Mon Portfolio

Type de document : LE PORTFOLIO

Le document que voici retrace mon parcours au CAFOP depuis ma première et deuxième
année de formation en CAFOP jusqu’à ma troisième année.

Mon Directeur de CAFOP était monsieur Moriféré Savané.

Les membres du jury auxquels je ferais face sont :

- Monsieur L’IEPP monsieur Kouadio Kouadio Bertin

- Monsieur le professeur de CAFOP
- Monsieur le conseiller pédagogique

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SIGLES ET ABREVIATION

IEPP : Inspecteur de l’Enseignement Primaire et du Préscolaire.

CEAP : Certificat Elémentaire d’Aptitude Professionnel

DIAS : Diplôme d’Instituteur Stagiaire.

EPP : Ecole Primaire Publique.

CAFOP : Centre d’Animation et de Formation Pédagogique.

DPFC : Direction de la Pédagogie et de la Formation Continue.

DP : Dossier Pédagogique

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DEDICACE

C’est avec gratitude que je dédie ce document à ma famille qui n’a jamais cessé de me
soutenir et me permettre de suivre ma formation dans les meilleures conditions.

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REMERCIEMENTS

Je tiens à remercier mon DIEU tout puissant

Mon père homme intègre

Ma mère femme aimante et battante

A mes frères et mes sœurs, confidentes et sœurs fidèles.

Aux personnels d’encadrement du CAFOP de Gagnoa à sa tête le directeur monsieur

MOFIFERE SAVANE.

Que tous ceux qui de près ou de loin m’ont soutenu de ce présent document retrouvent ici ma
profonde gratitude.

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AVANT PROPOS

Le portfolio par définition est mon carnet de bord ou mon répertoire dans lequel sont
marqués les faits qui ont impacté ma formation durant ces trois années entre autre deux (2)
années en CAFOP pour les phases théoriques et pratiques et un (1) an en situation de
responsabilité.

Ce document- ci est mon portfolio.

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SOMMAIRE
PREMIÈRE PARTIE : Présentation générale du portfolio

Autobiographie

Introduction générale

Objectif

DEUXIEME PARTIE : Recension des expériences pertinentes

Première année

Deuxième année

Troisième année

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PREMIÈRE PARTIE

PRESENTATION GENERALE DU PORTFOLIO

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AUTOBIOGRAPHIE

Je suis mademoiselle EHOUMAN YAH DONATIENNE née à kangandi dans la commune

de Bongouanou.

J’ai grandi à Abidjan ou j’ai fait l’école primaire et obtenu mon CEPE en 2001 à l’EPP
Agnikro BAD. En 2007 j’ai été admise au BEPC au groupe scolaire les Cours sociaux
d’Abobo et enfin le BACCALAUREAT en 2011 au lycée municipal d’Abobo.

Bien avant d’opter pour le métier d’enseignant, j’étais Assistante de Direction dans une
société de sécurité privée pendant 5 ans.

Mes loisirs sont le sport et la musique.

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INTRODUCTION GENERALE

Dans l’optique de contribuer à la formation des futures élites de ce pays, j’ai participé au
concours d’entrée au CAFOP 2021 après les résultats publiés le samedi 16 Septembre 2021 je
fus admise et affectée au CAFOP supérieur de Gagnoa pour une formation de 3 ans.

Au cours de cette formation chaque élève -maitre stagiaire rédige un dossier personnel ou
journal de bord ou un carnet de stage ou un portfolio.

En formation initiale de l’instituteur en Côte d’Ivoire le portfolio est un journal de bord qui
retrace mon parcours à garder en souvenir du centre de formation jusqu’à l’examen de la
certification. Dans ce classeur ou ce dossier physique, je consigne toutes mes expériences
pertinentes du métier d’enseignement en rapport avec le métier d’instituteur.

Le portfolio est perçu ou vu comme un excellent outil d’apprentissage qui est présenté et
soutenu à la fin de mon stage de responsabilité. Sa rédaction va se faire sur trois (3) années
comme suit : la première partie qui parlera des recensements des expériences pertinentes de la
première année. Deuxièmement, les expériences pertinentes de la deuxième année et
troisièmement les acquis de la troisième année et enfin par la Conclusion générale.

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OBJECTIF

Les objectifs du portfolio sont de montrer son esprit de synthèse, de capacité de réflexion,
d’évaluation et d’auto- évaluation, consigné de manière chronique les informations relatives
au processus enseignement / apprentissage en rapport avec le référentiel du métier de
l’instituteur. Faciliter la visibilité du travail effectué et à l’interaction des différents maillons
de la chaine de la formation de l’encadrement

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Mon Portfolio

DEUXIEME PARTIE

RECENSIONS DES EXPÉRIENCES PERTINENTES

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PREMIERE ANNEE 2021-2022

CAFOP SUPERIEUR DE GAGNOA

THÈME DE L’ANNEE SCOLAIRE « soyons des citoyens responsables pour une école de
qualité »

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INTRODUCTION PARTIELLE

Après avoir été admise au concours de CAFOP j’ai été affectée au CAFOP supérieur de
Gagnoa. La rentrée scolaire s’est faite le 22 novembre 2021 dans la grande salle KS. A cette
rencontre monsieur le Directeur du CAFOP et à ses côtés ses adjoints nous ont souhaité le
bienvenu

Le programme de l’année scolaire se présentant comme suit :

D’abord le stage d’observation ou d’immersion d’une semaine suivie de l’enseignement

théorique du 29 Novembre 2021 au 3 Mars 2022 pour la première phase.

Ensuite du 7 Mars 2022 au 30 Mars 2022 pour le stage en tutelle 1.

Pour la deuxième phase d’enseignement théorique du 4 Avril 2022 au 6 Juin 2022.

Et enfin les activités de fin d’année (passage de flambeau de la 44e promotion à la 45e
promotion).

