L1 5 P Poe Cah
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Parcours 5e - 6e
✔ Tu apprendras à :
• reconnaitre des poèmes et comprendre comment ils sont construits ;
• donner ton avis sur ces textes.
✔ Tu apprendras à :
• t’inspirer de poèmes existants pour écrire tes propres textes ;
• inventer des titres ;
• partager tes créations.
ISBN : 978-2-88500-436-6
1 Français 5e - 6e Le poème
Impressiomètre
1. Lis ces extraits de poèmes.
Que ressens-tu ?
Extrait 1 Extrait 2
Ô bruit doux de la pluie À toujours faire pipi au lit de la rivière,
Par terre et sur les toits ! Popaul l’hippoame l’a popolluée.
Pour un cœur qui s’ennuie, PEF
Ô le chant de la pluie !
Paul Verlaine
Extrait 3
Le long de la mer sur la plage,
Je suis parti sur un nuage,
Je vole vers ces paysages.
Georges Jean
Extrait 4 Extrait 5
Ce matin, j’ai mangé de la colère Ma tante Agathe
à la petite cuillère. Vient des Carpates
J’ai mis plein de mauvaise humeur À quatre pattes
sur ma tartine de beurre. Jacques Charpentreau
Monique Muller
Français 5e - 6e Le poème 2
La poésie, c’est…
« La poésie, qu’est-ce que c’est ? ».
La poé
sie, on
s ie , c ’e s t de savoir ce que ne sait
La po é c’est, m pas
q u ’i l p le u t quand il la reco ais on
dire u nnait q
b e a u e t q u’il fait bea la renc uand o
n
fait ontre.
ut.
quand il ple d Queneau
Raymon Jean L’
Anselm
e
La poésie,
ça sert à La poésie est la rencontre
voir avec le e
s oreilles. de deux mots que personn
J ean-Pierre mble.
Depétris n’aurait pu imaginer ense
Federico Garcia Lorca
La poésie,
La poésie,
c’est quan
La poésie, c’est ce qu’on rêve, le silence d
prend
ce qu’on imagine, ce qu’on la parole.
désire et ce qui arrive, souvent. Georges D
uhamel
Jacques Prévert
3 Français 5e - 6e Le poème
Quelle liste !
1. Lis ce poème.
2. Écris un nouveau poème.
Anna a
Anna a des amis, de l’amour-propre, une agate,
un accent, un alto (avec un archet), de l’affection,
de l’audace mais aussi des angoisses, un abécédaire,
de l’appétit, une adresse, une artère (aorte), une auto,
des affiches, un appareil, une arrière-grand-mère…
Émile
mile est éclairé, ébloui, échevelé, égratigné,
éclaboussé, éveillé, étonné, équilibré et étourdi,
épanoui, écolier (bon élève), ému, économe, écouté,
bien élevé, écroulé…
Français 5e - 6e Le poème 4
Anna a un ananas, son accordéon, un asticot,
des abricots,
Cédric sait
Émile est
Myriam aime
Ursule eut
5 Français 5e - 6e Le poème
Dans le grenier Le broc
Revue
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Text
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cti ai
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Di
, j’ai trouvé
Français 5e - 6e Le poème 6
Ça rime
7 Français 5e - 6e Le poème
Répétitions
Revue
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Di
Français 5e - 6e Le poème 8
3. Entoure les répétitions dans ces poèmes.
Matin de rêve
Dans un petit moulin,
Un moulin à café, Mon cerf-volant
Le temps passait, Emporte-moi, mon cerf-volant !
Le temps passait. Emporte-moi haut dans le vent !
Je veux tourbillonner dans l’air,
Et du soir au matin,
Avec les feuilles du hameau,
On voyait par-dessus
Et m’en aller jusqu’à la mer,
Le temps moulu,
Escorté de grands vols d’oiseaux.
Le temps moulu.
Emporte-moi, mon cerf-volant !
Dans une jolie tasse,
Emporte-moi haut dans le vent !
Une tasse à café,
Je veux faire le tour du monde,
Le temps coulait,
Et descendre où il me plaira,
Le temps coulait.
Pour entrer dans toutes les rondes,
De profil et de face, Où rient les enfants comme moi.
Je voyais dans la tasse
Le temps passé, Emporte-moi, mon cerf-volant !
Le temps passé. Emporte-moi haut dans le vent !
J’ai bu le café brûlant, CARÊME Maurice
Coração de mãe
Quando os filhos dão gargalhadas,
o coração de mãe até canta.
Quando um filho está triste,
o coração de mãe parte-se em mil bocadinhos.
Quando um filho fica doente,
o coração de mãe fica às pintinhas
(e muito mais pequenino…).
Mas o coração de mãe volta a crescer
quando um filho se sente finalmente melhor !
MINHÓS MARTINS Isabel
9 Français 5e - 6e Le poème
Drôles de mots !
Revue
1. Illustre le titre du poème.
35
scicule
Fa
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Français 5e - 6e Le poème 10
Quelques idées :
Prénom :
– Un vers que j’ai beaucoup aimé
– Un mot inventé Parcours 5e - 6e
– Le titre de mon poème préféré…
Le poème
Constats
Écris un de tes poèmes.
Biographie animale
Constats
À toi de jouer !
Ça sonne, ding ! C S A M E D O P L A I
Carillonne, dong ! R E P E T I T I O N V
Ding ! Dong ! Ding ! A S T E R O D A G E U
Ding ! Dong ! Dong ! B I L A U D P S T U P
Mot écrit plusieurs fois
E S T U A I W A G Y T
Regarde ce lionceau,
J E P A R L T R O P S
Il a l’air doux comme un agneau !
C O M P A R A I S O N
Pourtant, ne t’y trompe pas
Il ne fera qu’une bouchée de toi. M A G A M I C H O X E
Rapprochement de deux choses E S P L A C I R T O N
qui ont un point commun à l’aide
S T A N U N C T I O N
du mot « comme ».
Français 5e - 6e Le poème
Drôles d’animots
11 Français 5e - 6e Le poème
Comparaison
1. Lis cet extrait de poème.
Bleu comme
Doux comme
Bruyant comme
Gentil comme
Jaune comme
Sage comme
Français 5e - 6e Le poème 12
4. Suis le chemin pour retrouver les comparaisons.
5. Écris-les en bas de la page.
dur
libre un boeuf
solide l’air
un paon
bavard
comme un roc
fort
fer
fier
une pie
13 Français 5e - 6e Le poème
Titres
1. Lis ces poèmes.
2. Écris un titre pour chacun.
Français 5e - 6e Le poème 14
Un mouton tout moutonneux
Et tout aussi moutonnant
Moutonnait frileusement
Sous son vêtement laineux.
Et pourquoi pas ?
DESNOS Robert
15 Français 5e - 6e Le poème
Des mots pour mon poème
Français 5e - 6e Le poème 16
Mon texte
17 Français 5e - 6e Le poème
Des mots pour mon poème
Français 5e - 6e Le poème 18
Mon texte
19 Français 5e - 6e Le poème
À la rencontre de la poésie
1. Entoure les recueils de poésie déjà rencontrés.
2. Complète avec d’autres titres de recueils.
3.
Français 5e - 6e Le poème 20
Prénom :
Parcours 5e - 6e
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