Sciences

Les leviers
Année : 5 - 6
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1. Qu’est-ce qu’un levier ? Pourquoi se sert-on d’un levier ?

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2. Place les mots suivants sur le dessin. Sois précis !

- Le pivot
- Le levier
- La charge
- L’effort

3. Entoure les objets qui utilisent le principe du levier. Pour ceux-là,

indique la position du pivot, de la charge, de l’effort.

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 4. Dans chaque cas, explique si le levier va fonctionner facilement ou pas.

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5. Un des enfants ment. Lequel ? Justifie.

2 2 2

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6. Classe les images suivantes en fonction du type de levier.

a) Une agrafeuse c) Une paire de

b) Un casse-noix
ciseaux

d) Une pince e) Une pince f) Une pince

à pâtes à épiler à ongles

g) Une
brouette

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 7. Classe les objets dans le tableau.

LEVIER PAS LEVIER

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Une brouette Une agrafeuse Un casse-noix Un pied-de-biche

Un marteau Une pince à épiler Un tournevis Une pince à ongles

Un éplucheur Des ciseaux Une cuillère Un couteau

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 8. Pourquoi les objets que tu as classés dans la colonne de droite ne sont pas
des leviers ? Justifie ta réponse avec les caractéristiques et les éléments d’un
levier.

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 Sciences
Les leviers
Année : 5 - 6
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1. Qu’est-ce qu’un levier ? Pourquoi se sert-on d’un levier ?

Un levier est constitué d’une planche rigide pouvant pivoter autour d’un pivot et qui
permet de soulever de lourdes charges avec un petit effort.
2. Place les mots suivants sur le dessin. Sois précis !

Le levier
L’effort La charge
Le pivot
- Le pivot
- Le levier
- La charge
- L’effort

3. Entoure les objets qui utilisent le principe du levier. Pour ceux-là, indique la
position du pivot, de la charge, de l’effort.
pivot
pivot
effort effort

charge charge

charge

pivot effort pivot

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charge effort
 4. Dans chaque cas, explique si le levier va fonctionner facilement ou pas.

Plus le pivot est loin de la charge à surélever, plus c’est difficile de surélever l’objet.

Plus le pivot est proche de la charge à soulever, plus c’est facile de surélever l’objet.

5. Un des enfants ment. Lequel ? Justifie.

2 2 2
X
X

Plus le pivot est proche de la charge à soulever, plus c’est facile de surélever l’objet. Plus
le pivot est loin de la charge à surélever, plus c’est difficile de surélever l’objet.

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 6. Classe les images suivantes en fonction du type de levier.

a) Une agrafeuse c) Une paire

b) Un casse-noix
de ciseaux

d) Une pince à e) Une pince f) Une pince

pâtes à épiler à ongles

g) Une
brouette

La charge est au milieu : Le pivot est au milieu : L’effort est au milieu :

inter-résistant l’inter-appui l’inter-moteur

a) c) a)
d) f) d)
e)

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 7. Classe les objets dans le tableau.

LEVIER PAS LEVIER

Une brouette Un marteau

Une agrafeuse Un tournevis
Un casse-noix Une cuillère
Un pied-de-biche Un couteau
Une pince à épiler Un éplucheur
Une pince à ongles
Des ciseaux

Une brouette Une agrafeuse Un casse-noix Un pied-de-biche

Un marteau Une pince à épiler Un tournevis Une pince à ongles

Un éplucheur Des ciseaux Une cuillère Un couteau

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 8. Pourquoi les objets que tu as classés dans la colonne de droite ne sont pas
des leviers ? Justifie ta réponse avec les caractéristiques et les éléments d’un
levier.

Car ils ne sont pas constitués du mécanisme d’un levier (pivot, charge, effort,…). De plus, la
cuillère et le couteau, par exemple, ne permettent pas à obtenir un effort réduit lorsque nous
l’utilisons. Leur but n’est pas le même que celui du levier.

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