conclure ?
Renseignements vitaux
• Le rapport d’interception
des transmissions 2245Z03MAY19_003 suggère
une augmentation des mouvements d’armes et de munitions
d’Imuna Kakuatan dans des caches à BINGA.
• Le rapport de source humaine 0935Z01MAY19-002 indique
qu’Imuna Kakuatan a tenu des discours publics dans le camp
de déplacés, déclarant que les forces des Nations Unies sont
l’ennemi du GARLAND et qu’elles devraient être expulsées
immédiatement.
• Le rapport de source humaine 0718Z29APR19_001,
qui n’a pas été corroboré et qui a reçu la note C3, indique
un accroissement des activités de coercition des civils
pour qu’ils rejoignent la cause d’Imuna Kakuatan.
• Principales hypothèses reposant sur le renseignement
actuel : On estime que toute activité de la mission
des Nations Unies à proximité de BINGA entraînera
une réponse armée/cinétique d’Imuna Kakuatan.
opérationnel (AOE)
Terrain (général) – Propre à la mission
Les outils ROBOT ou OCOKA sont utiles,

mais décomposent le terrain de manière logique.
Terrain d’accès restreint
Terrain (général) – Voies
d’approche/itinéraires connus
Terrain (détail) – Propre à la mission
Terrain (détail) – Propre à la mission
Terrain de l’information
Terrain de l’information –
Propre à la mission
Terrain de
GSM l’information
GSM
GSM
GSM
GSM Couverture radio

de l’émission de
GSM radio « GARIYAN »
Comment la population communique-t-elle ?

Quelle est la robustesse de ce réseau ?
Est-il sécurisé ?
Quelle influence a-t-il sur notre mission ?
Terrain humain
Terrain humain – Propre à la mission
Groupes ethniques du secteur Est Répartition des tribus
Nimba
Abu
Sunka
Tutu
Eri
Tutu Eri Abu Sunka Nimba

Calque des
tribus/ethnicités
TUTU
ERI
SUNKA
ABU
Où l’acteur pourrait-il obtenir un soutien ?

Dans quelles zones la mission des Nations Unies
pourrait-elle être tolérée ?
Des complications pouvant nuire à notre mission ?
Déplacements dans la ville (p. ex., activités liées au mode de vie) ?
Situation dans le camp de déplacés ?
Configuration des forces de sécurité du pays hôte ?
Quels sont les effets sur la mission ?
Quelles données sont pertinentes ?
– Propre à la mission
• Emplacements connus ? Ont-ils été évalués ?
• Effectifs connus ?
• De quand datent les données sur lesquelles
repose cette évaluation ?
Évaluation de l’acteur
– Imuna Kakuatan
IK
• Quelles sont les données importantes ? Qui est important et pourquoi ?

• Comment le chef conserve-t-il son pouvoir et donne-t-il des ordres ?
• Cette organisation a-t-elle changé par suite du succès des missions de l’ONU ?
Imuna Kakuatan – COWARD
– Principaux points à retenir
Armes Renforcement/
Capacité Organisation TTP asymétriques Dispositions/doctrine
et équipement logistique
On sait peu Katibas – Actives Armes légères – Embuscades éclair Chaque katiba est TTP usuelles
de choses sur dans les zones variantes du fusil AK contre les forces dirigée par un chef des insurgés
ses principaux de clan respectives Tireurs embusqués de sécurité du pays religieux et militaire. et guérilleros
dirigeants, mais on très compétents hôte
sait que le « Nimr » EEI pour attentats-
(aucune autre suicides
information connue)
est le chef militaire
général.
Chefs religieux pour Imuna Kakuatan : EEI pour attentat- Imuna Kakuatan est Appui de la Peu enclins
prêcher des sermons modèle de direction suicide placés incapable de mener population adhérant à se rendre
de propagande décentralisée sur des femmes des opérations à son idéologie
visant l’ennemi conventionnelles
assurée par quelques EEI pour attentat- à grande échelle Le groupe utilise
Campagne limitée dirigeants – dont on suicide placés dans contre la MINUG des caches d’armes,
compte tenu sait peu de choses – des véhicules ou les Forces armées dissimulées
des effectifs basés à Abusir. du Garland. des deux côtés
de la frontière, pour
Aucune preuve Les katibas ne Ses capacités que le personnel
de la capacité fonctionnent pas d’attaque puisse échapper
à mener une attaque comme une entité asymétrique se sont à la détection aux
spectaculaire unique ; chacune accrues en raison points de contrôle
comprend des sous- de l’afflux récent des Forces armées
groupes. de combattants du Garland.
djihadistes aguerris
Excellente sécurité en provenance
des communications du 6e continent.
(COMSEC)
Principaux points à retenir
Utilisation possible de roquettes
pour des attaques-surprises
(portée de 800 m). Menace
contre les aéronefs et les blindés
légers de la force des Nations
Unies.
300 m 500 m700 m 1 300 m
4 000 m
Imuna Kakuatan – SWOT –
Propre à la mission
Points forts Points faibles
• Sécurité des communications • Doit se justifier par la religion
• Connaissances de la région • Terrain physique
• Direction décentralisée • Appui local non garanti
• Réputation et propagande • Composition
• Capacité
Possibilités Menaces
• Faiblesse des forces • Déploiement de la MINUG
de sécurité du pays hôte
• Resserrement des liens
• Coalition entre partenaires
avec des combattants anti- régionaux
occidentaux • Opérations antiterroristes
• Absence de débouchés internationales
économiques traditionnels Centre de gravité :
• Causes structurelles du conflit Appui de la population
MLCOA des PERTURBATIONS généralisées afin d’ISOLER les forces des Nations Unies.