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APPRENTISSAGE THEORIQUE

L’apprentissage théorique est basé sur les difficultés d’appropriation des contenus, les
facultés et difficultés d’accès aux ressources.

1- Les difficultés d’appropriation des contenus

Période Modules Disciplines Activités Observations Leçons tirées

Réalisées
29/11/2021 1-Maitrise français Transcription Difficultés de Maitrise de
Au Linguistique phonétique prononciation l’alphabet
10/12/2021 et de phonétique et
transcription bonne
d’un mot prononciation
phonétique des mots et
des phrases
Analyse des Difficultés Maitriser la
phrases dans le technique de
complexes repérage des découpage de
différentes la phrase
propositions complexe
Mathématiques Le Observer les La leçon tirée
classement, tailles, les ici était de
le tri, la formes, la faire une
sériation confusion sélection
entre tri, selon un
classement, critère
rangement

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 Mon Portfolio
13/12/2021 2-Valeur EDHC Droit et Mise en Tout actes
au éthique et devoir de évidence de la pédagogiques
22/12/2022 déontologie l’instituteur complexité et de doit être
-les la rigueur dans justifier en
différents l’exercice du suivant des
congés. métier procédures ou
- les d’instituteur. démarches
différents rigoureuses
registres et
documents
administratifs
03/01/2022 3-Recherche Toutes Monter un Initiation à Apprendre à
Au pédagogique disciplines projet à l’entrepreneuriat l’enfant à
07 /01/2022 intervenantes moindre cout à travers des générer des
activités fonds afin
génératrices de d’être
revenus indépendant
ou autonome
financièrement

10/01/2022 Mise en Réalisation ou Ici les Apprendre

au activité mise en œuvre difficultés aux enfants à
14/01/2022 (recherche des projets étaient de être ingénieux
pédagogique) éducatifs réunir tout ce
dont il fallait
pour réaliser le
projet choisi

15
 Mon Portfolio
avec les
moyens dont
on dispose, le
suivi et
l’évaluer
17/01/2022 4-Planification Toutes les Établir La difficulté ici Ici le métier
au des disciplines correctement est de
21/01/2022 apprentissages les plannings l’élaboration l’enseignant
mensuels, des plannings demande une
hebdomadaires, des disciplines organisation
et journalier telles que les très rigoureuse
sur le FS (Formation afin d’éviter
programme Scientifique) les
éducatif et le dont les leçons improvisations
guide sont à et le hors sujet
d’exécution dominante
enquête ou
recherche
observation et
expérimentale.
Cela nécessite
des
préparations
lointaines

24 Planification Histoire- Établir un planning Il était question Il faut retenir

/ et mise en géographie en tenant compte de de savoir faire que d’une

16
 Mon Portfolio
01 œuvre des l’alternance des alterner les discipline à
/ activités leçons et séances séances en une autre et
20 selon le déroulement suivant selon le niveau
22 de l’année scolaire scrupuleusement et les plages
Au chronologiqueme horaires
nt les séances de différents.
11 histoire et Il faut donc
/ géographie qui se établir une
02 font chaque planification
/ quinzaine en conformité
20 avec le régime
22 pédagogique
07 5-Gestion Toutes les Élaboration des Prendre les Une fiche
/ des disciplines fiches de séances contenus des élaborée
02 apprentissa séance dans le permet à
/ ges temps impartis l’enseignant
20 de rendre
22 aisément le
Au contenus des
11 leçons
/
02
/
20
22
09 6 Toutes les Cours magistraux Ce module m’a Varier
Au Evaluation disciplines permis de faire différents
13 des types

17
 Mon Portfolio
05 apprentissa les fiches d’évaluation
20 ges d’évaluations dans son
22 enseignement
17 8 gestion Toutes les Préparer l’enfant Apprendre à Connaitre
Au des classes disciplines avant son entrée au connaitre l’enfant l’importance
27 au cours préparatoire et ses besoins du jeu dans
05 préscolaire première année (CP1) l’éducation de
20 l’enfant.
22 Connaitre
l’enfant et ses
besoins
fondamentaux
06 9 Education Psychopéda Cours magistraux Difficulté pour En EPS les
06 inclusive gogie savoir si un jeux tels que
Au enfant est en répondre à un
10 EPS situation de signal sonore
06 handicap ou gestuel
20 peut permettre
22 de connaitre
un handicap
chez l’enfant.

2) les facilités et les difficultés d’accès aux ressources pédagogiques

Les documents de bibliothèque du CAFOP non adaptés au programme éducatif actuel. Mais
le site de la DPFC met à notre disposition les documents numériques.

3) les concepts novateurs correspondant à la maitrise des modules

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Mon Portfolio
Les concepts novateurs qui peuvent s’appréhender pour le fait de certains mots de changer de
sens selon la discipline enseignée.

Par exemple : milieu d’un segment en mathématiques est le point équidistant des extrémités
de ce segment tandis que ce même mot « milieu » par du cadre de vie ou l’environnement
dans les autres disciplines.

II- PRATIQUES DE CLASSE

1- Activités pédagogiques (évènements et pratique) du maitre d’application

Date Ecole Classe Action Observations Leçons Tirées

Réalisées
23/11/2021 EPP CE2 Séance 4 : Le maitre a Le stratégie
AU Soleil 2 le fait un pédagogique varie
24/ 11/ rangement travail de en fonction des
2021 des groupe réalités de classe de
nombres l’enseignant
de 0 à
1000 .000

2- Activités pédagogiques réalisée par l’élève maitre.

Date Ecole Classe Activités Difficultés Remédiations

Réalisées Rencontrées
21/03/2022 EPP CP1 Discipline : Non maitrise Trouver des
Babré 3 AEC de la classe et stratégies pour attirer
mauvaise l’attention des élèves.

