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    Programmation éveil

    Ce2 – 2018/2019
    Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5
    7 semaines 7 semaines 5 semaines 6 semaines 11 semaines
    Pop Up : A strange Pop Up : A day at school Pop Up : What’s the Pop Up : Lunch Time Pop Up : Get dressed
    creature - Connaitre d’autres couleurs weather like ? - Exprimer la soif, la faim - Décrire ses v^tements et
    - Se présenter - Connaitre des objets - Connaitre les capitales des et les sentiments. ceux de qq d’autre.
    Anglai - Utiliser des formules de
    politesse élémentaires
    scolaires
    - Demander la couleur et le
    îles britanniques
    - Demander à qq d’où il
    - Faire une suggestion
    - Demander et donner
    Pop Up : Once upon a
    time…
    s Pop Up : Sam’s bithday nom de l’objet. vient l’heure - Comprendre un conte
    - Connaitre quelques Pop Up : Meeting - Dire le temps qu’il fait - Connaitre des noms de traditionnel
    couleurs animals - Prendre la parole en repas. - Préparer une mise en scène
    - Demander son âge à qq et - Connaitre quelques animaux continu Pop Up : Yummy ! collective.
    dire son âge. - Poser des questions simples Pop Up : Happy - Parler de la nourriture et - Rebrasser les acquis de
    - Souhaiter un bon et y répondre. families ! des boissons l’année.
    anniversaire. - Connaitre quelques adjectifs. - Connaitre l’alphabet en - Dire ce que l’on aime /
    anglais. pas
    - Epeler son nom - Demander à qq ce qu’il
    Civilisation et culture : Civilisation et culture : aime/ pas
    The bristish Isles & Guy Chrsitmas in England - Parler de sa famille
    Fawkes Night - Jouer aux cartes en anglais
    Civilisation et
    Civilisation et culture : culture :
    Let’s have an english Saint Patrick’s day The Civilisation et culture :
    breakfast royal family Spring festival

    Construire une culture civique


    - Débats et conseils de coopérative de l’école tous les 15 jours.
    - Préparation des réunions en classe
    Elections de délégués de classe à chaque période.
    EMC
    -
    - La gestion des comportements et des conflits s’inscrit dans une pratique coopérative autour de conseils de classe hebdomadaires.
    Respecter autrui Respecter autrui Respecter autrui Respecter autrui Acquérir et partager les
    Identifier et partager des Respecter autrui, accepter et Identifier et partager des Respecter autrui, accepter valeurs de la République
    émotions et des sentiments respecter les différences émotions et des sentiments et respecter les différences - Connaître les valeurs, les
    principes et les symboles de
    la République française
    - Accéder à une première
    connaissance des cadres
    d’une société démocratique
    Parcours artistique : Un Parcours artistique : Un jour, Parcours artistique : Un Parcours artistique : Un Parcours artistique : Un
    Art jour, une œuvre.
    Pratique artistique :
    une œuvre.
    Ecole et cinéma : Tout en
    jour, une œuvre.
    Ecole et cinéma :Jiburo
    jour, une œuvre.
    Ecole et cinéma : Le
    jour, une œuvre.

    - Œuvre collective haut du monde cirque Pratique artistique :


    rentrée Pratique artistique : Pratique artistique : - Le land Art
    - Un artiste : Van Gogh Pratique artistique : - L’art Coréen : paysage, - Une technique : le - Une technique : le
    - Le dessin animé, la bande fusain  Inspiration noir et blanc modelage, le volume
    dessinée liée au film.

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