DÉSORGANISER Organisation
les activités des Nations  Discours de haine ciblant les Nations Unies.
Unies sans s’engager  De petites équipes se rendront dans
de façon décisive. les zones urbaines pour se préparer.
 Surveillance de la base et des mouvements
AFFAIBLIR la présence
des forces des Nations Unies.
des Nations Unies dans Action
le secteur.  Une fois l’écran de reconnaissance
en place, les équipes d’attaque avanceront
Mission : Mener une pour mener l’attaque.
ATTAQUE à l’arme légère  Utilisation de radios VHF pour commander
contre les bases des Nations les attaques. Le point de tir envisagé
Unies en vue de se situera à la limite sud de la zone urbaine.
RENFORCER sa campagne  L’attaque durera au plus 5-10 min, comme
d’information. pour les attaques précédentes. Les armes
seront abandonnées ou emportées dans
ONU Situation finale : Puisque des caches locales.
l’ONU doit renforcer Maintien
la sécurité de ses bases,  Avant d’être engagées de façon décisive,
elle est vue comme une force les équipes se retireront en se servant
du terrain pour dissimuler leurs
statique, ne pouvant se
mouvements.
déployer que dans quelques
 Une intensification des messages
zones urbaines. Imuna et de la propagande suivra l’attaque,
Kakuatan étend son influence la revendiquant pour miner la crédibilité
dans le secteur Ouest. des Nations Unies.
Indicateurs et avertissements Éléments revêtant une Fonctions tactiques
Intensification de la propagande contre les Nations Unies. importance élevée
Caches d’armes 1. C2 – Structure de commandement décentralisé
Surveillance accrue des bases opérationnelles temporaires et emploi de radios VHF
des Nations Unies. Fusils de précision 2. Info et renseignement – Population appuie la base
Points faibles 3. Puissance de feu – Fusils de précision (variante U/K)
Personnel non armé mettant les procédures de sécurité
Les communications VHF et variantes AK47
de l’ONU à l’épreuve de jour et de nuit.
peuvent être interceptées. 4. Manœuvre – Zones urbaines – Utilisation
Changement notable du mode de vie sur les bases de l’ONU Points forts de motocyclettes, rôle léger
et dans les environs.  Capacité à se fondre 5. Protection – Secret opérationnel et sécurité
dans la population des communications
 Couverture dans l’Est 6. Maintien – Recours à la population et à des caches
(utile pour le retrait) en vue de mener des attaques mortelles
MDCOA
Imuna Kakuatan mènera une ATTAQUE complexe en utilisant des EEI pour attentats-
suicides afin de NEUTRALISER les forces des Nations Unies.