19
 Mon Portfolio
Leçon : chant gestion du Etre clair et précis
et temps. dans les consignes
communication
Séance : chant
en français
23/03/2022 EPP CP1 Discipline : Manque de Trouver des
Babré 3 expression support, non stratégies pour attirer
orale 1 maitrise de la l’attention des élèves
Leçon : une classe
visite chez les
amis
Séance :
découverte du
dialogue

III- VIE SCOLAIRE

Les activités de la vie scolaire de la première année se sont déroulées comme suit :

1) Activités extrascolaire menées par l’élève maitre.

Date Ecole Classe Nature de Objectif Difficultés Remédiation

l’activité observées
CAFOP En salle Montée du Allégeance de Pas de Rien à
22 Koua drapeau. la nation et au difficultés signaler
10 Samuel civisme. majeures
2021 (KS)

20
 Mon Portfolio
Rencontre S souhaiter la
avec le traditionnelle Aucun Rien à
Directeur bienvenue suivi incident signaler
Monsieur des conseils
Moriféré d’usage relatifs
Savané et les aux éléments à
enseignants observer
(prise de concernant le
contact) avec programme et
l’administrati le stage
on d’observation
25/ CAFOP Salle Exploitation Bilan de stage : Rien à Acquisition
11 Koua de stage élaboration des signaler de la
1021 Samuel d’observation rapports de méthodologi
(KS ) sans la stage e de
supervision l’élaboration
du service des du rapport
stages et des de stage
chefs d’atelier
01/1 CAFOP Salle Rencontre Montrer RAS RAS
2/20 Koua avec le l’importance et
21 Samuel personnel la rigueur qui y
(KS) administratif est attachée à
concernant la ses documents
rédaction du
dossier
pédagogique(

21
 Mon Portfolio
DP) et le
portfolio
CAFOP La cours Vie scolaire Entretien de Rien à Rien à
08/1 du avec le tuteur l’environneme signaler signaler
2/20 CAFOP Monsieur nt scolaire.
21 Guessan BI.

18/1 CAFOP Salle KS Élection du Choisir Bon Rien à

2/20 président de démocratiquem déroulement signaler
21 la 45e ent un du scrutin
promotion représentant
21 CAFOP Première Inviter les Le CAFOP ne Permettre
01 évaluation en élèves –maitres dispose pas de aux élèves
2022 ligne à avoir de wifi il fallait maitres de
l’intérêt pour toujours avoir toujours
l’outil suffisamment avoir la
informatique. de connexion connexion
internet internet en
installant un
wifi au
CAFOP
28 CAFOP Préparatif du Préparer Rien à
02 stage de psychologique signaler
2021 tutelle ment les élèves
– maitres à
aborder

22
 Mon Portfolio
sereinement le
stage
07 EPP CP1 Déroulement Réaliser les Elaborer Rien à
02 Babré 3 du stage en premières correctement signaler
2022 tutelle expériences du les
métier fiches ,maitris
Au d’instituteur. er le contenu
30 Nous étions en
03 pleine situation
2022 de classe
31 CAFOP Salle KS Exploitation Il était question
03 du stage en de dresser le
2022 tutelle bilan de stage
tout en mettant
en exergue les
aspects
positifs,
améliorer et
d’y apporter
des
remédiations.

2) – relations interpersonnelles.

Les relations entre moi et mon entourage étaient bonnes il régnait une entente et une
solidarité surtout avec mes deux amies Sery Lynda et Monle Louise qui sont comme des
sœurs pour moi et avec qui je partageais mes peines et mes joies.

3) Collaboration avec les pairs et les accompagnateurs

23
Mon Portfolio
J’étais en parfaite collaboration avec mes pairs, les professeurs et même l’administration.

IV- ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE

Ce niveau retrace mon parcours l’ors de mon stage en tutelle avec le soutien de mes
professeurs monsieur Bleu Narcisse, et monsieur Zan BI et de mes binômes monsieur
Coulibaly Hamed et Monsieur Bagny Arsène .

1- Activités des accompagnateurs

Date Ecole Classe Difficultés Solutions Observations

présentées proposées
7/03/2021 EPP Babré CP1 Lecture La Plusieurs
3 Séance 2 : Difficulté maitresse a élèves ont pu
lecture et des élèves expliquer faire la
écriture de pour que le ai différence
la lettre-son différentier était le ai de entre les
ai-ei la lettre son la laine et le deux lettres-
ai, ei ei était le ei sons à l’écrit
de reine
10/03/2021 EPP Babre CP1 Expression Mettre Rien à
3 Séance 2 : orale 1 l’accent sur signaler
explication l’explication
des mots et L’ors de des mots
structures l’explication afin de
des mots la permettre à
maitresse l’élève de
n’a mis mieux
l’accent sur comprendre

24
Mon Portfolio
l’explication
des mots

 Synthèse de l’encadrement

Au terme de ces séances la maitresse nous a dit de beaucoup mettre l’accent sur les élèves
tout en attirant leurs attentions sur ce qu’on fait afin qu’ils puissent mieux comprendre les
cours, elle nous recommande en lettre et en expression orale d’avoir le matériel concret pour
un meilleur rendement.

2- Activités des accompagnateurs (formateur du CAFOP)

Visite sommative.

Date Ecole Classe Difficultés Solutions Observations

présentées proposées
21/ EPP BABRE 3 CP1 AEC Le professeur Avoir une montre
09/ Mauvaise a suggérer permet de mieux
2021 gestion du que je puisse gérer le temps et
temps avoir une utiliser des chants
Phrasé du montre pour faciles et des
chant trop mieux phrasés courts
long pour contrôler pour une
le niveau mon temps et assimilation rapide
CP1 d’utiliser au
plus 3
phrasés pour
le niveau des
élèves

25
Mon Portfolio
23/ EPP Babre 3 CP1 Expression Le professeur
03/ orale a demandé à
2021 Manque de la maitresse
présentoir de trouver un
donc présentoir
difficultés adapté
pour faire
défiler les
planches

 Synthèse de l’encadrement

Nos formateurs nous ont encouragés à travailler davantage tout en prenant en compte les
critiques apportées.

