Nom Prénom : …………………………………….

Livret d’exercices
Semaines 8 à 14
Je mémorise et je sais écrire des mots Cm1 – F. Picot Ed Canopé © 2017 Téléchargé sur www.maikresse72.fr
 Semaine 8 : le phonème [g] et ses graphies

1. * Entoure les mots dans lesquels tu entends [g] :

la rougeole – une glace – un jeu – glisser – un gag – du givre – un geste – la guerre – égal – bonjour –
un iceberg – une gorge – protéger – un spaghetti

2. * Complète chaque mot avec g ou gu :

une vir…..ule – un or…..e – la lan…..e – ai…..u – du mu…..et – une …..irlande – mai…..re –
une bla…..e – un pin…..ouin – le …..out –une ba…..ette – un parkin…..

3. * Écris un verbe appartenant à la famille de chacun des mots suivants :

a) une garderie : ……………………… d) la fatigue: ………………….……..…
b) la guérison: ………………………………… e) un sanglot : …………….……..……...
c) le gout: ……………………………… f) un déguisement : se ………………….………..

4. ** Lis le tableau [g] dans ton carnet de sons et relève :

- trois noms d’animaux contenant [g] écrit g : ..............................………..............................……..
- trois noms d’animaux contenant [g] écrit gu : ..............................………............................……

5. ** Complète chacune de ces phrases avec un mot contenant [g] :

a) Certaines personnes aiment avoir ce bijou au doigt : une .............................................
b) Le train est formé de plusieurs ...........................................................................................
c) On est obligé d’aller à l’école car elle est ...........................................................................
d) Je dois avoir une angine car j’ai très mal à la ..................................................................

6. ** Retrouve et écris 4 mots contenant [g] cachés dans cette suite de lettres :
firtuoserméglisestapumalgrétobunegauchehaliégaufreve
.............................................................................................................................................

7. *** Écris une phrase avec chacun de ces mots complété comme il convient :
la merin…..e – une ….alerie – une ai….ille – un tobo….an
 .........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................

8. Classe les mots suivants dans l’ordre alphabétique :

regard – égal – aveugle – bague – virgule – gagner – vague – aiguille – griffe
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1
 Semaine 9 : le phonème [ʒ] et ses graphies

1. * Entoure les mots dans lesquels tu entends [ʒ] :

l’argent – gagner – un refuge – rejoindre – une graine – la grippe – une girafe – grimper – un objet –
le ménage – un geai – aveugle – un gilet – une guenon

2. * Complète chaque mot avec le graphème qui convient : g, ge ou j :

une oran….ade – le ran….ement – la rou….ole – un sé….our – une ….irouette – a….outer – un pi….on
– le ….ibier – un fla….olet – l’éner….ie – une ….etée – un bou….oir – ima….iner – un ré….ime

3. * Écris tous les mots de 4 lettres possibles en changeant seulement la première lettre :
cage → …………………….…………………………………………………………….…….…………………….…………….…….

4. ** Cherche dans le dictionnaire 4 mots commençant par g qui se prononce [ʒ]:

…………………….…………………………….…………………….…………….…….…………………….…………………………

5. **Complète chaque phrase avec un mot contenant [ʒ]:

a) On peut lire l’heure sur une ………………..…………..
b) Elle s’allonge sur le sable de la………………….…………….
c) On le dit quand on rencontre quelqu’un :…………………..………………..
d) Nous lisons les nouvelles dans le…………………………………….
e) J’achète mon pain chez le……………………………….

6. ** Barre l’intrus dans chaque série de mots :

a) général – tige – cageot – neige – dangereux
b) jour – bougie – juste – aujourd’hui – juge
c) jeune – gymnase – étage – venger – gendarme

7. **Écris le mot contenant [ʒ] qui correspond à chaque définition. En A, tu pourras lire un mois de
l’année :

Le mois de l’année est ………………………….

2
 8. *** Récris avec le pronom nous :
Pour le petit-déjeuner, on change parfois de menu. On mange des tartines ou des céréales. Puis on
range et on éponge la table.
Pour le petit-déjeuner, nous ........................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

9. Classe les mots suivants dans l’ordre alphabétique :

jour – givre – nageoire – page – neige – gymnase – danger – jeu – orange – agir
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

3
 Semaine 10 : le phonème [e] et ses graphies

1. * Entoure les mots dans lesquels tu entends [e] :

une région – le pied – un aigle – une araignée – faible – inviter – effacer – inquiet – l’herbe – une
épingle – payer – une forêt – un rocher

2. * Complète chaque mot avec la graphie de [e] qui convient :

une ….charpe – le din….r – une ….guille – je trouver…. – une entr….e – un senti….r – ch….z –
une s….son – un escali….r – le derni….r

3. * Barre l’intrus dans chaque colonne :

bébé café premier
écolier panier lettre
fillette journée assez
musée nez énorme
baisser lecture précis

4. ** Reconstitue ces mots dans lesquels on entend [e] :

a) Je suis un mois : najivre →..............................
b) On me mange à 16 h 00 : le tourge →...........................
c) Il fabrique le pain et les croissants : le granloube → …………..................
d) Elle dure 365 jours : l’nénae →.............................……..

