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Machine Asynchrone-Étudiant
Machine Asynchrone-Étudiant
Machine Asynchrone-Étudiant
1. Constitution et fonctionnement :
1.1. Constitution :
Exemple :
Avec un réseau 230/400V, on couplera le stator en …………………alors qu’avec un réseau 400/690V,
on le couplera en ……………………...
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1.4. Fonctionnement
On alimente un système de trois bobines décalées de ……………… dans l'espace par un système de
trois courants triphasés. Il se crée dans l'entrefer un champ magnétique ………………. au
synchronisme ……………………. Le rotor, soumis à un champ variable, est alors le siège de
……………………… donc de courants induits. Ce courant rotorique et le champ magnétique
tournant statorique engendre ……………………… sur le rotor (LAPLACE). Ce couple de forces
agissant sur le rotor tend à rattraper le champ tournant statorique (loi de LENZ) ; le rotor tourne donc
dans le même sens que le champ tournant à une vitesse ………………….
1.5. Glissement
U : tension efficace entre phases ; I : courant efficace en ligne ; R : résistance entre deux phases du
stator.
Remarque :
– Les pertes fer au rotor sont négligées car la fréquence fR des courants rotoriques est généralement
faible (fR = gf).
– À tension et fréquence constantes, pFs et pm sont constantes.
2.2. Rendement
𝜂 = …………………………………..
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