La Planification en Eps
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EN EPS
- Effectif
- Conditions climatiques La nature de l’activité
- Matériel
- Horaire de la séance (sport Co/athlétisme…)
- Espace …
Partie introductive(2)
Savoir s’échauffer et
échauffer l’autre
Préparer l’élève a
BUT(objectif) l’effort physique
Tâche
Echauffement générale : différents Echauffement spécifique : relatif à
modes de regroupement + un ensemble l’activité choisie (ex: jeux , échauffement
de mouvements ,… par ballon ,…)
Partie introductive(4)
Critères de réussite
Situation d’apprentissage :
• But :
• Conditions de réalisation :
• Critères de réalisation :
• Critères de réussite :
• Consignes :
• Variables :
Ce qu’il faut faire
Un dispositif :
c’est l’aménagement du milieu (l’espace, le matériel, le groupe
dans lesquels les élèves vont évoluer)
Situation 1 :
• But :
Réaliser un lancer sans élan et avec élan.
• Conditions de réalisation :
3 ateliers (aires de lancer), chaque atelier comprend un obstacle vertical à franchir à des différentes hauteurs
selon la taille des élèves, 4 essais pour chaque élève.
• Critères de réalisation :
- lancer sans élan : tenue de l’engin , pied au butoir, lancer de profil, dissociation segmentaire.
- lancer avec élan : tenue de l’engin, réaliser le double appui, lancer vers l’avant et vers le haut .
• Critères de réussite :
lancer avec élan plus loin d'au moins un mètre que le lancer sans élan.
• Consignes :
bien tenir et placer le poids, - être de plus en plus explosif
et complet lors du lancer, - rester dans son couloir, lancer loin , ramasser au signal.
• Variables :
Réaliser le lancer en double appuis avec différents engins
de différents formes et poids, deux pas chassés.
Partie finale
• But • Durée
-Retour au calme - 5mn à 10mn
Récupération selon l’intensité de l’effort
complète fournie par les élèves
- Ramassage du matériel
- Bilan de la séance - Feed back
• Tâche - Participation des élèves • Critère
- Présentation de l’objectif de
de réussite
la séance prochaine