5. ** Récris ces mots au masculin :

la couturière → ............................................. la postière → ................................................
une caissière → ............................................. la dernière → ................................................
une conseillère → ......................................... une étrangère → ...........................................
la passagère → ............................................ une sorcière → ..............................................

6. ** Lis le tableau [e] dans ton carnet de sons et relève :

– 5 noms de métiers : ........................................................................................
– 4 noms d’arbres fruitiers : ............................................................................

7. ** Écris le nom correspondant à chaque verbe :

dicter → une ............................................. arriver → l’ ..............................................
rentrer → la .............................................. armer → une ..............................................
monter → une ............................................ porter → une ..............................................

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 8. Complète le tableau selon l’exemple :
PRESENT PRESENT avec VOUS PASSE COMPOSE avec ELLE FUTUR avec JE

Je marche Vous marchez Elle a marché Je marcherai

On dessine

Nous regardons

Tu roules

Il parle

9. Cherche dans le dictionnaire 3 noms qui commencent par hé ; écris-les (avec leur définition) :
1. .............................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
2. .............................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
3. .............................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

5
 Semaine 11 : le phonème [ɛ] et ses graphies

1. * Entoure les mots dans lesquels tu entends [ɛ] :

un bouquet – violet – le marché – du miel – un fossé – anglais – un calendrier – après – une antenne –
sécher – un canapé – du sel – un volet – une hélice

2. * Complète chaque mot avec la graphie de [è] qui convient :

….xpliquer – la fen….tre – un bill….t – s….ze – du l….t – une étag….re – une bal….ne – la for….t – un
tramw…. – un c….rcle – une r….gle – du v….rre – un pon….

3. * Écris le féminin de chaque adjectif. Les féminins contiennent le son [ɛ] :

léger → ............................................... beau → ...............................................
premier → ............................................ singulier → ...........................................
ancien → ............................................. vieux → ...............................................

4. **Écris un nom qui contient [ɛ] appartenant à la famille de chacun de ces verbes :
cuisiner → une ........................................... neiger → la ...............................................
lire → la ............................................... adresser → une .........................................
étager → une ............................................ jouer → un ...............................................

5. **Utilise les syllabes pour former 4 mots contenant [ɛ] :

cer bi ro 1. ……………………..……….……………………..……….
2. ……………………..……….……………………..……….
cle che flè
3. ……………………..……….……………………..……….
ger net ber 4. ……………………..……….……………………..……….

Écris une phrase avec chacun de ces mots :

1. .........................................................................................................................................
2. .........................................................................................................................................
3. .........................................................................................................................................
4. .........................................................................................................................................

6. *** Lis le tableau [ɛ] dans ton carnet de sons et relève :

– 2 verbes avec ê : ........................................................................................
– 3 adjectifs avec ai : ..................................................................................................................
– 3 noms avec [ɛ] écrit e : .........................................................................................................

7. Classe les mots suivants dans l’ordre alphabétique :

vrai – air – fête – juillet – palais – faire – rivière – bonnet – lecture – presque – lait
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

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 Semaine 12 : le phonème [j] et ses graphies

1. * Entoure les mots dans lesquels tu entends [j] :

un gardien – merveilleux – un papier – mille – la famille – une ville – un rayon – oublier – tranquille –
violet – une collection – un conseil – l’intelligence

2. * Écris le nom de ce qui est représenté sur chaque étiquette :

…………………………… …………………………… …………………………… ……………………………

3. * Recopie chaque nom sur la ligne qui convient : coquille, corbeille, sommeil, fenouil, soleil, maille,
rail, pastille, bétail, citrouille
masculin : …………………………………………………….……………………………………………………….……………
féminin : ……………………………………………………..…………………..…………
Que remarques-tu ?………………………………………………………………….…..

4. ** Écris le mot contenant [j] qui répond à chaque définition :

a) C’est un mois de l’année → …………………………………………….……………….......…..
b) On y range l’argent et les papiers d’identité → le ……………….……...……………..
c) On me descend et on me monte à pied → l’ …………………………..…………..………
d) Il se trouve au coeur de certains fruits → le ……………………………………….………
e) C’est une couleur de l’arc-en-ciel → ……………………………………………………....….