CONCLUSION PARTIELLE

La première s’est déroulée après les phases théoriques et pratiques ainsi que le stage
d’observation.

Elle s’est achevée par la composition de passage qui s’est déroulée le 17 juin 2022 et par la
suite les résultats le 23 juin 2022 où nous avons été tous admis pour la deuxième année.

26
Mon Portfolio

DEUXIEME ANNEE 2022-2023

CAFOP SUPERIEUR DE GAGNOA

THEME DE L’ANNEE : « Soyons des citoyens responsables pour une école de qualité »

27
Mon Portfolio
Introduction partielle

L’année académique s’est déroulée le lundi 12 septembre 2023. Comme à l’accoutumée au

CAFOP de Gagnoa, le Directeur Monsieur Moriféré Savané accompagné de ses
collaborateurs ainsi que les encadreurs nous ont à nouveau souhaité la traditionnelle
bienvenue.

Pour le compte de cette deuxième année, la gouvernance du CAFOP nous a présenté un

programme de phase théorique et phase pratique qui se déroulera comme suit :

 Première phase théorique et pratique : du lundi &é septembre 2022 au vendredi 14

octobre 2022.

Préparation des stages en tutelle 1et 2 : Du lundi 17 octobre 2022 au 27 octobre 2022.
Stage en tutelle 1 : du lundi 7novembre au vendredi 23 décembre 2023.
Stage en tutelle 2 : du lundi 9 janvier 2023 au vendredi 3 mars 2023.

 Deuxième phase théorique : du 13 mars 2023 au 24 mars 2023.

Après la semaine d’exploitation du dernier stage en tutelle

Ensuite nous avons procédé aux préparatifs des activités socio culturelles ainsi qu’aux
activités de fin d’année du 23 au 24 juin et enfin l’examen du DIAS du 4 juillet au 12 juillet
2023.

28
 Mon Portfolio
I- APPRENTISSAGE THEORIQUE

L’apprentissage théorique est basé essentiellement sur les difficultés d’appropriation des
contenus, les facultés et les difficultés d’accès aux ressources.

1- Les difficultés d’appropriation du contenus

Périodes Modules Disciplines Activités Observation Leçons tirées

Réalisées
Du26 9- Droit de EDHC L’activité fut Montrer que Ce qu’il faut
Au l’homme , un exposé l’enfant est un retenir de ce
30 Citoyenneté qui avait être qui est module est que
10 et culture pour thème : différent de le respect du
2023 de la paix les l’adulte et droit de
instruments vulnérable, il a l’homme
et besoin de concourt à la
mécanismes protection et ce l’harmonie, la
de protection à travers les paix et le respect
et de instruments des uns et des
promotion juridiques autres.
des droits de internationaux et
l’enfant régionaux
30 Droit de Conférence Le but de cette La conférence a
10 2022 l’homme initiée par la conférence était renforcé la
citoyenneté gouvernance la mise en compréhension
et culture de du CAFOP application du de ce module de
la paix module façon générale
et surtout sur les
droits et devoirs
de l’enfant .

29
 Mon Portfolio
Du 03 au 10-Gestion Psycho- Simulation Le droit à Les difficultés
07 des classes à pédagogie de situation l’éducation est liées à
octobre profil de classe à un droit l’insuffisance
2022 spécifique profil fondamental de des structures et
spécifique l’enfant. du personnel
Le droit de enseignant
l’enfant n’est réduisent l’offre
pas toujours d’éducation.
respecté à cause Des solutions
des problèmes ont été prise par
tels que : le ministère qui
L’insuffisance se traduisent sur
d’infrastructure le terrain par la
Scolaires création des
Le nombre classes à
croissant doubles
d’enfant à vacations
scolariser
Le manque
d’enseignant.
Du 10 au 8- Il n’y a pas Ce qu’il faut Ce module nous
15 Environne eu d’activité retenir est que a permis de
10 ment et vie en dehors l’école est un savoir
2022 scolaire des cours cadre restreint comment :
qui fonctionne et S’approprier les
vie au sein d’une principes et les
société élargie et fondements des
harmonieuse. valeurs entre

30
 Mon Portfolio
Impact l’école et la
positivement communauté
l’enseignement organiser les
apprentissage relations entre
c’est pourquoi l’école et la
en plus du communauté
développement concernée par
des compétences l’éducation des
disciplinaires , le enfants.
contenus de
formation
initiale des
instituteurs a un
volet
environnement
et vie scolaire.
Du 20 au 9-Education Formation Pas Il faut retenir L’élève maitre,
24 mis à la santé Scientifiqu d’activité que les pratiques bénéficie d’une
2023 e menée de vies saines formation qui lui
sont un permettra de
ensemble de contribuer à :
règles dont L’amélioration
doivent de la santé
s’approprier un individuelle et
individu ou un collective.
groupe La protection
d’individu afin contre les
de préserver la

31
Mon Portfolio
santé menaces de
individuelle, santé.
publique et
environnement.

2- Les facilités et les difficultés d’accès aux ressources pédagogiques

Les documents de la bibliothèque du CAFOP non adapté au programme éducatif actuel. Mais
le site de DPFC nous donne les documents de façon numérique.

3- Les concepts novateurs correspondants à la maitrise des modules

Les concepts novateurs peuvent s’appréhender pour le fait de certains mots méconnus ou de
changer de sens selon la discipline enseignée.

Par exemple en CAV (Communication Audio Visuelle) nous savons que les trois étapes de la
lecture d’une image sont : l’observation, la dénotation ou description de l’image et la
connotation, sont pour moi des concepts novateurs

II- PRATIQUE DE CLASSE

1- Activités pédagogique (évènements et pratiques) du maitre d’application
monsieur Sanogo.