NEUTRALISER Organisation
les forces des Nations  Coercition des personnes déplacées
Unies dans le secteur vulnérables
pour affaiblir  Facilitation des attentats-suicides aux EEI
leur présence et afflux d’expertise sur les EEI
dans le Garland. dans la zone d’opérations.
 Préparation des attaques en zone urbaine
Mission : Mener une ATTAQUE Action
EEI
complexe contre la base  Emploi d’EEI pour attentats-suicides afin
de l’ONU en vue d’OBTENIR de créer une brèche dans le périmètre
sa liberté de mouvement de la TOB de l’ONU, suivi d’une attaque
et d’affaiblir les forces de l’ONU. terrestre en force
 Utilisation de radios VHF pour commander
les attaques et comme moyen d’activer les
EEI, s’ils ne sont pas activés par la victime
EEI Situation finale : Les Nations
Maintien
ONU Unies sont forcées de se retirer  Prise et maintien de la base opérationnelle
du secteur. Les Nations Unies temporaire avant le retrait afin
ont plus de difficulté à assurer de préserver la capacité essentielle.
la sécurité. Imuna Kakuatan  Une intensification des messages
devient seul maître et de la propagande suivra l’attaque,
de tout le secteur. la revendiquant pour miner la crédibilité
des Nations Unies.
 Réapprovisionnement en composants
pour EEI
Indicateurs et avertissements Éléments revêtant une

Hausse des activités de coercition dans les camps Fonctions tactiques
importance élevée
de déplacés Experts en EEI 1. C2 – Structure de commandement décentralisé
Hausse de l’approvisionnement en composants pour EEI Points faibles Emploi des fréquences VHF
Les communications 2. Info et renseignement – Population appuie la base
Mise en place de personnes facilitant l’emploi d’EEI par radio VHF peuvent être 3. Puissance de feu – gilets explosifs, variantes
ou d’experts en la matière dans la zone d’opérations interceptées. de l’AK47
4. Manoeuvres – À pied Exploitation de la population
Points forts
et des zones urbaines
 Capacité à se fondre
5. Protection – Secret opérationnel et sécurité
dans la population
des communications
 Couverture dans l’Est
6. Maintien – Forces en réserve
(utile pour le retrait)
Calques d’événements – Appui à la décision
NAI 1
TAI 1
NAI 4
NAI 2
NAI 5 TAI 2
TAI 3
NAI 6
TAI 4
• Expliquer au commandant les NAI et TAI

pertinentes – que désignent-elles ou tentent-elles NAI 3
d’influencer ? Quel mode d’action ?
• Consigner les NAI et TAI dans le plan d’acquisition.
• Doivent être décrites en détail.
Besoins prioritaires en renseignement
• Où Imuna Kakuatan a-t-elle des cellules dormantes
en zones urbaines ?
• Quelle forme d’appui la population locale, la délégation
ou les forces de sécurité lui accordent-elles ?
• Quelles sont les vulnérabilités du commandement
et contrôle d’Imuna Kakuatan quant à l’interception ?
• Lacune de renseignement critique
• Quelle influence Imuna Kakuatan a-t-elle dans le camp
de déplacés ?
• Quelles sont ses capacités en matière d’EEI ?
Conseils pour l’exposé
•Éliminer tout élément de distraction
•Suivre les modèles, mais pas un script
•Fixer la durée de l’exposé – respectez-la
•Préparer le matériel nécessaire
•Ne donner que l’information pertinente
•L’expérience compte plus que le grade
•Maintenir le contact visuel
•S’exercer au préalable – c’est essentiel
Analyse de la mission
• Contribution du
renseignement à l’analyse
de la mission
• Confirmation des besoins

prioritaires en
renseignement
• Ordre préparatoire 2 –
Paragraphe relatif à la
situation – en cas de révision
de l’ordre préparatoire 1
Mise au point du mode d’action
• Le renseignement soutient l’équipe
de planification
• Confirmer les modes d’action
de l’acteur
‒ Le plus probable
‒ Le plus dangereux
• Mettre à jour le plan d’acquisition
d’informations et le tableau
• Contribuer à l’exposé du mode
d’action de la mission des NU
• Tenir compte des résultats de l’exposé
de la Phase 1 et de l’analyse continue
Analyse et sélection du mode
d’action
• Appuyer l’analyse et la sélection
du mode d’action (menace/acteurs)
• Tenir compte des actions
de renseignement nécessaires
pendant la mission
• Fournir les éventualités découlant
du renseignement pour « tester »
le plan
• Rédiger un paragraphe relatif
à la situation pour l’ordre
préparatoire 3
Production de l’ordre d’opérations
(OPORD)
• Conseils du service de renseignement
au sujet des mesures de contrôle
• Harmoniser les activités d’acquisition
et opérationnelles
• Rédiger le paragraphe relatif
à la situation, l’annexe
sur le renseignement pour le maintien
de la paix
• Participer à la rédaction des annexes
par les services de l’état-major
• Apporter son concours à la répétition
de la mission – formuler des scénarios
et des éventualités (méthode
de l’équipe rouge, jeux de guerre)
Points à retenir
• Le soutien du renseignement au processus de prise de décisions
militaires fournit de l’information pouvant être intégrée à toutes
les phases de la planification.
• C’est lors de l’exposé de la Phase 1 que la cellule de renseignement