5. ** Écris le nom de la même famille :

conseiller → un ........................................... rouiller → la ...........................................
veiller → la ........................................... batailler → une ...........................................
travailler → le ........................................... fouiller → une ...........................................
émailler → de l’ ........................................... s’émerveiller → une ....................................

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 6. *** Recopie les mots suivants en les faisant précéder d’un pronom personnel sujet ou d’un
déterminant selon le cas :
réveil → ........................................... oreille → ...........................................
appareils ........................................... veillent → ...........................................
sommeil → ........................................... orteils → ...........................................
sommeillent → ........................................... corbeille → ...........................................
abeilles → ........................................... surveilles → ...........................................

7. *** Complète chaque phrase avec un mot contenant [j] :

a) Je replie ma ………………………..………..……. de table à chaque repas.
b) On dit que les ours sont gourmands de …………………………….………..
c) Louise s’est fait piquer par une ……………….………………..………………
d) Papi s’est endormi dans son …………………………..……....……………….
e) L’enfant a renversé la …………………………………….. de jus de fruits.

8. Classe les mots suivants dans l’ordre alphabétique :

gardien – paille – envoyer – noyau – grenouille – violet – pied – rien – brillant
……………………………………………………..……………………………………………………..…………………………
…………………………………………………………….………………………………………………………………………….

8
 Semaine 13 : la lettre g

1. * Classe les mots suivants dans le tableau :

protéger – un légume – le faubourg – un gag – rouge – garder – un hareng – du givre – un siège –
du shampoing – une graine – aggraver – un rang

La lettre "g" se prononce [g] La lettre "g" se prononce [ʒ] La lettre "g" ne se prononce pas
................................................ ................................................ ................................................
................................................ ................................................ ................................................
................................................ ................................................ ................................................
................................................ ................................................ ................................................
................................................ ................................................ ................................................

2. * Complète chaque mot avec la graphie qui convient : g ou gu

du mu….et – mal….ré – ….outer – un ….ide – une ….alerie – une va….e – une ba….ette – un ….ant –
mai….re – une ….enon – un tan….o – un zi….za….

3. * Complète chaque mot avec la graphie qui convient : g ou ge

un boulan….er – une na….oire – une ima….e – nous ran….ons – un bour….on – un ….este -
l’oran….ade – une ti….e – l’ar….ent – un ca….ot

4. ** Barre l’intrus dans chaque colonne puis explique ton choix :

1 2 3
la largeur la régularité un ragout
une ménagerie la gare une guenille
un mirage un rang le programme
la longueur une prolongation un glacier
la gymnastique un gorille une bagarre

1 ................................................................................................................................................
2 ................................................................................................................................................
3 ................................................................................................................................................

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 5. *** Écris un nom contenant [ʒ] appartenant à la même famille de chacun de ces mots :
barrer → un ........................................... une bougie → un .........................................
large → la ........................................... rougir → une ...........................................
plonger → un ........................................... voyager → un ...........................................
manger → une ........................................... ranger → le ...........................................

6. Écris une histoire de ton choix dans laquelle apparaitront les mots : escargot, grille, légume,
glisser, déguster, gourmand, gris, gros ou d’autres contenant la lettre g qui se prononce [g]. Tu
conjugueras les verbes au présent.

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

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 Semaine 14 : les déterminants ce, cet, cette, ces

1. * Complète chaque nom avec le déterminant : ce, cet, cette ou ces :

____ fleur - ____ bruit - ____ appareil - ____ dessin - ____ manteaux - ____ train - ____ éléphant
- ____ maisons - ____ famille - ____ éclairage - ____ chevaux - ____ article - ____ exposition -
____ lampes

2. * Complète chaque nom avec le déterminant : ce, cet :

____ chat - ____ escargot - ____ cahier - ____ humoriste - ____ jardin - ____ hindou -
____ bureau - ____ aspirateur - ____ iglou - ____ serpent - ____

3. * Complète chaque nom avec le déterminant : cet, cette :

____ ascenseur - ____ assiette - ____ hiver - ____ usine - ____ appareil - ____ agent -
____ bêtise - ____ humain - ____ étudiant - ____ personne - ____

4. ** Complète chaque nom avec le déterminant : ce, cet, cette ou ces. Il y a parfois plusieurs
possibilités :
____ prix - ____ valise - ____ abri - ____ refus - ____ hypermarché - ____ fleur - ____ papier -
____ souris - ____ rosier - ____ matelas

5. ** Complète chaque nom avec le déterminant : ce, cet :

____ habit - ____ hamster - ____ hasard - ____ héritier - ____ hareng - ____ hindou -
____ horaire - ____ hérisson - ____ héros - ____ homonyme

6. *** Récris ces groupes nominaux au singulier :

ces spectateurs → ...................................... ces métaux → ......................................
ces surprises → ...................................... ces effaceurs → ......................................
ces héros → ...................................... ces hortensias → ......................................
ces hommes → ...................................... ces haches → ......................................
ces chambres → ...................................... ces réveils → ......................................