Dates Ecole classe Activités Observations Leçons

Réalisées Tirées
08/ EPP CM1 Discipline : Le maitre n’a pas Le maitre
11/ Barhio 2 lecture 1 mis l’accent sur devrait
2022 l’explication des demander
mots difficiles. aux élèves
les mots

32
Mon Portfolio
Les phases qui leurs
didactiques les parait
étapes et les difficiles
stratégies les écrire
pédagogiques au tableau ,
sont conformes à expliquer
l’APC et donner
un modèle
d’exemple.
09/ EPP CM1 Discipline : Le maitre a fait Organiser
11/ Barhio 2 mathématiques donner le titre de des
2022 Leçon : la la leçon suite à séances de
géométrie l’exploitation de formations
la situation. qui vont
Le titre de la leçon permettre
se découvre l’ors aux
de la fixation maitres de
se recycler

2- Activités pédagogiques réalisée par l’élève-maitre

Date Ecole classe Activités Difficultés remédiations

réalisées rencontrées
14/ Barhio 2 CM1 Discipline : La difficulté Pour mieux
11/ expression était sur la faire la
2022 orale 1 mémorisation mémorisation
des répliques, des répliques

33
Mon Portfolio
bon nombre ils faut leurs
d’élèves faire répéter
n’arrivaient répliques par
pas à répéter répliques
et mémoriser
les répliques
16/ Barhio 2 CM1 EDHC La difficulté Avant de
10/ Leçon : les était au donner la
2022 feux niveau de la consigne
tricolores et consigne, elle s’assurer que
la sécurité devrait être les élèves
des usagers donner avant aient les livres
de demander fermés, ceci
aux élèves de peut leurs
prendre les permettre de
livres mieux
comprendre et
éviter la
distraction
24/ Barhio 2 CM1 Exploitation Trop de mot à Dans
1O/ de texte 1 expliquer ce l’explication
2022 Leçon : les qui m’a pris des mots il
mots relatifs plus de temps faut se limiter
aux métiers à deux mots
pour la notion
1
(vocabulaire)
afin de

34
 Mon Portfolio
pouvoir faire
la notion 2
(orthographe).

3- Le climat de classe

A ce niveau il n’y a pas eu soucis vue que mon binôme monsieur BAGNY ARSENE et moi
on s’entendait bien et étions très complices, le maitre d’application était très courtois et
n’hésitait pas à nous aider quand on avait un problème concernant les fiches et la manière
d’administrer les cours et comment se comporter avec les élèves.

En somme, le climat de classe était paisible.

III- VIE SCOLAIRE

1- Activités extrascolaire menées par l’élève maitre ou les enseignants

Date Ecole classe Nature de Objectif de difficultés Remédiation

l’activité l’activité rencontrées
21/ Barhio CM1 Activités L’EPP Barohio Vue que les Prévoir des
11/ 2 sportives a affronté le entrainements jours
2022 groupe scolaire n’ont pas été d’entrainements
Lonaci au sein correctement pour un
de l’école fait. meilleur
Barhio résultat.
22/ EPP CM1 Organisation Entretien ou Plusieurs Informer les
12/ Barhio de la journée échanges avec parents parents en leur
2022 2 porte les parents sur étaient donnant une
ouverte absents ce qui lettre

35
 Mon Portfolio
le résultat de a rendu le .d’information
leurs enfants travail un peu des jours avant
difficile. la journée porte
ouverte.
03/ Barhio CP1 Journée de la Assainissement Pas de Rien à signaler
03/ salubrité du cadre difficultés
2022 scolaire

2- Relations interpersonnelles

Sur ce point il faut dire que j’ai entretenu de bonnes relations avec tous les maitres et maitresses
de l’école Barhio

Ils nous ont réservés un accueil chaleureux et ont ajoutés qu’ils étaient disponibles à nous
apporter soutien et assistance durant notre stage.

3- Collaborations avec les pairs et les accompagnateurs

Il faut dire que de façon générale la collaboration fut parfaite avec mon biome ainsi, mon
maitre d’application et maitresses ainsi que tous les autres enseignants sans oublier le Directeur
d’école monsieur GODIA SIMEON, les professeurs encadreurs qui nous venaient nous voir à
l’école.

IV- ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE

L’accompagnement pédagogique c’est parler de mon parcours l’ors de mes différents stages
en tutelle 1 ,2 ,3 avec l’aide de monsieur SANOGO, madame DOGBO et madame TRAORE

1- Activité des accompagnateurs (CM1)

(Maitre d’application monsieur SANOGO)

36
 Mon Portfolio
Dates écoles Difficultés Solutions Proposées Observation
Rencontrées
21 Barhio CM1 Le cours portait Utiliser le tableau de Maitrise de la
/11/ sur la la gauche vers la méthodologie et bonne
2022 représentation de droite gestion du temps
la carte de la Cote L’hypothèse
d’Ivoire Ne doit pas être
Les difficultés se apprécié
présentaient
comme suite :
Mauvaise
utilisation du
tableau
Hypothèse
appréciée alors
que je ne devrais
pas le faire

Synthèse : il faut encore fournir des efforts et tenir compte des critiques pour un meilleur
rendement.

2- Activité des accompagnateurs (formatrice : CAFOP madame KONE, professeur

d’histoire géographie)

Date Ecole Classe Difficultés solutions observations

présentées proposées

37
Mon Portfolio
21/ EPP Barhio CM1 -Pas été -Pendant le Temps
11 efficace travail de respecté et
/2022 dans le groupe il méthodologie
travail de faut guider suivie.
groupe les élèves
-Le PLM -Appliqué
n’a pas été le PlM pour
appliqué. avoir plus
de temps.

Synthèse : madame KONE m’a encouragé et félicité, elle a aussi demandé à ce que je mette
en pratiques toutes les critiques.