militaire situe et informe le commandement et l’état-major
avant la planification.
• Les renseignements actualisés et la « mise à l’essai » des modes

d’action potentiels éclairent la planification et dessinent les contours
de ce que sera l’exposé sur les modes d’action.
• Lors de la répétition de mission, le rôle du service du renseignement

militaire est de formuler des scénarios réalistes et pertinents où
entrent en jeu des terrains physiques, informationnels et humains
afin de mettre le plan à l’essai et de s’assurer qu’il est viable compte
tenu des éventualités.
Des questions ?
Leçon 3.6
Contribution du renseignement
à la planification de la protection
des civils
Contenu
• Introduction
• Structure de planification de la protection
des civils
• Apport du renseignement
• Expliquer l’importance que revêt

la planification de la protection des civils
• Expliquer comment le renseignement
y contribue
Mandats de protection des civils
• La plupart des missions des Nations Unies
sont investies d’un mandat de protection
des civils
• Plus de 95 % du personnel de maintien
de la paix est déployé dans des missions
investies d’un mandat de protection des civils
• Toutes les missions créées dans les années
récentes se vont vu confier un mandat
de protection des civils.
PLANIFICATION
DE LA PROTECTION DES CIVILS
Réception de la mission
Analyse de la mission
Mise au point des modes d’action
Établissement des ordres
Exécution
PLANIFICATION
Mandat de la mission
Concept des opérations QG régional
Stratégie de protection des Nations Unies
des civils de la mission - Politique
Plan de protection Ordre d’opérations - Sécurité (militaire)
des civils de la mission du commandant - Humanitaire
de la force
Ordre d’opérations
du commandant de secteur
Réception de la mission Le plan de l’unité est

Planification approuvé par le commandant
au niveau de l’unité de secteur
Les phases opérationnelles
de la protection de civils
Prévention Anticipation Intervention Consolidation
Planification de la POC et activités

de renseignement portant principalement
sur les groupes fortement à risque
PLANIFICATION
Processus de prise de décisions militaires
MISE AU POINT
RÉCEPTION ANALYSE DE LA ÉTABLISSEMENT
DES MODES EXÉCUTION
DE LA MISSION MISSION DES ORDRES
D’ACTION
CONSIDÉRATIONS
PLANIFICATION DE LA PROTECTION DES CIVILS

MISE AU POINT
RÉCEPTION ANALYSE ÉTABLISSEMENT
DE LA MISSION DE LA MISSION DES ORDRES
D’ACTION
PLANIFICATION
MISE AU POINT
D’ACTION
DÉTERMINATION
ANALYSE ANALYSE
DES PRINCIPAUX
DES MENACES DU RISQUE
ACTEURS
PLANIFICATION DE LA POC –
ANALYSE DE LA MISSION
DÉTERMINATION
ANALYSE ANALYSE
DES PRINCIPAUX
ACTEURS
AUTRES
POPULATION AGRESSEURS FORCES
ACTEURS DE
CIVILE POTENTIELS DE L’ÉTAT HÔTE
LA PROTECTION
RENSEIGNEMENT
- Analyse - Analyse - Analyse - Analyse

du terrain du terrain du terrain
PRODUIT
du terrain
physique humain humain humain
- Analyse - Évaluation/ - Évaluation/ - Évaluation/
du terrain analyse analyse analyse
humain des acteurs des acteurs des acteurs
- ASCOPE- - Analyse - Analyse - Analyse
PMESII du terrain du terrain du terrain
physique physique physique
DÉTERMINATION
ANALYSE ANALYSE
DES PRINCIPAUX
ACTEURS
ÉLÉMENTS PRINCIPAUX
TABLEAU
Menaces/interactions
DES MENACES
VUE D’ENSEMBLE avec civils – ethniques,
Quoi ? Qui ? Quand ?
religieuses, politiques,
Où ? Où ? Comment ?
RENSEIGNEMENT
autres
- Analyse - Analyse - Analyse

