B2-4 FLG Les-Doubles-Pronoms 1 Fiche-Enseignant
B2-4 FLG Les-Doubles-Pronoms 1 Fiche-Enseignant
B2-4 FLG Les-Doubles-Pronoms 1 Fiche-Enseignant
B2 FICHE GRAMMAIRE
LEÇON ET EXERCICES
Lorsque l'activité de démarrage est réalisée, expliquer le point de grammaire en utilisant la
page Leçon comme support.
Proposer ensuite aux apprenants de réaliser les exercices d'application de la page Exercices
individuellement ou en binôme.
EN CONTEXTE
Proposer l'activité de grammaire en contexte à la fin de la classe : elle permettra aux
apprenants de pratiquer le point de grammaire en situation.
Consigne de l'activité :
À vous de jouer : préparez quatre phrases avec deux compléments à remplacer. Ensuite,
demandez à votre voisin de transformer vos compléments par des pronoms. Transformez
les phrases que vous avez reçues puis vérifiez ensemble si l’ordre des pronoms dans vos 8
phrases est correct.
1 2 3 4 5
me
te
se le, la, lui, leur y en
nous les
vous
se
Exemples :
- Je n’ai pas trouvé les tulipes dans le jardin.
Je ne les y ai pas trouvées.
Notez qu’à la forme négative, les pronoms se placent après la négation ne.
Exemple :
- Ils ne leur en donnaient pas.
POINT IMPORTANT
Lorsque des verbes tels que pouvoir, vouloir, aller, venir de et tout autre verbe suivi d’un
verbe à l’infinitif font partie de la phrase, alors les pronoms se placent avant le verbe à
l’infinitif.
Exemple :
- Je voudrais faire part de ce problème à Laura. Je voudrais le lui en faire part.
Exercice 1 . Remplacez les groupes de mots soulignés par les pronoms associés et
réécrivez les phrases comme dans l’exemple.