 Sage en tutelle deuxième phase du °09/01/2022 au 03/03/2022

1- Activités des accompagnateurs (madame Dobgo CP1)
a) Evaluation sommative

Dates Ecole Classe Difficultés Solutions Observations

présentées proposées
23 EPP barhio CP1 J’ai fait le -Donner une Méthodologies
/01/ cours en situation suivie
2023 mathématiques simple pour la cependant
sur la compréhension Ils faut mettre
correspondance des enfants l’accent sur
un pour un et -donner la l’explication.
les difficultés consigne avant
étaient les que les élèves
suivants : ne

38
Mon Portfolio
-pas de bon commencent le
consignes travail de
-situation mal groupe
formulée -être clair et
-les élèves ne précise dans
doivent pas les consignes .
toucher le
matériel tant
que la consigne
n’a pas été
donnée.

b- Évaluation sommative( professeur de mathématique: monsieur COULIBALY)

Date Ecole Classe Difficultés Solutions Observations

rencontrées proposées
23/01/2022 Barhio CP1 -pas de tâche ni -La situation Eléments
de circonstance d’apprentissage manquants
dans la doit comporter dans
situation le contexte la l’élaboration
d’apprentissage circonstance et de la fiche,
-je n’ai pas la tâche. Prestation
demander aux -après chaque plus ou
élèves de faire rappel il faut moins
la correction faire corriger acceptable .
après avoir fait par les élèves.
le rappel.
 Synthèse

39
Mon Portfolio
Bonne situation de classe dans l’ensemble mais des efforts restent encore à fournir en
trouvant des stratégies permettant à l’ensemble des élèves de mieux comprendre le cours.

1- Activités des accompagnateurs (madame DOGBO CP1

a-Evaluation formative.

Date Ecole Classe Difficultés Solutions observations

rencontrées proposées
24/01/2022 Barhio CP1 Cours-en CAV Appliquer Fiche bien
(Communication le procédé élaborée
Audio Visuelle) de la bonne
J’ai pas fait le Martinière gestion du
rappel en lecture permet de temps et
sans procéder au gagner du cependant il
procédé de la temps et faut utiliser
Martinière. voir le le procédé
travail de de la
tous les Martinière
élèves pour mieux
voir si le
cours a été
compris par
les élèves .

. b- Évaluation formative (professeur de CAV : Communication Audio Visuelle) Monsieur

GOH LOUA

40
Mon Portfolio
Dates Ecole classe Difficultés Solutions Observations
rencontrées proposées
24/ Barhio CP1 -Non Pour mieux Contenu de
01/2 maitrise de gérer le la fiché
022 la classe. temps ensellé .
-pas de - il faut
procédé de maitriser la
la classe
Martinière -faire le
fait. procédé de
la
Martinière(
PLM).

Synthèse Le professeur m’a demandé de mettre en pratique toutes les critiques et qu’il
reviendra pour une évaluation. Sommative

1- Activité des accompagnateurs madame DOGBO CP1

a- Evaluation sommative

Date Ecole Classe Difficultés Solutions observations

rencontrées proposées
26/01/2022 EPP Barhio CP1 Le Interroger Bonne
professeur les élèves prestation et
de CAV est un à un méthodologie
Revenu me pour mieux suivie
voir pour voir qui
une arrive à

41
Mon Portfolio
évaluation répéter les
sommative lettres sons
en lecture il
n’avait pas
eu de
difficultés.

b-Evaluation sommative avec le professeur de CAV ( Communication Audio Visuelle)

Monsieur GOH LOUA

Date Ecole Classe Difficultés Solutions Observations

rencontrées proposées
26/01/2022 Barhio CP1 A ce Mentionner Bonne
niveau je le support communication
n’ai pas sur la fiche avec les élèves,
mentionnée permet de méthodologie
le support( savoir d’où suivie et
livre) sur la nous avons procédé de la
fiche fait notre Martinière
recherche appliquée.

Synthèse Le professeur m’a félicité pour avoir mis ses critiques en application et m’a
demandé de faire encore des efforts car le métier de l’enseignement n’est pas facile.

 Stage en tutelle 2 du 24/04/2023 au 25/05/2023

1- Activité des accompagnateurs (madame TRAORE CM1)

a-Evaluation sommative

42
Mon Portfolio
Date Ecole Classe Difficultés Solutions Observations
rencontrées proposées
15/05/2023 Barhio CM1 J’ai fait le Trouver le Bonne
cours en matériel pour présentation
EDHC sur une bonne dans
la compréhension l’ensemble
maçonnerie du cours. cependant il
et les -apprécier et y a des
difficultés encourager le efforts à
étaient les travail des fournir.
suivantes élèves.
-pas de
matériel de
la
maçonnerie
- je n’ai pas
apprécier la
production
des élèves.

b- Evaluation sommative (professeur monsieur GOH LOUA )

Date Ecole Classe Difficultés Solutions Observations

rencontrées proposées
15/05/2023 Barhio CM1 -tenir - lire et Bonne
compte des relire ce que prestation et
fautes au j’ai écrit au fiche bien
tableau tableau pour élaborée .

43
Mon Portfolio
-le travail ne pas que
de groupe les élèves
n’a pas été reproduisent
fait dans les les mêmes
cahiers fautes.
mais sur les
feuilles

Synthèse L-EDHC est une matière de d’initiation à la vie communautaire pour les élèves
pour cela il faut donner le maximum de connaissance avec le matériel concret pour une
bonne compréhension

A travers l’enseignement de l’EDHC l’enfant se crée se sait et se connait mieux en société.

44
Mon Portfolio
CONCLUSION PARTIELLE

Au terme de la deuxième année, nous retenons que l’année s’est bien déroulée après les
phases théoriques de stage en tutelle.