PRODUIT
de la menace/ du terrain du terrain

Évaluation/ humain physique
Intégration - Évaluation/ - Analyse
- SPIE analyse de la menace/
- Paragraphe des acteurs Évaluation/
relatif Intégration
à la situation
DÉTERMINATION
ANALYSE ANALYSE
DES PRINCIPAUX
ACTEURS
CAPACITÉS NIVEAU
VULNÉRABILITÉ DES ACTEURS DE DE DANGER RISQUE
APPRÉCIATION : Quel est le degré LA PROTECTION Quels sont Probabilité
de vulnérabilité Seront-ils l’intention, les et conséquences
des lieux/ en mesure capacités et les de la réalisation
groupes civils ? de protéger antécédents des de la menace
RENSEIGNEMENT
les civils ? acteurs hostiles ?

- Analyse du - Analyse - Renseignement
PRODUIT
- Évaluation
terrain physique du terrain de la menace de qualité
- Analyse du physique - Analyse des professionnelle
terrain humain - Analyse du antécédents
- ASCOPE-PMESII terrain humain et des cycles
- Présentation - Évaluation/
intégrée analyse
de la menace des acteurs
PLANIFICATION
Processus de prise de décisions militaires
MISE AU POINT
D’ACTION
CONSIDÉRATIONS

MISE AU POINT
D’ACTION
Points à retenir
• En parallèle au processus de prise de décisions militaires,
chaque niveau de commandement mène des activités
de planification aux fins de la protection des civils
auxquelles contribuent les analystes du renseignement.
• Les analystes doivent bien connaître les produits
de planification portant sur la protection des civils
afin de proposer eux-mêmes des produits véritablement
utiles aux planificateurs.
• Les menaces qui pèsent sur les Forces et sur les civils
diffèrent uniquement par le point de vue.

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Module 3

• Expliquer le cycle du renseignement militaire

• Mécanisme de production du renseignement

Que veulent ou doivent savoir Comment gérer les moyens

• Opérationnalisée au moyen du plan d’acquisition

DONNÉES INFORMATION RENSEIGNEMENT

• Les résultats de l’analyse sont diffusés

Priorité Qui sera

• Définition des besoins

Comment la cellule Comment gérer

Orientation donnée Orientation traduite Moyens d’acquisition

Les besoins NE sont PAS statiques ;

• Zone d’intérêt de renseignement (APII) – zone au sujet

La violence dans le pays A

Zone d’intérêt pour le renseignement –

Suivi des progrès

• Ils sont adressés aux services U2/G2

• du Mécanisme de coordination du renseignement

• du commandant de la force (voie normale)

• du commandant de secteur (voie normale)

• Pourquoi est-ce important ?

• Pour comprendre pleinement l’intention

directement liés à votre mission ou mandat :

• Critique : Besoin prioritaire qui doit obligatoirement

• Essentiel : Besoin prioritaire considéré comme

• Souhaitable : Besoin prioritaire ou besoin

• Soyez prêt à justifier vos réponses dans votre briefing

• Toujours liés à un besoin prioritaire

Tâche : Produire un plan d’acquisition d’informations.

• Utiliser le tableau à trois colonnes.

Je sais ce que je ne sais pas

Je ne sais pas ce que je sais

Je sais ce que je sais

Je sais ce que je ne sais pas

Je ne sais pas ce que je sais

Je sais ce que je sais

Je sais ce que je ne sais pas

Je ne sais pas ce que je sais

Je sais ce que je sais

Poste d’observation Surveillance possible ?

Poste d’observation Surveillance possible ?

Exploiter, coordonner la tâche du besoin en information

1.2 What is 1.2.1 Has an Local

QUE FAUT-IL SAVOIR? OBSERVATION PRIORITÉ ATTR. LIEU MODALITÉS DE

Exemple de plan d’acquisition d’informations

Un plan d’acquisition d’informations détaillé. TROP GROS !

What armed groups

What is the attitude

Has an armed group

Sign of armed group

Extrait d’un plan d’acquisition d’informations

FHQ U2 IAL to Forces LEGEND k is no longer IS ALREADY TASKED

LPs have knowledge that there are foreigners or people

Key leaders in AOO /villages, who are they: How

Population displays fear/ no fear in Area X. Dwells and

IR U2 Prod No teaching, Schools closed teachers not present or

Pratiques exemplaires : Exemple de liste d’acquisition

FHQ U2 IAL to Forces LEGEND k is no longer v IS ALREADY TASKED

LPs have knowledge that there are foreigners or people

Key leaders in AOO /villages, who are they: How