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 7. *** Récris ces phrases en changeant le nombre du groupe nominal en gras :
a) Vous avez vu ces jolis bocaux ?
.......................................................................................................................................
b) Dans cette nouvelle revue, on trouve de nombreux renseignements.
.........................................................................................................................................
c) J’offrirai ces hortensias à ma voisine.
.........................................................................................................................................
d) Nous accrocherons ces affiches au mur du salon.
.........................................................................................................................................
e) Dans cet immense magasin, il y a beaucoup de choix.
.........................................................................................................................................

8. Écris plusieurs phrases pour raconter ce que peut dire un guide qui fait visiter un endroit particulier
à des touristes : musée, château, usine… Tu utiliseras des groupes nominaux contenant ce, cet,
cette et ces pour nommer ce que le guide montre. Conjugue les verbes au présent.

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

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 Semaine 14 : révisions

Des mots contenant [g ] et [ʒ ]

1. Qui suis-je ?
a) Je suis le contenant le phonème [ã] → ………………………..……………….
b) Je suis le nom contenant deux fois le phonème [I]. → ………………………………..……………
c) Je suis l’adjectif le plus court. → ………………………………………………………

2. Retrouve les 4 mots dont les syllabes ont été mélangées

der ver gui 1. ……………………..……….……………………..……….

2. ……………………..……….……………………..……….
gou ner gré
3. ……………………..……….……………………..……….
gir sur mal 4. ……………………..……….……………………..……….

3. Écris un mot appartenant à la famille de chacun de ces mots :

glorieux → ........................................... fatigant → ...........................................
énergique → ........................................... un étage → ...........................................
la gravité → ........................................... la gouttelette → .........................................

4. Complète chaque phrase avec un mot des listes :

a) Cet homme est un curieux …………………………….................................………………………………. !
b) Les singes sont des animaux ……………………………..................................……………………………
c) On ne parvient pas à ………………………….....................................…………… Éva par téléphone.
d) Nous poserons les …………………................………………………………. à l’hôtel dès notre arrivée.
e) Mon cousin collectionne toutes sortes d’ ………….......................................……………….……….

Des mots contenant [e ], [ɛ ], [j ]

1. Écris un mot d’une liste en changeant la 1ère lette de chacun de ces mots :
(une) veine → ........................................... (un) boyau → ...........................................
(la) purée → ........................................... (un) veilleur → ...........................................

2. Écris les solutions de ces énigmes :

capter + ce → ........................................... retiré + du → ...........................................
(des) baisers → .......................................... tailler + s + n → ..........................................
nation + e + f → .......................................... (des) lions + ce → .......................................
sapé + i → ........................................... taire + n → ...........................................

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 3. Écris les mots qui répondent aux définitions :
a) Plante et boisson du même nom → ......................................................................................
b) Mot qui marque la déception, la tristesse → ........................................................................
c) Cet arbre est le roi de nos forêts → ....................................................................................
d) Plaire, convenir à quelqu’un → ...........................................................................................
e) Utiliser un objet ou faire travailler quelqu’un → ..................................................................
f) Très beau ! → ...................................................................................................................

4. Remplis cette grille de mots croisés :

1 – Période de la vie entre l’enfance et la vieillesse.
2 – Très grande peur.
3 – Acheteur dans un magasin.
4 – Il cultive la terre et élève des animaux.
5 – Peut être de monnaie ou de loterie.
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5. Complète ces phrases avec des mots de la liste :

a) Margot est tombée en sautant par-dessus une ……………………………..................................... .
b) Les enfants aiment lancer des …………………………….................................…………. dans l’eau.
c) Ton problème est faux : tu dois ……………………………................................….. tes opérations.
d) Pendant le match, les sportifs ont fourni de gros ………………………….................................... .

Les mots de la semaine 13

1. Écris un contraire pour chaque mot :

garder → ................................................... mauvais → .................................................
exact → ................................................... loin → ...................................................

2. Écris un mot de la même famille :

désobéir → ..............................................................
ensommeillé → ......................................................

3. Continue les séries :

a) abeille, bouteille, oreille, ..................................................................................................
b) final, carnaval, festival, ....................................................................................................
c) création, élection, potion, .................................................................................................

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