Nous avons clôturé cette année par trois évènements majeurs à savoir la composition du
DIAS blanc, le bal de fin de formation et la composition du DIAS ou nous avons obtenu un
résultat et nous avons été tous admis en troisième année.

45
Mon Portfolio

TROISIEME ANNEE

2023-2024

Thème de l’année : soyons des citoyens responsables pour une école de qualité.

DRENA : Bongouanou

IEPP :Bongouanou

ECOLE : EPP N’ zuekokoré 2

46
Mon Portfolio
1- Présentation de l’école

Après les résultats du DIAS où j’ai été affecté par la DECO à la DRENA et IEP
Bongouanou qui m’a ensuite affecté à l’EPP N’zuekokore 2 dirigé par monsieur
Ehoussou Djabia Blaise où je tiens la classe du CP1.

2- Apprentissage théorique.

Date Activités réalisées Observations remédiations

13/12/2023 Premier Suivre la

regroupement au Ce fut à la méthodologie pour
groupe scolaire prestation d’une un meilleur
Kotobi élève maitresse au rendement et
Classe : CP1 premier prendre les chants
AEC : expression regroupement, les de trois phrasés
musicale. remarques sont les pour le niveau des
suivants : enfants.
- elle n’a pas
demandé aux
élèves de
fredonner le chant.
- chant difficile à
assimiler pour le
niveau des
enfants.
Au vue de tout
cela le professeur

47
Mon Portfolio
de AEC nous a
rappeler la
méthodologie en
AEC .
15/02/2024 Deuxième L’accent a été mis Prendre au sérieux
regroupement au sur le portfolio il le portfolio et bien
foyer des jeunes Y a eu un exemple l’élaborer en se
de la présentation servant des
du résumé du différents conseils
portfolio suivie de qui ont été donnés
la lecture de la
présentation du
résumé de certains
stagiaires.

3-Vie scolaire

Date Nature de l’activité Objectifs Difficultés Remédiations

réalisée de l’activité rencontrées
05/10/2023 Réunion avec Réunion de Rien à Se mettre au travail
l’IEPP à l’IEP prise de signaler tout en respectant
Bongouanou avec contacts nos supérieurs
monsieur suivi de hiérarchies et faires
l’inspecteur, les message de les fiches tout en
directeurs d’écoles, bienvenu respectant le
les conseillers ainsi aux programme éducatif,
que les stagiaires différents le guide
stagiaires , d’exécution.

48
Mon Portfolio
13/10/2023 Journée de la Nettoyage Insuffisance Rien à signaler
salubrité de la cours de matériels
de l’école, pour le
nettoyage
10/11/2023 Football entre EPP Favoriser le Rien à Allégresse et
N’zuekokoré 1 et 2 football signaler victoire de l’EPP
pour N’zuekokoré 2
détecter les
talents
01/12/2023 Réunion pour la Vote du Rien à Le président de la
mutuelle de tous nouveau signaler mutuelle veille au
les fonctionnaires président bon fonctionnement
de N’zuekokoré de la et insiste les
mutuelle membres à être plus
qui est fraternels.
monsieur
N’Da N’Da
20/12/2023 Journée porte Convoquer Tous les La journée porte
ouverte les parents parents ouverte permet aux
d’élèves n’ont pas parents de mieux
pour le répondu connaitre les
resultat de présent à difficultés, le
leur enfant l’appel. rendement et
l’évolution de leurs
enfants.
08/02/2024 Deuxième réunion Cette Rien à Prendre au sérieux
avec l’inspecteur, réunion signaler les conseils donnés

49
Mon Portfolio
les instituteurs avait pour par l’inspecteur pour
présentant le CAP but de la réussite à mon
ainsi que nous les donner les examen.
stagiaires attitudes à
présentant le tenir avant
CEAP ainsi que les l’examen
conseillers et les ainsi que
directeurs d’école. les conseils

 Synthèse Ma relation avec les autres maitres ainsi que mon directeur sont bonnes, ils
n’hésitent pas à m’aider quand je ne comprends pas un cours en somme je n’avais pas
de problème particulier avec eux même avec mon entourage ainsi que les parents
d’élèves.

2- Accompagnement pédagogique

4-1- Directeur d’école( monsieur Ehoussou Djabia Baise)

Date Difficultés Solutions observations

présentée proposées
25/10/2023 Visite du Prévoir toujours le Prévoir le matériel
directeur. matériel concret permet une bonne
EDHC pour le cours en compréhension
Leçon : les EDHC : aux apprenants.
symboles de la Etre précis dans
Cote d’Ivoire la situation
d’apprentissage et

50
Mon Portfolio
Séance 1 /2 : le avoir une voix
drapeau national audible.
-pas de matériel
concret
- le titre de la
leçon n’a pas été
répété.
11/12/2023 Visite du directeur Faire lire la lettre- Une bonne leçon
et du directeur son sur l’ardoise en formation des
adjoint pour le puis former de syllabes permets
cours de : nouvelles syllabes aux élève de
Lecture avec les élèves savoir lire.
Leçon : la lettre- Insister sur la
son r lecture des
Séance 3/6 lecture syllabes puis faire
et écriture des la dictée, puis la
syllabes. dictée flash.
A ce niveau la
difficulté était sur
la formation des
syllabes. Par
copie, dictée,
dictée flash.
Pour l’évaluation
faire le PLM
(Procédé de La
Martinière)

51
Mon Portfolio

 Synthèse Au vue de tout cela, il faut retenir qu’il faut se donner à fond pour un
meilleur résultat c’est-à-dire, prévoir le matériel didactique et mieux expliquer le cours
pour que les élèves puissent mieux comprendre.

4-2- conseiller pédagogique Monsieur

Dates Difficultés présentées Solutions Observations

proposées
19 /10/2023 Cours : Expression -Maitriser sa Il faut prévoir le
orale classe. matériel afin de
Séance 6/10 fixation - insister sur la faciliter la
des mots et structures répétition des mots compréhension,
- non maitrise de la et prévoir le insister sur la
classe. matériel ( une répétition des mots
Pas de matériels de cloche) vue que les élèves
concrétisation. ne savent pas
s’exprimer en
français.

14/11/2023 EPS : manipulation -fait courir les

d’objet. élèves avant de
donner la situation
Pas de difficultés d’apprentissage.
majeures - les élèves
doivent faire dos
au soleil.

52
Mon Portfolio
- les exemples
doivent être fait
par les élèves.

12/12/2023 AEC : expression Prendre les chants Il faut prendre les

musicale. de court phrasés chants de court
Chant trop long pour les pour les élèves. phrasés et facile
élèves avec les mots Maitriser la pour permettre aux
difficiles à répéter. méthodologie du élèves du CP1 a
chant mieux comprendre
le chant et
l’exécuter
11/01/2024 MATHEMATIQUES : Beaucoup parler Pendant la fixation
la correspondance de « la il faut faire
autant de. correspondance beaucoup
Difficultés l’ors de la autant de » d’exercice, ceci
fixation je ne savais pas pendant la fixation leur permettra de
comment faire sortir le et faire sortir le mieux comprendre
titre de la leçon et j’ai titre de la leçon. le cours .
donné le titre moi- Faire donner le
même. titre de la leçon
par les enfants

 Synthèse Les différentes critiques du conseiller m’ont permis de mieux faire face à
certaines difficultés et de m’améliorer.

53
Mon Portfolio
Conclusion générale

Au vue de tout ce qui précède, il faut retenir que les acquis de la troisième année ont enrichis
celles de la première et deuxième année.
Basée sur le stage à responsabilité le stage la troisième année m’a permis d’être en contact
permanent avec les élèves tout faisant des séances de formation avec Inspecteurs, les
conseillers, les professeurs de CAFOP et les directeurs d’écoles.
Le portfolio demeure donc un outil efficace pour moi dans la mesure où il me permet de
prendre du recul afin de me perfectionner tout au long de ma carrière.

54
Mon Portfolio

TABLE DE MATIERE

SIGLE ET ABREVIATION
DECICACE
REMERCIEMENT
AVANT PROPOS
SOMMAIRE…………………………………………………………………………1
PREMIERE ANNEE
AUTOBIOGRAPHIE………………………………………………………………..2
INTRODUCTION GENERALE…………………………………………………….3
OBJECTIF…………………………………………………………….......................4
DEUXIÈME PARTIE RECENSION DES EXPÉRIENCES PERTINENTES
INTRODUCTION PARTIELLE……………………………………………………5
1- Les difficultés ……………………………………………………………..…6
2- Les facilités et les difficultés d’accès aux ressources…………………..……7
II- PRATIQUE DE LASSE…………………………………………………………8
1- Activités pédagogiques ………………………………………………………9
2- Activités pédagogiques réalisée par l’élève- maître…………………………10
III- VIE SCOLAIRE…………………………………………………………..……11
1- Activités extrascolaire menée par l’élève-maître ……………………………12
2- Relations interpersonnelles………………………………………………..…13
3- Collaboration avec les pairs et les accompagnateurs……………………..…14
V- ACCOMPAGEMENT PEDAGOGIQUE ………………………………….
1- Activité des accompagnateurs………………………………………………15
2- Activités des accompagnateurs(formateurs)…………………………………16
CONCLUSION PARTIELLE
DEUXIEME ANNEE (2022-2023

55
Mon Portfolio
Introduction partielle………………………………………………………………17
I- Apprentissage théorique…………………………………………………18
1- Les difficultés d’approbation………………………………………………..19
2- Les facilités et les difficultés d’accès aux ressources pédagogiques………..20
3- Les concepts novateurs correspondant à la maitrise des modules……….…21
II- PRATIQUE DE CLASSE……………………………………………….22
2 Activité pédagogique réalisée par l’élève- maître………………………..…23
3- Le climat de classe…………………………………………………………24
III- Vie scolaire……………………………………………………………...25
1- Activité extrascolaire menées par l’élève maitre ou enseignants………..…26
2- Relations personnelle……………………………………………………….27
3- Collaboration avec les pairs et les accompagnateurs……………………….28
IV- ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE…………………………….30
1- Activité des accompagnateurs………………………………………………31
2- Activités des accompagnateurs (formatrice : CAFOP Madame Koné)….…32
a- Evaluation sommative………………………………………………………33
b- Evaluation sommative (Professeur de mathématiques)…………………….34
1- Activités des accompagnateurs (madame Dogbo)………………………….35
b – évaluation formative ( professeur de CAV)………………………………..36
1- Activités des accompagnateurs (madame Dogbo)………………………….37
a- Evaluation sommative………………………………………………………38
b- Evaluation sommative avec le professeur de CAV ………………………...39
1- Activités des accompagnateurs……………………………………………..40
a- Evaluation sommative………………………………………………………41
b- Evaluation sommative (professeur monsieur Goh Loua)…………………...42
CONCLUSION PARTIELLE……………………………………………………..43
TROISIEME ANNEE 2023-2024
1- Présentation de l’école………………………………………………………44

56
Mon Portfolio
2- Apprentissage théorique……………………………………………………45
3- Vie scolaire…………………………………………………………………46
4- Accompagnement pédagogique……………………………………………47
4-1 directeur d’école…………………………………………………………...48
4-2 conseiller pédagogique…………………………………………………….49
CONCLUSION GENERALE…………………………………………………….50
ANNEXE

57
 Mon Portfolio

ANNEXE

Journée de la Salubrité BAPTÊME DE LA PROMOTION

1er REGROUPEMENT
KOTOBI
58
Mon Portfolio

JOURNAL DE CLASSE

59
BULLETIN DE VISITE DE CLASSE
Mon Portfolio

FICHE DE SEANCE

60